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《田園美麗的風光》
在我們鄉(xiāng)下的景色非常的美好，空氣清新，天空湛藍，一定會讓你不舍得離開那里。
清晨，一切都是霧蒙蒙的，仿佛給大地披上了一層白紗。美麗的鮮花上都有一些小水珠，水珠晶瑩透亮的，慢慢的從花朵上滾落下來。然而只聽見一只雞喔喔的叫一聲，寂靜的村莊野就開始熱鬧起來，休息了一夜的人們也開始忙碌起來。
尤其是在中午的時候，天空萬里無云，天空很是悶熱，可不想早晨那么涼爽。而且知了在不停得叫著，好像在對熱天氣的不滿。樹木也無精打采的。鳥兒累了就停在樹上歇著。
在黃昏的時候，天氣野慢慢的變得涼爽起來，不想中午的時候。抬頭看向天空，紅彤彤的晚霞已經(jīng)染紅了大半邊天，晚霞的形狀好像一直猛獸在追趕一只獵物。而有的晚霞像是一匹正在飛奔的駿馬，在自由自在的攔咐奔跑著。天空轎衡褲的顏色閉簡也是不停得變化著：深紅.淺紅.橘紅.....仿佛像是個魔法師在精彩的表演。
夜晚，美麗的月亮野開始出現(xiàn)了，給大地灑下一片銀灰，溫柔的月光如同水一樣平靜。天上的星星一閃一閃的美麗極了。寧靜的夜晚變的祥和安靜。
鄉(xiāng)下的風景就像是一副美麗的畫，沒的讓你不舍得離開。
“嘿！你在找什么？”
“微笑。”
“微笑其實很簡單。”――題記
試，我考得一團糟，于是我整天被圍困在自己設(shè)置的一間裝著煩惱與迷茫的屋子里，一直壓抑著、沉默著、尋思著。我似乎得不到安慰，得不到同情，只覺得四周都是輕薄的目光，輕賤的指頭，嗤笑的聲音……
閉上了眼睛，想逃離……
夢中，我似乎遺失了什么，努力地想，拼命地找，才發(fā)現(xiàn)，知陵賀那是微笑。迷迷糊糊看見小時候，追逐著一只紅蜻蜓，或是放著風箏。一條紙糊的魚，紅色的尾巴在有藍色的浩空中暢游。我睜大眼睛，望著它飛到頂端，在藍藍的水中吐出金黃色的水晶泡泡，勾勒出幸福的微笑，干凈的微笑。我看見了天使在云端唱歌，潔白的翅膀扇動，有時會飛出藍色的星星，我能抬起手，抓住那些小精靈，但是，我不愿意。
我能看到那童話匣子里的糖果紙，滿滿搭派地塞著我的愿望，它們輕輕叫喚我：“嘿，微笑。”
……
夢醒了，看窗外云朵輕逸地飄飄，陽光的味道，熟悉又溫暖，對我說：“嘿，微笑！”汪襪我笑了，過去的已經(jīng)過去，留下的，只有現(xiàn)在與未來。面對中考的千軍萬馬，沖，我要把失敗寫在背后，微笑著走向成功！
才發(fā)現(xiàn)，微笑原來很簡單，嘴角輕輕上揚，心也亮了。
年青”指處在青少年時期，強調(diào)年齡正是青年時代。如：①年青一代。②你正年青，應(yīng)專心學(xué)習(xí)。它只適用于年齡在二十歲左右至三十歲左右的人裂悶，而不能用于四五十歲以上的人。它一般不用于比喻。
“年輕”指年紀不大（多指十幾歲至二十幾歲），強調(diào)相對來說年齡處于較小的狀態(tài)。如：①年輕人。②年輕力壯。但它所指的年齡不大是相對的，和告而不是絕對的?？捎糜诙畾q左右至三十歲左右的人，也可以用于四五十歲以上的人。如《周總理的睡衣》中“一位年輕的護士雙手捧著周總理的睡衣……”《渡船》中“年輕的媽媽臉上露出了笑容”。它可以用于比喻，如：“年輕的風兒吹拂著春天的原野，四處都飄灑著醉人的芳香。”
在指二十歲左右至三十歲左右的人時，“年青”和“年輕”都可以用，在句子中是可以互換的。但在指四十歲或五十歲以上的人時，就只能用“年輕”，而不能用“年青”。
“年青”和“年輕”之間究竟有什么區(qū)別？許多人都有這樣
的疑問。這也難怪，一則這兩個詞讀音完全相同，二則詞典的釋
義也沒有把兩者區(qū)分開來。請看《現(xiàn)代漢語詞典》的釋義：
〔年青〕處在青少年時期：～的一代，你正～，應(yīng)該把精力
用到學(xué)習(xí)上去。
〔年輕〕年紀不大（多指十幾歲至二十幾歲）：～人，～力
壯。
難怪人們分辨不清這兩個詞的用法，連詞典也沒把二者解釋
清楚。按照《現(xiàn)漢》上述解釋，“年青”和“年輕”就幾乎成了
