目錄四年級牧場上的家音樂教案 牧場上的家優(yōu)秀公開課教案 牧場上的家鋼琴伴奏 牧場上的家教學(xué)過程 牧場上的家優(yōu)秀教案
《牧場上的家》選自小學(xué)音畢歷宴樂教材第九冊第四課，作為教師的你，你的教案設(shè)計制定好了嗎?下面是我為大家整理的《牧場上的家》的音樂教案設(shè)計，希望對你們有幫助。
《牧場上的家》教案設(shè)計一
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：初步學(xué)會用優(yōu)美流暢的聲音來演唱歌曲，抒發(fā)內(nèi)心對牧場的贊美之情。
2、過程與方法：初步掌握弱起拍、連音線、漸強、漸弱，用歌聲來表達(dá)歌曲的意境和風(fēng)格。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲《牧場上的家》，從中感受音樂的人文性， “家”的可愛，“家”的樂趣，通過歌曲體驗對家鄉(xiāng)的依戀以及對美好生活的憧憬。
教學(xué)重點：
用優(yōu)美、流暢的聲音來演唱，抒發(fā)內(nèi)心對牧場的贊美之情，提高學(xué)生的審美能力。
弱起爛此拍、延音、漸強、漸弱、一字多音等音樂標(biāo)記在演唱中的表現(xiàn)。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、師生問好
2、練聲、模唱(過程性評價)
設(shè)計意圖：3條連聲曲與3組音的模唱均選自本歌曲里的主要旋律加以簡化，旨在讓學(xué)生對歌曲的有個潛在的熟悉感，為后面的學(xué)唱做鋪墊。在練聲過程中的評價，主要是讓學(xué)生學(xué)會傾聽，邊唱變聽，讓學(xué)生在體驗中感受音準(zhǔn)。
二、聆聽(導(dǎo)入)
1、聆聽：韓紅版本的“家鄉(xiāng)”。
2、討論：這首歌曲的名字? “日喀則”它是屬于哪個地區(qū)?你還聽清楚了歌曲里面唱的家鄉(xiāng)日喀則有哪些美麗的景色呢?(日喀則處于西藏西南部，藏語的含義是“水土肥美的莊園”。)
3、夸家鄉(xiāng)：每當(dāng)提起“家”這個詞就會使人想起自己的親人，和在家中度過的美好時光，“家”是我們棲息的港灣，是我們生活的依托，能在自己溫暖的家里感受生活的每一天是件多么幸福的事啊，那老師想問問你們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?誰來夸夸我們自己的家鄉(xiāng)呢?(生自由回答)
4、聽新歌：今天啊有位美國的小朋友想帶我們?nèi)ニ募亦l(xiāng)做客，他是用歌聲來向我們介紹他美麗的家，請同學(xué)們仔細(xì)的聆聽，找到他的家在哪兒?他家又有哪些美景呢?我們一起來聽聽。
設(shè)計意圖：同種風(fēng)格的流行歌曲導(dǎo)入配上圖片，更能讓學(xué)生盡快的進入角色，從贊美別人的家鄉(xiāng)聯(lián)想到自己的家鄉(xiāng)進而夸一夸自己的家鄉(xiāng)，能從情感上引起學(xué)生的有意注意，更快的進入到學(xué)唱歌曲的狀態(tài)。
三、自主(感受)
1、想一想：欣賞完之后的感受?(生自由回答)
你們知道她的家在哪兒了嗎?(生回答)師出示課題《牧場上的家》
她說那里有些什么?多么美麗的地方啊，真是讓人無限神往!
