2017年小學(xué)數(shù)學(xué)新課改？總之,面對新課程改革的挑戰(zhàn),我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,多動(dòng)腦筋,多想辦法,密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。那么，2017年小學(xué)數(shù)學(xué)新課改？一起來了解一下吧。
新課改背景下如何教好小學(xué)數(shù)學(xué)
在新課改背景下,要求課堂教學(xué)要樹立“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育觀,小學(xué)數(shù)學(xué)課堂不再是封閉的知識集中訓(xùn)練營,不再是單純的知識傳授。因此在課堂教學(xué)中運(yùn)用什么樣的策略指導(dǎo)并開展課堂教學(xué),對教學(xué)價(jià)值的體現(xiàn),學(xué)生成長的方向,起著至關(guān)重要的作用。
1、在學(xué)中玩,在玩中學(xué),通過活動(dòng)激發(fā)小學(xué)生興趣。學(xué)生只有對所學(xué)知識產(chǎn)生了濃厚的興趣,他才會(huì)積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中來,充分發(fā)揮自己的聰明才智,取得事半功倍的效果。
2、充分利用教材,達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。教材是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的重要載體,也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要依據(jù)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,善于運(yùn)用教材是提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要保證。第一、領(lǐng)會(huì)編者意圖,提高駕馭能力。是否領(lǐng)會(huì)編者的意圖是衡量教師對教材內(nèi)容理解程度的一個(gè)重要標(biāo)志。第二、結(jié)合教學(xué)實(shí)際,適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容。總之如稿,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師既要做到尊重教材,又不局限于教材,同時(shí)也要注意改革小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的不合理因素,對教材內(nèi)容有所選擇、補(bǔ)充或調(diào)整,進(jìn)行教學(xué)再加工,從而真正達(dá)到優(yōu)化教學(xué)之目的。
3、采用多種手段,培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識。第一、樹立創(chuàng)新意識,著眼創(chuàng)新培養(yǎng)。
順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，新課改已經(jīng)全面發(fā)展起來了。下面是由我為大家整理的“小學(xué)數(shù)學(xué)新課改心得體會(huì)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)數(shù)學(xué)新課改心得體會(huì)【一】
21世紀(jì)是個(gè)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教育要跟上時(shí)代的潮流就必須改革。課程改革正順應(yīng)了時(shí)代的召喚，它為中國的教改神育帶來了生機(jī)與活力。 《新課程指導(dǎo)綱要》提出教學(xué)改革要著重從教師教的角度研究變革教的方式轉(zhuǎn)為從學(xué)生學(xué)的角度研究變革學(xué)的方式。現(xiàn)在的新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)充分利用現(xiàn)實(shí)情景和現(xiàn)實(shí)生活中存在的大量物體進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)圖形、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等大量的活動(dòng)中，積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念，建立數(shù)學(xué)模型。教師在教學(xué)上靈活機(jī)動(dòng)，不必教死書，學(xué)生也不必死讀書.而對學(xué)生成績及教學(xué)的評價(jià)也不必單一評價(jià)，不只限于筆試。
通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我收獲如下：
一 、教師要成為終身學(xué)習(xí)者
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。
要學(xué)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解新課程的目標(biāo)，準(zhǔn)確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評價(jià)，把握新課程的精髓。
作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師要不斷改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,對教學(xué)進(jìn)行反思,適應(yīng)小學(xué)新課改的需要。下面是我為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)新課改的反思，希望對大家有幫助。
小學(xué)數(shù)學(xué)新課改的反思篇一
學(xué)校實(shí)行昌樂課堂改革模式已經(jīng)有一段時(shí)間了，現(xiàn)在針對我自己上課以及課程改革中的一些問題做如下反思：
一、進(jìn)行課堂改革是必須的。
