目錄化學高考真題全國卷 地理專業有分量的證書 地理歷年高考真題全國卷 地理近十年高考真題電子版 2022新高考地理試卷真題
近五年的全國二卷地理高考題
買一本五年高考三年模擬就行了三，高考資源網和中學學科網上也有，要在這里貼數橋逗出這五套題明顯是不現實的。
全國二卷近八年高考題
告訴你一個超棒的網站，你要的題都有：
:ks5u./shiti/gkst.asp
2011年全國二卷高考題會難嗎
一般而考會有些難的，細心做起來別慌，還是不算難的
全國二卷高考題及答案
[語文]
試題及答案
:gaokao.tl100./UploadFiles_9971/201006/2010060915561618.doc
[文科數學]
試題
:gaokao.tl100./UploadFiles_9971/201006/2010060721250226.doc
答案
:gaokao.tl100./201006/85990_11.s
[理科數學]
試題
:gaokao.tl100./UploadFiles_9971/201006/2010060721042918.doc
答案
:gaokao.tl100./201006/85971_4.s
[英語]
試題
:gaokao.tl100./201006/yy.doc
答案
:gaokao.tl100./201006/yyda.doc
[文綜]
試題,答案,解析
:gaokao.tl100./UploadFiles_9971/201006/2010061015553908.doc
[理綜]
試題
:gaokao.tl100./UploadFiles_9971/201006/2010060917314106.doc
答案
:gaokao.tl100./201006/86039_13.s
點選頁面就能
四川的08年高考題是全國二卷嗎
不是，四川從06級就是完全自主命題了。
2007年全國二卷地理第37題答案
37（21分）答案要點： （1）①印度 ②以平原為主（大部分為大河下游沖積平原和三角洲） 地勢低平，北高南低 （2）③熱帶季風 ④全年氣溫高，降水量大； 分雨（溼）季和干（旱）季 （3）⑤水稻種植業（季風水田農業） （4）雨季降水集中（暴雨），地面低平排水不暢，形成洪澇災害； （熱帶季風氣候降水變率大，在水稻生長需水量大時）如果雨季來得遲、去得早（或降水偏少），形成旱災。
麻煩采納，謝謝!
誰有最近十年的理綜全國卷的高考題（全國一卷和全國二卷的都要）？
十年高考上有，不過理綜你得買齊物理化學生物三本，要150左右，上面2000至2011的所有高考題都有，包括全國卷和各個省的
2010年全國各地地理高考題
啦啦啦~~ 給你發過去了啊...
求高一可以做的高考題(全國二卷)
你最好選擇匯編試題做一做。
首頁>>高中試卷>>高考題專題>>復習專練>>數學>>:jsjyss./gzsj/gzsj48.htm
首頁>>高中試卷>>高考題專題>>復習專練>>數學>>消宴 重新整理時間:2007-11-09
∴ 2007年高考數學試題分類匯編-三角向量2 2007-11-08
∴ 2007全國普通高等學校招生考試數學分類解析（三角向量） 2007-11-08
∴ 2007年高考數學試題分類匯編三角函式 2007-11-08
∴ 2007年高考數學試題分類匯編－平面向量 2007-11-08
∴ 2007年高考數學試題分類匯編（排列、組合、二項式） 2007-11-08
∴ 2007年高考數學立體幾何部分 2007-11-08
∴ 2007年高考數學試題分類匯編-導數 2007-11-08
∴ 2005年高考全國卷2選擇題與填空題詳細解答 2007-11-08
∴ 2006年高考試知識匯編第一章 集合與簡易邏輯 2007-11-08
∴ 2006年高考試知識匯編第二章函式 2007-11-08
∴ 2006年高考試知識匯編第三章數列 2007-11-08
∴ 2006年高考試知薯賣識匯編第四章三角函式 2007-11-08
∴ 2006年高考試知識匯編第五章平面向量 2007-11-08
∴ 2006年高考試知識匯編第六章不等式 2007-11-08
∴ 2006年高考試知識匯編第七章直線與圓 2007-11-08
∴ 2006年普通高等學校招生全國統一考試圓錐曲線的方程知識匯編 2007-11-08
∴ 2006年高考試知識匯編第九章直線、平面、簡單幾何體 2007-11-08
