輔導高中生化學？ 那么，輔導高中生化學？一起來了解一下吧。
呵呵，沒有辦法。在數學物理化學三課中，化學是需要大量記憶的。
在輔導要多講一些記憶方法。
把化學內容分為兩大塊：
一大塊是規律性的內容，輔導時脫離課本，用最精煉的方式讓學生理解。課本要求學生在上課之外的時間去看，上課時先提問，檢查學生是否看過。
一大塊是非規律性的內容，要求記憶，但要按類別匯總，輔之以簡單有效記憶方法。
比如溶解性表：哪些全溶，哪些唯一沉淀，最后再補充一下微溶。
你好，我是一個高中剛畢業的學生。化學不好會影響他的學習，但首先你要和他做好溝通。先讓他有一種學習的念頭，這樣才有利于你因材施教
化學是一個需要理解的科目，單純的記憶會讓知識混亂，我認為，高中的化學知識牽涉的很少。只要肯學再多加練習考高分是沒有問題的。他基礎差你就先攻基礎，告訴他一步一步來，像你說的，你必須和他做好溝通，這樣他才會跟著你的思路。要不然會白努力的。學完基礎知識，要注意知識的綜合與運用，這一點很重要，也是很多考生欠缺的，最后祝你成功！但愿會幫到你吧
如果還想負責，把她教好，就有很多辦法：只要你想。如果不想再為這孩子費心，就按照她所謂的方法教她。這孩子也不是剛上初三的那么小吧，告訴她，在沙灘上蓋樓的危險。沒有基礎，最后她連常識問題都會出笑話。她實在不愿意學，因為她的目的是為了應付考試，你就按照應付考試的辦法去教吧。
化學的基礎無非是元素和化學反應，而初高中階段的主要化學反應無非主要是氧化還原反應，我認為你應該先好好把握好化學反應的原理，知道化學反應是怎么一回事。 學習步驟如下： 1、深刻理解什么是化學反應，化學反應的主要組成部分是什么。 2、學習氧化還原反應，一定要知道什么是氧化反應，什么是還原反應。 3、熟記背誦常用的化學反應方程以及典型的化學反應方程。 4、認真閱讀課文，增強對化學這門課程的興趣。 5、增強課外練習，推薦選取一些難度較低的習題，增強自己的信心
首先要解決學生對你的信任危機。你的學生明顯是以自我為中心，希望老師配合自己，一旦不符合自己的預期就開始挑刺。我覺得，你首先應該給自己多點自信，高一的學生哪有搞不定的！！但是前提是你要自己多作準備，多了解她的特點和需求，多分析自己的特點和長項，所謂因材施教，就是在教學開始前就根據他的特點和知識儲備，準備好學生容易接收的方法，比如說她質疑你按教材講課沒水平（這當然是門外漢說的話），但是你不能跟她一般見識，你就得改進形式，用更拽些的方法（比如完全不帶教案或者資料，空手更好),更充實的內容，你要占主動權，你講，她記，不讓她猜到你下一步會有什么舉動，讓她乖乖的聽你的。要想征服學生，你得站在比他高的角度看問題，他再怎么折騰，目的都是為了學知識，還無知者無畏，不理解教學規律還亂發表評論，是說明她心情比較急躁，求好心切罷了。所以這個委屈，當老師難以避免，是很郁悶的。
另外，你跟他不和諧，很重要的原因是你還沒有調整過來，就是說上大班的課與補課肯定是不一樣的。你不能指望學生非常耐心的按照你的習慣來，補課學生付出了更多額外的金錢，肯定也希望能有長足進步。“難道沈陽的高中教學都完全脫離教材了嗎？直接講知識點然后看輔導書？”不是沈陽的學生有問題，而是補課的學生目標跟你以前的學生不一樣。說實話，你估計是剛當老師不久吧？補課學生不是那么好帶的，多和其他同事交流一下，你會發現別人用的方法肯定不一樣，你在備課是要做到“從學生的觀點出發”學生就更容易接受了。比如說她不愿意背，你能不能為她提供更好的更有趣的背誦方法？順口溜之類？或者當成小學生一樣，每次當場檢查。如果她覺得枯燥能不能多舉些生活中的例子？或者多做當場檢測之類，讓她在測試中嘗到聽課的甜頭，知道不聽話的苦頭，估計你說話就更有用了。
總而言之，你要做更多心理準備和備課要更加細致多樣活潑，給別的學生一瓢水你得準備一桶水，給你那個寶貝，你估計得準備一缸！不過付出總會有收獲的，你可以安慰下自己，畢竟你這學生不尋常啊！同情ing！如果這家伙我都對付的了的話，以后的漫漫教書路上我還有什么困難可怕的呢？
以上就是輔導高中生化學的全部內容。
