分類精粹數(shù)學(xué)六年級(jí)答案？在分類的過(guò)程中應(yīng)注意兩點(diǎn):一是將圖形與其名稱結(jié)合起來(lái)。在整理時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖形的名稱畫出來(lái)(立體圖形在教師的指導(dǎo)下畫出簡(jiǎn)圖),二是通過(guò)分類,再次深化學(xué)生對(duì)圖形之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。那么，分類精粹數(shù)學(xué)六年級(jí)答案？一起來(lái)了解一下吧。
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可是現(xiàn)實(shí)中越遠(yuǎn)就越便宜因?yàn)闀?huì)優(yōu)惠你的- -
第一步：A商品減價(jià)12%，而A，B兩種商品平均減價(jià)13.5%。因此念沖，要先求出B商品減價(jià)的百分比。
列式：
B商品減價(jià)幅度＝2* 0.132 -0.12 = 0.144
第二步：求出兩種商品原定價(jià)總金額
列式：69440 / (1- 0.132) = 80000
從而得到，減價(jià)金額＝80000－69440＝10560
第三步：求A商品價(jià)格，分析一下，因?yàn)樯婕暗絻煞N商品，因此，最好利用方程解答，設(shè)A商雹高模品
原價(jià)格為A，那么B商品原價(jià)格為80000－A，列方程如下：
0.12 * A + 0.144* (80000 - A ) = 10560［說(shuō)明：這步是列出兩種商品總減價(jià)的等式］
A＝40000；B＝80000－40000＝40000
所以源緩，最后得到，A，B兩種商品原價(jià)格各為40000元。
答案來(lái)自?shī)W數(shù)網(wǎng)：http://aoshu.juren.com
六年級(jí)的應(yīng)用題往往會(huì)難倒很多人，因?yàn)閼?yīng)用題涉及的方面有點(diǎn)多，稍微不注意就會(huì)丟失一些細(xì)節(jié)導(dǎo)致結(jié)果的錯(cuò)誤。我在這里整理了相關(guān)信息，希望能幫助到您。
(一)整數(shù)和小數(shù)的應(yīng)用
1 簡(jiǎn)單應(yīng)用題
(1) 簡(jiǎn)單應(yīng)用題：只含有一種基本數(shù)量關(guān)系，或用一步運(yùn)算解答的應(yīng)用題，通常叫做簡(jiǎn)單應(yīng)用題。
(2) 解題步驟：
a 審題理解題意：了解應(yīng)用題的內(nèi)容，知道應(yīng)用題的條件和問(wèn)題。讀題時(shí)，不丟字不添字邊讀邊思考，弄明白題中每句話的意思。也可以復(fù)述條件和問(wèn)題，幫助理解題意。
b選擇算法和列式計(jì)算：這是解答應(yīng)用題的中心工作。從題目中告訴什么，要求什么著手，逐步根據(jù)所給的條件和問(wèn)題，聯(lián)系四則運(yùn)算的含義，分析數(shù)量關(guān)系，確定算法，進(jìn)行解答并標(biāo)明正確的單位名稱。
C檢驗(yàn)：就是根據(jù)應(yīng)用題的條件和問(wèn)題進(jìn)行檢查看所列算式和計(jì)算過(guò)程是否正確，是否符合題意。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，馬上改正。
2 復(fù)合應(yīng)用題
(1)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的基本數(shù)量關(guān)系組成的，用兩步或兩步以上運(yùn)算解答的應(yīng)用題，通常叫做復(fù)合應(yīng)用題。
(2)含有三個(gè)已知條件的兩步計(jì)算的應(yīng)用題。
求比兩個(gè)數(shù)的和多(少)幾個(gè)數(shù)的應(yīng)用題。
比80米多2分之1是（120 ）米，300噸比手梁（360 ）噸少6分之180的跡薯衫2分之1是40，40+80=120
18比36化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比是（1:2 ），18比36的比值是（0.5 ）
紅花朵數(shù)的3分之2等于黃花朵數(shù)是把（紅花）的朵數(shù)看作單位一,系式是（黃花:紅花=3分之2）
甲數(shù)和乙數(shù)的比是4比5，則甲數(shù)是乙數(shù)的5分之4，乙數(shù)是甲乙兩數(shù)和的9分之5
4分之三×（3分之4)=4分之3÷（4分之3）=4分之3+（4分之1）=1
用48厘米的鐵絲圍城一個(gè)三角形接口處不計(jì)，這個(gè)三角形三條邊的長(zhǎng)度的比是3比4比5，最長(zhǎng)的邊是｛20｝厘米 48/(3+4+5)=44*5-20
4米長(zhǎng)的鋼管，剪下4分之1米后，還聲下3米。（對(duì)）
20千克減少姿腔10分之一后再增加10分之1，結(jié)果還是10千克。（錯(cuò)）
一桶油用去它的5分之1后，剩下的比用去的多。 （對(duì)）
分?jǐn)?shù)小數(shù)的基本性質(zhì)是分?jǐn)?shù)、小數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生鞏固分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)，并且建立祥碧起它們之間的聯(lián)系。
復(fù)習(xí)時(shí)側(cè)重的知識(shí)點(diǎn)：
①小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化；②約分、通分。
小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)是一個(gè)難點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)可根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。
（7）常見(jiàn)的量
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
（1） 常用的長(zhǎng)度、面積、體積單位
（2） 常用的質(zhì)量單位
（3） 時(shí)間單位
（4） 名數(shù)改寫
復(fù)習(xí)的難點(diǎn)：建立各個(gè)單位的空間觀念，理解他們之間的聯(lián)系。
要求：（1）記住計(jì)量單位比較簡(jiǎn)單，但要建立計(jì)量單位的概念卻是一個(gè)難點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)教師要注意學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)揮，盡可能讓學(xué)生聯(lián)系自己生活中的一些具體實(shí)物或教具，比一比、說(shuō)一說(shuō)、計(jì)量單位的大小。教師還可以把教材中的表格設(shè)計(jì)成報(bào)告單，讓學(xué)生以獨(dú)立或合作的形式進(jìn)行研究探討，填寫報(bào)告單，進(jìn)行交流，加深理解這些計(jì)量單位之間的聯(lián)系與區(qū)別，鞏固強(qiáng)化學(xué)生們已建立起來(lái)的這些單位的空間觀念，達(dá)到能準(zhǔn)確應(yīng)用這些單位的目的。（2）掌握計(jì)量單位名數(shù)的改寫方法，進(jìn)行正確的化聚。
2．?dāng)?shù)的運(yùn)算
計(jì)算知識(shí)包括四則運(yùn)算意義、法則、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便算法、四則混合運(yùn)算,估算。
這三小節(jié)是把整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、四則運(yùn)算放在一起進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。
以上就是分類精粹數(shù)學(xué)六年級(jí)答案的全部?jī)?nèi)容，6、六(1)班有45人,女生占全班人數(shù)的 ,女生有( )人,男生有( )人。7、一袋大米50千克,已經(jīng)吃了它的 ,吃了( )千克,還剩它的( )。8、看一本270頁(yè)的書,每天看全書的 ,4天看了全書的( ),看了( )頁(yè)。二、選擇。
