八年級下冊數學預習？如果兩個圖形不僅是相似圖形,而且每組對應點所在的直線都經過同一個點,那么這樣的兩個圖形叫做位似圖形,這個點叫位似中心,這時的相似比又稱為位似比。八、常考知識點:1、比例的基本性質,黃金分割比,位似圖形的性質。2、那么，八年級下冊數學預習？一起來了解一下吧。

作為快初二下的學生寒假應該預習哪些課程

八年級數學下冊復習提綱

第一章 一元一次不等式和一元一次不等式組

一、一般地，用符號“＜”（或“≤”）,“＞”（或“≥”）連接的式子叫做不等式。

能使不等式成立的未知數的值，叫做不等式的解. 不等式的解不唯一，把所有滿足不等式的解集合在一起，構成不等式的解集. 求不等式解集的過程叫解不等式.

由幾個一元一次不等式組所組成的不等式組叫做一元一次不等式組

不等式組的解集 :一元一次不等式組各個不等式的解集的公共部分。

等式基本性質1：在等式的兩邊都加上（或減去）同一個數或整式蠢慧，所得的結果仍是等式. 基本性質2：在等式的兩邊都乘以或除以同一個數（除數不為0），所得的結果仍是等式.

二、不等式的基本性質1：不等式的兩邊都加上（或減去）同一個整式，不等號的方向不變. （注：移項要變號，但不等號不變。如悉）性質2：不等式的兩邊都乘以（或除以）同一個正數，不等號的方向不變.性質3：不等式的兩邊都乘以（或除以）同一個負數，不等號的方向改變.不等式的基本性質<1>、 若a>b,則a+c>b+c；<2>、若a>b, c>0 則ac>bc若c<0, 則ac

不等式的其他性質：反射性：若a>b,則bb,且b>c,則a>c

三、解不等式的步驟:1、去分母;2、去括號;3、移項合并同類項;4、系數化為1。

幾道八年級下冊的數學題。老師讓我們暑假預習，這幾道都是我不會的……幫幫忙咧~~~~

預習要達到什么目的呢?預習不同于聽課，一般說來就是提前感知教材，初步處理加工，為新課的順利進行掃除障礙。

一般的預習要達到以下幾個目的：一是對于課文或下一課所學的內容及層次有了大致的了解。二是鞏固復習舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的有機聯系。三是找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意。四是了解課文后面的練習，對于難度較大的問題可做個記號，等老師授課時注意聽講或提出。預習實際上是做好聽課的思想—亡、心理上及知識上的準備。

怎樣進行預習呢?預習一般有以下幾個要求：

1．要根據老師的授課特點而預習。在教學過程中，有的老師講課基本依據教材，但展開得比較豐富，那么就需要學生事先對教材有一定的了解，而且需要對教材作一定的分析理解；有的老師講課完全是教材的展開、升華，那么學生應該在課前預習時，了解教材、分析教材、作讀書筆記。學生作課前預習不是盲目的，如果不根據實際情況決定預習方法，就達不到預習的目的，甚至浪費時間。有經驗的老師一般都指導學生作針對性預習。

2．根據課程的特點預習。預習的方式是精細還是粗略，精細粗略的程度如何，要在預習前想到。如英語每堂課語法單一、單詞量少，只要稍作了解就行，但像物理這樣的課程，邏輯性強，難度大，最好采用精細的方式預習，甚至預習時可動手做些實驗。

怎樣進行初中數學預習檢查

保持開心的心情，不煩惱

這樣學習也會輕松許多缺改哦~~

我不推薦你為了進度去死運扮敬記硬背的

很傷腦細胞也

數學要多做題，記公式

語文呢是注重古文和一些老師講解最深的文，還有注解

英語當然是背單詞啦，和記熟一些語法

物理嘛~~做實驗，和記公式

這樣就萬無一失咯

我也是8年旁慎級的~~雖然我這么說，也不知道我能不能做到~~嘻嘻

你要是做到肯定學習中上！！！

對了

還要預習聽課復習

~~

怎么樣才能預習好八年級的 語文 數學 英語 物理 呢？

學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。任何科目學習 方法 其實都是一樣的，不斷的記憶與練習，使知識刻在腦海里。下面是我給大家整理的一些初二數學的知識點，希望對大家有所幫助。

八年級 數學知識點

數據的收集、整理與描述

一.知識框架

二.知識概念

1.全面調查：考察全體對象的調查方式叫做全面調查.

2.抽樣調查：調查部分數據,根據部分來估計總體的調查方式稱為抽樣調查.

3.總體：要考察的全體對象稱為總體.

4.個體：組成總體的每一個考察對象稱為個體.

5.樣本：被抽取的所有個體組成一個樣本.

6.樣本容量：樣本中個體的數目稱為樣本容量.

7.頻數：一般地,我們稱落在不同小組中的數據個數為該組的頻數.

8.頻率：頻數與數據總數的比為頻率.

9.組數和組距：在統計數據時,把數據按照一定的范圍分成若干各組,分成組的個數稱為組數,每一組兩個端點的差叫做組距.

初二下冊數學知識點總結

1.等式與等量:用"="號連接而成的式子叫等式.注意:"等量就能代入"!

2.等式的性質:

等式性質1:等式兩邊都加上(或減去)同一個數或同一個整式,所得結果仍是等式;

等式性質2:等式兩邊都乘以(或除以)同一個不為零的數,所得結果仍是等式.

3.方程:含未知數的等式,叫方程.

4.方程的解:使等式左右兩邊相等的未知數的值叫方程的解;注意:"方程的解就能代入"!

5.移項:改變符號后,把方程的項從一邊移到另一邊叫移項.移項的依據是等式性質1.

6.一元一次方程:只含有一個未知數,并且未知數的次數是1,并且含未知數項的系數不是零的整式方程是一元一次方程.

7.一元一次方程的標準形式:ax+b=0(x是未知數,a、b是已知數,且a≠0).

8.一元一次方程的最簡形式:ax=b(x是未知數,a、b是已知數,且a≠0).

9.一元一次方程解法的一般步驟:整理方程……去分母……去括號……移項……合并同類項……系數化為1……(檢驗方程的解).

10.列一元一次方程解應用題:

(1)讀題分析法:…………多用于"和,差,倍,分問題"

仔細讀題,找出表示相等關系的關鍵字,例如:"大,小,多,少,是,共,合,為,完成,增加,減少,配套-----",利用這些關鍵字列出文字等式,并且據題意設出未知數,最后利用題目中的量與量的關系填入代數式,得到方程攜侍辯.

(2)畫圖分析法:…………多用于"行程問題"

利用圖形分析數學問題是數形結合思想在數學中的體現,仔細讀題,依照題意畫出有關圖形,使圖形各部分具有特定的含義,通過圖形找相等關系是解決問題的關鍵,從而取得布列方程的依據,最后利用量與量之間的關系(可把未知數看做已知量),填入有關的代數式是獲得方程的基礎。

如何指導學生進行初中數學課前預習

第一步看課本

第二步適當做些小練習，課后習題段御要伏禪會做

第三步缺燃塵預習中沒有解決的問題做好記錄，以便課上聽課有爭對點

以上就是八年級下冊數學預習的全部內容，人教版數學八年級下冊的預習資料 第十六章 分式 如果A、B表示兩個整式，并且B中含有字母，那么式子A/B叫做分式（fraction）。分式的分子與分母同乘或除以一個不等于0的整式，分式的值不變。分式乘法法則：分式乘分式。