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五年級上冊語文閱讀題，人教版五年級上冊語文第一單元的試卷及答案

語文
2023-04-24

目錄
在人教版五年級上冊語文考試多次出現的閱讀題和作文
五年級上冊語文《世紀金榜》第三頁，課外閱讀題，全部答案
血凝紅葉閱讀題答案
五年級上冊語文練習題
人教版五年級上冊語文第一單元的試卷及答案

在人教版五年級上冊語文考試多次出現的閱讀題和作文

一、

螞蟻

螞頃舉蟻是世界上分布最廣、數量最多的生物之一、它們的足跡幾乎遍布世界任何一并此個角落。我曾仔細觀察過這種神奇的小生物，發現它有一套簡單、實用的生存哲學。正是這一套哲學讓螞蟻家族永遠繁榮昌盛、生生不息。我管這套哲學叫做螞蟻四重奏。

第一重：永不放雀蔽碧棄。如果我們試圖擋住一只螞蟻的去路，它會立刻尋找另一條路：（）翻過或鉆過障礙物，（）繞道而行。總之，不達目的不罷休。

第二重：未雨綢（chóu）繆（móu）。整個夏天螞蟻都在為遙遠的冬天做準備。剛一入夏，螞蟻就開始儲備冬天的食物。這樣在萬物凋（diāo）敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。

第三重：滿懷期待。整個冬天螞蟻都憧憬著夏天。在嚴冬中，螞蟻們時刻提醒自己嚴寒就要過去了，溫暖舒適的日子很快就會到來。即便是少有的冬日暖陽也會吸引螞蟻們傾巢而出，在陽光下活動活動筋骨。一旦寒流襲來，它們立刻躲回溫暖的巢穴，等待下一個艷陽天的召喚。

第四重：竭盡所能。一只螞蟻能在夏天為冬天做多少準備？答案是：全力以赴地工作。

小小的螞蟻給我們上了一堂多么生動的哲學課啊。它用實際行動告訴我們：永不放棄、未雨綢繆、滿懷期待、竭盡所能才是成功的秘訣。

1．在括號中填上合適的關聯詞語。（2分）

2．聯系上下文理解“未雨綢繆”這個成語，再列舉生活中一個這樣的事例。（2＋2＝4分）

未雨綢繆：

事例：

3．小螞蟻告訴我們成功的秘訣是什么？螞蟻成功的秘訣給了你什么啟示？（3分）

4．讀到“萬物凋敝”這個詞語你的眼前出現了一幅怎樣的景象？請寫一段話描述。（4分）

5．把這道題改為：“世界萬物都充滿了靈性，給我們生活許多的啟迪。作者從小螞蟻身上發現了成功的秘訣。你從身邊的事物中發現過什么或得到過某種啟示嗎？”

二、

成語嫁給廣告

國內最先用成語作為廣告詞的已不可考證。至今令人印象深刻的廣告用語是日本人做的，用的也不是成語，是俗語，說“車到山前必有路，有路就有豐田車”。驀然回首，如今滿街跑的豐田車，早已無人稱奇。

由俗語到成語，廣告人像約好了似的，一窩蜂的將廣告詞結成了一對。你有咳不容緩（藥品），我有騎樂無窮（山地車）;你有“默默無蚊”（蚊香），我有無可替代帶（透明膠帶）……，沒人預告，亦未履行合法手續，成語已經“嫁”給了廣告，并堂而皇之地添丁進口，毫無汗顏，合適嗎？

意見顯然難以統一，有的人認為沒什麼不合適，以成語或“篡改”之后的成語充當廣告詞，借用了成語本身所已經具有的“知名度”，移花接木，貌合神離，既廣而告之，又易與傳誦，而且頗具有中國特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？有的人認為不合適，因為廣告詞貴在新意，然而現在大批廣告人一股腦地全跑到成語中去偷梁換柱，并自羽高明，成語之林也就快成了一片廣告用語的木材基地了。還有人認為對于廣告記憶和傳播得最多的人群是中小學生。如此這般移花接木，偷梁換柱，最終將誤導中小學生把廣告用語當成成語詞典擴大版去研惜，記憶，其負面影響令人擔憂。

1、請將下列“廣告用語”改為正確的成語。

咳不容緩

騎樂無窮

默默無蚊

一明驚人

2、你還能從第二三自然段中找出四個成語馬？

3、廣告人使用默默無蚊是想表達什么意思？

4、針對成語嫁給廣告現象概括的寫出文中的幾種意見

5、現實生活中，你見過成語嫁給廣告的現象嗎？

三、閱讀下面的短文，回答

第一次

馬路旁的行（hángxíng）人道比馬路要整整高出一個臺階，而他簡直還沒滿一周歲。

他長著細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人——小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強烈、猛烈），而且信心十足。

瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。

然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進，又不后退，只是固執地注視著自己的前方。

“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說：“做大人的要幫他一把。”

而孩子的媽媽并沒伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵）說：“自己上，小乖乖，自己上！”

“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。

終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時（裂開、綻開）了笑容。

“好一個登山者！”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說：“一開頭有困難，但堅持就能勝利。祝賀你成功！”

1、劃掉括號里不合適的讀音和詞語。

2、從文中找出下列詞語的反義詞。

失敗（）后退（）消耗（）容易（）

3、堅持就能勝利。這句話改為反問句是：

4、這篇短文主要寫

表達了作者的思想感情。

5、概括寫出下面四種人的態度：

（1）老奶奶的態度：

（2）媽媽的態度：

（3）小姑娘的態度：

（4）胡子爺爺的態度：

6、你從“小孩學步”這件事中，受到了什么啟發？

7、人的一生總會經歷許多第一次，如：、、

（簡單列舉三個事例），其中最令你難忘的是第一次

因為

四、閱讀短文，回答下列問題。

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代打玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代搓麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢心想。于是，他向時光老人苦苦哀求：“假如再給我一個青春，我一定從頭做起，干出一番事業！”“好吧！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他有些懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。時光老人說：

1、給文章加一個合適的標題，寫在開頭的橫線上。

2、用“——”給下列帶點的字選擇正確的解釋。

（1）返老還童（①交給原主②回報③恢復）

（2）試探（①暗中打聽②探索，尋求解決問題的方法③看望）

3、寫出下列詞的近義詞：

懊悔（）哀求（）

4、在文中找出下列詞的反義詞：

陌生（）出現（）

5、練習上下文，在短文中的“”上填上流浪漢合理的內心活動。

6、流浪漢后來又碰到時光老人，時光老人可能會對他說什么？展開想象，給短文補寫一個合適的結尾，寫在文末的“”線上。

7、你對時光老人所說的“真正的生命”是怎么理解的？

五、閱讀短文，回答下面問題。

一天，弟弟在郊游時腳尖被尖利的石頭割破了，到醫院包扎后，幾個同學送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊翹著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸一點也不關心他，在他大發牢騷時，有個同學笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都是這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會回頭看你。”

弟弟半信半疑，其他的同學也很感興趣，于是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。

爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什么東西會讓他回頭。可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好象不經意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然這一切都發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當弟弟把這件事告訴我的時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。

1、給短文加上標題。（1分）

2、在原文中找出下面的近義詞。（2分）

鋒利（）痛苦（）不謀而合（）堅定（）

3、這篇短文主要寫了（）

（2分）

4、請讀短文，按要求回答問題。

⑴找出弟弟情緒變化的語句，填在下面的括號里。（1.5分）

當弟弟碰見爸爸時，弟弟（）

當爸爸走了后，弟弟（）當爸爸在拐彎處回頭時，弟弟（）⑵從弟弟的情緒變化中你體會到了什么？（2分）

5、本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作和神態來寫，真切感人，你能用“”畫出這句來嗎？認真讀讀這句，從這動作和神態中體現了爸爸的性格是：

