目錄梨園英秀音樂教案 《晚風(fēng)》小學(xué)音樂教案 哪能第一學(xué)期人音版小學(xué)音樂（1－6）年全冊教案？ 小學(xué)五年級 音樂教案《平安夜》 很急很急 人音版小學(xué)音樂五年級下冊教案 [全冊]
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我收集整理的《音樂之都維也納》第二課時教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家銀核信。
《音樂之都維也納》第二課時教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫維也納這座音樂都市的人們，酷愛音樂的氏蘆詞句，感受維也納濃厚的音樂氛圍，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的情懷。
2、體會維也納的特點，理解為什么稱維也納為音樂之都.
教學(xué)重難點：能夠聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫維也納這座音樂古城的人們酷愛音樂的詞句，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛古典音樂的情懷,感受維也納濃厚的音樂氛圍。
教具準(zhǔn)備：多媒體
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言：
我們的祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，有甲天下之稱的桂林，有民族象征的萬里長城，有紅葉似火的香山等，今天讓我們走出去了解世界各地，看國外也有許多美麗的地方，在這里我就和同學(xué)們一起賞析《音樂之都維也納》
二、新課
（一)、分析第一自然段
1、請同學(xué)們打開課本我們一起分析第9課：音樂之都維也納
2、指名朗讀。
3、學(xué)生提出問題（一邊提一邊問）
A:維也納在什么地方？
B景色怎樣？
C:哪個詞語用的好？
D:“風(fēng)韻”是什么意思？
E：與“風(fēng)采”“景色”相比為什么“風(fēng)韻”更好？
F：本自然段寫了什么？
（二）：維也納景色美那這座古城有什么特點呢？我們一起來學(xué)習(xí)第二自然段。
1、指名朗讀。
2、提出問題
(1)、為什么說維也納是古典音樂的搖籃？
（2）、哪一句是總起句？起什么作用？
（3）、課文中交代了有哪些音樂家在這里生活過？
（4）、有哪些詞語用得好？
（5）本段主要內(nèi)容是什么？
(三)、自學(xué)
1、用一二段的學(xué)習(xí)方法自學(xué)3、4、5、6自然段。
2、分段提出問題并解答。
(1)學(xué)習(xí)課文第三段自然段。
A、找出總起句。
B、為什么說維也納是用音樂裝飾的城市？
C、哪個詞用的好？
D、用“裝飾”造句。
E、歸納本段段義。
(2）、學(xué)習(xí)課文第四自然段。
A、找出課文的總起句。
B、為什么“天天離不開音樂”？
C、“飄溢回蕩”為什么不用“飄揚(yáng)回響”？
D、哪個詞語用得好？用“幾乎”造句？
E、引導(dǎo)學(xué)生歸納本段段義？
（3）第五段問題。
A、中心句是哪句話？
B、為什么被稱為歌劇中心？
C、哪個詞語用的好？
D、用“金光閃閃”造句。
E、歸納本段段義。
（4）學(xué)習(xí)課文第六段。
A、本段寫了什么？
B、我國民族樂團(tuán)哪年在這里演出？
C、說明了什么？
（四）、讓學(xué)生齊讀最后一段。
師概括總結(jié)文章最后自然段。
（五）、用導(dǎo)游的方式，再現(xiàn)課文主要內(nèi)容。（出示有關(guān)維也納風(fēng)景圖片）
（六）、師總結(jié)。
今天，我們學(xué)習(xí)了音樂之都維也納，這只是地球上璀璨明珠的一顆，有更多更美好的風(fēng)光等待著我們?nèi)ベp析，好好讀書，將來一定能身臨其境去體會世界各地的美，豐富我們的生活，讓我們的生活更加美好！
（七）作業(yè)
搜集有關(guān)世界名都資料。
《音樂之都維也納》第二課時教案2
一、導(dǎo)入：
1、音樂永遠(yuǎn)可以找到通向人們心靈的道路，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《音樂之都維也納》。
2、請打開課本，瀏覽一下，看通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對課文有了哪些了解？
3、我知道了維也納坐落在——（學(xué)生答略）多么美麗的城市啊，讓我們一起來欣賞——播放動畫，欣賞圖片。
4、我知道了課文是從以下幾個方面來寫維也納是音樂之都的。（板書：搖籃、裝飾、離不開、國家歌劇院和金色大廳。）
5、這節(jié)課你還想知道什么？
讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)文章吧。
二、學(xué)習(xí)文章第二段。
1、體會寫作方法：文章首先從歷史、城市建設(shè)、人民生活三個方面來寫維也納的確是音樂之都的，大家觀察一下這三個段落，能發(fā)鋒輪現(xiàn)什么？
2、布置自學(xué)要求。
請同學(xué)們分小組學(xué)習(xí)，先挑選自己喜歡的一個方面，然后練習(xí)讀書。要能讀出維也納是音樂之都的味道來。
3、分小組讀書學(xué)習(xí)。
4、展示“裝飾”一段。
他們讀得真好，能說出他們好在什么地方嗎？
出示屏幕：許多和多能去掉嗎？為什么？
指名來讀，齊讀。你們還能從文章中找出這樣的句子嗎？這些句子中也有一些詞語是非常重要的，不能去掉。
指名回答并說出理由。來，你帶著同學(xué)們來一遍。
4、有了同學(xué)們的理解，我相信下面同學(xué)們讀其它段落的時候就能水到渠成了。
5、展示“搖籃”一段。
指名讀書并評論。
聯(lián)系上下文理解“搖籃”一詞的意思。
6、展示“離不開”一段。
指名小組讀書并評論。
理解“摻和”的意思。
放音樂欣賞“圓舞曲”
7、此刻你有什么樣的感想呢？讓我們把這樣的感情讀出來吧。
分角色讀2、3、4自然段 生讀（2）齊讀（3）生讀（4）
過度：維也納是古典音樂的搖籃，維也納是音樂裝飾起來的城市，維也納人民一天也離不來音樂，不僅如此，維也納被稱為音樂之都還因為它有享有世界聲譽(yù)的國家歌劇院和金色大廳。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、自由讀文章的第三段課文，看國家歌劇院和金色大廳有什么了不起的地方，從而讓人們把它跟音樂之都維也納聯(lián)系起來了。
2、學(xué)生讀書畫句子。
3、學(xué)生交流。滲透寫作的方法。
4、指導(dǎo)朗讀。讀的時候要邊讀邊想象，就能深入到文本中讀出作者的意圖來。指名讀、齊讀。
5、這兩段寫的時候采用什么方法呢？
6、欣賞圖片。
