2017語文高考b卷？預約名額很快售罄。這反映了大眾對文物價值的渴求和認識提升。 認識到文物的多元價值：現代人開始認識到要合理利用文物，挖掘其文化內涵，讓沉睡的文物活起來，服務于公眾的歷史教育、審美鑒賞、技藝傳承和文化修養提升。那么，2017語文高考b卷？一起來了解一下吧。

2019年高考語文試卷全國一卷

2017年高考部分使用全國卷的省份包括海南省和山東省。

海南省：在2017年高考中，海南省部分科目使用了全國Ⅱ卷。具體來說，語文、數學、英語這三個科目采用了全國Ⅱ卷，而政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目則由海南省單獨命題。

山東省：山東省在2017年高考中也選擇了部分使用全國卷。外語、文綜、理綜這三個科目采用了全國Ⅰ卷，而語文、文數、理數這三個科目則由山東省自主命題。

這些省份的高考改革旨在提升考試的公平性與科學性，減少地區間的教育差異，更好地選拔人才。

2017高考語文全國卷1作文

《我們的裁縫店》是2017年全國高考語文卷3文學類文本閱讀材料，選文《我們的裁縫店》從李娟的散文中提取，大量刪減原文內容，影響了文本的豐富性與主題的深度，也對學生解題產生一定影響。原文以《我們的裁縫店》為背景，描繪了當地淳樸的民風、艱辛而簡樸的生活、單純人格與善良人性，以及超越買賣的人際關系，將勞作的意義融入哲思。

原文共有六個部分：一是描述“我們”因為窮困在偏遠的喀吾圖小鎮開店做生意的情景；二是描繪喀吾圖小鎮的風俗人情，布料在人們生活中的重要性，以及裁縫作為單門獨戶行當的傳承；三是講述“我們”店剛開張三個月時的生意情況及收徒經歷；四是描寫店面雖小環境差，但裁縫生活快樂而溫暖的場景；五是重點描繪“我們的顧客”，展示他們淳樸可愛的生活態度；六是通過裁縫生活中的體驗與感悟，進行人生勞作的哲理思考。

選文在對原文內容的壓縮與重組后，刪減了大量文本材料，影響了原文的豐富性與主題的深刻性。如第一部分原文內容被刪減；第二部分原文描述當地民風民俗的段落被壓縮為91字作為開頭；第三部分關于徒弟的描述在選文中被省略；第四部分雖保留了店面環境的描寫，但生活畫面的生動性有所欠缺；第五部分關于顧客的故事在選文中的描繪也不夠充分；第六部分選文在最后用大量篇幅描述裁縫生活的體驗與感悟，但對艱難與快樂的描繪不夠生動，人生感悟表達勉強。

2018高考語文試卷全國卷

2017年高考共有全國卷和各地自主命題試卷兩類。

一、全國卷：

在2017年，高考全國卷主要有全國新課標一卷、全國新課標二卷以及全國新課標三卷這三種。全國一卷難度較高，多數用于發達地區；全國二卷相對簡單，主要是面向全國大部分地區的中等學校的學生；全國三卷難度適中，面向偏遠地區。這些試卷覆蓋了語文、數學、英語及文理科綜合等多個科目。

二、各地自主命題試卷：

除了全國卷外，部分省市會根據自身情況自主命題高考試卷。這些省市包括北京、上海等。自主命題試卷在題型、難度和考試內容上可能會有所不同，以適應本地教育狀況和高校選拔需求。

三、試卷內容調整：

值得注意的是，隨著教育改革的推進，高考命題趨勢也在不斷變化。部分省份在自主命題過程中，會結合國家教育改革的總體方向，對試卷結構、題型和內容進行適度調整，以更好地體現素質教育的要求，并引導中學教學更加注重學生的全面發展。

2017高考語文全國二卷

和2016年相比，2017年全國新課標語文《考試說明》在試題結構、賦分、題型、能力要求等方面都有了很大的變化，既遵循了穩定性和承繼性，又體現了創新性。具體表現為：

（1）取消選考，將“文學類文本閱讀”與“實用類文本閱讀”列為必考，在這兩類文本閱讀中增加了“理解”能力層級。文學類文本閱讀14分，試題設置為一道四選一客觀選擇題，兩道主觀題；實用類文本閱讀12分，試題設置為一道四選一、一道五選二客觀題，一道主觀題。

（2）增加了對古文化知識的考查；

（3）在“論述類文本閱讀”欄目中，增加了“閱讀中外論述類文本，了解政論文、學術論文、時評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達方式。閱讀論述類文本，應注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點、論據和論證方法”內容。

（4）加強了對信息篩選、整合能力的考查。

（5）詩歌閱讀改為一道五選二客觀題和一道主觀題。

（1）論述類文本閱讀。全國三套卷的設題都中規中矩，難度適中。其中有數個選項在文中已找不到完全對應的文字，但含意又不脫離文章。

（2）文言文的考查沿襲15年的考點。

（3）古代詩歌閱讀將詩歌的寫什么與怎么寫合在一起考查，思想感情是必考考點，答案精煉，配分科學、規范。

2017年語文高考作文

現代人對文物的態度轉變及技術在文物保護與傳播中的作用如下：

現代人對文物的態度轉變： 從忽視到追捧：以前，文物展覽鮮有人關注，但如今卻受到大眾的熱烈追捧，預約名額很快售罄。這反映了大眾對文物價值的渴求和認識提升。 認識到文物的多元價值：現代人開始認識到要合理利用文物，挖掘其文化內涵，讓沉睡的文物活起來，服務于公眾的歷史教育、審美鑒賞、技藝傳承和文化修養提升。

技術在文物保護與傳播中的作用： 數字技術使文物更廣泛地接觸大眾：通過動漫、移動應用程序等多元文化體驗方式，數字技術打破了空間限制，讓更多人能夠欣賞到文物的魅力。例如，《韓熙載夜宴圖》APP就讓藝術欣賞變得更加生動活潑。 保護文物與公眾欣賞之間的平衡：數字技術也在文物保護方面發揮了重要作用。例如，敦煌的數字化工程降低了對文物的物理壓力，使文物得到了更好的保護。同時，數字技術也讓公眾能夠在不直接接觸文物的情況下欣賞到其美麗和歷史價值，實現了保護與傳播之間的平衡。

以上就是2017語文高考b卷的全部內容，二、河南、山西、江西、安徽、甘肅、青海、內蒙古、黑龍江、吉林、寧夏、新疆、陜西，共12省市區 全國乙卷 全國乙卷的語文、數學、外語、文科綜合、理科綜合均由教育部考試中心統一命題。三、廣東、福建、江蘇、湖南、湖北、河北、山東，共7省市區 新高考Ⅰ卷 語文、數學、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。