等義詞了。試問“處在青少年時期”和“年紀不大”有什么區(qū)別
？特別是括弧里的話：“多指十幾歲至二十幾歲”不正是青少年
時期的年齡段嗎？
其實，“年青”和“年輕”還是有區(qū)別的。這區(qū)別就在于：
絕對年齡和相對年齡?！澳昵唷笔墙^對年齡，即如《現(xiàn)漢》肆棚彎所說
，應(yīng)該是指青少年的年齡段，亦即十幾歲到二十幾歲這一階段。
“青”給人以“青枝綠葉”的感覺，即正處在蓬勃生長、充滿朝
氣的感覺。記得50年代初期丁齡同志在《文史哲》上發(fā)表過一篇
文章，題目就叫《年青》。她在這篇文章中對“年青”一詞大加
贊揚，主旨就在于指出這個詞充滿了青春活力，象征著未來，象
征著美好的前程。也是50年代，魏巍同志寫過一篇著名的朝鮮通
訊，題目是：《年輕人，讓你的青春更美麗吧！》按照丁玲同志
的觀點，這里的“年輕人”似乎改成“年青人”更好一些。還記
得50年代有一首歌，歌詞開頭一句就是：“年青人，火熱的心，
跟隨著毛澤東前進，緊緊地跟著毛澤東前進！”其中用的就是“
年青人”。
“年青”是形容詞，兩個字顛倒一下，就成了“青年”。
第II卷 表達題
三、語言文字運用(20分)
17。下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)
①這是一條經(jīng)典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景，又能讓你領(lǐng)略多姿多彩的異域風情。
②近年來農(nóng)民收入穩(wěn)步增長，生活條件大大改善，對商場里琳瑯滿目的高檔電器也不再望塵莫及了。
③他在學(xué)習(xí)上堅持博學(xué)審問，對待工作更是兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)過長時間的努力，終于取得了突出的成就。
④由于過于相信自己的能力和判斷，不肯認真研究調(diào)查，他對于群眾的意見總是充耳不聞，所以常常受到大家的批評。
⑤有的同學(xué)過去對語文學(xué)習(xí)不重視，到了高中才發(fā)現(xiàn)既要補欠賬，又要學(xué)新知識，被弄得左支右絀，狼狽得很。
⑥前鄭央視《中國詩詞大會》這個溫文爾雅的節(jié)目走紅，引起社會廣泛關(guān)注，節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談?wù)摰慕裹c。
A。①②⑥ B。①③⑤ C。②③④ D。④⑤⑥
18。下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A。截至12月底，我院已經(jīng)推出了40多次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的展覽，是建院90年來展覽次數(shù)最多的一年。
B。書法是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來在教育部門大力扶持下，使得中小學(xué)書法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生水平大幅提高。
C。我國傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣”被列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。
D。這家公司雖然待遇一般，發(fā)展前景卻非常好，許多同學(xué)都投了簡歷，但最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的兩個名額。
19。下列各句中，表達得體的一句是(3分)
A。我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。
