目錄著名趣味數學游戲 數學思維拓展小游戲 五個數學智力游戲 30個思維游戲 100個經典數學游戲
"好玩”才是兒童學習數學的最大動力。根據兒童的認知特點，在兒童抽象思維能力衡衫還沒有得到很好發展的階段，通過動腦+動手，讓孩子更好地經歷和感受數學，讓抽象的數學概念在其頭腦中自己發生和形成，培養數學思維，提升孩子主動學習的能力。
下面給大家介紹幾款數學游戲，數感星球教師版，就可以在小學數學課堂上線和孩子一起做互動小游戲，還可以分組進行PK挑戰比拼核殲。
（1）對稱妙妙屋是一款讓孩子通過游戲方式探索對稱性的概念，認知平面幾何，并強化邏輯和空間推理。
（2）數字蹺蹺板是一款讓孩子通過改攔沖游戲方式靈活應用數的組合與分解，鍛煉抽象思維邏輯能力，理解數量守恒的概念；學習加減乘除知識。
（3）魔幻元角分是一款讓孩子通過游戲方式認識元角分，掌握錢幣換算的數學游戲。
（4）數獨之旅是一款將傳統的數字以動物圖像表示，通過可愛動物圖形吸引孩子，通過形象的表達讓孩子在玩的過程中強化記憶，學會觀察和推理，鍛煉邏輯思維能力。
（5）魔法時鐘是一款密室逃脫游戲，在一個充滿了鐘表和機械玩具的房間，通過各種線索和提示完成相應的任務，順利找到打開密室之門的鑰匙。整個房間充滿著神秘的魔幻氣息，豐富的色彩和有趣的動畫能非常好地幫助同學們增強關于時鐘知識點的記憶，更好地鍛煉觀察能力、分析能力以及運算能力！
（6）數列霹靂舞是一款讓孩子在動感舞蹈中學習數列知識的數學算術小游戲，動感十足的音樂加上豐富的動畫，讓孩子們玩的過程更加有趣，在快樂中輕松掌握相關數學知識！
（7）倒水實驗室是一款通過倒水簡單動作，訓練20以內加減法，鍛煉孩子邏輯推理能力和動手能力的數學游戲，學會用數學解決生活中的問題。
各地教的難度不一樣，也不知道哪些會比較適合。一些報數（比如一次報1到5個數，誰報到30誰就贏）什么的一般孩子們都是知道的。
我這兒有個稍微難一點的，對于五年級的孩子，規律基本上不可能想出來。兩人比賽。一共有兩堆火柴，每次只能執行以下操作之一：
只從一堆拿，根數不限（就是拿完也可以）
從兩堆一起拿，要求是根數必須相等。
但是不彎返啟可以一根也不拿。
誰拿到最后世脊一埋如根火柴誰就勝出。
看似很簡單，里面的數學知識是要到大學才學到的東西。
雖然是有技巧的（要根據大學知識才能解釋），但是對付孩子們肯定夠了。
技巧是：
拿的人讓局面出現以下情況：
(1,2) (3,5) (4,7) (6,10) (8,13)...（無順序）
只要拿到成為這些情況里的任一個，你就贏了
比如局面成為一堆7根，一堆4根，讓對手拿，比如他從4根那堆拿走1根，那么，你就從7根那堆拿走兩根，成為3，5的序列。這樣一定能贏
那堆數的生成方法是：定義x=(1+根號5)/2，y=(3+根號5)/2，定義取整符號" [ ]"，比如[1.2] =1, [4.768] = 4 , 那么那堆數就是 ( [n * x, n* y])。具體過程由于太復雜，從略。
有問題請追問。
如果覺得太難，不妥的話，我覺得你設計幾個找規律的題也挺好玩的，比如1，2，5，10，17，（），37這種
希望能幫到你。
二年級數學游戲有：游戲棒、猜猜我是幾、填數游戲、倍數游戲、集體競賽、師生一起做猜數游戲、認識相鄰數關系的游戲等等。
1、游戲棒。
由31根不同花式的小棍組成，其中有不同分值：
1支帶螺旋的“米卡多”游戲棒，每支20分。5支中間紅兩邊藍的游戲棒，每支10分。5支三節紅兩節藍的游戲棒，每支5分。10支紅黃藍三色的游戲棒，每支3分。10支紅藍兩色的游戲棒，每支2分。
先用“逗旅碧石頭，剪子，布”的方法，決出輪流玩的次序。第一人開始玩：把游戲棒用手握住豎在桌子上，然后突然放開，游戲棒越是散得開越是對自己有利鎮團，最好的就是開的太陽花，是單獨的一根游戲棒最好了，只要用手指慢慢地前后左右移動，只要不碰到其他的游戲棒或者眼睛看不到其他的游戲棒在動就可以，然后還可以繼續。