6、爸爸回頭時的心理是怎樣的呢？請揣摩一下，寫在下面的橫線上。（2分）

7、讀了這篇短文，你有什么感受？

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五年級上冊閱讀理解能力測練題

測練一

（一）《竊讀記》選段。

我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。

最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

1、在文中找出下列詞的近義詞。

躲藏（）光臨（）勉勵（）充分（）

2、這片段主要寫了

3、用“ ”畫出表達“我”復雜心情的句子。從這句話我體會到

4、聯系課文和生活實際，寫寫你對“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這句話的理解。

5、讀文后，你一定能寫出一些關于讀書、學習的成語或名言吧。

成語：（寫四個）

讀書名言：（寫兩句）

（二）閱讀短文，回答下面問題。

的巴爾扎克

法國大作家巴爾扎克一生都勤奮寫作。一把咖啡壺，支持著他一天寫十幾個小時的文章。

一次，他寫一部已經（）寫了一個通宵，可他還沒有停筆的念頭，快到中午時，巴爾扎克累（lěi lèi）得實在（）不住了。碰巧，有位朋友拜訪他，巴爾扎克對他說：“我睡一會兒，請你過一小時后叫醒我。記住啊，就1小時。”朋友點頭答應。

一小時很快就到了。朋友看見巴爾扎克睡得那么香，心想：“他為了擠（jījǐ）時間寫作，一點兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺（juéjiào）吧。”于是，這位朋友沒有（）把巴爾扎克叫醒。一會兒，巴爾扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近兩個小時。他馬上生氣了。對著朋友吼起來：“你，你，你為什么不叫醒我，你可知道我已經（）了多少時間嗎？”巴爾扎克沒等朋友解釋，徑直走到書桌前，頭也不抬地飛快地寫起來。

被弄得尷尬的那位朋友，望著巴爾扎克奮筆疾書的背（bēi bèi）影，無奈地搖著頭說：“你呀你，真是惜時如命啊！”

1、請把短文的題目補充完整。

2、從括號內選一個正確的讀音畫“√”。

3、寫出下列詞語的近義詞。

勤奮（）拜訪（）

4、從下面的四組詞語中選擇一組你認為最合適的依次填入文中的括號里。

（1）繼續支持耐心延誤（2）持續支持忍心耽誤

（3）持續堅持信心耽誤（4）繼續堅持忍心延誤

5、你覺得巴爾扎克是一個怎樣的人？

6、短文主要寫了一件什么事？

7、請把文中的中心句抄下來，并結合自己的實際寫出你的感受。

中心句：

我的感受：

測練二

（一）閱讀短文，回答下面問題。

臺灣島美麗、富饒，是祖國的寶島。

臺灣島的西部平原盛產稻米和甘蔗，人們把它叫做 "米倉"和"糖庫"。臺灣島鮮果四季不斷，出產最多的是香蕉和菠蘿，一向享有 "水果之鄉"的美名。

臺灣島上樹木繁茂。高山地區有密密層層的針葉林，森林面積占總面積的55%，是我國木材的重要產地之一，被稱為 "綠色寶庫"。

臺灣島除了有豐富的森林資源，還有許多礦產和水產。地下埋藏著石油、金等各種礦產110多種。周圍廣闊的海洋有著豐富的水產，僅魚類就有500多種，著名的有望魚、緩魚等。

臺灣島的中部和東部都是山地。最高的一座山峰海拔將近4000米，是我國東部最高的山峰。山頂上冬天積雪，晶瑩耀眼，遠看如玉，所以叫玉山。

日月潭是島上的天然湖泊。湖中有小島，把湖面分為日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如鏡。岸邊綠草如茵，花朵鮮艷。四周群山環繞，林山青蔥，山水相映，吸引了許多中外游客前來觀光，是著名的游覽勝地。

臺灣自古以來就是我國神圣領土的一部分，臺灣人民是我們的骨肉同胞。當前，海峽兩岸人民正渴望早日團聚，實現國家的和平統一。

1、給短文加上合適的題目：。

2、短文中具體寫臺灣島富饒的是第、、自然段，

具體寫臺灣島美麗的是第、自然段。

3、短文中人們稱頌臺灣島富饒的美名有:米倉、、、。

4、用波浪線畫出文章的過渡句，用橫線畫出文章的中心句。

5、你認為用得好的詞語摘抄在下面橫線上。

6、把你最喜歡的句子摘抄下來，并你喜歡的理由。

測練三

（一）《松鼠》選段。

松鼠的窩通常搭在樹枝分杈(chā chà)的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎(zhā zā)起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠寬敞，足夠堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很窄，勉(mián miǎn)強可以進出。窩口有一個圓錐(zuī zhuī)形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落(luò là)在窩里。

1、用“√”標出正確的讀音。

2、寫出下面詞語的近義詞。

通常（）舒適（）堅實（）

3、從文中找出下面詞語的反義詞。

寬闊（）危險（）簡明（）

4、仿照文中劃線部分，寫一句話。

5、用自己喜歡的符號，畫出松鼠搭窩過程的動詞。

（二）《新型玻璃》選段

夜深了，在一座（陳設陳列）珍貴字畫的博物館里，（突然猛然）傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃（ huá huà）破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看（ kān kàn ）守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網。金屬絲網接通電源，跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網，警報就響起來了。這種玻璃叫“夾絲網防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。…………

在現代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用。在新型玻璃的研制中，人們將會創造出更多的奇跡。

1．用“√”在括號內選擇正確的字詞和讀音。

2．用“……可以……可以……可以……也可以……”寫一句話。

3．問答：第一自然段介紹了哪種玻璃，它的特點和作用是什么？

4．如果你是小發明家，你想發明的玻璃是什么樣的呢？

（三）閱讀短文，回答下面問題。

荷葉青青

夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現在我的眼前。

老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好喜愛）荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會讓葉子枯萎。小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個新生的孫子。

夏天到來的時候，才有真正的長桿兒荷葉亭亭地舒展開來。這時天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨特的風景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進來，沏上茶水，請人邊喝邊欣賞。

一天,有位年輕的母親抱著一個孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發出邀請，可女人搖搖手，說出一（番翻）話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（帶代）那個小女孩忍受痛苦。看了一會兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一支荷葉。原來女人就是來討荷葉的，中醫給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。

荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，就要給那個孩子剪一支荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越少。不過，小孩子的瘡倒是確實一天天好起來。

家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：“真是一物降（xiángjiàng）一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場，不開花也罷了。”

如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它送給許多人吧。

1、在括號內選擇合適的拼音或字詞。

2、聯系上下文理解詞語的含義。

不屑一顧：

一物降一物：

3、用橫線畫出文中的一句比喻句。

4、文中具體敘述了祖母種好荷花的過程，請你概括回答。

5、祖母家的荷葉有什么用？

6、“荷葉派了大用場，不開花也罷了。” 祖母的這句話是什么意思？說明了什么？

7、你覺得祖母的言行前后矛盾么？談談你的感受。

測練四

（一）《落花生》選段。

父親說：“花生的好處很多有一樣最可貴它的果實埋在地里不像桃子石榴蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上使人一見就生愛慕之心你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。“