∴ 2006年高考試知識匯編第十章排列、組合與二項式定理 2007-11-08
∴ 2006年高考試知識匯編第十一章概率與統計 2007-11-08
∴ 2006年普通高等學校招生全國統一考試數學分類匯編創新題 2007-11-08
∴ 2006年高考試知識匯編第十三章極限 2007-11-08
∴ 2006年高考試知識匯編第十四章導數 2007-11-08
08年全國二卷（內蒙古）高考題與07年哪個難？
我是考生 考的文科 文綜簡單 語文簡單 數學難 英語一樣
【 #高考#導語】 考 網從教育部教育考試院獲悉，2022年高考地理全國卷試題評析已公布，具體詳情如下：
2022年高考地理命題堅持落實立德樹人根本任務，服務“雙減”落實落地，促進學生素養提升。延續近些年的命題風格，保證較為穩定的題型結構，適當控制文字、圖表信息量，合理配置各卷種不同難度水平的試題，給學生以熟悉感和獲得感。
1、深挖課程思政元素，落實立德樹人根本任務
1.1展示時代新貌，激發民族自豪感
試題圍繞新時代脫貧攻堅任務如期完成、正燃鄉村振興全面推進的大背景，選取依托自身特色優勢資源、提高內生發展動力所取得的斐然成績為案例創設試題，增強學生的民族自豪感、社會責任感與時代使命感。全國乙卷第4～6題，展現拉薩市當雄縣在脫貧攻堅中依托當地特色的畜種牦牛，走出一條具有區域特色和現代化特點的產業扶貧之路，考查學生對青藏高原自然環境的理解以及對依托自然環境發展農業生產的認識。全國甲卷第43題，關注鳳堰古梯田開放式“生態博物館”，引導學生思考歷史文化遺產旅游地的創新發展之路。
1.2立足人地關系，舉山虛樹立生態文明理念
選取與生態文明建設和可持續發展休戚相關的區域發展、氣候變化、環境污染等作為試題素材，引導學生從人地關系視角關注全人類共同面臨的機遇與挑戰。全國甲卷第36題，分析瑞士在本國自然資源與環境相對不利的條件下，因地制宜促進區域特色發展；全國乙卷第36題，探討以色列通過海水淡化緩解淡水資源短缺的問題；全國甲卷第37題，關注澳大利亞歷經歷的一場嚴重沙塵暴事件；全國甲卷第44題，聚焦美國某湖泊多氯聯苯導致的環境污染問題等，引導學生認識協調人地關系、開啟人類高質量發展新征程的重要意義。
1.3滲透“五育”融合，促進全面發展
試題在深化德育、智育考查的基礎上，引導學生加強美育與勞動教育，旨在促進學生提升審美能力與勞動意識，努力成長為全面發展的國家棟梁之才。全國乙卷第43題，要求學生既理解觀景臺可以滿足旅游者的審美需求，又辯證分析觀景臺作為旅游景觀對旅游者審美的影響，提升學生在旅游活動中發現美、欣賞美、評價美的能力。全國甲卷第6題，涉及農業結構調整過程中具有生態意義的農事活動，增強學生對農業生產勞動的了解，培育學生關注勞動、尊重勞動的意識。唯扒
2、引導回歸教育本質，助力推進“雙減”落地
2.1深化基礎性內涵，致力課程標準落實
試題強調對課程標準規定的基礎知識的深刻理解，基本方法與能力的靈活運用，引導教學依據課程標準制定教學目標，落實教學內容，改革教學方法；鼓勵學生依據課程標準抓住學習重點，攻克學習難點，不斷提升考試的信心。全國乙卷第9題，在問題情境中引導學生運用義務教育課程標準所要求的“識別常用的天氣符號”的基本方法，判斷風力、風向的變化，為結合高中所學的熱力環流原理分析問題提供支撐，強調夯實基礎知識與基本能力才能行穩致遠。
2.2突出多樣化設問，著力創新意識培養
試題通過多樣化的設問方式，加強試題的開放性、辯證性，在綜合分析和解決問題過程中激發學生創新意識，引導教學注重對學生思維能力的培養，打破追求標準答案、總結答題套路等導致學生思維僵化、固化的學習與復習備考模式。全國甲卷第37題（4）小題，通過開放性設問，鼓勵學生自行提出明確合理的科學觀點并開展有理有據的分析論證，引導學生跳出死記硬背的窠臼，在尊重科學規劃與核心價值觀念的基礎上，激發思維活力。全國乙卷第37題，通過一系列具有進階性、創造性的設問，要求學生綜合內外力因素，對不同地點海岸線變化的方向和幅度進行描述、概括和比較，引導學生突破“氣候變暖必然導致海平面上升”的思維定勢，促進教學加強培養學生實事求是的科學態度、具體問題具體分析的思維方法及敢于突破的創新精神。
2.3優化情境性創設，服務現實問題解決