也可以用得到的游戲棒去挑那些散開的棒，也可以用指尖慢慢輕按棒尖，等棒的另一端翹起一點，就用另一手小心翼翼去拿。那些玩的時候取到的沒動的游戲棒就歸他所有。等到一人玩到棒動的時候，就依次有別的人接著玩。這樣反復直到玩的游戲棒沒有為止才告一段落。最后誰挑到的小棒分數值相加最高誰獲勝。
2、猜猜我是幾。
游戲規則：在猜的過程中猜對得1分。應允許學生有猜第二次的機會。只有山舉在兩次都沒猜對時才予以扣1分。
每組一副寫有1～10各數的撲克。每兩個學生分成一組。同組的兩個學生各自摸兩張牌，一人說出自己手中兩張牌上數字的乘積。另一人猜這兩張牌上的數字分別是幾和幾。同組的兩個學生各自摸3張牌，一人說出3張牌上3個數字兩兩相乘的積，另一人猜這3張牌上的數字分別是幾。
導讀：22個數學思維游戲，2~3歲寶寶在家就能玩，促進右腦發育開發智力
各位點開這篇文章的朋友們，想必都是很高的顏值吧，我們真的是很有緣哦，我每天都會給大家帶來不一樣的 育兒 資訊，如果對我的文章或者其他的什么，有什么一些意見的話歡迎在下方積極評論哦，我每條都會認真看的。那么本期的內容是：22個數學思維游戲，2~3歲寶寶在家就能玩，促進右腦發育開發智力！那么我們就來看看吧！
幼兒期是智力發展的關鍵時期。通過數學的啟蒙，可以充分挖掘大腦的智力和潛力，并可以殲察山更好地培養兒童數學思維的靈活性和敏捷性。
數學是人類的高級思維活動。您越是登上最高級別，就需要越多的思維能力。當思維能力不足時，落后是不可避免沒瞎的。
這也解釋了為什么所有杰出人士無一例外具有強大的邏輯思維能力。
當許多父母想到數學時，他們首先想到了計算。這個概念早已過時。對“加，減，乘，除”的良好研究不一定意味著數學是好的，也未表示數學將來會是好的。
數學思維能力的培養有點像建造高層建筑的基礎。童年時期建造的地基越深，越牢固，將來將建造更高，更雄偉的建筑，走在屋頂上就越容易。
對于2或3歲的孩子，這絕對是將數學 游戲 集成到生活場景中以啟發嬰兒數學思維的好方法。
下面，為父母選擇了22個小型家庭 游戲 。它們簡單而不復雜，孩子們喜歡玩耍，并具有很大的啟發作用。使用的材料非常普遍，可以免費找到。
1.收藏 游戲
1.將水果，蔬菜和動物分類
2.珠子根據形狀和顏色分類，使孩子可以感知物體的不同屬性。
3.可以配對襪子，配對鞋，配對手套和配對物品。
4.尋找動物的共同屬性。
2.計數 游戲 。
5.用彩色黏土捏數字，加深對數字的認識。這可能需要父母的幫助。
6.根據數量放置相應數量的絨球，并水平感覺數量的變化。
7.戴上一串珠子，以垂直感覺到數量的增加和減少。
8.根據數字套橡皮筋培養數字感。
9.順便使用硬幣來學習計數和了解圖形。
10.用手制作向日葵，粘貼并感覺到數字花瓣和時鐘之間的連接。
11.使用樂高積木建造樓梯，感受數字的梯形變化，并順便學習奇數和偶數（如果家里有足夠的樂高積木，則可以使用顏色區分奇數和偶數）
三，圖形 游戲
12.剪切圖形以培養手眼協調能力
13.結合各種圖形，使孩子們知道每個圖形有多少面
14.圖的一半是多少？
15.各種圖形組合和拼圖。
四，常規比賽
16.根據絨球的排序規則，在空白中添加絨球。我們的啟蒙方法是大聲朗讀顏色，然后根據節奏找到規則。
17.使用冰棒進行常規分類。
18.紙卷的彩色拼接。
五，測量 游戲
19.測量各種物品的長度，然后進行比較和分類。
20.不同類型線的長度比較。
21.用彩色粘土建造一個迷宮，讓孩子們走過迷宮。
22.為了找到陰影，父母可以用各種小物品代替動物，這既便宜又有趣。
數學的學習是深層次的，而不是速度的。玩數學 游戲 不是讓孩子學習數學知識的功利主義者，而是通過 游戲 來培養孩子的數字意識，鍛煉孩子的數學思維能力并讓孩子學會解決問題的方法。我們玩過的 游戲 ，希望能幫助更多的父母。