1、這段話選自，作者是。

2、在文中空白處加上合適的標點。

3、這段話寫了父親拿、、和花生作比較，來說明花生具有、的特點。

4、從這段話中找出兩對反義詞。

我打了很久的哦，希望采納！

五年級上冊語文《世紀金榜》第三頁，課外閱讀題，全部答案

那張試卷我或行考過了，我94分，但記的不多

第一滾團前題：太陽像一個害羞的小姑娘似的。

第二題：本文是按遠到近的順序來觀察鄉村的傍晚。

第三題：本文主要寫了鄉的大清村傍晚的美麗、迷人，聽不到城市的喧鬧，但卻充滿神秘。

血凝紅葉閱讀題答案

人教版五年級上冊語文第激純一單元的試卷及答案

同學，我勸你不要等答案了，趕緊自己編，我上知道這么長時間就沒見誰能把答案發上來的。其實作業沒那么難，自己多思考一下，應該是能夠做的。

五年級上冊語文第一單元試卷閱讀答案人教版。

抄襲是不好滴

2010年五年級上冊第一單元試卷答案（人教版）

鬼才知道呢，因為是世界上沒有鬼所以沒人知道！1

人教版五年級上冊語文第一單元試卷【最新版】

五年級語文上冊第一單元試卷

（時間：90分鐘滿分：100分）

一、字詞花籃。（25分）

1. 我會拼讀會寫。（7分）

jì’è zhī chēng bān lǘ bèi sòng

( ) ( ) ( ) ( )

mǒu zhǒng diǎn qǐ jǐao háo bù yóu yù

( ) ( ) ( )

2. 把下列多音字和相應的讀音用線連起來。（3分）

zhuàn chuán

傳：傳說傳記自傳水滸傳傳遞流傳

3. 選字組詞。（6分）

（拒柜）（）絕書（）（）臺

（勵瀝）勉（）鼓（）嘔心（）血

4. 把詞語補充完整。（9分）

（）（）大雨饑腸（）（）流光（）（）

（）（）助威浮想（）（）笑容（）（）

（）（）吞棗天高（）（）別出（）（）

二、句子游戲。（18分）

1．讀句子，注意加點的詞，再仿寫。（6分）

你喜愛的書就是像一個朋友，就像你的家。

書像

我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。

2．用下面的詞語寫一段話。（6分）

首先……然后……最后……

3．請寫出你積累的有關讀書的名言警句。（6分）

三、課文回放。（15分）

1. 讀課文中的句子，填空。（7分）

這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

“吃飯長大”指的是； “讀書長大”則是指。你對這句話是怎么理解的？

2. 讀了本單元課文，你覺得文章怎樣才能寫得好？書要怎樣讀才好？請結合自身實際談一談。（8分）

四、閱讀大檢閱。（12分）

青年時期的 ***

①一天六節課，他每天都抓緊課余時間把必須完成的作業做好，然后就到閱覽室去看書看報。晚上，學校規定的兩個小時自習時間，他總是閱讀從圖書館借來的哲學、歷史、社會科學等方面的書籍，邊讀邊做筆記，從不浪費一分一秒。星期天，除了爬山游泳，就去聽學術講座，有時還到他敬仰的老師家里去請教學業，從不白白度過。

② *** 同志就是這樣孜孜不倦地學習，尋求救國救民的真理，終于走上革命道路。

③ *** 同志充分利用一切學習機會。在湖南一師學習的時候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，對著窗前熹微的晨光高聲朗讀古典文學等。天大亮了，同學們都來了，他才回到自己的座位上。

④ *** 同志不但抓緊時間讀書，而且讀得特別認真。凡是他自己的書，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈和點，有時還在書頁空白處寫上自己的看法。在一本有十萬字的書上，他就用工整的小楷寫了一萬二千多字的批語和提綱。許多地方都用紅黑顏色的毛筆加上圈點、單線、雙線、三角、叉子等各處符號，標明書的重要之處，可見他讀書的態度是多么認真，理解得多么深透。

⑤ *** 同志在青年時期就酷愛學習。他頑強刻苦的精神遠遠超過一般人。

1. 以上語段條理是錯亂的，正確的順序是（寫序號）：

2. 用“——”畫出承上啟下的句子。

3. 把短文分成三段。分段依據是：

4. 短文的主要內容：

五、作文。（30分）

在口語交際課上，汪鉛敬同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心困慎得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣。請從交流的內容中選擇一個角度進行加工整理，把自己感受最深的內容寫下來。百度地圖

五年級下冊語文第七單元試卷及答案｛人教版｝

只給你幾題重點的

1，將下列20個成語按依依分成五類。

答案

1 面目容貌；眉目清秀鶴發童顏如花似玉尖嘴猴腮

2 身材提個；弱不禁風虎背熊腰亭亭玉立五大三粗

3 衣著打扮；衣冠楚楚衣衫襤褸花枝招展珠光寶氣

4 風度姿態；風度翩翩文質彬彬垂頭喪氣仙風道骨

5 交談議論；暢所欲言七嘴八舌竊竊私語娓娓動聽

拓展閱讀

難忘珍惜情

3，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的前兩句是 ---------------------------------------------------------------- 鋤禾日當午，汗滴禾下土。【兩分】

4 這些都是【動作】描寫，表現了【毛主席不浪費一粒米，珍惜糧食】

還有一些蠻簡單的拓展閱讀，就不一一展示出來了

試卷里還有填關聯詞的，判斷的。

判斷有兩道題對的

次序是對對錯對

閱讀檢測

課文回放時人物描寫一組的小嘎子和胖墩兒摔跤的

題目是1 小嘎子是兒童【小兵張嘎】里的主人公，這段話寫【小嘎子和胖段兒摔跤】的情形，些任務動作的詞有；推，摔，鉤。

2 小嘎子和胖墩兒分別給你留下什么印象

答；小嘎子給我留下的印象；聰明，機智，胖墩兒給我留下的印象；沉著，摔跤的能手。

四習作

選一個給你了留下深刻印象的人，用一，二件具體事例寫出他的特點，注意抓住人物的外貌，神態，語言，動作及心理進行描寫。題目自擬。

樓主，選我的。我是李君茹公主剛剛考的試

把我累的半死

人教版五年級下冊語文第二單元試卷及答案

一：看拼音寫漢字。（10分）

Jǔ jué fáng ài pēi tāi tiān fù jiǎo jìn nǎo shī

（）（）（）（）（）

Huò huàn chī mí suō yī cán kuì yùn zhuǎn zì rú

（）（）（）（）（）

二：找出下面詞語中的錯字并改正過來.（8分）

情不自盡（）隨心所遇（）始料不急（）杯水車新（）

禁飄帶舞（）嚴陣以侍（）居高鄰下（）興高彩烈（）

三：寫出下面句子的修辭手法. （8分）

1、他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。（）

2、駱駝真沉得住氣。（）

3、我能讓狂風嚇倒嗎？不能，絕對不能。（）

4、一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？（）

四：判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。（8分）

1、《舟過安仁》的作者是楊萬里。（）

2、《冬陽·童年·駱駝隊》這篇課文是一部自傳體，作者是林海音。（）

3、《祖父的園子》重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。（）

4、清平樂是詞牌名。（）

五：填空：（26分）

1、第二單元是一組有關------------------的作品，讀了這組課文讓我們仿佛看到小英子在-----------經歷的往事，看到祖父園子里的--------------、----------、------------、-----------；與俄國作家費奧多羅夫一起發現了--------------------的規律。真是其樂無窮，妙趣橫生。

2、歸來飽飯黃昏后，----------------------------------。

怪生無雨都張傘，----------------------------------。

最喜小兒亡賴，---------------------------------------。

3、“天行健，------------------------------------”。出自中國古代哲學家名著“-------------------”；

“------------------------------，吾將上下而求索。”出自-------------寫的《---------------------》；

“不積---------------------，-----------------------------，不積小流，---------------------------------。”

從荀子的這句話中你讀懂了：---------------------------------------------------------------------。

六：閱讀：（25分）對視

班級--------------姓名------------------

有一天，萌萌望著我，突然說：“媽媽你的眼睛里有我。”

接著，他又問：“媽媽，我的眼里有你嗎？

于是，我望著他說：“在我看你的時候，你的眼睛里也有我。”

“你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？”他又問。

“知道。”我說，“你聰明，頑皮，又聽話，又不聽話，有時又做鬼臉兒......”

