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先確定你要畫的內容，,寫一個題目（橫著、豎著、斜著。上面中間下面都可以寫、盡量占位大些），之后依據所剩位置寫主要內容，最后在空著的地方花些花紋、花邊（占少數、不要太多），就可以了。 詳細見下很多手抄報的樣子，可以做參詳。而且辦手抄報并不難。下面是怎樣辦手抄報的步驟：怎樣進行手抄報的設計與制作，大體上可以從這三個方面來闡述：一、美化與設計的步驟；二、報頭、插圖與尾花的表現；三、編輯抄寫描繪制作過程。一、美化與設計手抄報的美化與設計涉及的范圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。1、版面設計版面設計是出好手抄報的重要環節。
要設計好版面，須注意以下幾點：（1）明確本期手抄報的主要內容信基是什么，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目的位置；（2）通讀所編輯或撰寫的文章并計算消謹其字數，根據文章內容及篇幅的長短進行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）；（3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動活潑；（4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大于字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。2、報頭報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。
報頭設計應注意：（1）構圖要穩定，畫面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起“一目了然”之效；（2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白；（3）其位置有幾種設計方案：一是排版設計為兩個版面的，應放在右上部；二是排版設計為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。3、題頭題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。文章標題字要書寫得小于報題的文字，要大于正文的文字。總之，要注意主次分明。4、插圖與尾花插圖是根據內容及版面裝飾的需要進行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出于版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，應得“畫龍點睛”之效。5、花邊花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。
二、報頭畫、插圖與尾花的表現手法報頭畫、插圖與尾花的表現手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。1、線描畫法要求形象簡煉、概括，用線準確，主次分明。作畫時要注意一定的步驟：（1）一般扼要畫出主線----確定角度、方向和大小；（2）再畫出與圖相關的比例、結構及透視；（3）刻畫細部，結合形體結構、構圖、色調畫出線條的節奏變化；（4）最后進行整理，使畫面完整統一。2、色塊畫法除要求造型準確外，還須善于處理色塊的搭配和變化關系，而這些關系的處理要從對象的需要出發，使版面色彩豐富。作畫時，可先畫鉛筆稿（力求造型準確），再均勻平涂大色塊；后刻畫細部；最后進行修整，使之更加統一完美。線描畫法與色塊畫法，通常是同時使用，可以是多色亦可單色。不管是線描還是色塊畫法，最好不要只用鉛筆去畫。版面上的圖形或文字不能剪貼。三、手抄報的編繪制作的步驟編繪制作是落實由設想到具體著手完成的重要步驟。其步驟有二：一是準備階段，另一是編制階段。1、準備階段。主要是各種材料、的準備。具體包括：擬定本期手抄報的報名；準備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開，四開，八開等，本次政教處舉辦的手抄報比賽是要求為《江西日報》大小，即半開）；編輯、撰寫有關的文字材料（文章宜多準備些）；書寫、繪圖等。2、編制階段。這個階段是手抄報制作的主要過程。
大致為：版面設計、抄寫過程、美化過程。（1）版面設計：根據文章的長短進行排版，并畫好格子或格線（一般用鉛筆輕輕描出，滑橋謹手抄報制作完畢后可擦可不擦）。（2）抄寫過程：指的是文章的書寫。手抄報的用紙多半是白色，故文字的書寫宜用碳素墨水；字體宜用行書和楷書，少用草書和篆書；字的個頭大小要適中（符合通常的閱讀習慣）。字寫得不是很漂亮不要怕，關鍵在于書寫一定要工整。另外，文章或標題中不能出現錯別字。（3）美化過程：文章抄寫完畢后，即可進行插圖、尾花、花邊的繪制（不宜先插圖后抄寫），將整個版面美化。這個過程是手抄報版面出效果的關鍵過程。手抄報可以是黑白的，也可是彩色的。可以是綜合性的，也可以專題性的。手抄報的制作設計與黑板報制作設計要求和步驟大體是相同的。
一提起小學，我就想走我的小學銀衡生活，既貧窮又充滿樂趣。書包都沒有，冬天沒鞋穿，學校是破廟。小學課本內容很多都記不清楚了，但是記憶當中還是留下了一些印象.
