目錄怎樣教孩子學好數學二年級 二年級數學難教嗎 二年級數學方向怎么學懂得快
學好小學二年級數學的正確方法其實跟讀其他科目沒太大差別，侍磨但是一定要掌握一個適合自己的數學 學習方法 才行。下面是我為您整理的小學二年級數學的正確方法，希望對您有所幫助!
學好小學數學的方法
1. 預 習 : 在課前把老師即將教授的單元內容瀏覽一次，并留意不了解的部份。
2. 專心聽講:
(1)新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕對比同學們自己看書更清楚，務必用心聽，切勿自作聰明而自誤。
若老師講到你早先預習時不了解的那部份，你就要特別注意。
有些同學聽老師講解的內容較簡單，便以為他全會了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許便是日后測驗時答錯的關鍵所在。
(2)上課時一面聽講就要一面把重點背下來。定義、定理、公式等重點，上課時就要用心記憶，如此，當老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要義。
待回家后只需花很短的時間，便能將今日所教的課程復習完畢。事半而功倍。只可惜大多數同學上課像看電影一般，老帶斗輕松地欣賞老師表演，下了課什麼都不記得，白白浪費一節課，真可惜。
3. 課后練習 :
(1) 整理重點
有數學課的當天晚上，要把當天教的內容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟，有些同學以為數學著重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念并不正確。一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的，沒有記住這些，解題時將不能活用他們，好比醫師若不將所有的醫學知識、用藥知識熟記心中，如何在第一時間救人。很多同學數學考不好，就是沒有把定義認識清楚，也沒有把一些重要定理、公式”完整地〃背熟。
(2) 適當練習
重點整理完后，要適當練習。先將老師上課時講解過的例題做一次，然后做課本習題，行有余力，再做參考書或任課老師所發的補充試題。遇有難題一時解不出，可先略過，以免浪費時間，待閑暇時再作挑戰，若仍解不出再與同學或老師討論。
(3) 練習時一定要親自動手演算。很多同學常會在考試時解題解到一半，就接不下去，分析其原因就是他做練習時是用看的，很多關鍵步驟忽略掉了。
4. 測驗 :
(1) 考前要把考試范圍內的重點再整理一次，老師特別提示的重要題型一定要注意。
(2) 考試時，會做的題目一定要做對，常計算錯誤的同學，盡量把計算速度放慢， 移項以及加減乘除都要小心處理，少使用“行伍心算” 。
(3) 考試時，我們的目的是要得高分，而不是作學術研究，所以遇到較難的題目不要 硬干，可先跳過，等到試卷中會做的題目都做完后，再利用剩下的時間挑戰難題，如此便能將實力完全表現出來，達到最完美的演出。
(4) 考試時，容易緊張的同學，有兩個可能的原因：
a. 準備不夠充分，以致缺乏信心。這種人要加強試前的準備。
b. 對得分預期太高，萬一遇到幾個難題解不出來，心思不能集中，造成分數更低。這種人必須調整心態，不要預期太高。
5. 偵錯、補強 :
測驗后，不論分數高低，要將做錯的題目再訂正一次，務必找出錯誤處，修正觀念，如此才能將該單元學的更好。
6. 回想：
一個單元學完后，同學們要從頭到尾把整個章節的重點內容回想一遍，特別注意標題，一般而言，每個小節的標題就是該小節的主題，也是最重要的。將主題重點回想一遍，才能完整了解我們在學些什麼東西。
學好小學數學的技巧
一、課內重視聽講，課后及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
二年級數學復習計劃
一、復習內容：
1、長度單位，100以內數的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統計和數學廣角
2、初步了解鐘表，會認識整時和半時。
二、復習目標：
