目錄八年級下冊生物期中知識點 八年級下冊生物重點筆記 初二下冊生物知識點總結歸納 初二下生物必考重點知識 生物八下知識點提綱
生物八下知識點如下：
1、原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的作用條件下，形成簡單有機物。隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。
2、即比較不同類型動物的化石在地層中出現的順序，從而判斷動物的脊椎動物進化的順序是：魚類→兩棲類→爬行類→哺乳類。
3、科學家們通過對不同年代化石的縱向比較，以及對現存生物種類的橫向比較等方法，推斷出了生物進化的大致過程。
4、嫁接就是把一個植物體的芽或枝（接穗），接在另一個植物體（砧木）上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接有枝接和芽接兩種。
5、兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經變態發育成體營水陸兩棲，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，這樣的動物叫做兩棲動物。
有很多學生在復習初二下冊生物時，因為之前沒有做過的總結，導致復習時整體效率不高。下面是由我為大家整理的“初二下學期生物知識點梳理大全”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
初二生物下冊知識點一
1、細胞與遺傳變異
生物的特征及細胞的結構功能
1、生物的特征：
⑴生物的生活需要營養;
⑵生物能進行呼吸;
⑶生物能排除體內的廢物;
⑷生物能對外界刺激做出反應;
⑸生物能生長和繁殖。
(6)除病毒外、生物都是由細胞構成的。
2、細胞的結構和功能：
細胞是生物結構和功能的基本單位。細胞的生活需要物質和能量。 1665年羅伯特·虎克發現細胞并命名。
(1)植物細胞：
①細胞壁---保護、支持細胞;
②細胞膜---保護、控制物質進出細胞;
③細胞質---其中有液泡(含細胞液)、葉綠體(進行光合作用、合成有機物)、線粒體(進行呼吸作用、是能量轉換器);
④細胞核---含有遺傳物質。
(2)動物細胞：細胞膜、細胞質、細胞核。
(3)植物細胞有、動物細胞沒有的結構(區別)：細胞壁、液泡、葉綠體。
3、細胞分裂---就是一個細胞分成兩個細胞的過程。細胞分裂使細胞的數目增多。
(1)細胞分裂的過程(步驟)：
①染色體復制加倍、均分;
②細胞核分裂成兩個;
③細胞質分裂成兩份，每份各含一個細胞核;
④形成新的細胞膜(植物細胞還形成細胞壁);
⑤一個細胞分裂成兩個細胞。細胞分裂時，染色體的變化最明顯。
(2)染色體復制均分的意義：染色體的復制均分，實現了遺傳物質DNA的復制和均分，保證了細胞分裂產生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質的相同。
4、細胞生長---指新細胞不斷從周圍環境中吸收營養物質，并轉變為組成自身的物質，體積逐漸長大的過程。細胞生長使細胞的體積變大。細胞分裂和細胞生長，使生物體由小長大。正常細胞不能無限的分裂生長。
初二生物下冊知識點二
生物的遺傳與變異
5、性狀：生物體所表現的形態結構、生理特性和行為方式。 遺傳學的創始人——孟德爾。
6、相對性狀：同種生物同一種性狀的不同表現形式，如：有耳垂和無耳垂，有酒窩和無酒窩。
7、轉基因超級鼠的實驗證明，性狀是由基因決定的。也就是說基因控制著生物的性狀。生物傳宗接代過程中遺傳下去的是控制性狀的基因而不是性狀本身。
8、遺傳：親代與子代之間的相似性。(如：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞)，生物體性狀的遺傳實際上是通過親代的生殖過程把基因傳給了子代。基因在親子間傳遞的“橋梁”是生殖細胞(精子和卵賣段細胞)。
9、變異：親子代之間或子代各個體之間的差異，(如一豬九仔，十個相)。 生物的遺傳和變異是普遍存在的。遺傳保證了物種的穩定性;變異促進了生物的多樣性。變異首先決定于遺傳物質基礎的不同，其次與環境也有關系。
10、變異的類型：可遺傳的變異-----由遺傳物質發生變化引起，能遺傳給后代的變異。可遺傳變異的來源(類型)：基因重組、基因突變、誘導染色體畸變。不可遺傳的變異：由外界環境的變化引起的，遺傳物質并沒發生變化，不能傳給后代的變異。
11、細胞核、染色體、DNA、基因的關系 細胞核：在由細胞構成的生物體中，細胞核是遺 傳信息庫。
染色體：在細胞核中，有許多被堿性染料染成深色的物質。染色體是由DNA和蛋白質組成。
DNA： 是遺傳信息的載體。主要存在于細胞核的染色體中，其結構像一個螺旋形的梯子。
基因： 是染色體上能夠控納鄭制生物性狀的DNA 片段。
染色體、DNA、基因的關系：染色體是遺傳物質DNA的載體，基因是遺傳物質中控制生物性狀的DNA片段或小單位。一條染色體上有一個DNA分子，一個DNA分子上有若干個基因。
