目錄初中幾何比高中還難 數(shù)學的本質(zhì)是數(shù)值嗎 數(shù)學的本質(zhì)是什么 知乎 你對數(shù)學的本質(zhì)是如何認識的 數(shù)學的本質(zhì)到底是什么
數(shù)學的本質(zhì)是，讓人們撐握物質(zhì)深層次的動量關(guān)系遲巧。如多少關(guān)系，大小關(guān)系配前，位移關(guān)系，能量，密度，形培旦清狀，趨勢，速度，長度，質(zhì)量，軌跡……等所有物質(zhì)的變化關(guān)系總和。
數(shù)學的本質(zhì)就是抽象。數(shù)學研究的是喚者抽象概念，運用的是抽像方法，數(shù)學的發(fā)展體現(xiàn)為抽象程度的逐漸深入。
數(shù)學是無實體的，但是卻永恒的客觀存在，每個人的周圍和自然界數(shù)字無處不在，沒有人再會把數(shù)學當成旦游是單純的研和遲薯究數(shù)量關(guān)系的學科了，而是在不斷地探索和思考。
1、數(shù)學的本質(zhì)是方法；
2、數(shù)學內(nèi)容其實是對一系漏陵列數(shù)學問題的解答，潛移默化，形成一整套解決方案的方法返中戚，有助于形成特定的思維培褲模式；
數(shù)學的本質(zhì)數(shù)學的本質(zhì)是什么？為什么數(shù)學老洞可以運用在所有的其它科目上？
數(shù)學是研究事物數(shù)量和形狀燃含緩規(guī)律的科目
如果要深入的研究其本質(zhì)及其擴展問題，就必須引入【然文明】專有名詞了
其實數(shù)學的本質(zhì)是：一門研究【儲空】的科目
自然萬物都有其存儲的空間，這種現(xiàn)象稱之為【儲空】
要判斷一個事物是否為“儲空”其實很簡單：只要能夠套入“在××里”的××就是“儲空”（包括具體和抽象）。于是大家將會發(fā)現(xiàn)，所有的事物都可以套入其中，也就是說：自然萬物都只是不同的“儲空”而已。
于是人們也發(fā)現(xiàn)：【代數(shù)】就是研究【儲空量皮模】的科目；【幾何】就是研究【儲空形狀】的科目。而既然自然萬物都只是不同的儲空而已，那么數(shù)學當然也就可以通用于所有的科目之中了！
擴展信息：
1.更多的證據(jù)
因為一個除真空外的儲空都是有【儲隔】（儲空隔膜）的，于是人們在其它科目中使用數(shù)字就必須用【單位】來區(qū)分各種不同的儲空，如：個、頭、條、小時、牛、焦耳、歐姆、安培等等，可以說離開了單位，數(shù)字幾乎毫無意義。
并且各種名詞的【定義】也是相關(guān)儲空的儲隔，就是區(qū)別于其他事物的地方。
數(shù)數(shù)簡單說。就是一個一個的數(shù)。加法 就是在數(shù)數(shù)的情況下快速運算。減法就是加法的逆運算禪消耐。乘法是橋尺加法的快速運算。除法是乘法的逆運算。然后.......都是在數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上更高級的運賀春算。