B。這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。
C。這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。
D。我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴格要求。
20。在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。(6分)
為了保護自己，慧肆頌變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對此有一種根深蒂固的看法，以為變色① ，就可以變成什么顏色。其實，② 。蜥蜴類動物的皮膚變色③ ，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。
21。下面文段有三處推斷雹槐存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。(5分)
云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的南坪縣更名為九寨溝縣后，城市的知名度都有了很大的提高，經(jīng)濟有了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴重影響了我們的經(jīng)濟發(fā)展。如果更名，就一定會帶來我市的經(jīng)濟騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來。
①更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。
②________________________________________。
③________________________________________。
四、作文。(60分)
22。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
①天行健，君子以自強不息。(《周易》)
②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫)
③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。(李清照)
④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。(魏源)
⑤必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當。(魯迅)
⑥數(shù)風流人物，還看今朝(毛澤東)
中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲;不少于800字。
2017語文高考題參考答案
1.【答案】A
【解析】
試題分析：B項“此時青花瓷與外來文化已無關(guān)系”說法錯誤。C項“但青花瓷的風格表明當時社會比較開放和進步”無中生有，原文只是說“明初往往被認為是保守的，那么青花瓷的例子，則可以使人們對明初文化的兼容性有一個新的認識”。D項，“從而推動了當時的社會向多元轉(zhuǎn)型”說法錯誤，原文只是說“青花瓷以獨特方式昭示了明代文化的演變過程，成為中國傳統(tǒng)社會從單一走向多元的例證”。
2.【答案】A
【解析】
試題分析：A項“論證了瓷器發(fā)展與審美觀念更新的關(guān)系”說法錯誤，文章第一段通過元明兩代瓷器的比較，證明青花瓷崛起是鄭和航海時代技術(shù)創(chuàng)新與文化交融的碩果。
3.【答案】B
【解析】
試題分析：B項“可見青花瓷興盛的成化年間社會變化很快”文中沒有體現(xiàn)這一內(nèi)容。