1.進一步掌握100以內數的筆算加、減計算和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2.進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口訣進行口算兩個一位數相乘。
3.通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。
4.進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
5.繼續辨認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。
6.進一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個單位)和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答問題。
7.進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
三、復習重、難點：
復習重點：100以內筆算加減法，乘法口訣表是教學重點：
復習難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學生的觀察、分析能力及推理能力。
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二年級數學提高要關注以下三點：
一、二年級對小學生學好數學非常關鍵，因為在這個階段，正是學生打好數學基礎，養成良好學習習慣的關鍵時期。從大類上分的話，基本上就是加減乘除。
加法：四則運算中，加法是最簡單的了，用湊十法，理解其中的原理，就盡快過渡到背誦階段，形成對計算結果的記憶，這樣做的好處是，第一可以保證計算正確率，第二可以提高計算或者說報結果的速度。
減法：在四則運算中，如果不是多位數除以多位數，那么減法是最難掌握的，其難度要大于乘法，所以，其實很多孩子計算不過關，都是在減法上出現問題的。改進的方法還是背誦，背下來確實是最有效的，也是最常用的方法。
乘法：相對來說，乘法其實是比較簡單的，只要背好乘法表就可以了。
除法：對于二年級的孩子來說，數學只需要將乘法表牢記于心，熟練應用就可以了。除法是乘法的逆運算，除法計算也是乘法表反向應用的要求，所以乘法表一定要背好。
二、哪源單位換算蠢首
一是日常生活中接觸數學不足。數學是抽象的學科，但它恰恰是對生活的抽象，所以能夠在生活中發現大量的數學原形。比如長度和重量就在生活中隨處可見。
二是數位關系和進制換算的認知不足。無論是長度還是重量，其單位換算全部依據十進制完成，這相比時間關系要簡單很多，時間是按照60進制完成的。很多孩子對60進制的加減掌握的不好，特別是60進制的減法，退位減理解上還不是很到位，這個知識點是需要重點突破的。
三、應用題
二年級真正能夠在試卷分數上拉開孩子們差距的，還是應用題。二年級的應用題主要就是考察兩個方面，一是倍數關系，二是邏輯關系。
關于倍數關系的應用題，其實考察了孩子對倍數，份數關系的理解，建議家長在平時多練習。
邏輯關系問題，其實考察了孩子的閱讀能力，邏輯關系問題的一個顯著的特點就是字比較多，很多孩子看到那么多字，自然就很抵觸，再加上邏輯關系問題一般來說比較帶緩數復雜，彎彎繞比較多，二年級的孩子做的并不好。提高邏輯能力的一個主要措施就是多閱讀，多接觸身邊的生活，增加生活常識，善于設身處地的去思考問題，代入式的解答問題。
初中二年級的數學怎樣才能學好？, 怎么樣才能把初中二年級的數學學好
除了課堂認真聽課之外，要提前做好預習準備工作，這樣老師在講的時候才能跟上節奏。還需要多看課外輔導的一些書籍，多做些練習及時加強鞏固。遇到不懂的問題要勇敢去問老師。
初中二年級數學課程怎樣才能學好
多問多想多探討，注意從課內向課外的擴充套件，著眼于思維能力的培養，不要因為過于看重分數而只關心課內的知識內容，不關心課外的知識，還有，興趣也是很重要的，不要為解題而解題，注意解題中的樂趣 呵呵 努力啊 有心人
怎么才能學好初中二年級課程
上課認真聽講，按時完成作業就行了。
怎樣教好初中二年級的數學
初二數學是一個關鍵。我認為上好初二的課，應該做到最基本的以下幾點：
1、課堂紀律控制好，否則，學生老師將得再精彩，學生也學不到。