“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？”他又問我。

我一下子回答不上來，但我卻由此想到：在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視別人，但是，并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。

如果每個人都能注意到這一點那該多好。

1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。這些詞語有

兩種意思：（A）就是視覺器官的眼睛里；（B）有“心目中”的意思。

請你聯系上下文，給下面句中加點詞語選擇合適的解釋（12分）：

①媽媽，你的眼中有我。（）

②媽媽，我的眼里有你嗎？（）

③在我看你的時候，你的眼睛里也有我。（）

④你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？（）

⑤那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？（）

⑥在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視著別人（）

2、短文可分三部分，第一部分寫母子對話。第二部分寫由對話引起的聯想，點明中心。第三部分表達作者真誠的希望。請根據提示，用“‖”在原文中分段。（3分）

3、作者說，如果每個人都能注意到這一點，那該多好。句中的“這一點”是指什么？對作者的這句話，你是怎么理解的：（請簡要寫出你的體會）（5分）

--------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

4、讀了這篇含義深刻的小散文，你明白了什么？（5分）

---------------------------------------------------------------------------------------------------

七：你對童年有哪些感受？請仿寫句子。（15分）

童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活。

童年是---------，-----------------------------。

童年是----------，----------------------------。

童年是----------，-----------------------------。

給分！打了一上午！

抄襲者死

人教版六年級語文上冊一單元的試卷

1．下列詞語中讀音相同的一項（）

A. 薄脆薄餅單薄薄弱

B. 禪師禪院禪讓禪宗

C. 創造創立創始創傷

D. 奔波奔馳奔忙奔赴

2．找出下列各句中沒有錯別字的一項（）

A. 這位小學生的精彩表演搏得了臺下觀眾一陣又一陣的掌聲。

B. 遠處隱隱約約地露出一座座亭臺樓閣，似乎與天連為一體，白云潦繞，渺渺茫茫。

C. 微風吹過湖面，碧波蕩漾，在金色的陽光照射下，波光鱗鱗，叫人心曠神怡。

D. 你在某個夜晚，從大地仰望天空，一顆流星劃過，轉瞬即逝。

3．下列句子中加點成語的使用正確是 ( )

A. 中國籃球運動員姚明在美國NBA賽場上出色的表現已成為年輕人的美談，大家彈冠相慶，希望它能再接再厲。

B. 獲得市三好學生稱號的黃芳，從市領導手中接過獎牌，熱淚盈眶，對著臺下付之一笑，臺下響起了熱烈的掌聲。

C. 回顧中華歷史，我們發現大多數漢奸在洋人面前都是惟命是從，噤若寒蟬的，而百姓面前則趾高氣揚，盛氣凌人。

D. 去年廣州某山莊舉辦了國畫大師徐悲鴻畫展，廖靜文女士主持了開幕式，她敝帚自珍地向觀眾一一介紹了展館內的畫作。

4．請重新調整下面語句的順序（）

○1．她在微風的吹動下，舒展著柔嫩的腰肢，拂動著細長的手臂，迎風起舞。

○2．湖的四周是郁郁蔥蔥的樹木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹。

○3．天鵝湖是個圓形的湖，湖水清可見底，碧綠發亮，好像一塊無瑕的翡翠。

○4．遠遠看去，就像是點綴著彩色圖案的綠緞子。

○5．樹下是一片嫩綠的草地，草地上零零星星地點綴著紅的、黃的、藍的小野花。

A.○3○2○5○4○1 B.○3○2○1○5○4 C.○2○3○1○5○4 D.○2○3○5○4○1

5．根據各種文體對語言的要求，選出語言得體的一項（）

A. 自從我省東部地區發生特大洪水以來，我市各界對災區人民生活甚是關心，積極開展賑災活動，捐款（包括實物折款）累計已逾百萬之巨。（廣播稿）

B. 4月18日，該犯與兩個哥們兒一同到博物館踩點，回來合計好行動步驟，當晚乘月黑風高之際，潛入博物館，盜竊有價值文物多件。（法院公告）

C. 梅：落葉喬木，品種很多，性耐寒，葉子卵形，早春開花，花瓣五片，有粉紅、白、紅等顏色，葉香。果實球形，青色，成熟的黃色。都可以吃，味酸。（書）

D. 我校教室一共六間，有四間處在風雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整為荷！（某校給教委的報告）

6．對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項（）

A．“這個手術我來給你做，希望你能配合。”話語輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。

——“棉球”這個喻體貼切，不僅符合醫生職業的特點，而且切合患者當時的心態。

B．哦！我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一個無比堅強的心。

——后一個“巴金”指代巴金的風格和精神，突出了描寫對象的特征，給人印象鮮明深刻。

C．目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。

——將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。

D．小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。

——用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動，有感染力。

7．閱讀這段古文，為劃線句斷句，不正確的一項（）

予少時讀書有五失：泛觀而無所擇其失博而寡要好古人言行意常退縮不敢望其失懦而無立

A. 泛觀而無所/擇其失博而寡要/好古人言行意/常退縮不敢望/其失懦而無立

B. 泛觀而無所擇其失博而寡要/好古人言行意常退縮不敢望/其失懦而無立

C. 泛觀而無所擇/其失博而寡要/好古人言行/意常退縮不敢望/其失懦而無立

D. 泛觀而無所擇其失/博而寡要/好古人言行意常/退縮不敢望/其失懦而無立

閱讀下面一段話，回答下面兩小題。

任何物質產品，都會因消費而消失，而知識卻在“消費中永生。”任何物質產品在交換中都會因為“給了別人，自己就沒有了”；而知識卻在交流中“給了別人，自己仍然有”。物質產品的消費，往往是以亡其載體，滅其信息的毀滅性消費方法進行，而知識的“消費”過程則不會亡其載體，滅其信息，而是從不同的載體上不斷轉移，或者是非生命載體向生命載體轉移（讀書、授業等），或是由生命載體向非生命載體轉移（論著、設計等）。

8．“消費”在文中的特定含義是（）

A. 物質的耗費 B. 使用

C. 精神的耗費 D. 既是物質的耗費，又是精神的耗費

9．“生命載體”“非生命載體”具體所指是（）

A. 人的頭腦和書籍資料

B. 人體的勞動和機械的運動

C. 人的生命和人的死亡

D. 讀書授業和論著、設計

閱讀下面的文章,完成后面的問題.

追尋那遙遠的美麗

快20年了，總有一個強烈的向往，到青海去一趟，這不只是因為小學課本上就學到的柴達木、青海湖的神秘，也不只是因為近年來西北開發的熱鬧。另有一個埋藏于心底的秘密，是因為一首歌，那首《在那遙遠的地方》，還有它的作者，像一個幽靈似的王洛賓。

今年夏末，才有緣去朝圣。汽車翻過日月山口的一霎間，我像一條終于跳過龍門的鯉魚，像那個千磨萬難之后到達西天的唐僧。日月山口是當年藏王親迎文成公主的地方。山下是一馬平川，綠草如茵，起起伏伏的一直漫到天邊，我不由想起了“天似穹廬，籠蓋四野”的古老民歌。遠處有一汪明亮的水,那就是青海湖，是配來映照這藍天白云的鏡子。我們的汽車像撒歡的馬駒，追著天邊的云朵。路邊閃過一條金色的彩帶，那是一片片正在開花的油菜。微風掠過草面，送來一陣遠古的蒼茫。那首歌就誕生在這里，青海湖邊這片被稱為金銀灘的草原。

這里的草如毯如氈，將大地包裹得嚴嚴實實，除了水就是濃濃的綠。而這綠底子上又不時鉆出一束束金色的柴胡和白茸茸的香茅草，遠望金銀相錯，如繁星在空。牛羊漫過天邊，帳篷旁閃過姑娘的彩裙，牧人悠然揚鞭，帶著他的歌聲翻過山梁……當年26歲的王洛賓云游到這里，只因那個17歲的卓瑪姑娘用鞭子輕輕的抽了他一下，含羞拍馬而去，他就癡望著天邊那一團火苗似的紅裙，腦際閃過一個美麗的旋律——在那遙遠的地方。