2、做一做：接下來就請大家再聆聽一遍歌曲，同時拿起手中的筆完成預(yù)習(xí)四步
驟。(聽完后出示預(yù)習(xí)四步驟幻燈片，生分小組討論并做標(biāo)記)
3、說一說：每組出一名代表看你們完成的預(yù)習(xí)四步驟。其他同學(xué)可以補充
說明。(師跟隨學(xué)生的歸納逐步出示卡片板書)
設(shè)計意圖：結(jié)合工作室的課題研究，主要在這個環(huán)節(jié)展示學(xué)生學(xué)習(xí)的自主程度。通過此種學(xué)習(xí)過程能提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，長期堅持能提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力。這一環(huán)節(jié)中，教師盡量引導(dǎo)學(xué)生做到讓理論與實踐相結(jié)合，也就是在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)四步驟的過程中，把演唱練習(xí)盡可能多得結(jié)合音樂理論在一起邊說邊唱邊感受體驗。
四、合作(體驗)
1、合音樂填詞唱。師：你們有不會填的地方嗎?有沒有跟不上音樂的地方?(解決學(xué)生演唱中遇到的困難)
2、合鋼伴演唱。(引導(dǎo)學(xué)生找到關(guān)鍵詞“那兒”)
3、找出學(xué)生在學(xué)唱過程中的難點，并及時解決(弱起小節(jié)、漸強、漸弱、力度)
4、再次聆聽師范唱歌曲。設(shè)問：第一段與第二段的情緒相同嗎?(生討論，師
總結(jié)：第一樂段主要是介紹家的美景，旋律優(yōu)美又有蕩漾之感，曲調(diào)平穩(wěn)中帶有起伏，描繪了牧場的美麗景象富有詩意。第二段旋律主要是抒發(fā)對家的熱愛，手銀更加優(yōu)美而又抒情，不僅表現(xiàn)了開闊空曠的家園意境也抒發(fā)了人們對牧場家園的贊美之情。最后的樂句曲調(diào)又趨平穩(wěn)，它使人們完全沉浸在這美麗的家園情境之中，感受和表達(dá)了對甜美生活的熱愛情感。
設(shè)計意圖：始終要提醒學(xué)生注意我們找出的那些音樂要素在歌曲中的作用，如何在演唱過程中用自己的聲音去表現(xiàn)，這些都是為歌曲所要表現(xiàn)的情感服務(wù)的。教師的范唱主要為營造氣氛以及激發(fā)學(xué)生對演唱的欲望，提醒學(xué)生自己演唱時要注意情感升華。
五、小結(jié)
美好的時間總是過得很快，讓我們帶著對家鄉(xiāng)的思念之情，在優(yōu)美、靜逸的歌聲中和大家說再見吧!
《牧場上的家》教案設(shè)計二
教學(xué)目標(biāo)：
一、用平穩(wěn)、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱，表達(dá)對家鄉(xiāng)的依戀及對美好生活的憧憬。
二、學(xué)習(xí)弱起小節(jié)的含義和他在音樂中的表現(xiàn)效果。
教學(xué)重點、難點：
1、提高學(xué)生對音樂的審美能力，讓他們熱愛自己的家鄉(xiāng)。
2、弱起小節(jié)的學(xué)習(xí);長音的延長時值。
3、歌詞的填入，字與音對齊。如：那兒的兒化音和那兒沒有兒話音的填入。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、談話導(dǎo)入
我們每個人都有家，“家”是我們每一個人的港灣，是我們生活的依托，在自己溫暖的家里生活是非常幸福的，我們每一個人都熱愛自己的家。
在美國的鄉(xiāng)村有個同樣溫暖的家庭，讓我們看看①看他們家到底在哪里?②他們家有什么美景?
觀看課件
師生交流。(他們家在草原，他們家有水牛、小鹿、羚羊;那里是快樂的天堂)
這位美國小朋友的家真是快樂的天堂啊!瞧!他們還在小院里唱起了家鄉(xiāng)的歌。我們和他們一起學(xué)吧!出示課題：牧場上的家
三、新授歌曲
聆聽錄音范唱。讓學(xué)生感受歌曲。
〈一〉學(xué)習(xí)曲調(diào)
1、觀察曲調(diào)。向同學(xué)提出學(xué)習(xí)時應(yīng)該注意的問題(弱起小節(jié)、連音線、附付點四分音符等)。
講解不完全小節(jié)和弱起小節(jié)：第一個小節(jié)同我們以前認(rèn)識的有什么不同?(第一小節(jié) 不完全……..) 想想這樣的小節(jié)應(yīng)該弱唱還是強唱?它的不完全部分上哪兒去了?(末尾) 這樣的小節(jié)就叫弱起小節(jié)。
2、想想以前我們在音樂課中唱過或聽過的歌曲、樂曲有哪些是從“弱起小節(jié)”開始的?舉幾個例子。如：(本期的〈晚風(fēng)〉)
3、先學(xué)第一部分。
(1) 聽琴、劃拍、自學(xué)曲調(diào)。
(2) 老師有重點地輔導(dǎo)。
(3)聽一遍唱一遍。第一遍：聽琴、劃拍、心里唱;第二遍：聽琴、劃拍、唱出聲。(培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽的習(xí)慣，以聽促唱)。
(4) 完整唱一遍。
4、學(xué)第二部分。用同樣方法學(xué)習(xí)。
5、完整、準(zhǔn)確唱全曲。
〈二〉歌詞教學(xué)
1、全班準(zhǔn)確、有感情的朗讀歌詞。思考：歌詞表達(dá)了美國小朋友對自己家的怎樣的感情?(對家的無限熱愛之情)
2、填入歌詞。要求：①歌詞要與音對準(zhǔn)。②不要忘記曲調(diào)。先填第二段。解決那兒的兒化唱法。再加第一段歌詞。
3、完整、準(zhǔn)確唱歌曲。
〈三〉歌曲處理
1、啟發(fā)學(xué)生：你覺得應(yīng)該用什么樣的聲音來表現(xiàn)達(dá)小朋友們對牧場上的家的熱愛呢?你能邊唱邊想象歌中描繪的美麗牧場上的家嗎?用你們的聲音告訴老師，好嗎?
