目錄小學數學學科知識與教學能力 初中政治教資考試內容有什么 小學語文學科知識與教學能力 歷史學科知識與教學能力真題 2019歷史學科知識和教學能力
考試內容方面不一樣，學科知識重點考察學科專業(yè)的同旁饑時，還考察教學的設計，社會學科知識注重考查運穗返與社族侍會現象的關系和評價。
主要區(qū)別在于科目必修階段不同。
一、歷史學科知識和歷史與社會學科知識區(qū)別如下：
1、歷史學科知識：
是指人類歷史上發(fā)生過的事件以及存在人物及其行為的記載和產生的作用。在基礎教育階段，它是中學階段必修科目。
2、歷史與社會學科知識：
是指包括歷史知識在內的涉及政治、社會常識等領域綜合性的小學生必修科。
二、歷史學科知識的特點：
1、過去性:
是歷史知識的最根本特征,即歷史指的是人類社會過去的全部實踐活動,指的是過去的皮神人和事.這種過去,從本質上講都是歷史的陳跡.歷史不能重復出現,不能通過任何途徑如實驗室的“觀察”或“實驗”使其重復出現.歷史知識過去性的特征又決定了它具有間接性特征.我們所學習的古今中外的歷史知識,已經成為歷史的陳跡,人們只能間接認識,無法直接體驗.即使歷史研究也不可能“復原”歷史全貌,只有盡最大努力去追求真實,“貼近”歷史。
2、具體性:
是歷史知識的顯著特征,即任何歷史知識都有著具體內容,是由時間、空間、條件、經過、人物及其活動等具體要素構成的.這主要表現為：任何歷史現象和歷史事件都有其發(fā)生和發(fā)展的時間、空間和條件；任何歷史事件都是有頭有尾、有實際情節(jié)、有具體經過的；任何歷史現象和歷史事件都離不開一定的歷史人物及其活動。
3、綜合性:
即歷史是包羅萬象的.自然界和人類社會一切事物發(fā)生和發(fā)展的過程,都是歷史學研究的對象.馬克思曾說：“我們僅僅知道一門唯一的科學,即歷史科學.”歷史包括自然史和人類史兩部分.我們通常所說的歷史僅僅指的是人類史.人類歷史發(fā)展本身的豐富多樣性,決定了歷史知識具有綜合性特征.歷史知識所涉及的范圍極其廣闊,包括經濟、政治、軍事、科技文化、民族關系、國際關系等等.現代著名文學家王蒙說過“一切學科都是歷史學科的分支.”歷史知識是一門綜合性的知識,是知識的海洋。
4、科學性是歷史知識:
是歷史知識的重要特征,即我們所學習的經過科學整理的歷史知識并不包括以往一切歷史現象和歷史事實,而僅僅包括在馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義這一科學理論指導下,經過選擇、分析并作出正確的解釋、說明之后的這一部分歷史現象和歷史事實,它們是客觀真實的,是能夠揭示歷史發(fā)展的基本規(guī)律的。
擴展資料：
《歷答握悔史學科知識與清正教學能力》：
考試目標：
1、歷史學科的知識與能力。掌握歷史學科的基本理論和基礎知識，了解認識歷史的基本方法，并能夠在高中歷史教學中有效地運用這些理論、知識及方法;掌握歷史學科教學的理論和方法，了解高中歷史課程的性質和基本理念，能夠運用高中歷史課程標準指導教學。
2、歷史教學設計能力。能夠準確地確定和表述教學目標，正確選定教學的重點和難點，合理選擇和運用多種教學資源;對教學內容和教學過程進行合理的設計，選擇恰當的教學策略、教學方法和手段，調動學生積極參與學習過程。
3、歷史教學實施能力。掌握高中歷史教學實施的組織形式及基本步驟，恰當地運用教學策略和教學方法;能夠準確地表述教學內容，有效地引導和組織學生的學習活動，并有針對性地對學生進行學法指導;能夠運用現代教育技術進行歷史教學。
4、歷史教學評價能力。了解歷史教學評價的基本類型和具體方法，能夠合理運用多種評價方式，通過教學評價改進教學和促進學生的發(fā)展。
參考資料：中公教育-《歷史學科知識與教學能力》（高級中學）
兩者雖然都可以作為參加教師資格考試的指導教材，但“xx與社會學科知識與教學能力”更多的是作為參加教師資格考試的參考用書，而“xx學科知識與能力”更多的是作為參加教師招聘考試的參考用書。