天才之作總是合天時地利之靈氣，妙手偶得。如王羲之的《蘭亭記》，如羅丹的《思想者》。據說《藍色多瑙河》是約翰?斯特勞斯在餐桌上靈感一來，隨手寫在袖口上的，還差一點被妻子洗掉。卓瑪確有其人，是一個牧主的女兒。當時王洛賓在草原上采風，無意間捕捉到她的倩影，這倩影繞心三日，揮之不去，終于幻化為一首美麗的歌，就永遠定格在世界文化史上。卓瑪一輩子也沒想到她那輕輕的一鞭會抽出一首世界名曲。

我突然想到這自然世界和人的內心世界在審美上是多么相通。你看遙遠的東西是美麗的，因為長距離為人們留下了想像的空間，如悠悠的遠山，如沉沉的夜空；朦朧的東西是美麗的，因為它舍去了事物粗糙的外形而抽象出一個美的輪廓，如月光下的鳳尾竹，如燈影中的美人；短暫的東西是美麗的，因為它只截取最美的一瞬，如鮮花的盛開，如故人的邂逅；逝去的東西是美麗的，因為它留給我們“永不能再”的惆悵，也就有了永遠的回味，如童年一去的歡樂。如初戀的心跳，如破滅的理想。陳毅論國畫藝術有詩云：“大師撮其神，一紙皆留往。”王洛賓真不愧為音樂大師，對于天地間和人心深處的美麗，做到“提筆撮其神，一曲皆留往”。他偶至一個遙遠的地方輕輕哼出一首歌，一下子就幻化出一個叫我們無法逃脫的光環，美似穹廬，籠蓋古今，直到永遠。

10. 第2段中，作者寫道：“汽車翻過日月山口的一霎間，我像一條終于跳過龍門的鯉魚，像那個千磨萬難之后到達西天的唐僧。”作者以“鯉魚”、“唐僧”自比，表達了那一霎間的什么感情?為什么會產生這種感情?

11．結合語境品味下列句子中加點的動詞，指出其表達效果。

牛羊漫過天邊，帳篷旁閃過姑娘的彩裙，牧人悠然揚鞭，帶著他的歌聲翻過山梁……

漫：

閃：

12．閱讀第5段文字，想一想：生活中還有哪些美?完成下列填空。

______________是美麗的，如_____________________，如___________________。

13．題目《追尋那遙遠的美麗》中的“遙遠”的含義是什么？

14．按要求回答問題。

○1“天似穹廬，籠蓋四野”，這首詩的題目是《》，補寫出后面的詩句：

○2 王羲之：朝人，請寫出一個出自《蘭亭集序》的成語：

15．成語趣味題

下面這些成語中都有一個錯字，請你先把它們一一找出，然后針對每一個要改換的錯字，寫出一個相關的成語。例如：天大物博—— 改天換地

七整八落—— 日陳月異——

生氣沉沉—— 粉身碎胎——

鬼計妙算—— 水破天驚——

淺惡痛絕—— 再接再本——

光暗正大—— 頭目全非——

語文答案

1A. 2D. 3C 4B 5C. 6B. 7C. 8. A.

9．實現夙愿的成就感、喜悅感(愉悅、欣喜)，歷經艱辛到達目的地的無比欣慰(喜悅、欣喜)。因為到神秘的青海湖畔去尋覓一首美麗歌謠的誕生情境是我的夙愿，我來到這遙遠的地方歷經了長途跋涉、飽受了旅途艱辛。(意思對即可)

10．漫：既寫出了牛羊之多，也寫出了草原的遼闊；

閃：既寫出了姑娘的活潑輕快，又寫出其身影消失之快。(意思對即可)

11．本題系開放題，不設統一答案。

如：殘缺的東西是美的，如夜空的新月，圓明園的頹垣……；

天然的東西是美的，如清水中的芙蓉，如莽莽的森林……；

樸實的東西是美的，如農人的草帽、憨厚的美容……

13．地域的遙遠(金銀灘在那遙遠的青海湖畔)，時間的遙遠(那傳奇般的故事發生在半個多世紀之前，從那年月開始傳唱的那首《在那遙遠的地方》距今也很久遠)。

14．○1《敕勒歌》天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

○2 晉朝少長咸集群賢畢至曲水流觴情隨事遷

15．化整為零推陳出新出生入死脫胎換骨鬼計妙算

水落石出深入淺出變本加厲棄暗投明改頭換面

小學五年級上冊（人教版)語文第五單元試卷及答案。謝謝!

沒有設備為你掃描傳過去，抱歉

人教版五年級上冊語文第一單元的收獲(450字)急！

第1課時

一、從“竊”中明了文意

師：記得第七冊時，我們學了一個對聯：“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。”我國著名的作家冰心曾說過：“讀書好，讀好書，好讀書”，英國劇著名作家莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們，你們喜歡讀書嗎？

師：同學們在假期都讀過哪些書？把自己感受最深的給大家講一講。

師：在閱讀中，我們不僅能獲得知識、學會思考，而且會得到情感的陶冶和精神的享受。這節課，就讓我們走進臺灣女作家林海音回憶少年時獨特讀書經歷的作品《竊讀記》。仔細觀察這個字，“竊”有什么方法記住它？

師：看到“竊”字，我們馬上想到“偷竊”。課題《竊讀記》的“竊”字是什么意思？老師在課前查了字典，“竊”的含義有三種：①偷；②偷偷地；③謙指自己。你認為應該選擇第幾種解釋？（第二種）

師：通過預習，我們知道這篇課文寫的是——（生課文的內容）

師：書籍是全世界的營養品，讀書是一件光彩的事，可作者為什么要‘竊讀’？看到這個題目你還想知道什么？（為什么要竊讀？怎么竊讀？對作者有什么影響或改變？）

二、從初讀中體會好讀之心

1、師：我是怎樣“竊讀”的？請同學自由讀課文，邊難讀的地方多讀幾遍。

2、師：有什么地方需要幫忙嗎？

三、從“竊”中品味愛書之情

師：同學們，讀書有千百般滋味，請瀏覽課文，看看哪一句話直接寫出了“竊讀”的滋味？請用“~~~”劃出來。（“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味”。）

“竊讀”伴隨著一種復雜的感受。你能從文中讀出作者竊讀的酸、甜、苦、辣嗎？從課文中找一找相關句子，劃一劃，讀一讀。選擇你自己的方式再來讀書，大聲讀、輕聲讀、默讀都可以，一會兒與大家交流。

生自由讀，劃。交流：

（一）苦：

1、“我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。”

a．默讀邊讀圈出表示動作的詞。

b．并從這一系列的動作中揣摩揣摩小海音的心理是怎么想的？

c、師：品析了動作，揣摩了心理，我們仿佛看到了一個怎樣的海音？

2、有時，一本書要到幾家書店才能讀完。

師：同學們，從“一”和“幾”字你感受到了什么？

引讀：

師：請同學們捧起你的書，讓我們一起感受作者的辛苦。

師：放學后，我急匆匆地從學校起到一家書店——“我跨進店門……”

師：在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。

師：我又急匆匆地趕到另一家書店——“我跨進店門……”

師：在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。可這時候，我該回家了。

人教版五年級上冊語文第一二單元試卷

好好復習，把老師講過的全部看一遍（包括練習冊上的），如果你上課認真聽講，對于考試就是小菜一碟了......