2、帶著你想象的歌曲描繪的意境，有感情地齊唱《牧場上的家》。
3、創(chuàng)編歌詞。同桌同學(xué)合作創(chuàng)編一段熱愛家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)的歌詞，使情感得到升華。
附老師自編歌詞：我的家在晉城，這里風(fēng)光秀麗，還有很多的名勝和古跡，還有有名的土特產(chǎn)，還有實驗小學(xué)，它們都是我們的驕傲。家!晉城——我的家!這有很多的名勝和古跡，有名的土特產(chǎn)，還有實驗小學(xué)，它們都是我們晉城的驕傲……
四、改編練習(xí)
1、非常熟練唱好前8小節(jié)曲調(diào)。
2、掌握4/4拍或6/8拍的特征。
3、學(xué)生自由選擇兩種拍號進行改編。
4、改編展示：學(xué)生試唱自己的改編曲。鼓勵學(xué)生的改編曲。
5、小結(jié)：改編也是一種創(chuàng)作，但由于不同的拍號，所以情緒也不盡相同。
五、課堂小結(jié)
《牧場上的家》教案設(shè)計三
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：唱好弱起小節(jié)，準(zhǔn)確的唱好歌曲曲譜，初步理解世界的音樂元素——說唱。
過程目標(biāo)：利用對比聆聽感受幾種不同情緒的歌曲。通過視唱唱好歌曲，用不同的節(jié)奏、速度對歌曲進行二度創(chuàng)作。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解世界的音樂元素激發(fā)興趣。
教學(xué)重難點：
重點：唱好歌曲
難點：用不同的節(jié)奏、速度對歌曲進行二度創(chuàng)作。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：
1、 聆聽一首外文歌曲，聽后讓學(xué)生說一說：聽了這首歌曲給
你什么感受?(學(xué)生可能會回答：輕松、愉快、舒服)
是的這首歌曲讓我們身心都非常愉悅，就像回到了自己的家一樣。 有這樣一群美國的孩子他們的家在一望無際的牧場上。讓我們一去去看看。
2、 導(dǎo)入聆聽歌曲《牧場上的家》
二、 聆聽、(畫拍子)
1、 聽后說歌曲的特點(中速、節(jié)奏舒緩、情緒優(yōu)美)并和前
一首歌曲進行對比
2、
聆聽教師范唱看譜子說一說歌曲分成幾部分。每個部分的
特點
三、 學(xué)唱(畫拍子)
1、唱譜子，特別注意弱起小節(jié)，邊唱邊找到曲譜的特點。說出旋律的特點(平穩(wěn)，就好像遼闊的牧場)
2、唱歌詞。注意一音多字的地方。
3、歌曲處理，按照歌曲的上下行進行力度的變化。
4、完整演唱。
四、歌曲二度創(chuàng)作
1、介紹說唱。并聆聽一首說唱歌曲。
2、把這首歌曲也改變成一首說唱歌曲。
(1)明確第一部分說，第二部分唱。說的部分：
(2)請學(xué)生說一說如何改編：要注意把節(jié)奏舒展的地方都變得緊湊。長音都縮短。
3、完整演唱
視導(dǎo)課教案
音樂第九冊
課題：牧場上的家
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第一課 朝夕:清晨晚風(fēng)