2、簡單引入、深入拓展。
知識的形成，要讓學生感覺很簡單，易記憶。比如講初二的函式一章的一次函式性質，就要先做出不同函式的圖形，通過觀察得到函式性質，學生記住一次函式的四種圖形，也就記住四種性質了。拓展，就需要老師精選題型，要求題型全面，這樣，即有利于考試，又有利于學生思維的培養。
3、課后的作用，一定要再第二節可上課前幾分鐘評講（我是這樣做的），及時簡單的題，都應該用幾句話點評，這樣對中等生和后進生又幫助。
4、對應計算題，比如人教版最后一章，再教學過程中，多做練習題是王道。再培養學生計算能力的同時，不能忽視學生思維能力的培養，比如公式的逆用，就是培養學生的逆向思維。
綜上所述，講要精，練要勤，老師花費的精力應在課前選題、課后補差上。
小學四年級學初中二年級的數學好嗎
如果孩子真有能力的話，可以學完初二學、初三接著往高中學，如果不是這種情況只是泛泛地學一點初二知識那就不如按部就班地把該學的知識掌握知識。
一道初中二年級的數學題
不是，有可能是正方形。
一道初中二年級的數學題啊
y=kx-3x 提出x 得y=x(k-3)
因為正比例函式 則(k-3) 不等于0
k不等于3
初中二年級孩子怎樣能學好英語
讓他們感覺到自己是有優勢的，可以提供一些看得見、摸得著的東西作為優勢感的依托。例如給他做一個單獨的單詞或者語法輔導，讓他們感覺英語其實是有規律的。
老師通常會把自己驗證有效的方法推薦給學生，這樣的推薦有時卻事與愿違，甚至事倍功半。因為人們只會給感興趣的事物以優先注意和積極的探索，而老師推薦的方法不一定適合每一個學生，老師應該提供更多的方法讓學生自己選擇。
大量單詞和語法規則需要記憶，這是讓許多學生最頭疼的事。而英語單詞記憶也有許多行之有效的方法，可以推薦學生試用。例如視聽記憶、動覺記憶、思維記憶、次序記憶等。但這些方法并不是對每個人都有效，需要視不同情況而定。
有些人聽的東西記得牢，有些人看的東西記得牢。研究表明，每一個人擅長記憶的器官是不同的，可以讓學生自己進行記憶型別的測試。有兩個簡單測試方法，可以很容易地測出人屬于左腦型還是右腦型：讓學生將左右手指交叉對插，哪個手的手指在上面賀答，那就是和它相反的大腦比較發達，比如是左手指在上，說明右腦發達；另外將雙臂交叉相抱，也同樣能測試，如果兩種測試結果相同，那結果就更毋庸質疑了。一般來講，右腦發達的人形象記憶比較容易，左腦發達的人則是抽象記憶相對容易。
在明確自己的記憶型別之后，可以指導學生挑選適合自己的學習材料，當然偷懶的方法是可以選擇一個擁有各種方法的學習機。例如近年來非常暢銷的好記星學習機所內建的五維立體記憶法，綜合了其他記憶法的特禪桐慧點，通過充分發揮眼、耳、口、手、腦五大器官的各自優勢，實現對單詞的看、聽、讀、寫、譯等不同層面的記憶，從而令記憶效果更加穩固高效。這些新式武器不光縮短了記憶時間，而且降低了同等內容的記憶強度，使過程生動有趣，學生的疲勞感大大降低。
一個不起眼的表揚對孩子就是震撼
建立心理優勢感不是一蹴而就的，需要經常性地強化。而最好的輪碰鼓勵方式莫過于讓學生經常品味到成功，讓成功鼓勵學生不斷走下去。日本有個多年保持冠軍地位的馬拉松運動員在談經驗時說，他每次都是事先把這段路分為幾個小段，以下一段路的標記為目標而不以終點為目標，不斷看到成功，能讓自己增強信心。學生在學英語的這段馬拉松上，也要及時認識到自己的學習成果，這會鼓舞他們不斷朝著更高的目標前進。
在實際的教學中，老師往往忽視或因班級學生多無法實現及時激勵，學生只能在“題海”中沉浮，他們不知道今天做的數十道，甚至近百道題的對錯，只能期待在老師明天或后天的批改中得到答復，這實際上是延誤了孩子的成功體驗。學生反應課堂測驗的效果往往比課后作業效果好的原因，就在于此。所以，要充分運用“成功激勵”的方法，及時肯定學生的每一點進步，不要吝惜自己的表揚。現在一些先進的學習機之所以受到歡迎，正是因為聰明的設計師將這種“成功激勵法”運用到產品中，學生利用學習機進行成績測試時，會及時得到反饋，從而看到自己在不斷進步，于是越學越愛學，這種成就感和滿足感是不言而喻的。
老師的引導，對于學生能否學好英語至關重要。學生學不好，不是笨，而是“怕”。許多學生正是在“你笨死了”這種評價中失去了興趣和信心。中小學是學習英語的黃金時段，要使學生完成由“怕”到“愛”的轉變，就想方設法從增強學生優越感入手。