五年級上冊語文練習題

第一部分：基礎知識積累與運用（30分）

一、看拼音，寫出相應的字詞。（5分）

jù pàlínghúndàoqiè yòuhuò jǐnshèn

二、讀拼音，用““給帶點的字選擇正確的讀音。（2分）

（1）墜落山澗（zuìzhuì）排山倒海（dàodǎo）

（2）民族英雄個個頂天立地，從不低頭折節。（zhé shé）

經過了這么多的磨難，毛澤東一顆為黨為民的心人人皆之。（nànnán）

三、詞語大本營

1、將下列詞語補充完整，再從中選擇恰當的詞填在括號里。（4分）

驚心動（）力（）狂瀾（）不猶豫

再接再（）夜以（）日不容爭（）

句子：經過他（）地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他能（）。

2、請另寫兩個自己喜歡的四字詞語：、（2分）

3、選擇恰當的關聯詞填在括號里。（3分）

不是......而是......雖然......但是......即使......也......

A、從他的眼睛里表示出來的（）憤怒，（）悲哀。

B、（）鯨的體形像魚，（）它不屬于魚類。

C、（）困難再多，他（）會完成這項任務。

四、句子萬花筒。（補充句子或按要求填寫）（5分）

1、愛親者，不敢惡于人；。

2、________________，萬事功到自然成。

3、悠悠天宇曠。

4、我本來看好我們國家的男子籃球隊的，可自從開賽以來，球隊

_______________________ （填寫歇后語），令我失望透了。

5、寫一副對聯：_________________________________________________

五、按要求變換句子。（3分）

1、中國的漢字生發出無窮無盡的變化。（寫成打比方的句子）

2、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？（改成陳述句）

3、我國這一園林藝術的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句）

六、本學期學了不少的古詩詞，請把你最喜歡的一首默寫下來。并喜歡的原因。（4+1=5分）

我喜歡的原因：

七、根據下列語境，訴說你的真情。（4分）

1、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它的輝煌令我們無比自豪，可是卻在短暫的時間內被可惡的侵略者給毀滅了，此刻你最想說：

2、通過學習，大家對我國人民的偉大領袖--毛澤東，一定有了很深的認識和了解吧，如果讓你用一句話來贊揚毛澤東，你會說：

八、本學期你參加了哪些語文活動，請選一個作答。（2分）

活動名稱：____________________________

活動收獲：__________________________________________________________

____________________________________________________________________

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、閱讀《地震中的父與子》片段，回答問題。（15分）

就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了晌畝。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

消防隊長擋住他：“太態納危險了，隨時可能發生大爆炸，請你離開。”

這位父親問：“你是不是來幫助我？”

警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你帆謹沒自己，對他人都有危險，馬上回家吧。”

“你是不是來幫助我？”

人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。

然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”

他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

是兒子的聲音父親大喊阿曼達我的兒子

1、給文章的最后一段加上標點符號。（2分）

2、“礫”字用音序查字法應查，用部首查字法應查部。（1分）

3、“失”的意思有：①失掉；過失②沒有把握住③找不著④改變常態⑤沒有達到目的文中有兩個帶點的“失”字，第一個取意思（），第二個取意思（）。（1分）

4、你認為這幾個自然段主要是寫什么？（2分）

5、用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。（1分）

你從父親的外貌描寫中體會到了什么？（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________

6、讀一讀文中畫“--”的句子，為什么不直接寫挖了36小時？（2分）

7、想象填空：阿曼達在廢墟下會想：_________________________________

會說：_______________________

___________________________________________________________(2分)

8、寫法學習指導與運用。（2分）

課文中大量描寫了人物的語言和動作，請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫，突出重點，詳略得當。

________________________________________________________________________________________________________________________________

二、課外閱讀《我不能忘掉祖國》，回答問題。（15分）

我不能忘掉祖國

1908年，宋慶齡15歲，就進了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學，她是個文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學習。

有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認真地（搜收）集資料，認真地思索，做了充分準備。

在討論會上，一位美國學生站起來發言。他說：“我認為歷史的發展是難以估計的。你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里......”

這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學的發言。

那位同學剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用（溫和柔和）的聲調說：“歷史確實是在不斷變化的，但它永遠屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去。總有一天，東亞睡獅的吼聲將（震動振動）全世界！因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產，有無數革命志士，為了它的振興正在進行著（堅艱）苦卓絕的斗爭！”

教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人。”“這些話多么有力量！”

宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關心著國內的情況，她常對同學說：“我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！”

1、用“﹨”劃去文中括號里錯誤的字和詞。（2分）

2、聯系上下文解釋帶點的詞語在文中的意思。（2分）

淘汰--交口稱贊--

3、就短文的題目，請你提出一個有價值的問題？并自己試著回答。（2分）

問題：

回答：

4、仔細閱讀課文，回答問題。

（1）宋慶齡說：“中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？(2分)

______________________________________________________________

（2）大家為什么對宋慶齡的發言“交口稱贊” ？（2分）

______________________________________________________________

（3）文中的最后一句話表達了宋慶齡的什么樣的思想感情？（2分）

______________________________________________________________

5、讀了這篇文章之后，你想到了本學期學的哪篇課文？此時，你有什么感受和啟發？（3分）

第三部分：習作（35分）

一、小練筆。（5分）

有的人“走遍天下書為侶”，你呢？你喜歡讀書嗎？對讀書你有什么看法嗎？趕快寫下來，與大家一起分享交流吧！(50-100字左右)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、習作練習。（30分）

提示：在我們的生活當中，你一定享受過濃濃的親情。請你懷著一顆感恩的心，向你的親人訴說你的真情，表示對他們的謝意。題目自擬，寫出真情實感，語句通順。

回答者：熱心網友 | 2011-1-6 12:38

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人教版五年級上冊語文第一單元的試卷及答案

五年級語文閱讀試題3

一、閱讀

有一年八月，鄭板橋從揚州回家過中秋節，因手頭沒多少錢，他就搭了一只順便回家的船。這船不但小，而且篷帆破爛，百孔千瘡。夜晚，皎潔的月光透過篷上的破洞落到船上，倒也別有一番情趣。鄭板橋興奮不已，脫口而出：“篷破船裝零碎月”，可下句怎么也想不出來。

轉眼中秋已過，鄭板橋收拾衣物準備回揚州。這天夜里，突然狂風大作，暴雨傾盆。他家住房的土墻“轟”的一聲倒了下來。大風立刻橫掃而過。“壞了！”鄭夫人接著：“這下完了！”說罷便愁眉緊鎖。“這下有了！”鄭板橋倒喜形于色。隨后鄭夫人就失聲痛哭，鄭板橋卻放聲大笑。鄭夫人以為丈夫經受不了這一打擊，突然發瘋，連忙擦去眼淚勸慰道：“這不要緊的，別急，別急。”不料鄭板橋推開她：“快，快拿紙筆來。”鄭夫人莫名其妙，只得找來文御橡房四寶，只見了板橋提筆就寫：“篷破船裝零碎月，墻倒屋進整齊風。”

當鄭板橋說明緣由后，鄭夫人哭笑不得，說道：“你呀，你呀，真是……”

1、選擇正確的時間打上“√”。中秋節是：①正月十五 ②農歷八月十五③農歷五月初五

2、讀短文，寫出下列詞語的反義詞。

零碎（）愁眉緊鎖（）失聲痛哭（）

3、讀最后一個自然段，想一想鄭夫人說的“真是……”后面省略了什么意思，請你補充寫出來。

黔陬小學六年級才藝大賽閱讀試題

非雪天不能讀書

①讀書不分四時。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣，飄滿記憶中的是山鄉茅屋的一天風雪。

②我年少時即插隊山區，那里地曠人稀，勞動很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時雨天不出工，但能夠留給我讀書的時間畢竟太少，也太零碎。

③只有冬天，對我來說是奢侈（shēchǐ）的日子，會有整把整把的時日供我閉戶讀書，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書香伴著苗條。書讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來吃，吃飯后又翻開喜愛的書來讀。這種時日，我往往將平日里想讀而無暇讀的書堆滿一床，逐本讀過去，或者將一年中零零散散讀過的書全翻出來，恣意地重讀一遍。