7、維也納的金色大廳代表著世界樂壇的頂級水平，人們都以在金色大廳演唱作為無上的榮耀。你們知道我國的哪個音樂家在這里舉行過演唱會？來，我們共同欣賞。
8、當(dāng)我們中國的音樂在金色大廳響起的時候，你內(nèi)心的感受是什么？
是啊，中華民族能在世界一流的舞臺上展示自己的風(fēng)采，真讓人激動和自豪啊！讓我們共同為國家的繁榮和富強(qiáng)做出自己的貢獻(xiàn)吧！
維也納真是——音樂之都啊！
四、小練筆：學(xué)習(xí)本課的寫法寫一段話，可以是感想，也可以是自己熟悉的一個建筑物。
結(jié)束語：讓我們永遠(yuǎn)記住這座音樂之都維也納吧。讓我們每個人都乘著音樂的翅膀飛向理想的天空！
《音樂之都維也納》第二課時教案3
教材內(nèi)容： 蘇教版小學(xué)五年級下冊第15課《音樂之都維也納》第二課時。
教材分析：
《音樂之都維也納》是一篇散文，課文的語言簡潔、優(yōu)美，對維也納的介紹層次清晰、明快。這樣一篇課文編入教材的主要目的在于使學(xué)生充分感受到維也納濃厚的音樂氛圍，感受到文中語言所帶來的美的享受和美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的情趣，提高學(xué)生的審美意識。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受“音樂之都”維也納的無窮魅力，體會作者對維也納的熱愛、贊美和向往之情，培養(yǎng)學(xué)生對異國文化的興趣和熱愛之情。
3、在閱讀中揣摩作者的表達(dá)方法。
教學(xué)重點： 讀懂課文，感受維也納“音樂之都”的無窮魅力及風(fēng)韻。
教學(xué)難點： 弄清作者從哪幾方面介紹維也納是“音樂之都”的，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。
一、導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)詞語。
2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《音樂之都維也納》這一課的第一課時，知道了維也納成為音樂之都的兩個原因，這兩個原因分別是什么？今天繼續(xù)學(xué)習(xí)維也納成為音樂之都的其它原因。
二、學(xué)習(xí)第四自然段。
1、欣賞，你們看，與我們這篇課文的哪些內(nèi)容有關(guān)？
2、學(xué)習(xí)第四然段、出示學(xué)習(xí)提示：
（1）自由朗讀第四自然段，找出中心句。
（2）從哪些句子可以看出維也納幾乎一天也離不開音樂？
3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
4、全班交流。
師：誰找好了？來說一說。（指名答、齊讀）
師：從哪些句子可以看出維也納幾乎一天也離不開音樂呢？（理解句子，品讀感悟）
（1）人們在漫步時，隨時可以聽到那優(yōu)雅輕快的華爾茲圓舞曲。
a、理解“隨時”。
b、指導(dǎo)朗讀。
（2）夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚(yáng)的樂聲摻和著花草的`芬芳，在晚風(fēng)中飄溢、回蕩。
a、聽了露天音樂演奏會，你的感覺怎樣？誰來讀一讀這句話？（指名讀、評讀）
b、悠揚(yáng)的樂聲摻和著花草的芬芳，“摻和”你是怎么理解的？（引導(dǎo)學(xué)生想象意境理解）
c、走進(jìn)這夜晚，聞著這花草的芬芳，聽著這悠揚(yáng)的樂聲，多么令人心情愉快呀！女同學(xué)來讀一讀，讀出你們的感受。（配樂）
d、樂聲繚繞，花香四溢，一切都在久久回蕩，讓我們配上音樂把這句話再美美的讀一遍吧。（齊讀。配樂）
（3）維也納的許多家庭有著室內(nèi)演奏的傳統(tǒng)，尤其在合家歡樂的時候，總要演奏一番，優(yōu)美的旋律傳遍街頭巷尾。
師：不僅這樣，還有更有趣的是……生接讀
（4）更有趣的是……這幾乎成了慣例。
5、維也納時時處處沉浸在音樂的海洋中，人們用音樂來交流情感，人們在音樂中放松身心。讓我們一起再美美地讀一讀這一段，老師來給你們引讀。（配樂齊讀）
6、教師小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)維也納“世界歌劇中心”和“金色大廳”。
過渡：使維也納成為音樂之都的，還有歌劇院、音樂廳。
1、 “星羅棋布”你是怎么理解的？其中最為著名的就要數(shù)維也納國家歌劇院也就是“世界歌劇中心”了。
2、為什么維也納國家歌劇院成為世界歌劇中心？
3、下面，我請一位同學(xué)先來讀讀，其余同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊通過圖片欣賞這座著名的歌劇院。（課件出示圖片）
4、你覺得維也納國家歌劇院怎么樣？你從哪些語句看出來的？
歷史悠久：
造型美觀：
宏偉壯觀，設(shè)計獨特：觀眾席2200個座位，樂池可以容納一個110人的樂隊，舞臺總面積1500平方米，配有現(xiàn)代化的照明設(shè)備。
（過渡）舞臺總面積就有1500平方米，我們所處的這個教室大約有180平方米，這個舞臺相當(dāng)于8個這樣的教室啊！讓我們一起來贊一贊它吧。把“設(shè)計最獨特的是移動舞臺……2200人”這幾句話讀一讀。
5、讀后提問這幾句話運(yùn)用了什么說明方法？（列數(shù)字）
6、師小結(jié)：國家歌劇院歷史悠久、宏偉壯觀，給維也納戴上了璀璨的光環(huán)，讓音樂之都名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，她無愧為“世界歌劇中心”。
7、在維也納和“世界歌劇中心”同樣著名的還有“金色大廳”。
（1）默讀第五自然段，金色大廳的特點是什么？（課件出示：金色大廳全景圖）（裝飾精美金碧輝煌）讀好這兩個詞語。
（2）你能找出體現(xiàn)金色大廳金碧輝煌的語句嗎？（指名答）
（3）（交流后相機(jī)點擊方位詞和“金色”）引說：正廳兩邊——金色墻壁；樓上兩翼包廂后側(cè)——金色大門、金色胸像；大廳頂上——金色鏤花梁柱。（并隨機(jī)課件出示局部圖4張）
（4）這樣豪華的金色大廳，讓我們大飽眼福，把這滿目的閃閃金光深深印在你的腦海里，誰來讀出它的金碧輝煌、非凡氣派？（指名讀）
8、每到新年，在金色大廳都要舉行世界一流的新年音樂會，請看課文插圖，這就是新年音樂會是的情景，老師這里也有一張，請看大屏幕。（指名讀）
（1）你們覺得新年音樂會怎樣？是不是誰都能去去看，去演出？
引導(dǎo)學(xué)生從“奧地利總統(tǒng)和維也納各界名流都要出席”和“世界各地著名的音樂家也在這里登場”理解。我們來欣賞一段新年音樂會的（播放）
（2）觀眾們深深地陶醉在音樂會的優(yōu)美旋律中。讓我們一起來感受他們的快樂吧。齊讀最后一個自然段。
四、小結(jié)
