目錄高中生物秒殺遺傳口訣50條 生物分離定律棋盤法 生物分離定律計(jì)算方法 生物分離定律公式 分離定律四個(gè)假說(shuō)
分離定律：決定生物體遺傳性狀的一對(duì)等位基因在配子形成時(shí)彼此分開(kāi)，隨機(jī)分別進(jìn)入一個(gè)配子中。
實(shí)質(zhì)是在減數(shù)分裂形成配子過(guò)程中，等巖慧位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。
1、在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對(duì)存在，不相融合；在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分凱棗判離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。
2、分離定律的實(shí)質(zhì)是基因分離定律的實(shí)質(zhì)是在盯改減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，決定相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因同時(shí)存在于雜種一代（F1）的個(gè)體中，但仍維持它們各自的個(gè)體性，在配子形成時(shí)互相分開(kāi)，分別進(jìn)入一個(gè)配子細(xì)胞。
3、在純合子中相同染色體上占有同一基因位置的來(lái)自雙親的二個(gè)基因決不會(huì)發(fā)生融合而是仍維持其個(gè)體性，而在配子形成時(shí)，基因發(fā)生分離，其結(jié)果是雜種第二代（F2）和回交一代（B1）中性狀會(huì)發(fā)生分離。
分離定律又稱孟德?tīng)柕谝欢?。其要點(diǎn)是：決定生物體遺傳性狀的一對(duì)等位基因在配子形成時(shí)彼此分開(kāi)，隨機(jī)分別進(jìn)入一個(gè)配子中。該定律揭示了一個(gè)基因座上等位基因的遺傳規(guī)律?；蛭挥谌旧w上，細(xì)胞中的同源染色體對(duì)在減數(shù)分裂時(shí)經(jīng)過(guò)復(fù)制后發(fā)生分離是分離定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。
在雜合子的好啟尺細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體，具有一定的獨(dú)立性，生物體在減數(shù)第二次分裂后期形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。
基因分離定律現(xiàn)象解釋
1、純種高莖豌豆體細(xì)胞中含成對(duì)高莖基因，純種矮莖豌豆體細(xì)胞中含成對(duì)矮莖基因。
2、減數(shù)分裂時(shí)，純種高莖豌豆只產(chǎn)生含D基因友高的配子、矮莖豌豆只產(chǎn)生含d基因的配子，親本雜交得F1,獲得一個(gè)D基因和d基因。
3、F1體細(xì)胞中，D和d位于一對(duì)同源染色體的同一位置上，具有獨(dú)立性，為等位基因。
4、F1減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)，D和d隨同源染色體的分開(kāi)而分離，產(chǎn)生含D和d兩種比值相等的雌雄配子。
5、受精作用隨機(jī)進(jìn)行，每種雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等。
6、F2出現(xiàn)DD、Dd、dd三種基因組合——基因型，比例為1：2：1，因此性狀表現(xiàn)為高莖：矮莖=3：1。
以上內(nèi)容參考 -分離定律；百度旁歷百科-基因分離定律
基因分離定律:在雜合子細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；當(dāng)細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分離而分開(kāi)，分別進(jìn)入兩個(gè)配子當(dāng)中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。
基因分離定律與基因自由組合定律、基因的連鎖和交換定律為遺傳學(xué)三大定律。
基因分離定律的限制因素:
基因分離定律的F1和F2要表現(xiàn)特定的分離比應(yīng)具備以下條件：
1.所研究的每一對(duì)相對(duì)性狀只受一對(duì)等基因控制，而且等位基因要完全顯性。
2.不同類雹好型的雌、雄配子都能發(fā)育良好，且受精的機(jī)會(huì)均等。
3.所有后代都應(yīng)處于比較一源碧鉛致的慧碰環(huán)境中，而且存活率相同。
4.供實(shí)驗(yàn)的群體要大、個(gè)體數(shù)量要足夠多。
在減數(shù)分裂形成配子過(guò)程中，等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。
在形成配子時(shí)，成對(duì)租孫的遺傳因子弊局鏈發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。也就是說(shuō)在雜合子的細(xì)胞中，位于同一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性，生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立的隨配子遺傳給后代。
理論由來(lái)
決定相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因同時(shí)存在于雜種一代（F1）的個(gè)體中，但仍維持它們各自的個(gè)體性，在配子形成時(shí)互相分開(kāi)，分別進(jìn)入一個(gè)配子細(xì)胞中去。