④雪夜讀書在我也是歡樂的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐（mì）的落雪聲，我時而默誦，時而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺。現在回想起來，我平所讀的書，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深鎮明旁。

⑤我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒有楊柳岸邊書相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾槐如凈的書房里讀書不值得留戀嗎？可是近年來我的讀書成了消遣，早期的銳志沒有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來，一堆一堆還沒翻過，有些只看了開頭的幾頁就再也沒有碰過。現在我似乎懂了：人的一生，可用來讀書的日子數來不少，但真正用在讀書上的時間卻不多。讀書，是需要一點生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書說》里道，年輕時因家貧，他如饑似渴地借書讀，做官后，生活安順，書也“俸去書來”容易得到了，反而“素蟫灰絲，時蒙卷軸”，讀書的時間反倒不多了。

⑥袁枚說的是書非借不能讀，而我則想說書非雪天不能讀。寒冬，是時令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書，正如旅人在風雪之夜里對家園的思念，更有一翻神思的投入和徹骨的深味。

1、第①段中，“有連天蓮葉相伴”一句，是由______朝詩人_________的詩句___________________________轉化而來。（2分）

2、第①段中“一天風雪”中“一天”的意思是________________________；第④段中“戀戀不舍”一詞體現出一種感情，它與本段中________一詞相呼應。（2分）

3、“奢侈”的本義是花大量錢財追求過分享受，它在第③段中如何理解？（1分）

4、綜觀全文，題目中的“雪天”既指_________的雪天，也指_______的雪天。（1分）

5、用“//”將全文分作兩段，并概括各段大意。（3分）

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

第一段

第二段

閱讀（二）：讀下面的，完成1—7題。（13分）

鎖

誰都有不小心的時候，老張出門倒水，隨手一帶，門“砰”地一下鎖住了。

他拎著臉盆，站在門邊發愣。熱心的鄰居擁來，想盡了辦法，結果還是——“沒門兒”。

我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起來，擠到老張跟前神秘地說著什么，眼神一個勁地往南院飛。老張愁眉漸漸舒展，卻又顯得很為難，大姑擺擺手，叫上幾個小伙子連請帶拽地拉來了南院的李小川。

小川前幾年因偷盜，在勞教所呆了一年多。現在他成天不言不語，悶著頭在廠里干活，誰也沒再聽說過干那號事。平時人們很難想起他來，似乎院里根本就沒這個人。

他茫然不知所措地被人們推到門前。大姑臉上浮著尷尬的笑容，拉著他連說帶比畫；老張笨拙地拿根煙一個勁兒地往他嘴里塞。他們極力慫恿小川打開這把鎖。

小川臉上有些發紅，鼻頭上沁出細密的汗珠。他低著頭，手抄在口袋里，緊抿著嘴唇，一只腳在地上來回蹭著。（）鄰居們期待的好奇的目光落在他身上，一下子周圍變得異常安靜。

他終于像是下了決心，慢慢抬起頭，臉上現出一種古怪的表情來，似乎想笑一笑，卻又笑不出來。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向鄰居要了一根舊鋸條。

他緩緩舉起手，仿佛提著根千斤重的東西。人們注意地望著他的一舉一動，后面的人起勁地往里擠，往上踮腳……他忽然閉上眼睛，鋸條順著門縫往里插，手猛地一抖。誰都沒弄清是怎么回事，老張的門打開了。

一片說不清是什么意思的“嘖嘖”聲從人們口里發出來。小川撥開人群低著頭往南院走去。我看見大姑又開始眨眼，目光富有深意地向人們掃了一圈，隨后她急步跟上小川，滿面堆笑而又似乎漫不經心地問小川會不會開保險箱。

小川站住了，一雙眼忽然變得冰冷、冰冷的，那寒徹人心的目光遲鈍地盯住大姑僵住的笑臉，又緩緩掃過人群，嘴角痛苦地抽搐著發出一聲低沉的冷笑。

“當”的一聲，鋼鋸條在他的指間折成兩截，他用盡全力把它扔到遠遠的陰溝邊，像是扔出了一件沉重而又污穢不堪的東西。這一瞬間，我發現他的手指閃著一星紅色的光點。

我的心驟然緊縮了，我幾乎是跑著回到家里。我似乎覺得，我的心也在滴血。

第二天，大姑和老張家都換上雙保險鎖。

1 、以上是一篇微型，請用簡要話概括情節，不超過30個字。（2分）

2、通過這篇，作者要提醒人們的是（）（1分）

A．請給改邪歸正的失足青年起碼的信任。

B．不要希求人們會真正相信失足青年。

C．請理解改邪歸正的失足青年的上進愿望。

D．不要苛求失過足的青年言行完美無缺。

3、兩次寫到大姑“眨眼”，兩次眨眼，各有用意。請分別有文中找出句子來說明大姑眨眼的用意。（2分）

第一次眨眼的用意

第二次眨眼的用意

4、鎖撬開后，“一片說不清是什么意思的‘嘖嘖’聲從人們口里發出來。”根據的內容，“說不清的意思”實際上可以分析出幾種來，請你談談兩種理解。（2分）

（1）

（2）

5、倒數第2段，“我似乎覺得，我的心也在滴血”中“也”字在此有何含義？（1分）

6、文中括號處省略了描寫小川此刻的心理活動的話，請在下面橫線上補寫出來。（2分）

7、請寫出文中引號的作用。（1分）

（1）“砰”、“嘖嘖”、“當”這三處引號的作用是

（2）“沒門兒”這處引號的作用是

8、以“鎖”為題有何意義？（2分）

4、概括文章的主要內容。

5、讀了這篇短文后，結合自己的學習實際，談談體會和感想。

6、鄭板橋的既是詩，也是一幅對聯。請你依據已學的對聯知識，對出下聯。

海是龍世界

心靈里的橋

窗外下著毛毛細雨。我被一道題難住了。唉！該怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。

在通往鄉間的小路上，我遇到了一個大約六七歲的小男孩，他蹲在一堆積滿了雨水的水潭邊，細雨不停的飄落在他的身上，頭發梢上不斷的滴著雨水，可他好像什么也沒有覺得。

“小弟弟，你在干什么呀？”我疑惑的問。

“造橋唄。”他連頭也沒抬，只將手中的一疊小木頭往水塘里排列開去。

“造啥橋呀？”我好奇的問一句。

“造大橋。”他邊回答邊將一塊較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。

“哦，‘大橋’造好啦！大家可以過橋了！”小男孩高興得跳了起來。“啪”的一聲，一腳踩得泥漿水濺了開去，“大橋”倒塌了。

男孩抓了抓頭發，不聲不響的蹲了下來，心疼得撿起木塊，重新搭了起來。嘴里還嘟嚷著：“這個木頭橋不好，我長大了一定要造一座又大又牢的橋。”

我被眼前的一切感動了木頭橋雖然沒有搭成可是男孩的心里已經建起了一座理想之橋他那種堅持不懈刻苦學造橋的精神深深感動了我我不禁自問難道我不能像他一樣去解開難題嗎

我轉身朝回家的路上走去。離小水塘越來越遠了，可當我回過頭來，透過蒙蒙細雨，隱隱約約看見小男孩還在認真早著“大橋”呢！

是啊，每一個人都應該在心靈里建起一座理想之橋。

1、聯系上下文解釋詞語。

(1)隱隱約約：_________________________________________

(2)堅持不懈：_________________________________________

2、給第九自然段加上標點。

3、回答下面的問題

(1) “我”是在什么情況下遇到小男孩的？

__________________________________________________

(2)“我”被眼前的什么感動？

__________________________________________________

(3)“木頭橋雖然沒有達成，可是男孩心里已建成了一座理想之橋。”這句話中的“理想之橋”指的是什么？

________________________________________________________

(4)“是啊，每一個人都應該在心里建起一座理想之橋。”這句話在全文中起什么作用？

__________________________________________________________________________________________________

作文一、不做“小皇帝”了；小幫手；媽媽笑了（任選一題）

材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了，看到這情景……

要求：（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想象，突出重點。把事情的經過部分寫具體。（2）適當進行心理活動描寫。（3）不少于450