第二課農(nóng)家樂：趕圩回來啊哩哩蘋果豐收
第三課足跡：雨花石我怎樣長大
第四課可愛的家：外念喊叢婆的澎湖灣牧場上的家
第五課故鄉(xiāng)：故滲差鄉(xiāng)的小路如今家鄉(xiāng)山連山
第六仔櫻課歡樂的少年:叮鈴鈴雛鷹之歌
第七課雨花：踩雨雨中
第八課冬雪：堆雪人雪花帶來冬天的夢
第九課對花:對花鮮花歌山高遮不住南來雁
我的家在牧場
那兒有水牛游蕩
還有快樂的小鹿和羚羊
那兒多么歡暢，那兒沒有悲傷
遼闊天空多么晴朗
家 牧場我的家
那兒有快樂小鹿和羚羊
那兒多么歡暢，那兒沒有悲傷
遼闊天空多么晴朗
當(dāng)黃昏過去 夜幕籠罩大地
天上星星閃爍光芒
星空多么壯麗 令人無限神往
但是比慎慶芹不上我的牧場
家 牧場我的家
那兒有快樂的小鹿和羚羊
那兒多么歡暢，那兒沒有悲傷
遼差廳闊天空多么晴朗
當(dāng)黃昏過去 夜幕籠罩大地
天上星星閃爍光芒
星空多么壯麗 令人無限神往
但是比不上我的牧場
家 牧場我的家
那兒有快寬畢樂的小鹿和羚羊
那兒多么歡暢，那兒沒有悲傷
遼闊天空多么晴朗
（我不知道我的是什么版，錯了別說我。）
上冊
第一課 聆聽1、晨景 2、漁舟唱晚 表演運桐搭1、清晨 2、晚風(fēng)
第二課 聆聽1、豐收鑼鼓 2、快樂的農(nóng)夫 表演1、趕吁（王字旁）歸來啊哩哩 2、蘋果豐收
第三課 聆聽1、紅梅贊旁拿 2、紅星歌 3、歌唱二小放牛郎 表演1、雨花石 2、我怎樣長大
第四課 聆聽1、天黑黑 2、可愛的家 3、回家 表演1、外婆的澎湖灣 2、牧場上的家
第五課 聆聽1、思鄉(xiāng)曲 2、鄉(xiāng)間的小路 3、誰不說俺家鄉(xiāng)好
表演 1、故鄉(xiāng)的小路 2、如今家鄉(xiāng)山連山
第六課 聆聽1、可喜的一天 2、羅馬的松樹 表演1、叮鈴鈴 2、雛鷹之歌
第七課 聆聽1、雨滴 2、踩雨 3、暴風(fēng)雨 表演1、踩雨 2、雨中
第八課 聆聽1、乘雪橇 2、踏雪尋梅 2、打虎上山 表演1、堆雪人 2、雪花帶來的夢
第九課 聆聽 平湖秋月 表演1、八月中秋看月華 2、月夜登高望縣城
下冊
第一課 聆聽1、致春天 2、春水 表演1、小鳥 小鳥 2、春雨蒙蒙地下
第二課 聆聽1、北京喜訊到邊塞 2、阿佤人民唱新歌 表演1、巴塘連北京 2、迷人的火塘
第三課 聆聽1、天地在我心 2、望月節(jié) 3、水星——飛行使者
表演1、小白船 2、讓幻想展翅飛翔
第四課 聆聽1、四季歌 2、秋收 表演1、童心輪螞是小鳥 2、一把雨傘圓溜溜
第五課 聆聽1、我們的田野 2、鈴兒響叮當(dāng) 表演1、田野在召喚 2、鈴兒響叮當(dāng)
第六課 聆聽1、我們是工農(nóng)子弟兵 2、都有一顆紅亮的心 3、京調(diào)
表演1、蟈蟈和蛐蛐 2、我是中國人
第七課 聆聽1、我的朋友在哪里 2、讓世界充滿愛 表演1、手拉手 2、可愛的蘋果
第八課 聆聽1、牡丹之歌 2、花之歌 表演1、盼紅軍 2、編花籃
第九課 聆聽喜開鋤 表演叫鴨歌
清晨晚風(fēng)趕圩歸阿哩哩蘋豐收雨花隱陪石我外婆澎湖灶笑蠢灣黑黑升缺牧場家鄉(xiāng)間路故鄉(xiāng)路今家鄉(xiāng)山連山叮鈴鈴踩雨雨堆雪雪花帶冬夢走四太平原
