目錄如何激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣 怎樣調(diào)動(dòng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣 如何讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)感興趣 怎么激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣 怎樣培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維
我并不建議用太多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)甚至并不建議用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
家庭教育是孩子的第一課堂拿陪桐，它主要應(yīng)該是愛的教育，如果涉及了太多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，孩子難免會(huì)變得功利。
如果是鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)也應(yīng)該從培養(yǎng)興趣開始，那么興趣培養(yǎng)應(yīng)該從什么時(shí)候開始呢？
我的答案是：從胎教開始。毫不夸張！一個(gè)準(zhǔn)媽媽從孕期四個(gè)月開始跟孩子對(duì)話，除了有愛的對(duì)話，還可以有的就是國(guó)學(xué)與音樂的教育。
一個(gè)在娘胎里就聽媽媽讀國(guó)學(xué)的孩子，在出生后，國(guó)學(xué)對(duì)他會(huì)有不可抗拒的吸引力。
這里只亂蠢是拿國(guó)學(xué)舉個(gè)例子，當(dāng)然也可以是好故事好詩(shī)。但我覺得國(guó)學(xué)是見效最明顯的。而且國(guó)學(xué)的引導(dǎo)也對(duì)語(yǔ)文興趣奠定基礎(chǔ)。
等孩子出生后到了幼兒期消坦，興趣的培養(yǎng)就是對(duì)萬(wàn)物的好奇心的培養(yǎng)，在一點(diǎn)一滴的陪伴時(shí)，和孩子一起觀察身邊事物的細(xì)節(jié)，對(duì)孩子提出問題，使孩子產(chǎn)生濃厚興趣，鼓勵(lì)孩子在書本中找到答案，如果是幼兒就可以帶他到書店告訴他，這本書里有答案，爸爸媽媽現(xiàn)在可以幫你讀這本書，但如果爸爸媽媽去工作的時(shí)候，你就要自己學(xué)會(huì)看懂這些書才能知道答案。
所以你得學(xué)會(huì)認(rèn)字，這個(gè)就是語(yǔ)文了。諸如此類。更多時(shí)候孩子是不知道學(xué)習(xí)是為了什么，作為家長(zhǎng)應(yīng)該明確指出學(xué)習(xí)在生活中息息相關(guān)的地方，但不建議只是說數(shù)學(xué)不好買東西都不會(huì)找錢之類的話。
要提高孩子的精神要求，比如我們修路建橋就要用到數(shù)學(xué)，如果不能準(zhǔn)確測(cè)量計(jì)算，那少一塊磚就能毀掉一座橋。
家長(zhǎng)有這樣的引導(dǎo)，孩子其實(shí)是不需要用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的。他的興趣就自然會(huì)帶領(lǐng)他走入學(xué)習(xí)的殿堂。
培拆埋養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣做到兩點(diǎn)就行：
1、肯定、鼓勵(lì)并且尊重孩子。
2、讓孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上獲得成就余御銷感。豎游
數(shù)學(xué)看上去很“高冷”，但生活中又和我們“形影相隨”，不論是在校學(xué)習(xí)，還是工作生活，誰(shuí)也離不開數(shù)學(xué)。有人覺得數(shù)學(xué)很復(fù)雜、很枯燥，從小就不愛學(xué)數(shù)學(xué)，其實(shí)是被課本和題海困住了，忙于應(yīng)試，沒有發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣所在。小時(shí)候不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)“無感”甚至“反感”的人，成為家長(zhǎng)以后又會(huì)面臨一道難題——該怎么輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有興趣呢？
下面就展開講解一下，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣從何而來，怎樣在日常生活中培養(yǎng)數(shù)學(xué)邏輯思維。
一、 重新認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)
擺脫以往對(duì)數(shù)學(xué)復(fù)雜、枯燥的刻板印象，我們重新認(rèn)識(shí)一下數(shù)學(xué)。提起數(shù)學(xué)，很多人會(huì)先想到加減乘除的運(yùn)算、難以記憶的公式，其實(shí)這只是數(shù)學(xué)的一小部分，數(shù)學(xué)宇宙遠(yuǎn)比我們想象的更為廣闊。從宏觀上的經(jīng)濟(jì)原理，到微觀上的 DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)；從美術(shù)作品中的人雹銷體比例，到地圖中海岸線的描繪；從毛衣的編織圖案，到撲克牌游戲的規(guī)則……萬(wàn)物皆蘊(yùn)含數(shù)學(xué)原理，如果我們把它局限于一門課程，往往會(huì)錯(cuò)過數(shù)學(xué)的美。
▲ 圖片來自《太喜歡了！數(shù)學(xué)》
數(shù)學(xué)是一種特殊的語(yǔ)言，全世界的人都能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。數(shù)學(xué)是一位默契的助手，在工作和生活中為我們避免了許多不必要的麻煩，節(jié)省了時(shí)間。數(shù)學(xué)也是人類想象力和創(chuàng)造力的體現(xiàn)，任何新發(fā)現(xiàn)、新理論、新概念都是人類智慧的結(jié)晶，是社會(huì)文明的載體。
二、 數(shù)學(xué)無處不在 數(shù)學(xué)并不只是課堂黑板上的例題，課本里的公式，論文里的數(shù)據(jù)。數(shù)學(xué)就在我或肆芹們的日常生活中，在大自然里。和小伙伴一起玩“跳房子”的游戲，按照一定的順序在格子間來回跳動(dòng)；牛奶盒設(shè)計(jì)為方形更能節(jié)省存儲(chǔ)空間；向日葵表面逆時(shí)針和順時(shí)針的螺旋線數(shù)目，是斐波那契數(shù)列中的兩個(gè)相鄰數(shù)……這些都是數(shù)學(xué)。