作文二、遠方的×××寫一封信，你的課余愛好，以及你對收信人的請求。要求：1) 按書信格式寫。(2)字數在300－400之間。(3)署名寫×××，稱謂寫△△。不得寫出真實的校名和人名。

閱讀短文，按要求作答。

____________________________

沒想到，為了一篇表揚稿，我竟和班長生起氣來。

前幾天，我班教室的一個破窗戶不知是誰修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據這件事寫了一篇表揚稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過表揚稿，看了看，媚頭一皺，便向廣播室走去。

中午的廣播結束了，沒有廣播我寫的那遍表揚稿。班長從廣播室出來我就上前問他李明為什么不播我寫的表揚稿今天稿件太多你那篇下次再廣播吧班長微笑著擺了擺手一副滿不在乎的樣子是的開展文明禮貌月活動以來學校好人好事太多了他把表揚的機會讓給了別的班我理解班長的心情

可是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明。“今天的稿太多，你那篇下次廣播吧！”說完，他臉紅了紅。

一個星期過去了，我那篇表揚稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。班長過去并不是這樣的。上學期，班上出現的每一件好人好事，都逃不過他的眼晴，他都寫了表揚稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道了，馬上用午休時間寫了一篇表揚稿，及時表揚了這種拾金不味的精神。你看他工作多么(仔細精細)！可是現在，他對工作卻這樣不負責任，對班級出現這樣一件好事，漫不經心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚稿。

可是第二天，班長生病了，播音員由副班長擔任，我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指(夸耀夸獎)地說：“副班長，你對工作真是認真負責啊！”接著，我把班長(放置擱置)我那篇表揚稿的經過告訴了他。誰知，副班長聽了哈哈大笑說：“誰做的好事你還不知道啊？”“噢？是班長！”我這才晃然大悟。

1.給短文加個合適的題目，寫在文章上面的橫線上。

2.聯系上下文，解釋下面詞語：

(1) 滿不在乎：

(2) 恍然大悟：

3.用“Ⅱ”把短文分為四段，并寫出段意。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

4.認真讀讀文中兩處畫橫線的句子，聯系上下文各反映了班長什么內心活動：

第一處，班長想：

第二處，班長想：

5.下面的中心思想，你認為最準確的“√”。

反映了班長做好事不聲張、不夸耀的好品質。（）

說明班長對工作不負責任，對班級的好事漫不經心。（）

贊揚了副班長對工作認真負責的好品質。（）

6、文中有五個錯別字，請找出來并改正。( )()( )()()

7.請在第三小節的空白處加上標點。

8、劃去文中括號內不恰當的詞

9、請寫出本文的主要內容。

作文。

淚水，是感情的流露，或喜悅，或激動，或悲傷，或懊悔，每一次流淚都會有一段難忘的經歷，都會在情感深處流下深深的印跡。淚水是成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過的歷程。回首往事，你會有什么感受和啟示呢？請以“淚水”為話題，寫一篇作文，題目自擬。

（一）購買上帝的男孩

一個年僅六歲的小男孩，手里捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問盤問）：“請問，您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主不由分說）就把他攆出了店門。

天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發，慈眉善目。他笑脒瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎？”男孩流著淚告訴老頭，他叫安迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。安迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“

安迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫院。一進病房，他就開口地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！”

幾天后，一個由世界上頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院對帕特魯普進行會診。他們采用世界上最先進的醫療技術，終于治好了帕特魯普的傷。

帕特魯普出院時，看到醫療費帳單上的那個天文數字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發時光。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。

帕特魯普激動不已，他立即和安迪去感謝老頭。可老頭已經把雜貨店賣掉，出國旅游去了。

后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信上說：“年輕人，您能有安迪這個侄兒，實在是① 為了就你，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他②了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”

1、劃出文中括號內用得不正確的詞語。

2、聯系上下文，我們可以知道文中的“天文數字”是說

3、你可以在文中橫線上依次填入的恰當的詞語是①②

4、為第3自然段補寫老頭說的話。

5、閱讀這篇短文后，我知道文章主要寫了、、這3個人，從中我最喜歡的是，因為

。

6、讀了這篇短文，你想到些什么？

7、請你根據這篇文章的中心內容設計一句公益廣告用語：

例：愛心可以讓死神望而卻步。

霧

①霧是一種常見的天氣現象。秋冬時節，當低層大氣中的水汽達到飽和狀態時，低層大氣中出現的水汽凝結物懸浮在空中，并使能見度的水平距離小于1千米，氣象學上把這種天氣稱為霧。

②霧是怎樣形成的呢？原來，空氣中能容納一定量的水汽，氣溫愈高，空氣中所能容納的水汽愈多，反之愈少。白天的溫度一般比較高，空氣中可容納較多的水汽；到了夜晚，地面熱量散失，使地面溫度下降，同時影響接近地面的空氣層，使空氣中的溫度也降低，當溫度低到空氣不能容納原先所有的水汽時，過剩的水汽便凝結成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大氣中，霧就形成了。

③大霧天氣對交通影響很大。在大霧天氣，飛機不能起飛和降落，汽車、船舶等也因能見度低容易發生交通事故。霧對農業生產也有一定的危害，如果連續數天大霧，將使農作物缺乏光照，進而影響生長，誘發病害。如小麥抽穗時遇上連續3天以上的大霧，就容易引起赤霉病。霧對人體健康也有一定的危害。據測定，霧滴中含酸、堿、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質的比例，比通常的大氣水滴高幾十倍。人們如果在霧中活動，就會吸入霧中的這些有害物質，從而可能誘發或加重氣管炎、咽喉炎、結膜炎等諸多疾病。

④既然大霧給人們的生活帶來不利的影響，那么怎樣才能消除它呢？

⑤針對霧形成的過程，我們可以進行人工消霧。所謂人工消霧，就是指用人工影響的方式消除局部區域內的霧滴以提高能見度的方法。一般采用三種方法：一是加熱法。對小范圍霧區采取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發而消失。二是吸濕法。播散鹽、尿素等吸濕物質作為催化劑，產生大量凝結核，使霧滴在凝結核上凝結成大水滴形成降雨或降雪，從而達到消除的目的。三是人工擾動混合法。用直升飛機在霧區頂部緩慢飛行，把霧頂以上干燥空氣驅趕下來與霧中空氣混合，促使霧滴蒸發消失。2002年12月，陜西就曾通過播散液態二氧化碳來改變霧的存在形式，使其變成雪后降落。經過現場勘查，在第一次作業20分鐘后，距離作業下風方1.2千米處開始降雪，降雪時間持續約3小時。降雪后有小區域內能見度由原來的不到20米增加到300米。

1．給下列詞語中加點的字注音。

①著（）陸②緩（）慢

2．用自己的話概括霧是怎行形成的。（不超過50字）

3．文章第③段中加點的“容易”能否去掉？請說出理由。

4．文章第③段從哪三個方面說明了霧的危害？

5．文章第⑤段畫線部分運用了什么說明方法？簡要分析它的作用。

6．文章第⑤段所舉的扇子消霧的例子屬于人工消霧的那種方法？

一、讀下面的這著詩歌，想一想描繪的是一個怎樣的場景。然后，充分發揮你的想象，寫一篇短文。

吧喳--吧喳！

穿上大皮靴在樹林里走，

吧喳--吧喳！

“篤篤”聽見這聲音，