4.【答案】B
【解析】B項，“通過健康的旅行，領(lǐng)略了名勝古跡和風土人情，就會獲得深刻的認識”不對，原文中結(jié)尾說“沒想到不管你走到那里，你永遠免不了坐在窗子以內(nèi)的?！薄八吹降亩喟雱t仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗……只是千萬別高興起說什么接觸了，認識了若干事物人情，天知道那是罪過!”
5.【答案】①有形的各種窗子;
②無形的窗子，指人的內(nèi)心與外在世界的隔膜;
③理想照進現(xiàn)實的窗口;
④人們心中時時約束自己的框框;
⑤人人渴望打開，卻很難敞開的心靈之窗。
【解析】試題分析：本題需要學(xué)生篩選信息，仔細閱讀原文，找出相關(guān)語段，提煉中心意思即可。
6.【答案】
①人稱靈活變換使用，使行文更自由流暢、思維不受阻礙，更顯出“窗”對人們的無所不在的約束;
②以拉家常的口吻娓娓道來，更顯親切，拉近與讀者的距離，易與心靈深處的交流;
③使讀者體會到作者的真誠態(tài)度，增加了內(nèi)容的可信度。
(每點2分)
【解析】試題分析：本題考查表達技巧。人稱的使用非常講究。第一人稱：敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達思想感情，給讀者以真實感;第二人稱，便于直接對話，利于交流思想情感，增強親切感，同時使抒情更加強烈感人;第三人稱，能夠比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時空限制，反映現(xiàn)實較為靈活自如。
7.【答案】D
【解析】
試題分析：解答此題，應(yīng)先仔細閱讀各選項表述文字，然后在文本找準相應(yīng)的的答題區(qū)間，再認真加以比較，明辨正誤。題中，根據(jù)“材料二”“分類的目標和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性”的說法可知D項說法的錯誤。
8.【答案】AC
9.【答案】(1)居民平時要強化垃圾分類意識，堅持垃圾分類存放、投送垃圾。(2)政府要負起分類收集、分類運輸、分類處理的責任。(3)居民和政府要各負其責，各盡其力，形成合力。
【解析】解答此題，要抓住題干中“怎樣才能有效推進我國的生活垃圾分類”這個問題，在文本中篩選相關(guān)信息;同時注意題干中“結(jié)合材料”一語，切忌憑空隨意作答。比如，從材料一所列之表可以看出，雖然知道垃圾應(yīng)該分類的人很多，但僅了解簡單分類的人也不少，由此可知還應(yīng)加強宣傳;從材料二中“有人說”的話語可知，政府要負起責任;由材料二結(jié)尾“各負其責，各盡氣力，形成合力”等語可知要大家都盡力;等等。
10.【答案】A
【解析】孫憙，信義著名，愿得降之。 ” 意思是：更始即位，舞陰(地名)大戶人家李氏擁城不投降，更始遣柱天李寶去招降他們。李氏不肯，說：“聽說宛人趙氏有孤孫趙憙，以信義聞名，愿意向他投降?！?/p>
11.【答案】B
【解析】收考是指拘捕拷問。“考”是通假字，拷問的意思。
12.【答案】C
【解析】原文是“余黨當坐者數(shù)千人”
13.【答案】(1)皇帝說：“官吏依法行使，法律才不會被枉曲，你另外說些別的想說的吧?！?趙王再也沒有回答的話。
(2)后來青州遭遇嚴重蝗災(zāi)，(這些蝗蟲)一侵入到平原郡境內(nèi)就死了，(平原郡)每年都有好收成，百姓都歌頌趙憙。
【解析】(1)句中的“枉”“更”“它”“復(fù)”，加被動句式。(2)句中的“大”“界”“輒”“屢”“之”，加省略句。
14.【答案】CE
【賞析】蘇軾此詩，諄諄囑咐，勸勉有加，壯愛國之行色，見兄弟之親情。
