大樹音樂屋？《我的未來式》吉他譜采用了G調指法，由大樹音樂屋編配完成，上網看看那些指揮家怎么指揮的，壓住拍子釋放情緒就行，模仿就好，任何拍子用4/2都能打，跟著歌曲的內容自己發揮、變拍就行。主要是讓樂隊和合唱團看的懂，那么，大樹音樂屋？一起來了解一下吧。
那是麗江
“那是麗江”是大樹為兜兜建的小酒吧。
“那是麗江”是大樹的心血。
“那是麗江”里面的布置和地板都是大樹自己一人完成設計的。
大樹和兜兜最后的旅游地是麗江大冰的小屋。兜兜得了癌癥。
他們在麗江的最后一夜，兜兜拿出一支錄音筆，擎在手上錄了那首《烏蘭巴托的夜》。
不知你有沒有仔細聽過《烏蘭巴托的夜》，有沒有在里面聽到酒瓶倒地的聲音，那是兜兜不小心碰倒的。
兜兜和大樹的愛情很凄美。
下面的故事是百度上摘抄下來的。
那天，一個皮膚白皙透明穿著繡花裙的女子輕輕的推開大冰的小屋的門。
她輕輕倚在一個男人的肩頭，溫暖的火光給他們鍍上一層金邊，民謠從木吉他里緩緩流出，她靜靜地聽，細長如玉的手指在男人厚實的手掌內打著節拍。
那個男人叫大樹，新加坡人，MBA碩士。
那個女人叫兜兜，典型的文青，自然的文藝范讓她在世俗中鶴立雞群。
兩人相識時已是三四十歲的光景，早已錯過談情說愛的黃金年代，但成熟的彼此讓這跨越大半個中國的異地戀得以持續。3年，他們的感情在聚少離多的情況下卻與日俱增。
2008年，兜兜被確診癌癥晚期。
這令人感到熟悉的韓劇狗血情景，就這樣在現實中發生。
沒有痛哭，沒有崩潰，兜兜獨自靜坐了一夜后，隔著2000公里對遠在他處的大樹說：“樹，醫生告訴我康復的幾率已經為0，我認真考慮了一下…我們分手吧。
1. 讀《神奇的小屋》有感900字
你聽說過一座叫神奇小屋的房子嗎？它在一片海灘旁，擁有世界上最神奇的魔法！ 為什么說它神奇呢？因為它會變幻成各種各樣的房子，下面就聽我為你一一介紹吧！
音樂屋
音樂屋是美妙的！剛一進入音樂小屋，一陣陣悅耳的音樂傳入耳中，使人無比的享受。屋里的燈全是由閃閃發光的音符組成，在空中搖搖擺擺，猶如一只只可愛的瑩火蟲在半空中飛舞，讓人眼花繚亂。音符時不時的碰撞一下，發出叮叮咚咚的響聲，像一支奇妙的音樂，歡迎主人的歸來。
音樂屋里有一座精致的樂器屋，里面的樂器數不勝數：笛子啊！古箏啊……樣樣齊全！笛子是用潔白無瑕的翡翠加工而成，上面還掛著一串五彩繽紛的音符。琵琶的琴玄是由上好的蠶絲制成，久經不斷……每個樂器都是極為寶貴的藝術珍品，讓人時時刻刻體會到音樂的樂趣！
晚上，坐在小院里的秋千上，呼吸著清新的空氣，欣賞著皎潔的月亮，聽著動人的音樂，整個音樂屋好像一幅唯美的畫面。海風呼呼的向這里吹來，把好聽的音樂傳得老遠老遠，讓過路的人們情不自禁的停下腳步，側耳傾聽。
啊！住在音樂屋里真妙！
百花園
百花園中繁花似錦，炫麗多彩。白的如雪，粉的像霞，青得如水，藍得像天……一團團鮮花簇擁在一起，千姿百態：有的耷拉著腦袋，似乎被老師責備的無比慚愧；有的含苞欲放；還有的花瓣全展開了，準備擁抱這個美麗可愛的世界……最美的還要算菊花啦！它的花瓣上擠下垂，井井有條地鋪在綠油油的草地上，猶如一條五彩繽紛的地毯，引人入勝。
壓住拍子釋放情緒就行。《我的未來式》吉他譜采用了G調指法，由大樹音樂屋編配完成，上網看看那些指揮家怎么指揮的，壓住拍子釋放情緒就行，模仿就好，任何拍子用4/2都能打，跟著歌曲的內容自己發揮、變拍就行。主要是讓樂隊和合唱團看的懂，在一個就是要美觀點。