1、你看，有維也納國家歌劇院、金色大廳這樣的音樂圣殿，又有新年音樂會、文化節(jié)這樣的音樂盛會，你說維也納稱不稱得上音樂之都？再聯(lián)系我們之前所說的三個方面——（回顧），維也納確實是——音樂之都。
2、課文的總分結(jié)構(gòu)。同學(xué)們在讀書的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)這篇課文在寫法上有什么特點？（全文按先總后分的寫法來寫的，每一個分層次又是按先總后分的寫法來寫的，把音樂之都維也納展示在我們面前。）
五、課堂作業(yè)（課件出示）
六、拓展延伸（課件出示）
讀了課文，我們知道了維也納是世界著名的音樂之都，其實世界上還有不少城市像維也納一樣，有著自己鮮明的特色，你們想知道嗎？請看：對稱的古都———北京；霧都——倫敦；獅城——新加坡；花都——巴黎；立體都市——東京；綠色首都——莫斯科等。
板書設(shè)計（略）
《音樂之都維也納》第二課時教案4
教學(xué)要求：
1、精讀課文，理解將維也納稱為音樂之都的原因。重在語言的積累和朗讀。
2、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫維也納這座音樂都市的人們酷愛音樂的語句，感受維也納濃厚的音樂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的情趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
瑞博課件
教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入
教師談話：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《音樂之都維也納》，讀課題。
二、精讀訓(xùn)練
（一）學(xué)習(xí)第一段。
（1）維也納是一座怎樣的城市呢？讓我們來欣賞一些圖片。（教師出示帶背景音樂的圖片）
（2）看了圖片，再讀一讀第一小節(jié)。
請你談一談維也納這座城市給你留下的初步印象。（山清水秀、風(fēng)景如畫、波光粼粼）
（3）維也納真是一座美麗的城市。指導(dǎo)朗讀。（配樂）
（二）學(xué)習(xí)第二段。
過渡：那么為什么把維也納叫音樂之都呢？
1、通過上一課的學(xué)習(xí)，大家知道了課文是從哪幾個方面具體敘述維也納是音樂之都的呢？請你你找到的中心句。
交流：
（1）維也納是歐洲古典音樂的搖籃。
（2）維也納是一座用音樂裝飾的城市。
（3）維也納幾乎一天也離不開音樂。
（4）在維也納，歌劇院、音樂廳星羅棋布，其中以創(chuàng)建于1869年的維也納國家歌劇院最為著名，被稱為世界歌劇中心。
2、看了這四個方面，你有什么問題要問嗎？
大致為以下問題：
（1）為什么說維也納是歐洲古典音樂的搖籃？
（2）為什么說維也納是一座用音樂裝飾的城市？
（3）為什么說維也納幾乎一天也離不開音樂？
（4）為什么國家歌劇院被稱為世界歌劇中心？
3、你想知道答案嗎？讓我們來查資料研究研究。請你選擇你最感興趣，最想研究的一個問題，瀏覽相關(guān)的頁面、讀讀有關(guān)的課文內(nèi)容進(jìn)行有針對性的研究，尋找答案，并將自己讀后的感受回復(fù)在說一說欄目中我給大家發(fā)的帖子下面。
4、學(xué)生自由選擇瀏覽，朗讀，回復(fù)感受。
5、全班交流。
（一）第一方面。出示第二自然段。
（1）指名為什么說維也納是歐洲古典音樂的搖籃？
教師指導(dǎo)理解搖籃
維也納是歐洲古典音樂的搖籃。
A、這是一句比喻句，把誰比作搖籃？
B、搖籃是什么意思？（我們最初生長的地方。）
C、為什么把維也納比作搖籃？。（展示音樂家圖片）
（2）教師總結(jié)：維也納曾是那些著名音樂家生活、學(xué)習(xí)，進(jìn)行音樂創(chuàng)作的地方，對他們一生的成就產(chǎn)生極大的影響，造就了歐洲的古典音樂。所以被比作搖籃。
（3）談一談你讀了這一部分內(nèi)容后的感受。看看同學(xué)們的感受。
（4）請你讀一讀這一段，讀出你的感受。指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。（配樂指幾名讀，再齊讀）
（二）第二方面。出示第3段。
（1）指名交流為什么說維也納是一座用音樂裝飾起來的城市？
（2）交流到處可以看到、多用音樂家的名字命名、就連也用（根據(jù)學(xué)生回答展示圖片文字等資料。）
（3）維也納是一座用音樂裝飾的城市。中的裝飾與也用鮮花組成了一個巨大的音樂符號作為裝飾中的裝飾有什么不同？
看來裝飾用在這兒來形容維也納是多么的準(zhǔn)確。
（4）談?wù)勀阕x了以后的感受。請你抓住重點詞語讀出你的感受。指導(dǎo)朗讀。（配樂）
（三）第三方面。出示第4段。
（1）指名交流為什么維也納幾乎一天也離不開音樂？
（2）交流：隨時可以聽到、露天音樂演奏會、悠揚(yáng)的樂聲..在晚風(fēng)中飄溢、回蕩、室內(nèi)演奏、最有趣的是。（根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)的圖片、音樂資料）
（3）談?wù)勀愕母惺堋？创蠹业母惺堋?/p>
（4）悠揚(yáng)的樂聲攙和著花草的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢、回蕩，真讓人心情舒暢。指導(dǎo)朗讀。
（四）第四方面。出示第5、6段。
（1）學(xué)習(xí)了這部分內(nèi)容，你感受到維也納國家歌劇院怎么樣？（宏偉壯觀，在全世界影響巨大。）
（2）交流歌劇院的宏偉壯觀。
A、交流：1642個座位、567座位、110人的樂隊、金碧輝煌16尊大理石像、金光閃閃（出示相應(yīng)圖片欣賞）
B、歌劇院如此宏偉壯觀，讓我們來讀一讀。引讀第5小節(jié)。
（3）交流在全世界的巨大影響。（根據(jù)學(xué)生交流，出示相關(guān)圖片）
教師引讀：每年除夕。一年一度的文化節(jié)期間。
（4）小結(jié)：國家歌劇院是音樂之都維也納璀璨的明珠，讓音樂之都更美。
（5）現(xiàn)在你知道為什么國家歌劇院被稱為世界歌劇中心了吧！
三、總結(jié)朗讀課文，贊一贊音樂之都維也納。
學(xué)完課文，你一定對美麗的音樂之都維也納由衷地贊嘆吧！請你再一次有感情地朗讀全文，在贊一贊欄目中，用一、兩句話贊一贊音樂之都維也納。
四、布置作業(yè) 。
1、課堂作業(yè)
在測一測欄目中完成練習(xí)。（選擇詞語的意思）（教師在中全面了解學(xué)生的練習(xí)情況。）
2、課外作業(yè)
選擇自己喜歡的自然段，背一背。下一節(jié)課，請同學(xué)們來給圖片資料配音樂旁白。
板書設(shè)計 ：
古典音樂的搖籃
音樂裝飾起來的城市
9、音樂之都維也納 一天也離不開音樂
國家歌劇院
《音樂之都維也納》第二課時教案5
一．導(dǎo)入
有人說：“音樂是維也納的靈魂，沒有音樂就沒有維也納，失去了音樂維也納也就失去了一半的美。”今天就讓我們一起踏上維也納音樂之旅，去感受音樂之都的魅力吧！板書課題
