浙江語(yǔ)文高考閱讀原文？高考語(yǔ)文結(jié)束之后，浙江卷中的閱讀題《一種美味》成了新晉網(wǎng)紅，其作者鞏高峰也被頂上熱搜。網(wǎng)友紛紛吐槽此文“看不懂”、“不知所云”，連作者本人也笑稱“標(biāo)準(zhǔn)答案還沒(méi)出來(lái)，我也不知道我想表達(dá)什么”。但當(dāng)我讀完全文之后，突然明白了出題人的苦心，這實(shí)在是一篇值得細(xì)細(xì)品讀的好文！那么，浙江語(yǔ)文高考閱讀原文？一起來(lái)了解一下吧。
1、魚(yú)豆腐湯中有沒(méi)有魚(yú)？答案是沒(méi)有。前文“母親嗔怪著：‘你笑什么笑！魚(yú)真的還沒(méi)死，還在鍋里游呢。說(shuō)著，母親還掀開(kāi)鍋蓋，讓父親看”這里埋下伏筆，與結(jié)尾“第二把柴火他就抓著了一個(gè)粘粘軟軟的東西，湊到了灶前的火光里一看，是那條魚(yú)"呼應(yīng)。
解釋了魚(yú)在煮湯過(guò)程中或者之前就已經(jīng)“從鍋里蹦到了地面。”而對(duì)于連六歲的三子都沒(méi)吃過(guò)魚(yú)、兩個(gè)哥哥也可能極少嘗過(guò)魚(yú)的。
對(duì)這樣清貧的一家人來(lái)說(shuō)，他們沉浸在享受奢侈美味的憧憬中，”魯莽”地食用著這道菜，把豆腐的鮮味當(dāng)成魚(yú)的鮮味也是可以理解的。豆腐魚(yú)湯里沒(méi)有魚(yú)，也導(dǎo)致了三子完全不記得魚(yú)湯具體滋味的一點(diǎn)細(xì)節(jié)。當(dāng)然，也和他當(dāng)時(shí)的心情有關(guān)。
2、三子上學(xué)了嗎？是的。“當(dāng)他終于能背著書(shū)包從村頭墻角中出來(lái)，忸怩地走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，他離美味的書(shū)面意思越來(lái)越近。”這里是逆時(shí)序敘述，把后來(lái)發(fā)生的事直接告訴了讀者，說(shuō)明三子上學(xué)了。
“魚(yú)眼里閃著一絲詭異的光”，這篇文章精煉考究、筆觸細(xì)膩，作者鋪了那么久酸澀沉重的氛圍，因?yàn)椋苯诱f(shuō)出來(lái)，那些久遠(yuǎn)的微妙的沉重的東西會(huì)變輕。輕得容易讓人誤以為不過(guò)如此。既然會(huì)這樣，那么索性不說(shuō)吧。于是采用這樣婉轉(zhuǎn)的說(shuō)法。
《一種美味》鞏高峰-正文
他清晰地記得，六歲那年夏天的那個(gè)傍晚，當(dāng)他把一條巴掌大的草魚(yú)捧到母親面前時(shí)，母親眼里第一次出現(xiàn)了一種陌生的光。
高考浙江語(yǔ)文試卷篇閱讀理解文章名字：種美味閱讀理解題要求考文章鍋跳魚(yú)眼閃著絲詭異光詭異光進(jìn)行理解讓少考戲稱十寒窗敗給條草魚(yú)
作文的三要素，時(shí)間，地點(diǎn)和人物，首先你需要做一個(gè)草稿，去了解發(fā)生的故事在何種環(huán)境下有了情感變化。也就是說(shuō)，你要有計(jì)劃的寫(xiě)故事，從起點(diǎn)寫(xiě)到終點(diǎn)，中間應(yīng)該不是一條直線，而應(yīng)該是條弧線。
2017年高考已經(jīng)落下帷幕，但是這兩天，億萬(wàn)網(wǎng)友對(duì)高考關(guān)注的熱度卻仍未消減。因?yàn)椋麄兌荚诘却?017浙江高考語(yǔ)文試卷的閱讀理解《一種美味》的答案……
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心疼浙江考生！十年寒窗，敗給一條草魚(yú)
這道閱讀理解題，選用短篇小說(shuō)《一種美味》。文章描寫(xiě)主人公6歲時(shí)，一家人第一次喝魚(yú)湯發(fā)生的故事。文章最后寫(xiě)道，從鍋里跳出來(lái)的魚(yú)“眼里還閃著一絲詭異的光”。而閱讀理解的最后一題，正是要求考生對(duì)“詭異的光”進(jìn)行理解。
圖片來(lái)源：新浪微博@鞏高峰
為什么會(huì)有詭異的光？
詭異的光到底是個(gè)什么鬼？
這是一條怎樣的魚(yú)？
一時(shí)間吸引了億萬(wàn)網(wǎng)友的關(guān)注
就連原作者鞏高峰也表示
“本來(lái)是搞笑的，誰(shuí)知道有這么一出”
于是，大家都在期盼著鞏高峰的回答…
就在昨天 （10日），高考標(biāo)準(zhǔn)答案公布，原作者也給出了答案，讓我們一起來(lái)看看吧！
《一種美味》閱讀理解
10 理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義（4分）
