目錄初中數(shù)學(xué)培優(yōu)簡介 初中數(shù)學(xué)培優(yōu)教程 初中幾何比高中還難 初中數(shù)學(xué)培優(yōu)專題 初中數(shù)學(xué)專項培優(yōu)
這個要看孩子的學(xué)習(xí)情況和信。
如果孩子基礎(chǔ)比較好，補課更需要的是“增強”是“提高”，那么這個時候就可以選擇培優(yōu)課，讓強中更強，真正讓數(shù)祥棚陵學(xué)成為孩子的優(yōu)勢。
如果孩子的基礎(chǔ)不太好，那么就最好選擇上同步課，同步梳理課上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，把老師謹(jǐn)戚講的沒聽會的沒消化的，通過補習(xí)班鞏固一下，把基礎(chǔ)打牢。
所以選擇培優(yōu)課還是同步課，不能一概而論。
鞏固碼手?jǐn)∏寤A(chǔ)，《五年中考三年模擬》
提升優(yōu)化，黃東坡的《大視野》（這是最新版本，以前分別叫《數(shù)學(xué)探究應(yīng)用新思維》和《數(shù)學(xué)探究應(yīng)用新方法》）
沖刺競賽，《數(shù)學(xué)奧林匹克小叢書（初中版）》
這些是以往老師推薦和我自己買課外遲枯嫌書得出的結(jié)論。另外，這也要看你所在的地區(qū)，我是江蘇的，在我們這兒5.3顯得太簡單了。
你可以結(jié)合自身實際情況考慮。
一.指導(dǎo)思想
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量春者，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，爭取讓好的吃的飽，讓差的吃的著。
二.差原因分析
1、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事。他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽講，練習(xí)不完成，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請教他人。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來對待學(xué)習(xí)。他們對自己要求不高，甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長，學(xué)習(xí)并沒有變成他們內(nèi)在的需要。
三.采取措施
正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績的重要因素。學(xué)習(xí)態(tài)蠢搭度端正的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較為持久、認(rèn)真，即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容，他也可以對它持比較積極的態(tài)度，克服困難，堅持學(xué)習(xí)。所以在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，要注重扒檔薯學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
1.小者缺掘?qū)W與初中首核學(xué)習(xí)內(nèi)容截然不同,暑假提前適應(yīng)這個更替期可以說是讓孩子開學(xué)以后的起跑更順利.
初一,只是難度增大,特別是數(shù)學(xué)進(jìn)入劃分為幾何和代數(shù).代數(shù)中一些更抽象的概念和理論出現(xiàn)了.幾何里需要孩子空間想象力.技巧性也更大了.
3.暑假學(xué)習(xí)的優(yōu)勢.時間更充裕；沒有壓力學(xué)習(xí)輕松相對,可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；為初中分班考摸底考打基礎(chǔ)；心理優(yōu)勢,這個很重要!好的開始是成功的一半!
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初中的數(shù)學(xué)如果你想要培優(yōu)的話，這個你必須要提前預(yù)習(xí)下一個孫大章節(jié)的內(nèi)容，其次，要把練習(xí)題稿卜做到融會貫通鍵凱穗，把概念做到理解深刻。