二．精讀訓(xùn)練
1．默讀課文，畫出中心句。
（1）交流，出示：
奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。
（2）談?wù)勀銓Α耙魳分肌边@個詞語的理解。
（3）指導(dǎo)朗讀，突出“世界著名”、“音樂之都”。
2．俗話說：“一方水土養(yǎng)育一方人。”有名山作為依靠，有名河穿城而過，這里一定是一個人杰地靈的地方。課文是從哪幾方面具體體現(xiàn)維也納是“音樂之都”的？交流。
板書：音樂搖籃
音樂裝飾
享受音樂
國家歌劇院
3.仔細(xì)讀課文，在文中標(biāo)出重點詞語 。全班交流 學(xué)習(xí)
師：同學(xué)們一定有不少收獲，我們來交流一下
講第2段
（1） 為什么說維也納是歐洲古典音樂的搖籃 ？
A 生答。同意嗎？你真會讀書！
B“搖籃”什么意思？（我們最初生長的地方）。在文中指什么？（古典音樂的發(fā)源地在維也納）
C出示多媒體：貝多芬、莫扎特、舒伯特、海頓、施特勞斯。并對音樂家簡介
師：老師在課下搜集了這些音樂并聽了聽，真是如癡如醉，同學(xué)們?nèi)绻信d趣，課后也可以找相關(guān)音樂聽聽
講第3段
過渡：維也納給這些作曲家以豐富的靈感創(chuàng)作出流芳百世的作品，為什么說維也納是一座用音樂裝飾起來的城市？
A 生答。聽懂了沒？這么美！想到那兒看看嗎？
B 出示多媒體，展示圖片
小結(jié)：維也納真不愧為音樂之都
講第4段
過渡：在這個音樂之都里，那里的人幾乎每一天都離不開音樂
1．（出示第四小節(jié)）從書中哪些文字可以看出維也納一天也離不開音樂？
A．（人們在漫步時……華爾茲圓舞曲。）
（1）了解華爾茲圓舞曲嗎？（放音樂）華爾茲就是圓舞曲，是一種三拍子的音樂，一個重拍，緊接兩個弱拍。（一邊感受樂曲，老師一邊輕擊節(jié)奏，學(xué)生很自然的也跟著拍）從樂曲中你感受到什么？ （歡快優(yōu)美 節(jié)奏很快） …………
（2）把這種幸福的旋轉(zhuǎn)讀出來。（指導(dǎo)朗讀）還可以從哪些句子看出維也納一天也離不開音樂？
B．“夏天的夜晚……回蕩。”
（1）.伴著舒伯特的《小夜曲》，人們享受著夏天夜晚的美妙。誰愿意來讀一讀。（舒緩而深情地朗讀起來） 指名讀
（2）．欣賞你的朗讀，真是一種享受，難怪孔子聽到好的音樂，三月不知肉味。聽了這么深情的朗讀，我們今天午飯都吃不出什么味兒了。還有誰來讀？
（3）．這就是音樂的魅力 ，讀得讓人心都醉了。你聽到什么樂器在演奏？ （小提琴的演奏悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。 薩克斯的聲音，非常浪漫。手風(fēng)琴的節(jié)奏很歡快，拉得行人直想跳舞。）
（4.）真是個迷人的夏夜！多么令人向往！還可以從哪些句子看出維也納一天也離不開音樂？（學(xué)生讀剩下的句子。）
C．街頭巷尾什么意思？
（1）理解街頭巷尾
（2）走在維也納的街上，無論走到哪里你都能聽到這些音樂。
（3）確實我從網(wǎng)上了解到，在維也納的賓館里放的是施特勞斯的圓舞曲，出租車?yán)锓诺倪€是施特勞斯的圓舞曲。同學(xué)們，你們感受到了什么？
D.慣例在文中指什么？ （在舉行集會、慶典甚至政府會議時，會前會后也要各奏一曲古典音樂）
（1） 在我們覺得應(yīng)該是莊嚴(yán)肅穆的政府會議上響起的是小夜曲，交響樂， 已經(jīng)成為慣例、傳統(tǒng)。你覺得維也納人民怎么樣？（他們非常喜歡音樂，已經(jīng)到了癡迷的境界了。 維也納人很懂得享受音樂，連普通的家庭都能開家庭音樂會，我想他們一個個看上去肯定都是很有修養(yǎng)的樣子。維也納的人們多才多藝。 ………）
2.多么熱愛音樂的民族啊！所以維也納出了那么多的音樂家，世界著名的音樂家都喜歡到維也納生活。如果你生活、工作在這充滿音樂氛圍的維也納，你感覺怎么樣？
（我的心情一定會很輕松，因為音樂可以讓我忘記所有的煩惱。我很向往這樣的音樂王國，隨處能接觸到世界各地的音樂大師，有空就去歌劇院，真幸福！相信如果我生活在那里也會每天去參加露天音樂會，當(dāng)一個小提琴手。 ……）
3.讓我們帶著這樣的感覺，用你獨特的聲音，獨特的節(jié)奏，自由讀第四小節(jié)。（自由朗讀后，指名朗讀第四小節(jié)）
講第5段
過渡：是呀，維也納的人每一天都離不開音樂，在維也納歌劇院，音樂廳星羅棋布，最著名的是那個歌劇院？
A 自己讀，用簡潔的詞語記下讀了這段話的感受。（批注）
B 全班交流。（大：1642個座位，567個站位，舞臺總面積達(dá)1500平方米。金碧輝煌：連用三個金色）
列數(shù)字的說明方法好處：用具體的數(shù)字說明更直觀，更準(zhǔn)確，更有說服力
C 出示多媒體 （國家歌劇院）
過渡：維也納僅僅是因為它的大，輝煌而聞名世界嗎？
D 齊讀第6段
E 小結(jié)
四 根據(jù)板書總結(jié)
從四方面詳細(xì)介紹維也納被稱為音樂之都，讓我們感受到了音樂之都的無窮魅力，此時此刻，你們最想說什么？齊讀最后一段，再讀
五 課堂作業(yè)
帶感情讀自己喜歡的段落，反復(fù)讀，當(dāng)小導(dǎo)游把美麗的維也納介紹給你的家人
板書： 音樂之都維也納
音樂搖籃 音樂裝飾 享受音樂 國家歌劇院
http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=317
2008-06-03 14:05:32 國標(biāo)蘇少版第六冊音樂教案(全)[三年音樂教案]
第一單元：《春天的歌》教案第一課時：欣賞《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞《嘀哩嘀哩》，能體會歌曲的歡快的情緒，并能用自然、流暢的聲音和動作表達(dá)歌曲。2、通過學(xué)唱《春天的小河》，了解強(qiáng)弱的處理在歌曲中表現(xiàn)的作用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：聽童聲齊唱《春天悄悄地走來》師：剛才我們在歌中聽到了什么？（學(xué)生回答）春天里還有些什么景象，你可亮鎮(zhèn)喚以用一句歌，或一...
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2008-05-28 12:10:11 上教版七年級音樂上全冊備課資料[七年音樂教案]
上海版七年級音樂教材分析及教學(xué)建議第一單元繽紛四季/第二單元親情友情/第三單元美洲掠影/第四單元節(jié)日歡歌/第五單元銀海樂波第一單元繽紛四季本單元是以描繪性的標(biāo)題音樂來組織內(nèi)容的。選取以“四季”為題材，是因為春夏秋冬的色彩變化是學(xué)生所熟悉的。而音樂通過音響造型，也能產(chǎn)生許多色彩的變化，它能生動地描繪出自然界的風(fēng)云變幻。通過這兩者的聯(lián)系，能使學(xué)生既感受了音樂的豐...