首聯(lián)點題，寫兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也不會因遠別而悲傷落淚。蘇軾兄弟情誼頗深，蘇轍23歲前與兄住在一起，未曾一日分離。23歲進入仕途，從此宦游四方，會少離多。盡管如此，他們?nèi)韵⑾⑾嚓P(guān)。蘇軾一生屢遭貶謫，蘇轍受累不怨。在“烏臺詩案”中，蘇轍寧肯舍棄官帽以營救其兄，感人至深。故《宋史·蘇轍傳》說：“轍與兄進退出處，無不相同，患難之中，友愛彌篤，無少怨尤，近古罕見?！碧K轍此去，雖為遠別，但暫作分離，一向樂觀曠達的蘇軾自然不作兒女之態(tài)。
頷聯(lián)勸勉。上句勉勵蘇轍不辭辛苦，其中的“驛騎”原指驛站快馬.此代使臣;“凌風雪”寫出了路途的艱辛。下句鼓勵兄弟不辱使命，漢朝時匈奴自稱天驕，以后用以代異族。鳳是傳說中的祥瑞之鳥;麟是傳說中的仁德之獸，此以之代轍。既指子由之美德，更見國家之仁惠。這句是說.要讓遼主認識你這仁德之國派出的使臣。既要不辱使命，更要不失大國風范。
頸聯(lián)囑咐。上句要子由身居沙漠，時時回望汴京的月亮，不要忘記故國。下句設(shè)想子由夢境，夢中的湖光山色應(yīng)該是杭州的湖光山色。 時蘇軾任職杭州，故有此語。
尾聯(lián)望歸。這里用李揆指子由，這不僅因為蘇軾兄弟在當時的名位與聲望，舉世皆有所聞，而且以此告誡子由，出使北蕃，決不可追求盛名，要以國家利益為重，實乃警精含蓄之語。
這首詩以送別為題，寫出蘇軾對子由出使遼國的復(fù)雜心理，一再勸勉，諄諄囑咐，殷殷盼歸。語言平實，自然流暢，屬對工穩(wěn)，用事精警。寫尋常之題材，寄兄弟之親情，明國家之大義，實乃蘇詩中抒寫愛國情懷之佳作。
15.【答案】①忠于國家，赤誠豪邁。盡管此時他已被排擠出朝廷，但依然關(guān)心朝政，他的愛國感情并不因此減少半分。②雖為遠別，依舊曠達。兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也不會因遠別而悲傷落淚。③胸懷博大，顧全大局。無論仕途生涯中遭遇了何等挫折，他始終以國家利益為重，顧全大局，患難之中，勸勉有加，無少怨尤。
【解析】蘇軾此詩，諄諄囑咐，勸勉有加，壯愛國之行色，見兄弟之親情。
首聯(lián)點題，寫兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也不會因遠別而悲傷落淚。蘇軾兄弟情誼頗深，蘇轍23歲前與兄住在一起，未曾一日分離。23歲進入仕途，從此宦游四方，會少離多。盡管如此，他們?nèi)韵⑾⑾嚓P(guān)。蘇軾一生屢遭貶謫，蘇轍受累不怨。在“烏臺詩案”中，蘇轍寧肯舍棄官帽以營救其兄，感人至深。故《宋史·蘇轍傳》說：“轍與兄進退出處，無不相同，患難之中，友愛彌篤，無少怨尤，近古罕見?！碧K轍此去，雖為遠別，但暫作分離，一向樂觀曠達的蘇軾自然不作兒女之態(tài)。
頷聯(lián)勸勉。上句勉勵蘇轍不辭辛苦，其中的“驛騎”原指驛站快馬.此代使臣;“凌風雪”寫出了路途的艱辛。下句鼓勵兄弟不辱使命，漢朝時匈奴自稱天驕，以后用以代異族。鳳是傳說中的祥瑞之鳥;麟是傳說中的仁德之獸，此以之代轍。既指子由之美德，更見國家之仁惠。這句是說.要讓遼主認識你這仁德之國派出的使臣。既要不辱使命，更要不失大國風范。
頸聯(lián)囑咐。上句要子由身居沙漠，時時回望汴京的月亮，不要忘記故國。下句設(shè)想子由夢境，夢中的湖光山色應(yīng)該是杭州的湖光山色。 時蘇軾任職杭州，故有此語。
尾聯(lián)望歸。這里用李揆指子由，這不僅因為蘇軾兄弟在當時的名位與聲望，舉世皆有所聞，而且以此告誡子由，出使北蕃，決不可追求盛名，要以國家利益為重，實乃警精含蓄之語。
這首詩以送別為題，寫出蘇軾對子由出使遼國的復(fù)雜心理，一再勸勉，諄諄囑咐，殷殷盼歸。語言平實，自然流暢，屬對工穩(wěn)，用事精警。寫尋常之題材，寄兄弟之親情，明國家之大義，實乃蘇詩中抒寫愛國情懷之佳作。
16.【答案】(1)而彭祖乃今以久特聞 眾人匹之 不亦悲乎(2)南陽諸葛廬 西蜀子云亭
