生物學科特點？作為從教多年的生物教師，我認為生物的學科具有如下特點：1、理論性、知識性強，知識點龐雜，需不斷積累。2、應用性、實踐性強，與生產(chǎn)、生活聯(lián)系密切，具有很強的實用性。3、學習途徑廣泛，不局限于課本。4、具有發(fā)展性。那么，生物學科特點？一起來了解一下吧。
⑴首先，生物學科是一門以概念為核心的學科 。高中生物的知識體系基本上是由大約數(shù)十個核心概念為基礎構建起來的，這些概念包括細胞、細胞分裂、光合作用、呼吸作用、基因、染色體、遺傳、變異、育種、進化、內(nèi)環(huán)境、生態(tài)等等，對這些概念的內(nèi)涵本質(zhì)、外延拓展以及相互間的關系的正確掌握，不夸張地說，至少可以解決了過半數(shù)的生物學內(nèi)容。我們的不少考題，就是圍繞著概念相關內(nèi)容來命制的，如有關概念間的聯(lián)系，不外乎有包含關系、并列但獨立關系、并列但有交聯(lián)的關系、交集的關系以及沒有特定關系等等。
⑵其次，生物學科是一門理性的學科。所謂理性，一方面生物學是一門理科的學科，另一方面更重要是該學科的學習同樣也涉及到推理判斷、分析歸納、數(shù)學計算等理性思維活動，該學科的知識概念的學習，一定需要在理解的基礎上掌握，才真正有效，才能靈活應用，而不是靠死記硬背或簡單的機械記憶就可以掌握的。
1)是一門以概念為核心的學科 ;
2)是一門理性的學科;
3)是一門直觀的學科 ;
4)是一門實驗的科學 ;
5)是一門生活的科學.
您認為作為生物教師在教學中如何體現(xiàn)“生物特色”？您是如何做的，請舉例說明。
作為從教多年的生物教師，我認為生物的學科具有如下特點：
1、理論性、知識性強，知識點龐雜，需不斷積累。2、應用性、實踐性強，與生產(chǎn)、生活聯(lián)系密切，具有很強的實用性。3、學習途徑廣泛，不局限于課本。4、具有發(fā)展性。很多生物理論是不斷發(fā)展的，提出假說——驗證假說——提出新的假說——驗證新的假說。因此應該具有發(fā)展的觀點，避免絕對化。5、注重觀察、實驗和操作動手能力。
根據(jù)以上特點，我覺得要學好生物學，需做到：
1、端正學習態(tài)度。態(tài)度決定一切。2、養(yǎng)成良好學習習慣。課前預習——提出問題——課上解決問題——認真做好筆記——練習——發(fā)現(xiàn)新的問題——找到正確答案——及時復習。3、培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)學習熱情。4、多種途徑學習?？磮罂?、雜志、新聞、電視、電影、上網(wǎng)、野外考察實習、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐、生活實踐等等都是學習的途徑。
生物學科是一門堆砌事實的學問。
它不像物理、數(shù)學那樣強調(diào)規(guī)則。由一個抽象的規(guī)則如公式，就可以做出精確地推理。
生物中似乎也有規(guī)則，如達爾文進化理論等。但是這樣的規(guī)則，只可用來解釋問題，不能用來推理做出任何精確地結論。這就導致生物學科里任何一個結論都不是由推理所得，而是依靠記憶得來。生物學科里的推理很不嚴謹，推理而來的任何結論都依賴實驗的驗證。
因此生物學科中知識的來源主要有三方面：
一、依靠記憶。
二、依靠邏輯推理。學生不可能，也不敢，依靠自己的邏輯思考推測得出任何結論。為何不可能依靠邏輯推測得出結論。由于生物學中可供推理的規(guī)則并不精確，以致推理得出的結論并不唯一。故學生不可能也不敢依靠自己的邏輯思考做出任何結論。但是，他們卻經(jīng)常重復老師的推理路徑做“推理”。實際上，此時學生按照邏輯思考重復老師的推理規(guī)則的思維活動，與其說是推理，不如說是回憶。所以，學生在生物學里依靠邏輯推理得出結論，實際上是依靠記憶得出結論。
三、實驗。生物學中雖然不能依靠精確的邏輯規(guī)則得出必然結論，但可依據(jù)不甚精確地規(guī)則得出一些或然性的結論。然后，依據(jù)實驗驗證或然性的結論是否正確。這也是所謂的實踐檢驗真理的一個實例。
綜上，生物學科是一門堆砌事實的學科，不強調(diào)很強的邏輯思考。
生物普遍具有以下特點：
1、除病毒外，生物都是由細胞構成的。生物的生活需要營養(yǎng)。生物的一生需要不斷的獲取營養(yǎng)物質(zhì)，包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等，例如植物通過光合作用制造有機物，動物通過直接或間接的方式獲得營養(yǎng)物質(zhì)。
2、生物能進行呼吸。生物吸入氧氣，呼出二氧化碳。生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。生物通過出汗、排尿等方式將廢物排出體外。物能對外界刺激作出反應。生物具有應激性，能感知外界刺激并作出反應。
3、生物能生長和繁殖。生物能夠生長、發(fā)育和繁殖后代。生物都有遺傳和變異的特性。生物具有遺傳性，能夠將特征遺傳給后代；同時，生物也具有變異性，能夠產(chǎn)生與親代不同的后代。
生物的概念
1、生物是一個廣泛的概念，它包含了眾多形態(tài)各異、功能繁多的生物種類。生物學是研究生物的學科，它涉及到生物的各個方面，包括生物的形態(tài)、結構、分類、生理、遺傳、進化等。
2、生物是一個有機體，它可以分為細胞結構和非細胞結構。細胞是生物的基本單位，它是生物功能和生命活動的基礎。細胞具有自己的物質(zhì)基礎，包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等，同時也具有代謝、能量轉換和信息傳遞等基本功能。
以上就是生物學科特點的全部內(nèi)容，生物普遍具有以下特點：1、除病毒外，生物都是由細胞構成的。生物的生活需要營養(yǎng)。生物的一生需要不斷的獲取營養(yǎng)物質(zhì)，包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等，例如植物通過光合作用制造有機物。