12、轉基因超中茄譽級鼠的實驗中被研究的性狀是：鼠的個體大小;控制性狀的基因是：大鼠生長激素基因;
結論是：基因控制生物的性狀;生物傳宗接代過程中遺傳下去的是控制性狀的基因而不是性狀本身。
13、染色體、基因在生物體的細胞中存在的形式及其數量：
①每一種生物細胞內的染色體形態和數目都是一定的。成熟的紅細胞中沒有細胞核，因此其染色體數為0 。
②在生物的體細胞中染色體是成對存在的;基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。
③在形成生殖細胞(精子或卵細胞)的細胞分裂中，染色體都要減少一半。而且不是任意的一半，每對染色體中各有一條進入精子或卵細胞。(減數分裂)
④親代的基因通過生殖活動傳給子代的。子代體細胞中的每一對染色體，都是一條來自父方，一條來自母方。
⑤生殖細胞(精子或卵細胞)的染色體數目 = 體細胞(或受精卵)的染色體數目的一半。
14、基因的顯性和隱性
(1)控制顯性性狀的基因叫做顯性基因，用大寫的英文字母表示;
控制隱性性狀的基因叫做隱性基因,用同一英文字母的小寫表示。
當控制生物某種性狀的一對基因，一個是顯性基因、另一個是隱性基因時(Aa)，只有顯性基因控制的顯性性狀表現出來。當這一對基因都是隱性基因時(aa)，則表現出隱性性狀。
(2)相對性狀有顯性和隱性之分。如果顯性基因(用A表示)，隱性基因(用a表示)，則表現為顯性性狀的基因組成是AA或Aa，而表現隱性性狀的基因組成是aa。
15、我國婚姻法規定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚。原因是：如果一個家族中曾經有過某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大。如果有血緣關系的后代之間再婚配生育，則他們所生子女中患這種遺傳病的機會就會大大增加。
16、幾種常見的遺傳病：色盲、白化病、先天性智力障礙(苯丙酮尿癥)、血友病等。
17、性染色體與性別的決定：
(1)人類的性別是由性染色體決定的。性染色體有X染色體和Y染色體。一對性染色體為XX時，為女性;一對性染色體為XY時，為男性。
(2)人的體細胞中有23對染色體，包括22對常染色體和1對性染色體(男性為XY，女性為XX)。
(3)女性產生的卵細胞只有一種，都含有一個X染色體。男性產生的精子有兩種，一種含有X染色體，另一種含有Y染色體。這兩種精子與卵細胞結合的機會均等，各占50% 。因此生男生女機會均等，都為50%，且生男生女由男性決定。
初二生物下冊知識點三
生物與環境
18、生態因素：影響生物的生活和分布的因素叫生態因素，包括生物因素和非生物因素。
(1)非生物因素：陽光、水、溫度、空氣、土壤、空間……。
(2)生物因素：①捕食關系 ②競爭關系 ③合作關系 ④寄生關系、⑤共生關系。
19、科學探究的一般過程：①提出問題 ②做出假設 ③制定計劃 ④實施計劃 ⑤得出結論 ⑥表達和交流
20、環境影響生物、生物也能適應和改變環境。生物對環境的適應是普遍的。現存的每一種生物，都有與其生存環境相適應的形態結構和生活方式。
環境影響生物：如 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
生物影響環境：如 大樹底下好乘涼。千里之堤、毀于蟻穴。
21、生態---是指在一定的空間范圍內，各種生物以及環境之間形成的統一整體。地球上最大的生態是生物圈。
生態的基本類型：
①森林生態---涵養水源、保持水土、調節氣候、凈化空氣，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱;
②草原生態、
③農田生態;
④荒漠生態
⑤海洋生態;
⑥湖泊(淡水)生態;
⑦濕地生態---具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之腎”之稱;
⑧城市生態---消費者主要是人類，而不是野生動物。
22、生態的組成：
(1)生物部分：
①植物---生產者。生產有機物，為消費者提供食物、棲息場所。
②動物---消費者。幫助植物傳粉受精、傳播種子。
③細菌、真菌---分解者。將動、植物遺體分解成無機物，供植物利用。
(2)非生物部分：陽光、水、空氣、溫度、土壤、空間……
(3)生態具有一定的自動調節能力，但這種能力是有限的。森林生態的自動調節能力最強。
23、食物鏈---不同生物之間通過一系列吃與被吃的關系形成的鏈狀結構。食物鏈的起始環節是植物。
食物網----幾條食物鏈彼此交錯，形成食物網。物質和能量沿著食物鏈、食物網流動。有毒物質會通過食物鏈進行積累。
24、生物的多樣性內容包括：
①生物種類的多樣性;
②基因的多樣性;
③生態的多樣性。
生物多樣性的實質是基因的多樣性。
25、我國生物多樣性的特點：特有的古老物種居多、經濟物種豐富、生態多樣化。
26、我國生物種類多樣性的特點：
(1)我國是裸子植物種類最多的國家，被稱為“裸子植物”的故鄉。