【解析】試題分析：諸子散文與唐代銘文，一散一韻。注意語境提示和不寫錯字，“匹”“廬”。
17.【答案】A
【解析】試題分析：①“巧奪天工”指人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。使用錯誤，不能用來形容大自然山水。②“望塵莫及”指望見前面騎馬的人走過揚起的塵土而不能趕上。比喻遠遠落在后面。使用錯誤。③“博學(xué)審問”指要廣博地學(xué)習(xí)，要詳細地求教。④“充耳不聞”指塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見。⑤“左支右絀”原指彎弓射箭的姿勢，左手支持，右手屈曲。指力量不足，應(yīng)付了這方面，那方面又出了問題。⑥“溫文爾雅”形容人態(tài)度溫和，舉動斯文?，F(xiàn)有時也指缺乏斗爭性，做事不大膽潑辣，沒有闖勁。使用錯誤。故選A。
18.【答案】C
【解析】試題分析：A項結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)在“是建院90年來”前面加上“這一年”。B項成分殘缺，應(yīng)去掉“使得”一詞。D項搭配不當，“錄取”“名額”不能搭配。故選C。
19.【答案】B
【解析】試題分析：A.“失陪”一詞應(yīng)是自己不能陪別人時的客套語。C項“寒舍”是稱自己家的謙詞，不能用于別人家。D項“千金”用于稱對方的女兒，不能用于自己的孩子。故選B。
20.【答案】想變成什么顏色 事實并非如此 是受很多因素影響的
【解析】試題分析：此題考查語言運用的連貫。解答時要結(jié)合具體語境分析。如第一空根據(jù)“以為變色龍”“就可以變成什么顏色”等信息可知，應(yīng)填寫“想變成什么顏色”;第二空根據(jù)“其實”及空后等內(nèi)容可知，應(yīng)填寫“事實并非如此”;第三空根據(jù)“溫度和光線是其決定因素”等內(nèi)容可知，應(yīng)填寫“是受很多因素影響的”。
21.【答案】①名字不夠響亮不一定影響經(jīng)濟發(fā)展
②更名不一定會帶來本市的經(jīng)濟騰飛
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時光如流水一般，有些事情會隨著時間而被沖淡，不知不覺中告別曾經(jīng)上過一年的中學(xué)，那些老師，那些同學(xué)也差不多有一年了。
然而就在這些記憶逐漸模糊甚至快要消逝不見的時候，那一句突如其來的問候，將回憶從懸崖邊狠狠地拉扯回來。
原本的我，認為那么短暫的一年，不會留下什么深刻的感情，更不會認為有誰會偶爾想起我。
但事實證明我錯了，錯得很離譜，事情就發(fā)生在前幾天，當我正百無聊賴的登著QQ，突然會話欄的圖標開始跳動起來，點開會話，映入眼簾的是一個陌生的頭像，但會話界面中的信息卻讓我心頭一暖：“嗨，同桌最近過的好嗎？馬上鬧坦就要中考了，要加油啦！”同桌？難道是鎮(zhèn)伏她！于是我飛快地打了一行字，并發(fā)了過去，內(nèi)容大概是：“嗯。我過得很好，就是壓力有點大，因為這里的同學(xué)成績都很好?！薄坝袎毫κ呛檬侣?！我相信你可以的！”她迅速回道?？戳怂脑?，我的信心倍增，接著幾句家常之后，她就先下了。
留下坐在電腦前的我，看著還沒有關(guān)閉的會話框，腦海中的畫面倒回了那年初二。
她，是我的同桌，也是我的班長。平時總是平易近人，從不生氣，有困難的時候，總會出手相救。我們的關(guān)系很好，卻從不叫對方的姓名，只是同桌同桌的叫。只因為她說，她喜歡那樣的叫法。
我與她相處的時間并不長，僅一年而已，后來我就轉(zhuǎn)學(xué)了。很意外，她還記著我。想到這些，我的眼眶竟不爭氣的紅了，在感動的淚花中仿佛看到我與她一起寫作業(yè)，一起吃飯，一起認真聽課的時光，就好像發(fā)生在昨天，那么清晰。
那一刻，我才明白原來幸?？梢赃@么簡單，一句溫暖的問候液旅桐足矣。