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2008-05-28 12:04:52 初中第三冊音樂教案[八年音樂教案]
《走向大自然》教唱法1課時《沂蒙山好風(fēng)光》視唱法1課時《中學(xué)時代》聽唱法1課時《歌聲與微笑》視唱法1課時《游擊軍》教唱法1課時《歌唱祖國》教唱法1課時《插秧歌》聽唱法旅掘1課時《半屏山》教唱法1課時《故鄉(xiāng)的親人》教唱法1課時教材簡析：本教材共包括七大部分內(nèi)容，各具特色，難易搭配，現(xiàn)作簡要分析如下：1、聲樂作品的思想性、藝術(shù)性和風(fēng)格的多樣化，各類歌曲的比例不同，音...
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2008-05-28 11:58:20 蘇少版第十冊音樂教案[五年音樂教案]
蘇少版第十冊音樂教案《我們美麗的祖國》/《我若是小小鳥》/《吹草哨兒》/《生長在祖國的懷抱中》/《鳳陽花鼓》。《春雨蒙蒙地下》/《親愛的回聲》/《田地之間的歌》音樂教案第一課教學(xué)內(nèi)容：唱《我們美麗的祖國》教學(xué)目標(biāo)：1、能有表情的表達(dá)歌曲，感受歌曲的內(nèi)涵。2、初步學(xué)會二聲部合唱。（高聲部）3、培養(yǎng)學(xué)生間合作協(xié)作能力。教學(xué)重點、難點：1、能唱出歌曲的語氣；2...
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2008-05-28 11:47:09 滬教版九年級上冊備課資料[九年音樂教案]
上海市九年級藝術(shù)第一學(xué)期備課資料第一單元風(fēng)格——凸現(xiàn)藝術(shù)的個性/第二單元表現(xiàn)——融合藝術(shù)的語言第一課醇美的古韻教學(xué)目的1、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生觸摸與了解源遠(yuǎn)流長的世界古代音樂及相關(guān)藝術(shù)的歷史印痕，從而使學(xué)生認(rèn)識與熱愛博大精深的母體文化。2、通過欣賞《原始狩獵圖》〈經(jīng)文歌〉等樂曲及觀賞《絲路花雨》舞蹈、古代戲曲元曲《竇娥冤》，感受中、外反映古代風(fēng)貌的音樂、藝...
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2008-05-28 11:38:50 教科版六年級《藝術(shù)》上冊備課資料[六年音樂教案]
教科版《藝術(shù)》第十一冊備課資料第一單元《珍貴的友誼》第二單元《鏡頭里的奧秘》第三單元《鑄造永恒》第四單元《俄羅斯風(fēng)情》第五單元《生活敬凱需要幽默》第六單元《紅與黑的藝術(shù)》第七單元《藝術(shù)家的故事》第八單元《藝術(shù)檔案夾里的往事》
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2008-04-23 15:24:20 廣東版小學(xué)音樂三年級上全冊教案[三年音樂教案]
粵教版三年級音樂上冊教案第1課 愛我老師，愛我學(xué)校第2課 風(fēng)鈴響啦第3課 聽音樂 看跳舞第4課 唱游／22歌曲《踢毽子》第5課 動物世界（五）第6課 環(huán)球音樂探寶（一） 初行歐洲第7課 多彩的鄉(xiāng)音（一）第8課 小歌舞劇 《孫悟空打妖精》第1課愛我老師，愛我學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)一：對學(xué)生進(jìn)行愛師愛校教育，要求學(xué)生在教師節(jié)即將來臨之際，以實際行動為學(xué)校...
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2008-04-23 14:59:03 廣東版小學(xué)音樂第三冊全冊教案[二年音樂教案]
《走進(jìn)音樂世界》第三冊教學(xué)設(shè)計第一單元：過中秋第二單元：唱唱，跳跳第三單元：奇妙的天空第四單元：動物世界第五單元：唱游第六單元：要做好孩子第七單元：我們都是小樂手第八單元：唱唱、算算第一、二課時〈中秋節(jié)〉1、猜謎語導(dǎo)入：有時落在山腰，有時掛在樹梢。平時像把小鐮刀，八月十五像圓盤。（月亮）迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香來月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓。（中秋節(jié)...
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2008-04-23 14:28:36 蘇少版新課本三年級音樂上冊全冊教案[三年音樂教案]
教學(xué)內(nèi)容《七個小兄弟》“歌曲拓展編創(chuàng)活動”教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生感受體驗、自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)會唱歌曲“七個小兄弟”2、聆聽和表演（DoReMi)，走進(jìn)音樂的世界，在“聽一聽、唱一唱、演一演”中豐富學(xué)生的音樂體驗，享受音樂帶來的快樂。3、教師鼓勵學(xué)生的主動參與小組創(chuàng)編活動，在活動的過程中拉近與音樂的距離，感受學(xué)習(xí)的快樂和合作的快樂。教學(xué)難點學(xué)生對歌曲能進(jìn)行綜合性、...
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2008-04-22 15:08:14 人音版音樂第8冊全冊教案[四年音樂教案]
新人音版四年級音樂下冊全冊教案第一課手挽手《拍手拍手》《陽光牽著我的手》《祝你快樂》《彩橋架到臺灣島》第二課快樂的舞蹈《我和提琴》《跳吧，跳吧》《馬刀舞》《新疆舞曲》（第二號）《小步舞曲》第三課家鄉(xiāng)美《楊柳青》《大雁湖》《故鄉(xiāng)是北京》《我愛五指山，我愛萬泉河》《東方明珠》第四課水上的歌《小螺號》《讓我們蕩起雙槳》《劃龍船》《水上音樂》《船歌》...
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2008-04-22 15:00:23 人音版第7冊音樂全冊教案[四年音樂教案]
新人音版第7冊全冊教案第一課水鄉(xiāng)《采菱》《柳樹姑娘》《采茶舞曲》《洪湖水，浪打浪》（王玉珍領(lǐng)唱合唱）《漁光曲》（女聲獨唱）第二課國歌《中華人民共和國國歌》（唱）《中華人民共和國國歌》（管樂合唱）《歌唱祖國》（混聲合唱）第三課月夜《愉快的夢》《月亮月光光》（女童合唱）...
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2008-04-18 10:00:48 湘版湖南文藝出版社二年級音樂全冊教案[二年音樂教案]
課題第一課天天好心情課型綜合課教學(xué)內(nèi)容1、新學(xué)期暢想2、集體舞活動《快樂小舞曲》課時第一課時教具錄音機(jī)、電子琴、圖畫紙教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)會《快樂小舞曲》的基本動作。能力目標(biāo)：在創(chuàng)編集體舞的活動中能與他人合作創(chuàng)編簡單的動作，并從中體驗創(chuàng)造的愉悅。情感目標(biāo)：能夠積極的樂于參與《快樂小舞曲》的集體舞活動。教學(xué)重點學(xué)習(xí)基本的動作教學(xué)難點創(chuàng)編集體舞教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教...