(2)我國也是動物種類最多的國家之一。其中脊椎動物中的魚類、鳥類、哺乳動物居世界前列。
(3)我國苔蘚、蕨類、種子植物的種類居世界第三位。(4)我國爬行動物的種類較少。
27、生物多樣性之間的關系：基因多樣性決定生物種類的多樣性;生物種類的多樣性影響生態的多樣性;當生態發生劇烈變化時，也會加快基因多樣性和生物種類多樣性的喪失。
基因多樣性的意義：為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。
不同生物的基因有較大差別，同種生物的個體之間，在基因組成上也不盡相同，因此每種生物都是一個豐富的基因庫。
28、保護生物多樣性的意義：生物多樣性是人類賴以生存和發展的基礎。直接作用：給人類提供多樣的生活用品，促進人類可持續發展;間接作用：調節氣候、影響環境，促進生態的平衡。
29、我國的珍稀動、植物包括：大熊貓、白鰭豚、朱鹮、揚子鱷、銀杉、水杉、珙桐、藏羚羊、中華鱘、長臂猿、麋鹿(四不像)……
30、生物多樣性受到威脅(數量減少)的原因：①生存環境的改變和破壞(亂砍濫伐); ②環境污染; ③掠奪式的開放和利用(偷獵、亂捕濫殺); ④外來物種的入侵、
31、自然保護區---把含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理。
自然保護區的功能：自然保護區是“天然基因庫”、“天然實驗室”、“活的自然博物館”。
32、保護生物多樣性的措施：
(1)根本措施：保護生物的棲息環境、保護生態的多樣性。
(2)最有效措施：建立自然保護區。
(3)主要措施：
①建立自然保護區;
②遷地保護(圈養);
③建立瀕危物種種質庫;
④制定法律和協議。
33、我國有關保護生物多樣性的幾部法律：
①《中華人民共和國森林法》;
②《中華人民共和國野生動物保護法》;
③《中國自然保護綱要》等法律和文件。我國還是最早加入國際《生物多樣性公約》的國家之一。
34、我國的幾個重要自然保護區：(世界上第一個自然保護區是美國的黃石公園)
①我國第一個自然保護區是廣東鼎湖山自然保護區---保護南亞熱帶常綠闊葉林及珍稀動植物;
②長白山自然保護區---保護溫帶森林生態;
③青海湖鳥島自然保護區---保護斑頭雁、棕頭鷗等鳥類及其生存環境。
④四川臥龍自然保護區---保護大熊貓;可可西里自然保護區---保護藏羚羊。
拓展閱讀：初二生物成績差怎么辦
1、生物學的知識要在理解的基礎上進行記憶。
對于生物學來說，同學們要思考的對象既思維元素卻是陌生的細胞、組織各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之后才有可能生物學的邏輯規律，既所謂“先記憶，后理解”。
2、弄清知識內在聯系。
在記住了基本的名詞、術語和概念之后，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系(因為生物個體或群體都是內部相互聯系，相互統一的整體)，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。
3、做好筆記。
無論學哪個科目，做好筆記都很重要。把想起來的主題不管順序先隨便記下來。把中心主題寫在中間位置。按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。通過解題確認所學內容。整理做錯的題，下次考試前重點復習。 不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。
很多學生在復習八年級下學期生物時，因為之前沒有對知識進行過的總結，導致復習時整體效率低下。下面是由我為大家整理的“八年級下學期生物重要考點總結梳理”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
八年級下學期生物重要考點總結
1、孟德爾(遺傳學之父)的豌豆雜交試驗：
(1)實驗過程：把矮豌豆的花粉授給高豌豆(或相反)，獲得了雜交后的種子，結果雜交后的種子發育的植株都是高莖的。孟德爾又把雜交高豌豆的種子種下去，結果發現長成的植株有高有矮(高矮之比為3：1)。
(2)在相對性狀的遺傳中，表現為隱性性狀(矮豌豆)的，其基因組成只有dd一種，表現為顯性性狀(高豌豆)的，其基因組成有DD或Dd兩種。
2、我國婚姻法規定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚。
3、近親攜帶相同的隱性致病基因比例較大，其后代患該遺傳病的幾率就增大。
八年級下學期生物重要考點總結
1、遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間以及子代個體間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發育實現的。
2、性狀：生物體所表現的形態結構特征、生理特性和行為方式統稱為性狀。
3、相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現形式。例如：家兔的黑毛與白毛。