如果我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中無處不在。對(duì)生活中的事物稍加梳理，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)規(guī)律，這不就是鍛煉歸納推理能力的好機(jī)會(huì)嗎？當(dāng)我們觀賞花園里的花、秋天銀杏的落葉，可以適時(shí)地向孩子講解“對(duì)稱”的概念，并試著考慮它是否對(duì)稱、有幾條對(duì)稱軸。就連瓷磚的圖案拼貼，可能也大有來頭——這是不是沒有一點(diǎn)空隙的“密鋪”圖案，什么樣的瓷磚可以拼貼出“密鋪”圖案？
認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)就在日常生活中，或許可以幫我們消除和數(shù)學(xué)的距離感，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也變得更加自然。對(duì)身邊事物進(jìn)行數(shù)學(xué)的體察，潛移默化地培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)習(xí)得歸納推理、邏輯思考能力。衫畢
三、 數(shù)學(xué)活學(xué)活用
學(xué)以致用不但能幫助我們更深入地理解數(shù)學(xué)概念，還能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如，“20 天成為百萬(wàn)富翁”聽起來不可思議，但如果我們提出做某件事得到報(bào)酬，第 1 天只拿 1 元，以后每天拿到的報(bào)酬是前一天的兩倍，很容易就能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，這就是理解指數(shù)增長(zhǎng)的很好的例子。又比如選擇雙球冰淇淋的口味組合，就會(huì)考驗(yàn)“排列組合”知識(shí)的運(yùn)用。課本上出現(xiàn)排列組合的概念講解后，馬上就可以聯(lián)想到生活中的具體事例，概念不再抽象、難懂，在實(shí)際運(yùn)用過程中會(huì)更有體會(huì)。
很多孩子學(xué)數(shù)學(xué)總是“不開竅”，其實(shí)是學(xué)習(xí)方式還沒有完全脫離感官體驗(yàn)，沒有形成的邏輯思維。所以一提起數(shù)學(xué)，總是一副“苦大仇深”的樣子。
在此向各位家長(zhǎng)推薦一本暢銷二十余年的經(jīng)典趣味數(shù)學(xué)讀物——《太喜歡了！數(shù)學(xué)》。這本書巧妙地把生活實(shí)際和數(shù)學(xué)概念聯(lián)系在一起，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)還有對(duì)應(yīng)的練習(xí)題，趣味性和知識(shí)學(xué)習(xí)完美融合，同時(shí)非常注重邏輯性，一步一步引導(dǎo)孩子形成自己的數(shù)學(xué)邏輯思維。
書里還有很多手工小游戲和益智謎題，激發(fā)閱讀興趣的同時(shí)鼓勵(lì)手腦結(jié)合，幫助孩子徹底消化數(shù)學(xué)知識(shí)。除了內(nèi)容豐富，書中插畫由瑞典國(guó)寶級(jí)大師斯文諾德奎斯特繪制，可讀性非常之高。
正如本書封底介紹所言，看了這本書你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中的一切都與數(shù)學(xué)息息相關(guān)，找對(duì)方法，數(shù)學(xué)就會(huì)變得很簡(jiǎn)單。
一定要多做題，要將配敏銀知識(shí)培宴點(diǎn)羅列出來，也要有基本的知識(shí)框架，要將所有的知識(shí)融會(huì)貫通，也要注意將知識(shí)點(diǎn)合理的運(yùn)用到拿物題目中。
一個(gè)孩子要能把學(xué)習(xí)學(xué)好，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣太重要了，如果沒有興趣，老師講的再好都很難有一個(gè)很好的成績(jī)。
那么，作為教師應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣？
肯定、鼓勵(lì)并且尊重孩子
一個(gè)孩子要對(duì)一個(gè)科目感興趣，能夠持續(xù)地感興趣，最關(guān)鍵的一定是要喜歡教這個(gè)科目的老師。因?yàn)楹⒆硬⒉恢缹W(xué)習(xí)對(duì)于自己未來的意義，只知道這個(gè)老師特別好，我就特別喜歡上他的課完成他的作業(yè)。另外一個(gè)老師，上課每天都要罵人，自己不喜歡這個(gè)老師，作業(yè)也不想要好好去做。
所以，想要讓孩子對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有興趣的悶絕基礎(chǔ)條件是，還是不討論老師。如果孩子討論老師，很難做到對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣。
什么樣的老師能夠讓孩子喜歡？這個(gè)沒有辦法去定義。但是能夠讓學(xué)生喜歡的老師都有共同點(diǎn)：會(huì)充分肯定并且尊重學(xué)生。
一個(gè)天天上課就是控制不了自己的情緒罵學(xué)生的老師，很難讓學(xué)生喜歡。
所以，作為老師還是需要用自己的人格魅力，讓孩子喜歡自己，孩子喜歡老師之后不僅會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，老師說啥是啥，比爸媽說話都管用。
當(dāng)然，不要為了讓學(xué)生喜歡自己，平時(shí)就對(duì)孩子要求很輕松，全部按照孩子握派的意愿來，這樣是不會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有興趣的。
讓孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上獲得成就感
能讓一個(gè)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，最快最有效的方法就是讓他能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上獲得成就感，只要有成就感了，自然就能感興趣了。
對(duì)數(shù)學(xué)沒有興趣的，大部分都是成績(jī)不好的，越差越?jīng)]有成就感越?jīng)]有興趣。如果越學(xué)成績(jī)?cè)胶茫d趣就會(huì)越來越高。很多孩子都有一個(gè)特點(diǎn)，特別喜歡自己有優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，就是這個(gè)道段罩賀理。
如果讓孩子獲得成就感，需要特別關(guān)注一下，讓孩子把以前不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)弄懂了，之前不會(huì)的題現(xiàn)在會(huì)了。