無論從國家方針政策來講，還是從學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，課程改革都是勢在必行的，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)證明對大多數(shù)學(xué)生來講存在弊端。從培養(yǎng)人的角度以及培養(yǎng)人的能力的角度來看，新課程改革都是先進(jìn)的，適合學(xué)生發(fā)展的。對于我校學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀來講，中下等的學(xué)苗已經(jīng)經(jīng)歷的傳統(tǒng)教學(xué)模式近十年的灌輸，證明是失敗的教育，我們再抱著傳統(tǒng)教學(xué)模式教學(xué)，只能讓他們更加反感，不能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，反而會(huì)適得其反。只有我們充分了解學(xué)生的狀況，針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況作出正確的做法以及交給學(xué)生學(xué)法，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提高學(xué)生興趣，充分挖掘出他們的內(nèi)在潛力，讓他們無論從學(xué)習(xí)上，還是能力上，都有跨越性的進(jìn)步，這樣我們才能從學(xué)苗質(zhì)量上提高成績，樹立我們學(xué)校的特色，才能更好的讓學(xué)生取得優(yōu)異的成績，提高學(xué)校的教育教學(xué)以及管理。
隨著新課改的深入實(shí)施，很多數(shù)學(xué)教師都比較重視課堂教學(xué)的革新，使得我們的課堂教學(xué)觀念、教學(xué)形式和教學(xué)水平都發(fā)生了很大的變化，從而使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)達(dá)到了比較理想的效果。
一、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為學(xué)好數(shù)學(xué)奠定基礎(chǔ)。
擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生做好學(xué)習(xí)這件事必不可少而且尤為重要。以前教師上課要求學(xué)生課上坐好，不交頭接耳，積極思考，積極回答老師提出的問題。而這些看似簡單的習(xí)慣學(xué)生卻總是被動(dòng)的去執(zhí)行，這并帶動(dòng)不了學(xué)生過高的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率固然不會(huì)提高多少。新課改枝余爛后的教學(xué)不再局限于以上簡單的形式，我們教師要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)毀蠢會(huì)獨(dú)立思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于提出問題，敢于與別人分享自己的見解和想法，學(xué)會(huì)傾聽別人的看法，樂于與人合作交流，共同探討學(xué)習(xí)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕促成，教師要耐心引導(dǎo)，給學(xué)生一定的時(shí)間去體會(huì)接受，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中扎實(shí)基礎(chǔ)，受益匪淺。
二、學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的樂趣
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)生活性。人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。"翻看數(shù)學(xué)課本，我們不難發(fā)現(xiàn)，課本中的例題及彩色插圖基本和學(xué)生的生活密切相聯(lián)，因此，我們在教學(xué)中，就可以從學(xué)生的實(shí)際生活入手，引導(dǎo)學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)離不開生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。
小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的基本理念
1、數(shù)學(xué)課程生活化
數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識出發(fā)，以學(xué)生從體驗(yàn)的和容易理解的現(xiàn)實(shí)問題為素材，并注意與學(xué)生已經(jīng)了解和學(xué)生過的教學(xué)知識相聯(lián)系，讓學(xué)生在熟悉的事物和具體情境中，通過自主活動(dòng)理解教學(xué)知識，建構(gòu)數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)。
2、讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)知識的形成
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)唯一正確的方法是實(shí)行“再創(chuàng)造”，探究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過自己參與類似于科學(xué)研究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得親身體驗(yàn)，就是“再創(chuàng)造”。必須讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)知識形成和發(fā)展過程，親身體驗(yàn)如何“做數(shù)學(xué)”。
3、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)的，主動(dòng)和具有個(gè)性的過程”?！皠?dòng)手實(shí)踐，自主探索，與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。這是此次課改的核心理念。
4、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者與合作者”。在教學(xué)中，教師應(yīng)精心組織課堂教學(xué)，有效地引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，真誠地與學(xué)生合作，共同創(chuàng)造一種新的課堂文化。
5、評價(jià)的根本是要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
新課程評價(jià)是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)伍唯耐學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的教學(xué)和改進(jìn)教師的教學(xué)，應(yīng)建立評價(jià)目標(biāo)多元化，評價(jià)方法多樣化的評價(jià)體系。
以上就是2017年小學(xué)數(shù)學(xué)新課改的全部內(nèi)容，大力推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程、教材、教法的改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握新的教學(xué)基本功，面對新課程，我們要充分理解新課程的要求，要樹立新形象，把握新方法，適應(yīng)新課程，把握新課程。