在孟德?tīng)柖芍凶罡镜木褪欠蛛x定律。比較普遍的說(shuō)法是：在純合子中相同染色體上占有同一基因位置的來(lái)自雙親的二個(gè)基因決不會(huì)發(fā)生融合而是仍維持其個(gè)體性，而在配子形成時(shí)，基因發(fā)生分離，其結(jié)果是雜臘伏種第二代（F2）和回交一代（B1）中性狀會(huì)發(fā)生分離。
生物知識(shí)點(diǎn)整理分離定律1
1.科學(xué)方法：假說(shuō)演繹法
觀察現(xiàn)象→提出問(wèn)題→提出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)論證
2.分離定律的實(shí)質(zhì)
在生物體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對(duì)存在，不相融合。在形成配子時(shí)，成對(duì)遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子獨(dú)立地遺傳給后代。具體表現(xiàn)為：雜合子F1產(chǎn)生兩種配子，分別為含D的配子和含d的配子，比例為1：1。
3.細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)
遺傳因子就是基因。等位基因位于同源染色體的相同位點(diǎn)。在減數(shù)第一次分裂的后期等位基因隨著同源染色體的分離而分離，獨(dú)立進(jìn)入配子，隨配子獨(dú)立傳給后代。所以基因分離定律的適用條件為：一對(duì)基因控制的性狀的；染色體基因才可以，而線粒體與葉綠體基因完全不符合分離定律；發(fā)生在有性生殖過(guò)程中。
4.驗(yàn)證分離定律的常見(jiàn)方法
自交法 雜合子自交后代出現(xiàn)3：1的分離比可驗(yàn)證。
測(cè)交游蘆法 測(cè)交后代出現(xiàn)1：1的比例純磨吵可驗(yàn)證。
花粉直接檢測(cè)法 若含有不同基因的花粉表現(xiàn)型不同，可直接檢測(cè)花粉來(lái)驗(yàn)證。如純種的糯性水稻與非糯性水稻雜交，取F1的花粉加碘液染色，顯微鏡下觀察，半數(shù)藍(lán)黑色，半數(shù)橙紅色。
5.特殊原因?qū)е绿厥夥蛛x比
顯性純合致死可導(dǎo)致2：1的分離比；不完全顯性可導(dǎo)致雜合子的自交后代出現(xiàn)1：2：1的分離比；從性遺傳(即雜合子在雌性個(gè)體與雄性個(gè)體的表現(xiàn)型不同)現(xiàn)象可導(dǎo)致雜合子親本的后代雌雄性別中顯性與隱性的比例不同，一般為1：3或3：1。
6.伴性遺傳遵循分離定律
性染色體上的基因的遺傳同樣遵循分離定律，但因?yàn)槠湮挥谛匀旧w上其后代表現(xiàn)常常與性別相關(guān)聯(lián)，寫遺傳圖解一定要把性染色體寫出來(lái)。需與常染色體上的基因的遺傳相區(qū)分。判斷一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳基因位于常染色體還是性染色體，常用正交與反交實(shí)驗(yàn)。
生物知識(shí)點(diǎn)整理分離定律2
1.閱讀筆記要想使學(xué)到的東西長(zhǎng)期儲(chǔ)存、隨時(shí)提取、應(yīng)用自如，就要在讀書時(shí)，隨時(shí)作讀書筆記。閱讀筆記主要有以下幾種。
①抄寫筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應(yīng)注意抄后校對(duì)，避免漏誤，然后標(biāo)明出處，以備日后查考。
②卡片筆記，卡片內(nèi)容不限，因人而定，但一般應(yīng)具有資料類別、編號(hào)、出處、著者姓名，正文等內(nèi)容。需要注意的是，每張卡片寫一個(gè)內(nèi)容，并及時(shí)進(jìn)行分類歸檔或裝訂成冊(cè)。
③批語(yǔ)筆記，即在書頁(yè)空白處隨手記下對(duì)原文的`個(gè)人意見(jiàn)和心得體會(huì)等。
④符號(hào)筆記，即在原文之間標(biāo)注符號(hào)以對(duì)原文加深理解。常用符號(hào)有黑點(diǎn)、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)等。作符號(hào)筆記應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是符號(hào)意義必須明確，并且要貫徹始終；二是符號(hào)不能過(guò)多過(guò)密，否則重點(diǎn)難以突出。
⑤概要筆記，即對(duì)某本書或某篇文章用自己的語(yǔ)言概括寫出其重點(diǎn)內(nèi)容。
2.聽(tīng)講筆記：課堂聽(tīng)課的筆記，做這種筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度，為此要做到“三記三不記”即重點(diǎn)問(wèn)題、疑難之處，書上沒(méi)有的記；次要問(wèn)題、易懂之點(diǎn)、書上有的不記。
3.觀察筆記，還要學(xué)會(huì)總結(jié)做侍：對(duì)比觀察有利于迅速抓住事物的共性和個(gè)性，從而把握住事物的本質(zhì)。如觀察線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)時(shí)，就要先異中求同：它們都有雙層膜，都含有基粒、基質(zhì)、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求異：線粒體的內(nèi)膜折疊成崎，葉綠體的內(nèi)膜不向內(nèi)折疊；線粒體有與呼吸作用有關(guān)的酶，且酶分布在內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)中；而葉綠體內(nèi)有與光合作用有關(guān)的酶，而酶分布在基粒層和基質(zhì)中；葉綠體中有葉綠素，而線粒體中沒(méi)有。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。