語文學科知識與教學能力（高級中學）：
1、本書結合中學不同學段的教學特點，針對國家教師資格考試語文學科知識與教學能力進行編寫。
2、為有助于學生進一步理解、消化理論知識，各模塊都附有拓展閱讀目錄和模塊自測題。
3、本教材條理清晰，結構嚴謹，從最基本、最重要的考點出發(fā)，深入淺出地向學生講解各個知識點，使學生對知識點有足夠透徹的印象和理解。
4、本書既可作為在校師范生參加教師資格考試的指導課教材，也可作為其他有意參加教師資格考試的考生復習參考用書。
教育教學知識與能力（小學）：
1、本書以《中小學教師資格考試標準及大綱》(筆試孫虛行部分)為依據編寫而成，屬于《國家教師資格統(tǒng)一考試專用教材》叢書中的一本。
2、本書包含七章：教育基礎、學生指導、小學班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價與反思。則嘩每章內容后面都配有練習題，針對前面的知識點進行考查，幫助考生查缺補漏。
3、本書對大綱全部考點進行逐一分析解讀，對考綱要求的重難點進行講解，內容精煉，重點突出，每章后面安排適量的測試習題，并附有解析和參考答案。
4、本書適用于參加教師資格考試（小學）的考生，也可供高校教師教育類專業(yè)學生及參加教師招聘考試的考生參考。
擴展資料：
語文學科知識與教學能力（高級中學）：
為了有助于學生進一步理解、消化理論知識，各模塊都附有拓展閱讀目錄和模塊自測題。
本書結合中學不同學段的教學特點，針對國家教師資格考試語文學科知識與教學能力進行編寫。
本教材條理清晰，結構嚴謹，從最基本、最重要的考點出發(fā)，深入淺出地向學生講解各個知識點，
使學生對知識點有足夠透徹的印象和理解。
本書既可作為在校師范生參加教師資格考試的指導課教材，也可作為其他有意參加教師資格考試的
考生復習參考用書。
教育教學知識與能力（小學）：
本書包含七章：教育基礎、學生指導、小學班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價
與反思。每章內容后面都配有練習題，針對前面的知識點進行考查，幫助考生查缺補漏。
本書以《中小學教師資格考試標準及大綱》(筆試部分)為依據編寫而成，屬于《國家教師資格統(tǒng)一考
試專用教材》叢書中的一本。
本書對大綱全部考點進行逐一分析解讀，對考綱要求的重難點進行講解，內容精煉，重點突出，每
章后面安排適量的測試習題，并譽槐附有解析和參考答案。
本書適用于參加教師資格考試（小學）的考生，也可供高校教師教育類專業(yè)學生及參加教師招聘考
試的考生參考。
你好，考教師資格證時小學不考“學科知識與教學能力”，只有報考初級中學和高級中學的才考“學科知識與教學能力”。初級中學的“學科知識與教學能力”科目分為語文、數學、物理、化學、生物猜迅、歷史、地理、思想品德、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、歷史與社會、科學等15個科目;高級中學的“學科知識與教學能力”科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想政治、英語輪兆培、音樂、美術臘唯、體育與健康、信息技術、通用技術等14個科目。
中學教師資格證考試中，“歷史與社會學科知識與教學能力”和“歷史學科知識與能力”這兩科的區(qū)別是：
歷史是一門學科，內容就是中國歷史和世界歷史。而歷史與社會更像是文綜，是地理、歷史、社會的混合體。
從現行的教材看，七年級的歷史與社會學習的內容是地理部分，包括認識地圖、地球、氣候等。而攜滾八年級內容就是歷史部分。九年級的內李森容就是社會部分，是比較貼近現實社會生活的內容。
所以說，初中的社會和歷史是綜合性的哪隱畝一門學科，而歷史是單門學科，是不同的。