地理試題廣泛選取生產實踐、學習探索中的真實問題創設情境，考查學生聯系實際分析解決現實問題的能力，克服單純通過死記硬背和“機械刷題”來解題的傾向。全國甲卷第1～3題，設計我國某制造業企業進行跨國產業轉移的生產實踐情境，考查學生對中國企業在做大做強的發展歷程中通過“走出去”尋找優勢區位的理解與認識。全國甲卷第7～8題，根據某區域百余年來海岸線變化創設學習探索情境，考查學生利用科學證據判斷歷海岸線變化的特點與原因。
3、彰顯學科素養立意，保障改革平穩過渡
3.1注重綜合思維，培養尺度意識
試題基于不同要素、不同尺度及發展演化過程，對區域地理環境及它與人類活動的關系進行全面、、動態的分析，引導學生發展綜合思維素養。全國乙卷第36題，借助以色列開展海水淡化的案例，從地理位置、氣候、資源、人口等多個要素，綜合分析海水淡化廠的區位條件及產生影響，引導學生從多要素綜合的角度認識地理事物的整體性與人地關系的復雜性。全國乙卷第11題，著眼于更大尺度上的氣壓場特點，分析地理事象在不同空間尺度的區別與聯系，引導學生深化對尺度概念的認識，理解不同尺度對同一地區地理現象的綜合、復雜且具有差異的影響。
3.2拓展區域認知，引領深度教學
試題基于不同類型的區域，從區域特征、區域關聯與區域發展的角度，對不同時空背景下的區域地理事象進行分析，培養學生從區域的視角認識地理環境，樹立因地制宜促進區域發展的觀念。全國甲卷第9～11題，以“杭蓋草原”的地形特征為線索，要求分析山地、和緩丘陵、平坦河谷對形成優質草原的作用，將區域組合價值、水循環原理、生物與環境關系融為一體，展示區域認知的獨特視角。全國乙卷第1～3題，以我國4個一線城市2010—2020年中心城區和中心城區以外地區人口數量變化為案例，分析我國城鎮化快速發展的大背景下城市人口變化的特點，引導學生思考區域可持續發展的方向。
3.3強化地理實踐力，提升科學素養
試題注重考查學生借助圖表獲取和處理復雜地理信息，設計和實施地理調查活動的能力。全國乙卷第7～8題，給出黃河2次洪水過程的水位與流量關系圖，考查學生運用圖表資料分析復雜地理信息的能力。全國甲卷第44題，利用美國某湖中多氯聯苯污染物在魚體內長期存留的案例，引導學生有針對性地開展野外資源、環境調查。
2017年高考全國卷3地理試卷結構
地理滿分100分。
第I卷枯老 選擇題(本卷共11小題，每小題4分，共44分)
1～11，單選，44分
第II卷 非選擇題(本卷包括必考題和選考題兩部分)
必考題
36題，24分;
37題，22分
選考題(從3道選鉛敗余考題中任選一題作答)
42題，選修3：槐滾旅游地理，10分;
43題，選修5：自然災害與防治，10分;
44題，選修6：環境保護，10分。
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2011全國文綜的答案已經公布，在高考學習網。A卷（你這是a卷）9——11DBD
9，此時甲乙丙三地的大氣垂直狀況相比較
A甲地比乙地穩定 B乙地對流最旺盛
C乙地比丙地穩定D丙地最穩定
解析：密度與溫度成反比，溫度越低密度越大，那此時甲的2500米上空，溫度大約為6度左右，小于于乙和丙，故密度最大，而地面溫度相近，高空密度大，必會下沉，因此，對流最強烈。乙和丙相比，乙處近地面等溫線略向上凸，和斗轎用切線法得出中間溫度大于周圍，溫度越高對流越強烈，故乙的對流強于丙。排序對流由小到大為丙《乙《甲，所以選D
10.正午前后
A甲地氣溫上升最快B乙地可能出現強對流天氣
C丙地刮起東北風D甲地出現強勁的偏南風
解析：正午即再過4小時，該等壓線將向東平移80km，可以推斷甲地氣溫（注意是氣溫不是地溫）從等壓線趨勢科判斷—— 變低。所以甲地氣溫在逐漸下降（這個好像不能用14點氣溫最高解釋，應該是來了冷空氣，有鋒面存在。） 故A錯；
正午時，圖中40km處的等壓線移到了120處，即乙處，所以乙處出現強對流天氣(原理同第9題喚肆的甲處)。故B對。
4小時后甲處和乙處相似，高空氣溫變低，密度變大，氣流下沉，形成高壓，丙的東側有低壓，故丙應吹西北風（北半球右偏）；同理，甲應該吹偏北風或偏西風，總之不會吹偏南風。因為低壓區在東部
11.該區域可能位于
A．黃土高銷叢原 B.內蒙古高原
C．華北平原 D。東南丘陵
11、從海拔即可得出，圖中海拔為500左右。
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簡介：高中文理腔帶汪綜合優質資料，包括：試題試卷、課件、教材伍仔、、各大名師網校合集。