4、轉基因超級鼠實驗(研究的是鼠的個體大小，注入的是大鼠生長激素基因)啟示：基因控制生物的性狀，同時也說明在生物傳種接代中，生物傳下去的是基因而不是性狀。
5、轉基因技術：把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現出轉入基因所控制的性狀。
八年級下學期生物重要考點總結
1、在有性生殖過程中，基因經精子或卵細胞傳遞，因此卵細胞和精子就是基因在親子間傳遞的“橋梁”。
2、基因是染色體上具有控制生物性狀的片段。DNA是遺傳信息的'載體，雙螺旋結構。
3、染色體：由DNA和蛋白質構成，是細胞核內能被堿性染料染成深色的物質。每一種生物細胞內的染色體的形態和數目都是一定的。
4、在生物的體細胞中染色體是成對存在的，DNA和基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。人的體細胞中染色體為23對(46條)，也就包含了46個DNA分子，一個DNA分子上有無數個基因。
5、在形成精子或卵細胞的細胞分裂中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中的一條兆中慶進入精子或卵細胞中，DNA和基因也隨之減少一半;而當精子和卵細胞結合成受精卵時，染色體又恢復成對，其中有一半染色體來自父方，一半來自母方。
八年級下學期生物重要考點總結
1、比較法是研究生物進化問題中最重要的方法之一。
2、化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種、種原因被埋藏在地層中，經過若干萬年的復雜變化系形成的，化石是研究生物進化過程中非常重要的證據。
3、生物進化的歷程：
(1)比較不同類型動物的化石在地層中出現的順序，從而判斷動物的脊椎動物進化的順序是：魚類→兩棲類→爬行類→哺乳類。
(2)通過對鄭氏始孔子鳥與現代鳥和爬行動物的形態和解剖特征的比較，說明鳥類起源于古代爬行類。
(3)利用組成生物體的一些重要物質(蛋白質)的差異性來比較生物之間的親緣關系的方法，表明人和黑猩猩的親緣關系最近。
4、生物進化的總體趨勢：由簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生。
八年級下學期生物重要考點總結
1、原始生命起源于非生命物質，過程：無機物→小分子有機物→大分子有機物→原始生命。
2、原始大氣中與現在大氣明顯的區別是沒有氧氣。
3、米勒(實驗室模擬原始地球的條件和大氣成分來合成氨基酸的第一人)的模擬實驗結論：原始地球上盡管不能形成生命，但能形成構成生命的有機物。
4、原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的作用條件下，形成簡單有機物。隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。
5、原始生命誕生于原始海洋。大約在地球形成以后10億年左右。
八年級生物考試答題技巧
一、審題
提倡“勾勾劃劃，手眼腦齊動”，在題目中劃出關鍵詞，聯系教培森材知識點，題目設問要求，分析問題，理清解題思路，找出答案。戒絕族握先入為主、想當然、慣性思維等不良習慣。
二、答案
1.選擇題盡量使用排除法確定答案，對于拿不準的選項，注意：
(1)相信第一印象;
(2)帶絕對意思的選項一般不對。
2.非選擇題答案：
盡量使用專業術語;
首選教材原文，次用題目原文，最后自編語言;
語句通順，條理清楚，意思完整;
一般應注意根據所給橫線長短確定答案字數;
答案應寫在指定位置;
字跡清楚整齊，注意錯別字。
三、考試特別注意
(1)先全面瀏覽試卷，對題目數量、難度心中有數;
(2)答題順序從前到后，先易后難;
(3)碰到難題不糾纏，其它題目做完后再集中力量攻克之，以保證該拿的分數全部拿到;
(4)沒有絕對的把握不要改變第一答案。
1. 生>.>.>⑥.9.2.⑦.⑥.⑦.⑧>.>.>徵.瓴.諏>.>.>命的特征和組成:生命的7個共同特征、生命的組成要素、生命的層次結構。2. 生物念鋒鬧的分類:有機物、無機物、原核生物和真核生物、植物界、動物界、菌界、原生生物界、古生物。3. 細胞的結構:細胞的基本構造、細胞膜、細胞壁、細胞質、細胞核。4. 細胞代謝:物質吸收和排泄、呼吸作用、基判光合作用、運動與分裂、生殖和再生。5. 遺傳和進化:遺傳基礎、基因的作用、基因組和基因突變、進化的基本概念。6. 生態:生態的組成和結構、生態條件、能量流動和物質循環、生態環境的污染與保護。7. 人體生物學:人體構造與基本功能、人體代謝、各的結構和生理功能。注:不同學校或地區會有不同的選修內容,以上僅為普通仔罩課程的知識點歸納。
八年級下冊生物知識點總結
地球上的植物大約有50多萬種，動物約有150多萬種。多種多樣的生物不僅維持了自然界的持續發展，而且是人類賴以生存和發展的基本條件。下面是我整理的關于八年級下冊生物知識點總結，歡迎大家參考!