原作者鞏高峰：
（1）陌生的光：
母親那一輩人，每年過(guò)年過(guò)節(jié)才能有機(jī)會(huì)吃一次魚(yú)、肉，所以平日里看到魚(yú)，會(huì)有一種陌生的驚喜。
（2）陌生的氣息：
一個(gè)幾乎從沒(méi)吃過(guò)魚(yú)的六歲孩子，親手抓到一條魚(yú)，能給全家?guī)?lái)一頓魚(yú)湯，這種他沒(méi)品嘗過(guò)的味道，對(duì)他來(lái)說(shuō)當(dāng)然是陌生的。后文也呼應(yīng)了，“他第一次知道，魚(yú)的味道是這樣的，新鮮得讓人稍稍發(fā)暈”。
今年浙江高考閱讀理解火了，近日全國(guó)高考正在進(jìn)行，每年的語(yǔ)文考試都成為了大家的關(guān)注點(diǎn)，而今年除了作文題，浙江高考的語(yǔ)文的一篇名為《一種美味》閱讀理解也成為了大家關(guān)注的熱點(diǎn)，文章最后結(jié)尾從鍋里跳出來(lái)的魚(yú)眼里發(fā)出詭異的光”。當(dāng)考生也一頭霧水的時(shí)候，最后一題也當(dāng)然不負(fù)眾望地恰巧問(wèn)的也是詭異的光指的是什么?”，考生們也是一臉懵逼，吾非魚(yú)焉知魚(yú)之光。今年浙江省的高考語(yǔ)文閱讀題使用了鞏高峰的一篇文章《一種美味》。全文描述了貧寒的一家五口拿著六歲的小兒子從水溝里捉到的草魚(yú)燒魚(yú)湯的情景。文章結(jié)尾有這么一句話：現(xiàn)在，它早已死了，只是眼里還閃著一絲詭異的光”。而最后一題問(wèn)的也是詭異的光指的是什么？”隨即這篇文章的原作者鞏高峰也被網(wǎng)友人肉到了，大家向作者尋求標(biāo)準(zhǔn)答案，在其微博紛紛留言：'那詭異的光究竟表達(dá)了啥？”作者也表示實(shí)力蒙圈：標(biāo)準(zhǔn)答案沒(méi)出，我怎么知道我想表達(dá)啥...”網(wǎng)友們紛紛吐槽高考卷現(xiàn)代文把原作者都打敗了，心疼浙江考生，浙江考生：轉(zhuǎn)發(fā)了那么多錦鯉，卻敗給一條草魚(yú)。使得詭異的光”梗開(kāi)始走紅網(wǎng)絡(luò)。
目前最接近標(biāo)準(zhǔn)答案的是：詭異的光有三層含義，一魚(yú)死后眼睛突出，反射出來(lái)的光很詭異。二是表達(dá)了魚(yú)死都不甘和憤怒。
光榮的荊棘路
臺(tái)灣著名女作家劉繼榮的女兒說(shuō)：“我不想成為英雄，我只想成為坐在路邊鼓掌的人。”可是，為別人喝彩固然重要，親自參與人生努力奔跑才是一種圓滿。
倘若人人都在路邊鼓掌，那么這條光榮的荊棘路上將有鼓掌，那么這條光榮的荊棘路上將有誰(shuí)在奔跑，將有誰(shuí)來(lái)開(kāi)辟一條新道，將有誰(shuí)來(lái)為后來(lái)人樹(shù)一個(gè)航標(biāo)，開(kāi)創(chuàng)一片全然不同的天地？
社會(huì)像一個(gè)大舞臺(tái)，站在其上表演的人有之，而站在臺(tái)下鼓掌的人卻是占了多數(shù)。人們?yōu)樗说木使恼疲窒硭说某晒?lái)體會(huì)快樂(lè)，殊不知，我們自己也可以創(chuàng)造，我也同樣能夠，讓別人見(jiàn)證我的美麗，也唯有這樣的共同創(chuàng)造，才能推動(dòng)時(shí)代前行的步伐。
我想起來(lái)這樣一群人，他們那一代人，多誕生于晚清的日落與新世紀(jì)的清晨，古老的文明古國(guó)迎來(lái)了新生的陣痛，他們比任何一代人多一份焦慮、困惑與希望。他們通過(guò)自己手中的筆或各種有意義的方式，引領(lǐng)民眾，描寫(xiě)未來(lái)。
他們都在這條光榮的荊棘路上奔跑，不做路邊鼓掌的人。他們都勇挑社會(huì)的大梁，建立了自己的赫赫功名。其中有沈從文對(duì)湘西文化的詩(shī)情禮贊，有巴金對(duì)舊式禮教的深切控訴，有茅盾對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的深刻剖析。有郭沫若鳳凰涅磐的吶喊……他們都勇敢參與了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，才最終開(kāi)辟了一個(gè)嶄新時(shí)代。
以上就是浙江語(yǔ)文高考閱讀原文的全部?jī)?nèi)容，1、魚(yú)豆腐湯中有沒(méi)有魚(yú)？答案是沒(méi)有。前文“母親嗔怪著：‘你笑什么笑！魚(yú)真的還沒(méi)死，還在鍋里游呢。說(shuō)著，母親還掀開(kāi)鍋蓋，讓父親看”這里埋下伏筆，與結(jié)尾“第二把柴火他就抓著了一個(gè)粘粘軟軟的東西，湊到了灶前的火光里一看，是那條魚(yú)"呼應(yīng)。