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2008-03-30 14:58:55 人音版二年級音樂第四冊教案[二年音樂教案]
第一單元教學(xué)內(nèi)容第1課時：欣賞《母雞與公雞》唱《十二生肖歌》歌表演：《十二生肖歌》第2課時：欣賞《金蛇狂舞》唱《小花貓和小老鼠》用唱名唱歌譜采集與分享：選擇你喜歡的動物演一演、猜一猜第3課時：欣賞《小龍人》唱《小猴子有禮貌》歌表演：《小猴子有禮貌》拓展：1、文明禮貌好習(xí)慣2、“龍”的傳人的生肖民俗教學(xué)目標(biāo)1、有興味地參加本單元音樂活動，在活動中增強(qiáng)對“十二生...
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2008-03-23 14:23:07 湘教版五年級下冊音樂教案[五年音樂教案]
湘教版五年級下冊音樂教案第一課春光好教學(xué)目標(biāo)1、能用流暢柔和的聲音演唱春風(fēng)，用輕巧明亮的聲音演唱布谷鳥，并能注意到兩種聲音合在一起時的和諧。2、能用歡快、親切的是聲音演唱歌曲《小鳥、小鳥》的第一段。3、能認(rèn)真聆聽小提琴獨奏《新疆之春》，感受音樂的情緒與意境，并能將樂曲的幾個樂段用不同的圖形或動作表現(xiàn)出來。教學(xué)重難點1、二聲部合唱的和諧、統(tǒng)一。2、準(zhǔn)確感受《新...
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2008-03-23 11:39:14 小學(xué)第12冊音樂教案(廣東版)[六年音樂教案]
小學(xué)第12冊音樂教案第一課學(xué)唱兩首舒伯特的歌曲一、教學(xué)內(nèi)容1、音樂知識：認(rèn)識半音、全音、變音記號。2、學(xué)唱歌曲：《菩提樹》、《野玫瑰》3、做活動與練習(xí)4欣賞二、教學(xué)目的1、通過認(rèn)識半音、全音和變音記號懂得這音樂記號的作用。2、能獨立唱出《菩提樹》和《野玫瑰》三、教學(xué)重點半音、全音和變音記號的運(yùn)用與書寫。四、教學(xué)步驟第一課時1、復(fù)習(xí)回旋曲結(jié)構(gòu)和切分節(jié)奏。2、復(fù)...
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2008-03-23 11:32:52 沿海版六年級音樂上冊教案[六年音樂教案]
沿海版小學(xué)音樂第十一冊教案目錄第一課中國民歌（之一）——少數(shù)民族民歌第二課七色光之歌第三課學(xué)唱一首合唱歌曲《可喜的一天》第四課民族樂器中的吹管樂器第五課學(xué)唱一首拉丁美洲的歌曲《哈利魯》第六課X.XXX第七課同唱一首歌第八課名曲賞析——交響音畫《在中亞西亞草原上》第一課中國民歌（之一）——少數(shù)民族民歌教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)：了解少數(shù)民族民歌特點與風(fēng)土人情的關(guān)系...
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2008-03-23 11:08:00 人音版五年級音樂教案 下全冊[五年音樂教案]
人音版五年級下全冊音樂教案.doc第一課春意教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)上學(xué)期的音樂知識和歌曲二、歌曲《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》三．《致春天》《春水》本課安排三課時。第一課時：復(fù)習(xí)，熟悉歌曲《小鳥小鳥》的旋律教學(xué)目的：一、鞏固上學(xué)期的音樂知識和歌曲，加深學(xué)生對歌曲旋律的印象；二、指導(dǎo)學(xué)生用甜美、歡快的歌聲，表達(dá)對春天的熱愛之情。重點、難點：熟悉歌曲旋律，并掌握6/8...
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2008-03-21 13:27:52 蘇教版新課本音樂教案第五冊（三年級）[三年音樂教案]
蘇教版新課本音樂教材第五冊（三年級）目錄第一單元我的朋友第二單元快樂恰恰恰第三單元百靈鳥的歌第四單元采山謠第五單元歡樂谷第六單元牧笛聲聲第七單元爺爺故事多第八單元我又長大一歲了第一單元我的朋友4課時教學(xué)內(nèi)容唱：《七個小兄弟》《乃喲乃》《音樂是好朋友》聽：《Do---Re---Mi》《我是小音樂家》奏：豎笛發(fā)音練習(xí)sol、la、si、動：展示與評價教學(xué)重點
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2008-03-21 10:42:48 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《音樂》第2冊教案[一年音樂教案]
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《音樂》第2冊教案深圳市福田區(qū)景鵬小學(xué)溫承紅第1課《我愛珠江》教學(xué)目標(biāo)一：通過學(xué)唱歌曲《翠亨村出了個偉人》，讓學(xué)生了解我國偉人孫中山，并啟發(fā)學(xué)生愛偉人，愛珠江，愛祖國的情懷。教學(xué)目標(biāo)二：通過學(xué)唱《落水天》，讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格特色，感悟鄉(xiāng)音之美感。并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情；復(fù)習(xí)鞏固“doremi”三個音的音高及手號...
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2008-03-12 17:59:16 三年級音樂教案[三年音樂教案]
第一課1、歌曲：我是小星星2、欣賞：可愛的家,民族樂器簡介3、欣賞：愛的祝福,西洋樂器簡介第二課1、歌曲：我們美麗的祖國2、歌曲：祖國祖國多美麗3、欣賞：中華人民共和國國歌,簡介創(chuàng)作背景和題材內(nèi)容4、欣賞:祖國像媽媽一樣5、知識檢測第三課1、歌曲：天鵝請來當(dāng)客人2、欣賞:大提琴獨奏<天鵝>3、欣賞:小天鵝舞曲4、對西洋管弦樂器介紹第四課1、歌曲：小樹快快長吧...
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http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=64
『小學(xué)音樂教案』人教版五年級下音樂教學(xué)工作計劃及全冊教案
·課 題第一單元 北國之聲第二單元 五十六朵花（機(jī)動）第三單元 母親河第四單元 學(xué)戲曲第五單元 影視音樂（機(jī)動）第六單......
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『小學(xué)音樂教案』三年級音樂全冊教案
·三年級音樂全冊教案教學(xué)內(nèi)容: 1,復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識. 2,綜合訓(xùn)練. 3,讀譜知識:高音譜號,音符. 4,歌曲:海鷗(學(xué)譜). 教學(xué)目標(biāo): 1,認(rèn)識高音譜號和......
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『小學(xué)音樂教案』人教版小學(xué)音樂三年級上冊教案
·人教版小學(xué)音樂三年級上冊教案教學(xué)內(nèi)容: 1,復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識. 2,綜合訓(xùn)練. 3,讀譜知識:高音譜號,音符. 4,歌曲:海鷗(學(xué)譜). 教學(xué)目標(biāo): 1,認(rèn)識......
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『小學(xué)音樂教案』三年級音樂下冊教案
·三年級音樂下冊教案 第一課 春天 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會》欣賞《春到沂河》《春》教學(xué)目標(biāo)： 1．從聆聽《春到沂河》、《春》等中外音樂作品中......