我是一個家庭教育老師，一個高級的產科教師，也是一個多的 育兒 作者。跟隨我給你帶來實用的母性和 育兒 知識。如果你有任何困惑或疑問，請發私信，我會及時回復，希望我的一些建議氏中能讓你作為一個家長突然敞開心扉，不再孤獨地走上 育兒 之路。
二年級數學游戲有：游戲棒、猜猜我是幾巖或、填數游戲、倍數游戲、集體競賽、師生一起做猜數游戲、認識相鄰數關系的游戲等等。
1、游戲棒。
由31根不同花式的小棍組成，其中有不同分值：
1支帶螺旋的“米卡多”游戲棒，每支20分。5支中間紅兩邊藍的游戲棒，每支10分。5支三節紅兩節藍的游戲棒，每支5分。10支紅粗顫伍黃藍三色的游戲棒，每支3分。10支紅藍兩色的游戲棒，每支2分。
先用“石頭，剪子，布”的方法，決出輪流玩的次序。第一人開始玩：把游戲棒用手握住豎在桌子上，然后突然放開，游戲棒越是散得開越是對自己有利，最好的就是開的太陽花，是單獨的一根游戲棒最好了，只要用手指慢慢地前后左右移動，只要不碰到其他的游戲棒或者眼睛看不到其他的游戲棒在動就可以，然后還可以繼續。
也可以用得到的游戲棒去挑那些散開的棒，也可以用指尖慢慢輕按棒尖，等棒的另一端翹起一點，就用另一手小心翼翼去拿。那些玩的時候取到的沒動的游戲棒就歸他所有。等到一人玩到棒動的時候，就依次有別的人接著玩。這樣反復直到玩的游戲洞賀棒沒有為止才告一段落。最后誰挑到的小棒分數值相加最高誰獲勝。
2、猜猜我是幾。
游戲規則：在猜的過程中猜對得1分。應允許學生有猜第二次的機會。只有在兩次都沒猜對時才予以扣1分。
每組一副寫有1～10各數的撲克。每兩個學生分成一組。同組的兩個學生各自摸兩張牌，一人說出自己手中兩張牌上數字的乘積。另一人猜這兩張牌上的數字分別是幾和幾。同組的兩個學生各自摸3張牌，一人說出3張牌上3個數字兩兩相乘的積，另一人猜這3張牌上的數字分別是幾。
注意在摸兩張牌時，有時答案不是唯一的。如24這個乘積，它可以是24=3×8,也可以是24=4×6;16這個乘積，它可以是16=4×4,也可以是16=2×8。
另外，在猜的過程中，可以有猜第二次的機會。只有在兩次都沒猜對時才予以1扣分。
3、填數游戲。
在九個方格的正方形中，每個方格填入1、2、3三個數中的一個，使豎、橫、對角線上的三個數的和，都等于6。請找出所有的填法：在九個方格中都填上2，是一種填法。別的填法不這么簡單，得好好想一想了。
首先，在正方形的中心，既不能填1，也不能填3。
假設按要求把九個數填好了。現在，把兩條對角線和第二橫線上的數相加得18，再減去第一和第三豎線上的數的和12，差6等于正方形中心數的三倍。所以，正方形中心的數只能是2。
其次，要使三個數的和等于6，只有這三個數是1、2、3或者全都是2才行。所以，在正方形四個角上的數，至少有一個是2。剩下的空格就好填了。
4、倍數游戲。
按座位順序，第一個同學念1，接下來第二個同學念2，第三個同學要拍手（輪到3的倍數拍手）沒拍手或念錯的要罰（隨便罰）。
5、集體競賽。
八張一摸一樣的口算小試卷，分給每排第一個小朋友，每個小朋友答一題，傳給后面一個人，答完之后再傳給后面一個人，看那一列速度最快。計算出時間。然后排列出名次。
6、師生一起做猜數游戲。
學生心里想一個數，乘2再加上20，把得數告訴老師，老師馬上知道學生想的是多少。
7、認識相鄰數關系的游戲。
先將牌中的4個“7”并列擺出來，然后三人各取一半牌，雙方輪流出牌，以“7”為中心，按數的相鄰關系接龍，如“7”的上方接“8”，“7”的下方接“6”，每個“7”都可以接龍。每次只能接一張牌，無牌可接就由對方接著出牌，直到把所有的牌都出完，誰的牌先出完，誰就贏了。
以上內容參考：-小學數學課堂游戲100例