《音樂教室》是張曉風的代表作之一，它以一所音樂教室為背景，通過描繪音樂教師和學生之間的互動，深刻地探討了教育、藝術和人生的意義。
故事的主要情節是，一位名叫林教師的音樂教師在艱苦的鄉村開設了一間音樂教室，為鄉村的孩子們提供音樂教育。林教師不僅想把音樂帶給這些孩子們，還想通過音樂教育培養他們的審美和人格。
在音樂教室中，林教師遇到了各種困難和挫折，但他始終堅持自己的信念，不斷地努力和創新。他的學生們也在他的引導下，逐漸發現了自己對音樂的熱愛和天賦。
在故事中，張曉風通過對音樂和人生的深刻思考，展現了音樂的魅力和力量，也表達了對教育、文化和人生的獨特見解。
通過對林教師和學生的描寫，張曉風也深刻地探討了教育的問題。她認為，教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是人格的培養和自我價值的發現。同時，她也認為，藝術是一種超越物質世界的力量，它能夠激發人們的靈感和創新精神，推動社會的發展和進步。
總之，《音樂教室》是一部充滿哲理和情感的優秀作品，它深刻地探討了教育、藝術和人生的意義，對于我們理解人生和教育有了更深刻的認識。
教學年級：小學二年級
課時：一課時
教學目標：
一、情感目標：學生能夠用輕快而甜美的聲音表達快樂和高興的心情，體驗學習音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。
二、能力目標：學生在輕松愉悅的學習氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想像、創造、表現音樂形象。
三、認知目標：學生能準確地拍節奏，并通過音樂游戲《對對碰》感受音樂的音高。
教學重點：
學生能有感情得演唱歌曲，并積極主動地參與各種音樂活動。
教學難點：
培養學生感受、想像及表現能力
教具準備：
多媒體課件、動物頭飾、邀請卡、打擊樂器
教學過程：
一、律動表演 整體感受
師：小動物們，起床啦！讓我們隨著音樂一起來活動活動吧！
師扮老爺爺，生扮小動物們，播放《健康歌》音樂，小動物們在老爺爺的帶領下進行自由律動。
[設計意圖：用富有動感的音樂讓學生自由律動表演，，旨在放松學生心情，吸引學生的注意力，營造輕松、愉快的音樂課堂氛圍，并把孩子們拉進了音樂的世界。]
二、借卡創境 巧導新課
1、導入
師：小動物們，今天老師收到了一份特別的禮物，你們想看看是什么嗎？（出示包裝精美的“邀請卡”）
請生打開包裝紙，取出一張邀請卡。
師：哦，是一張邀請卡，我受一位神秘的朋友的委托，邀請你們去他的音樂小屋玩，路上會遇到一些困難，但只要你們齊心協力，戰勝了它，進了音樂小屋，神秘的朋友就會出現，你們想去嗎？
生：想……
2、師：那我們出發吧！（播放音樂課件《郊游》，出示畫面）
教師帶領學生隨《郊游》音樂跳成兩個圈，快樂得邊跳邊唱。
以上就是大樹音樂屋的全部內容，我有一間美麗的小屋,它的屋頂是一道用七彩的鮮花編織成的彩虹,會散發出怡人的清香,我稱它為“彩虹屋”。彩虹屋里有潔白的墻壁,明亮的窗戶,柔軟舒適的小床,美麗雅致的窗簾。