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『小學(xué)音樂教案』《手拉手地球村》教案
·教學(xué)內(nèi)容：歌曲《手拉手地球村》的演唱教學(xué)目標(biāo)： 1、能用深情優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)《手拉手地球村》，合唱時做到二聲部聲音的和諧 2、通過演唱歌曲，加強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識，更加......
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『小學(xué)音樂教案』湘版小學(xué)音樂二年級下冊《“六一”的歌》
·走進(jìn)音樂《“六一”的歌》教學(xué)案例 一、案例背景根據(jù)學(xué)期前制訂的教學(xué)計劃，上周我在二甲班上課的內(nèi)容是湘版實驗教材小學(xué)音樂二年級下冊第九課《“六一”的歌》，而此時離六一......
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『小學(xué)音樂教案』音樂優(yōu)秀教案評比參賽教案 《娃哈哈》
·音樂優(yōu)秀教案評比參賽教案 課 題：《娃哈哈》課 型： 綜合課課 時： 一課時年 級： 二年級 教學(xué)內(nèi)容： 1......
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『小學(xué)音樂教案』廣東版小學(xué)音樂三年級 上冊
·第1課愛我老師，愛我學(xué)校 教學(xué)目標(biāo) ：教學(xué)目標(biāo)一：對學(xué)生進(jìn)行愛師愛校教育，要求學(xué)生在教師節(jié)即將來臨之際，以實際行動為學(xué)校做一件好事，為老師獻(xiàn)一份愛心教學(xué)目標(biāo)二：能用......
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『小學(xué)音樂教案』走進(jìn)音樂世界小學(xué)三年級下冊《鳳陽花鼓》教案
·《鳳陽花鼓》教案 走進(jìn)音樂世界小學(xué)三年級 下冊 第三課 多彩的鄉(xiāng)音（二） 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《鳳陽花鼓》，了解安徽民歌的風(fēng)格。 教學(xué)目標(biāo)： ......
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『小學(xué)音樂教案』蘇教版新課本音樂教材第五冊（三年級）
·蘇教版新課本音樂教材第五冊（三年級）目錄第一單元 我的朋友第二單元 快樂恰恰恰第三單元 百靈鳥的歌......
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『小學(xué)音樂教案』蘇少版新課本音樂教材三年級教案
·教學(xué)內(nèi)容 《七個小兄弟》 “ 歌曲拓展 編創(chuàng)活動” 教學(xué)目標(biāo) 1、 讓學(xué)生感受體驗、自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)會唱歌曲“七個......
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『小學(xué)音樂教案』走進(jìn)音樂世界第三冊教學(xué)設(shè)計
·第一單元：過中秋二年級學(xué)生基本特點：二年級學(xué)生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活潑。但抽象思維還不強(qiáng)。喜歡競賽，產(chǎn)生了集體榮譽(yù)感，顯示出一定的個性特征。一、教材分析......
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『小學(xué)音樂教案』人音版4年級上全冊教案
·第一課《水鄉(xiāng)》教 學(xué) 目 標(biāo)? 1.這是一組具有濃郁民族風(fēng)格的歌曲，表現(xiàn)一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng)，充分體現(xiàn)了音樂與民族的關(guān)系，讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng)，熱愛我們的家鄉(xiāng)。? ......
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『小學(xué)音樂教案』湘版二年級音樂全冊教案
·天天好心情一 教學(xué)目標(biāo) 1能用自然流暢的聲音和歡快的情緒演唱<<天天好心情>> 2能隨音樂模仿進(jìn)行律動表演<<快樂小舞曲>> 二 教學(xué)設(shè)想本課我設(shè)計以“快快樂樂上學(xué)去......
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『小學(xué)音樂教案』人音版二年級音樂下冊教案全
·第一單元教學(xué)內(nèi)容第1課時：欣賞《母雞與公雞》 唱《十二生肖歌》 歌表演：《十二生肖歌》第2課時：欣賞《金蛇狂舞》 唱《小花貓和小老鼠》用唱名唱歌譜 采集與分享......
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『小學(xué)音樂教案』湘教版五年級下冊音樂教案
·湘教版五年級下冊音樂教案第一課 春光好教學(xué)目標(biāo) 1、能用流暢柔和的聲音演唱春風(fēng)，用輕巧明亮的聲音演唱布谷鳥，并能注意到兩種聲音合在一起時的和諧。 2、能用歡快、親切的是聲......
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『小學(xué)音樂教案』蘇教版新課本音樂教案第五冊（三年級）
·蘇教版新課本音樂教材第五冊（三年級）目錄第一單元 我的朋友第二單元 快樂恰恰恰第三單元 百靈鳥......
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『小學(xué)音樂教案』義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《音樂》第2冊教案
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『小學(xué)音樂教案』人音版小學(xué)音樂六年級下全冊教案
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『小學(xué)音樂教案』人音版第十冊教材分析和教學(xué)設(shè)計
·單元主題 作品春意 《致春天》 《春水》歡樂的村寨 《北京喜訊到邊寨》 《阿佤人民唱新歌》幻想 《天地在我心》 《望月節(jié)》 《水星—飛行使者》四季 ......
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『小學(xué)音樂教案』人教版三年級下冊音樂教學(xué)計劃
·單元及課題 第一單元 童趣 第二單元 可愛的家 第三單元 農(nóng)家孩子的歌 第四單元 綠色的夢 第五單元 小樂隊 ......
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『小學(xué)音樂教案』人教版第二冊音樂教案及教學(xué)計劃
·人教版第二冊音樂教案本學(xué)期教學(xué)計劃 大綱和教材分析： 本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天；放牧；手拉手；長鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪與咪咪；游戲?qū)m。......
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『小學(xué)音樂教案』小學(xué)音樂教案第三冊（下）
·小學(xué)音樂第三冊（下）第一單元：《春天的歌》教案 第一課時：欣賞《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》教學(xué)目標(biāo)： 1、 欣賞《嘀哩嘀哩》，能體會歌曲的歡快的情緒，并能用......
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『小學(xué)音樂教案』小學(xué)音樂教案 人音版第二冊教案（全冊）
·人音版第二冊教案（全冊） 第一課《春天》 本課概述：本課為第二冊教材的開篇，授課時間也恰逢春天到來之季，結(jié)......
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『小學(xué)音樂教案』新人教版第八冊音樂全冊教案
·新人教版第八冊音樂教案 第一單元 林中的鳥聲 教學(xué)目標(biāo) 1、用深情、優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)《小鳥請到這里來》的美好心愿，做到二聲部合唱聲音諧和。 2、初步了解民族樂......
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『小學(xué)音樂教案』人音版小學(xué)二年級第二冊音樂教案全
·第一課 春天來了 教 學(xué) 目 標(biāo)? 1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《小樹快長高》、《郊游》表達(dá)對大自然的熱愛之情。 2.能用廢舊......
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『小學(xué)音樂教案』第四冊音樂教案
·第一課 小鳥的歌 一、教學(xué)目標(biāo)（一）通過聆聽《小鳥，小鳥》、《鳥店》，演唱《小燕子》、《小麻雀》，感受音樂所表現(xiàn)的生動鮮明的形象。對描寫小動物的歌曲感興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱......