一、植物的生殖
1.無性生殖的意義：由兩性生殖細胞(精子和卵子)結合成受精卵，由受精卵發育成新個體的生殖方式。
2.選材
⑴扦插：剪取某些植物的莖、葉、根、芽(插穗)，或插入土、沙散中喊中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽種，使之成為獨立的新植株。甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
⑵嫁接：把一個植物體的芽或枝(接穗)，接在另一個植物體(砧木)上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接時應當使接穗與砧木的形成層緊密結合，以確保接穗成活。蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優良品種的。 ⑶植物組織培養：植物組織→形成愈傷組織→長出叢芽→生根→移栽成活。既能在短期內獲得大批同種植物，又能防治植物病毒侵害。
3.會判斷有性和無性生殖的區別：
生殖，也稱繁殖，生物孳生后代的現象，生命的基本特征之一。生殖方式可分為兩類，即無性生殖和有性生殖。無性生殖不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式。有性生殖由兩性生殖細胞(精子和卵子)結合成受精卵，由受精卵發育成新個體的生殖方式。
二、昆蟲的生殖和發育
1.過程
變態發育：在由受精卵發育成新個體的過程中，幼蟲與成體的形態結構和生活習性差異很大。
2.特點：有性生殖，體內受精，卵生。
3.完全變態：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲 (如：家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊)
4.不完全變態：受精卵→若蟲→成蟲 (如：蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂)
由受精卵孵出的幼蟲，形態結構和生活習性與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官沒有發育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，這樣的幼蟲叫做若蟲。若蟲經5次蛻皮，不經過蛹期，發育成有翅能飛的成蟲。
5.防治害蟲的最佳時間：幼蟲時期。
三、兩棲動物的生殖和發育
1.兩棲動物的概念：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地上，也可以生活在水中，只要用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸的一類動物
2.行為表現：雄蛙鳴叫→雌雄蛙抱對→……→成蛙
3.生殖特點: 有性生殖，體外受精，卵生。
生殖和幼體發育必須在水中進行，幼體要經過變態發育才能上陸生活。(這是導致兩棲動物分布范圍小、種類較少的重要原因之一。)
4.種類: 青蛙、蟾蜍、大鯢、沖野蠑螈等。
四、鳥的生殖和發育
1.鳥卵的結構：卵黃是卵細胞的主要營養部分;胚盤內含有細胞核;卵黃外的卵白含有營養物質和水分，供胚胎發育的需要;卵殼和卵殼膜起保護作用。培坦
2.鳥的生殖過程的行為表現：求偶→交配→筑巢→產卵→孵卵→育雛
五、生物的遺傳和變異
1.基因：DNA分子上有遺傳效應的片斷。是決定生物性狀的基本單位。
2.性狀：形態結構特征、生理特性(如人的ABO血型)、行為方式(如各種先天性行為)等。
3.顯性形狀：具有相對性狀的親本雜交，雜交一代表現出來的'那個親本性狀。
4.隱性形狀：具有相對性狀的親本雜交，雜交一代沒有表現出來的那個親本性狀。
5.相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現形式。如：豌豆的圓粒與皺粒，西紅柿的紅果與黃果，兔的白毛與黑毛，雞的玫瑰冠與單冠，人的直發與卷發，A型血與B型血。
6.性染色體：與性別決定有關的染色體。男性為XY，女性為XX。
7.性別決定：生男生女的機會均等。
8.變異的特點：不同種類之間，不同個體之間的差異，首先決定于遺傳物質基礎的不同，其次與環境也有關系。但單純由環境引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質基因，就不會遺傳給后代。
六、生物的進化
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