比如巜烏鴉喝水》。小時候學烏鴉喝水，好像覺得不真實，烏鴉有那么聰明嗎？烏鴉喝不到瓶子里的水，他知道銜來石籽放進瓶子里，水位升高，自己就喝到水了。后來才知道烏鴉是鳥類當中很聰明的一種，他會想辦法解決各種問題，甚至歲搏睜他還會制造，比如折來一根小棍，插進藏在樹洞，把里面的蟲子弄出來吃。
還有一篇課文是巜兩只鐵球同時著地》好像是說伽利略家不迷信權威，在比薩斜塔上自己通過一個實驗證實，兩個不同重量的鐵球，從高空落下，同時著地。這篇課文教我們要學會質疑 ，不迷信權威。
典型的課文有《丑小鴨》這篇課文，小故事大道理，無乎歲論是處于什么環境中，無論別人對自己什么評價，要對自己有信心。只要努力付出，都能達到丑小鴨變成白天鵝的程度，結果就是成功，不受別人的一切影響，充滿自信。
還有個課文《狐貍和烏鴉》也是個經典的故事，狐貍看到烏鴉嘴里叼著塊肉，不停地贊美烏鴉，讓烏鴉表演節目，烏鴉最后在唱歌時候肉就掉了，狐貍馬上就得到肉了，走開了。
20年前的小學語文書上的每個課文有的是有教育意義的故事，有的是讓人充滿正能量的詩歌，還有的就是古人燦爛的文化。有個詞語叫教書育人。當我走向社會上工作崗位時候慢慢悟出來小學時候學的語文課文都是大道理。來吧看看大家還能記得幾張插圖呢？你還能認出幾張呢？
我大概也只能認出兩三張，因為我是埋敏扮學渣，當年讀書的時候拿跡我成績就不好，我覺得我能讀完大彎灶學就已經很不容易了。
一、古代刻苦求學故事
【聞雞起舞典故】
晉代的祖逖是個胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人。可他小時候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年時代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，于是就發奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，于是就發奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，從中汲取了豐富的知識，學問大有長進。他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的'時候，曾有人推薦他去做官司，他沒有答應，仍然不懈地努力讀書。
后來，祖逖伏拿和幼時的好友劉琨一志擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠大理想：建功立業，復興晉國，成為國家的棟梁之才。
一次，半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說：“別人都認為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何?”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經過長期的刻苦學習和訓練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮西將軍，實現了他報效國家的愿望;劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發揮了他的文才武略。
二、春夏秋冬詩句
【春的詩】
1、早春：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 ——韓愈《早春》
2、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 ——孟浩然《春曉》
3、錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。 ——杜甫《登樓》
4、春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。 ——葉紹翁《游園不值》
5、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 ——晏殊《浣溪沙》
6、早春：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 ——賀知章《詠柳》
7、早春：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 ——白居易《錢塘湖春行》
8、春江潮水連海平，海上明月共潮生。 ——張若虛《春江花月夜》
9、羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 ——王之渙《涼州詞》
10、楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。 ——李白《枝廳蘆聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
11、春風雙綠江南岸，明月何時照我還。 ——王安石《泊船瓜舟》
12、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。 猛帶——李白《送孟浩然之廣陵》
1、高大的房屋 圖上有彎彎的小路、和綠色的樹木，多美啊！
2、小月和媽媽來到公園，看到菊花很美，想去摘一朵花。 媽媽看到了，對她說：不能夠摘花，“花兒也是有生命的。 ”
3、放學了，天下起了大雨， 小明、小天、圓灶盯小杰三人披著雨衣回家一起 。
4、星期天，辯賀爸爸帶著明明到河邊去橘和畫畫，爸爸畫河流，畫花草，還畫水中 的魚兒。爸爸畫的 畫好美啊！
5、早晨，太陽出來了，小紅和小明來到公園里，一起做廣播體操。
6、放學了，小紅和小明在打掃教室。小紅在擦玻璃，小明在擦桌子。
7、春天到了，小紅和小明去栽樹。小明扶著樹干，小紅給樹培土。
8、小白兔到森林里去采蘑菇，采完蘑菇正準備回家，卻發現忘記帶籃子了。小白兔急的大哭起來。