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『小學(xué)音樂教案』蘇教版音樂第七冊教案
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『小學(xué)音樂教案』蘇教版第11冊音樂教案
·蘇教版第11冊音樂教案 《我愛米蘭》（第一教時） 一、 教學(xué)內(nèi)容 唱：《我愛米蘭》 二、 教學(xué)目的 學(xué)習(xí)深情、富有表情的歌唱，二部合唱和諧，把對教師的熱愛、尊......
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『小學(xué)音樂教案』蘇教版小學(xué)五年級第10冊音樂教案
·蘇教版第10冊音樂教案準(zhǔn)備課導(dǎo)言：大家新年好~上課前，做個小調(diào)查——2005春節(jié)聯(lián)歡晚會中，你最喜愛的節(jié)目是什么？你最喜愛的演員是誰？為什么他們能夠打動你呢？ ......
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平安夜，敏滑圣善夜！
萬暗中，光華射，
照旅橘著圣母也照著圣嬰，
多少慈詳也多少天真，
靜享天賜安眠，靜享天賜安眠。
平安夜，圣善夜！
牧羊人，在曠野，
忽然看見了天上光華，
聽見天軍唱哈利路亞，
救主今夜降生，救主今夜降生！
平安夜，圣善夜！
神子愛，光皎潔，
救贖宏恩的黎明來到，
圣容發(fā)出來榮光普照，
耶穌我主降生，耶穌拆拿團(tuán)我主降生！
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
（一）指導(dǎo)思想
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》審議稿明確指出：完整而充分的聆聽作品，在音樂整體體
驗和感受中，享受審美過程的愉悅；恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用觀察、比較和練習(xí)等方悄祥法，進(jìn)行
藝術(shù)模仿，積累感性經(jīng)驗。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確理解歌詞內(nèi)容、音樂特征、歌曲
意境，而后再用恰當(dāng)?shù)乃俣取⒘Χ取⒁羯⒈砬槿ケ憩F(xiàn)歌曲的情感。在此基礎(chǔ)上
本課教學(xué)設(shè)計重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，
使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，
讓學(xué)
生充分享受和表現(xiàn)合唱的藝術(shù)美。
（二）理論依據(jù)
基于這樣的指導(dǎo)思想，
本節(jié)課教學(xué)設(shè)計力求體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中以情感體驗為
主線，
培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)能力。
合唱的音樂表現(xiàn)力比齊唱要豐富的多。
兩聲部間的制
約，
和聲的織體，
有利于培養(yǎng)學(xué)生的聽覺，
發(fā)展學(xué)生的形象思維和立體音樂思維
能力。
學(xué)生通過二聲部歌唱的訓(xùn)練，
親自參與體驗了兩聲部的和諧，
感受到和聲
的優(yōu)美，可以培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感以及群體意識和合作精神。
二、教學(xué)背景
（一）教學(xué)內(nèi)容分析
《我怎樣長大》是影片《燭光里的微笑》的一首插曲。歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情，
詞意簡練，它借“小樹”這一形象抒發(fā)了孩子們不怕風(fēng)吹雨打、幸福成長的真切
情感。這是一首兩段體結(jié)構(gòu)的歌曲。
2/4
拍，宮調(diào)式。第一樂段共有四個樂句，
第一句曲調(diào)平穩(wěn)，
并以親切的語氣借物抒情，
表現(xiàn)了孩子天真可愛的形象。
第二
樂句以弱起進(jìn)入曲中的八度大跳，更增強(qiáng)了孩子們快快長大的那種急切的愿望。
第三、四樂句是前面兩個樂句的旋律模。
第二樂段是歌曲的合唱部分，
曲調(diào)舒展，
與前段形成了對比。
旋律基本以平
行三度和聲進(jìn)行，
特別是句中音程大跳，
生動形象的表現(xiàn)了成長中堅忍不拔的精
神面貌，
突出了主題。
最后是歌曲的擴(kuò)充部分，
再重復(fù)了第四樂句后旋律更加平
感。
（二）學(xué)生情況分析
全班共有學(xué)生
38
名。學(xué)生都喜歡上音樂課，并且能積極主動的參與歌曲的
情感體驗，
大多數(shù)學(xué)生能夠用正確的聲音演唱，
具備了用和諧的音色表現(xiàn)歌曲的
能力。學(xué)生唱歌的狀態(tài)好，但音色一般，大多數(shù)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)興趣很濃，但又
由于自身條件或其他原因，
歌唱技能有模逗待進(jìn)一步提高。
少部分學(xué)生音準(zhǔn)不佳，
視
譜不會等。老師根據(jù)具體情況因材施教，在課上多鼓勵多表揚(yáng)，尋找閃光點，培
養(yǎng)他們對音樂的興趣。
（三）教學(xué)方式與手段說明
教學(xué)方式：體驗與表現(xiàn)
體驗：
教學(xué)中以情感體驗為主線。
讓學(xué)生在一次次聆聽中感受、
體驗歌曲的情感，
積極主動的去完成教學(xué)任務(wù)。
表現(xiàn)：
在學(xué)習(xí)合唱的過程中讓學(xué)生通過表現(xiàn)來理解音樂，
更好地表現(xiàn)歌曲的情感。
教學(xué)手段：視唱法
、對比法、模仿法
（四）技術(shù)準(zhǔn)備
1
、
TT
制作的啟碼搏歌曲曲譜（教師自己制作）
2
、范唱、伴奏錄音、課件
三、教學(xué)目標(biāo)
1
、演唱歌曲《我怎樣長大》
，學(xué)生能夠用自己的歌聲抒發(fā)不怕困難、幸福
成長的情感。
2
、通過對比法、講授法等掌握歌曲旋律及歌詞
3
、掌握歌曲中的弱起節(jié)奏、比較準(zhǔn)確的演唱合唱部分
教學(xué)重點：能自然、有表情地演唱歌曲，用自己的歌聲抒發(fā)不怕困難、幸
福成長的情感。
教學(xué)難點：大跳音程和長音的音準(zhǔn)。
四、教學(xué)過程
（一）合唱訓(xùn)練，導(dǎo)入歌曲
1
、音階練習(xí)
2
、三度構(gòu)唱
1 3 2 4 3 5 4 6
知識與能力目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會演唱《……》歌曲，理解歌詞大意，體會歌曲的意境和情緒，使學(xué)生學(xué)會……的唱法拍曲譜。
過程與方法目標(biāo)：通過教師介紹作者、歌曲背景，讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲之前簡單了解歌曲薯森基本信息。通過初次聆聽，使學(xué)生感受歌曲節(jié)奏和意境;通過組織學(xué)生討論，了解歌曲的含義和表吵手虧達(dá)的情感升神。通過教師逐句逐節(jié)部分范唱，學(xué)生跟唱的形式，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲。通過輪唱接龍游戲，學(xué)生獨立演唱，使學(xué)生掌握歌曲唱法.
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度;培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望;提高音樂審美能力，陶冶高尚情操;培養(yǎng)愛國主義情感，增強(qiáng)集體主義精神;尊重藝術(shù)，理解世界文化的多樣性。
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