目錄小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)升學(xué)模擬試卷 畢業(yè)升學(xué)模擬試卷答案語文 小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)專項(xiàng)試卷一答案 小學(xué)畢業(yè)升學(xué)試卷答案語文
導(dǎo)語：開學(xué)就是六年級(jí)的學(xué)生，臨近畢業(yè)，同學(xué)們做好準(zhǔn)備了嗎?下面是小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)檢測(cè)試卷，歡迎參考!
一、根據(jù)拼音各寫兩個(gè)詞語。(4分)
zhi shi( )( ) dian ji ( ) ( )
mei li ( )( ) tiao jian( ) ( )
二、根據(jù)情境，按要求填空。(17分)
1.填上表示“看”的意思的詞語(5分)
(1)人們乘舟蕩漾在西湖上，( )著如畫的美景，心曠神怡。
(2)我們( )著先烈的遺像，心中升一股敬意。
(3)宇航員在天際遨游時(shí)，( )地球，發(fā)出了由衷的感嘆。
(4)老師走進(jìn)教室，( )四周，笑著說：“打掃得真干凈!”
(5)這里的書太多了，稍稍( )一下，也得花半天時(shí)間。
2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z、古詩句、歇后語(9分)
(1)我很喜歡旅游，每到一處總租拿免不了感慨一番。登上長(zhǎng)城我( )地想起了( )、( )等成語;乘舟蕩漾西湖，我想起了“，”等古詩句;來到海邊，我( )想起了( )、( )等成語;攀上了泰山，我想起了“，”等詩句。
(2)當(dāng)事者往往對(duì)利害得失考慮得太多，看問題反而糊涂;旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚，這就是人們常說的“，”。詩人
在《 》中“， 。 ”說明的就是這個(gè)樸素的道理。
(3)我們六(1)班與六(2)班進(jìn)行了幾場(chǎng)足塌型敏球賽，我們班由于實(shí)力太差總是以失敗而告終，這真是“( )—— ( )”。(填一歇后語)
3.寫一句關(guān)于做人或做學(xué)問方面的名句 (1分)
4.寫一句表達(dá)愛國(guó)情懷的名句 (1分)
5.寫一副賀新春的對(duì)聯(lián) (1分)
三、選擇合適的答案。(6分)
1.書是知識(shí)的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。( )
A.海洋、源泉、方向盤、翅膀 B.源泉、海洋、方向盤、翅膀
C.海洋、方向盤、翅膀、源泉 D.海洋、源泉、翅膀、方向盤
2.《草原》的作者是( )
A.巴金 B.魯迅 C.老舍 D.魏巍
3.“至之市而忘操之”中的第一個(gè)“之”的意思是( )
A.的 B.無意義 C.它 D.去、往
四、整理下列句子為一段通順的話，選擇正確的答案，把序號(hào)填在( )里。(6分)
( )我撿起一片黃葉往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。
( )一陣陣秋風(fēng)，不僅把夏天送走，而且?guī)砹私瘘S色的樂趣。
( )我在樹下做作業(yè)，槐樹不停地把它那黃黃的'“頭發(fā)”抖落在我的作業(yè)本上。
( )房是黃的，樹是黃的，就連那橙紅色的柿子都成了桔紅色的了。
( )院子里的槐樹葉子黃了，在秋風(fēng)的輕拂下慢慢搖動(dòng)，顯得更蒼老團(tuán)枝
( )我用它做了標(biāo)本，作為一次自然作業(yè)，老師還給我打了滿分呢!
五、用修改符號(hào)修改下面的一段話。(7分)
今年暑假，我有機(jī)會(huì)加入夏令營(yíng)活動(dòng)，夏令營(yíng)活動(dòng)的內(nèi)容真是五彩繽紛，有畫畫、跳舞、唱歌、朗誦、寫生、做軍事游戲等……夏令營(yíng)活動(dòng)即豐富了我的假期生活，而且開闊了我的眼界，多么喜歡夏令營(yíng)活動(dòng)啊!
六、口語交際：聯(lián)系上下文，補(bǔ)寫對(duì)話。(4分)
蝸牛和蚯蚓
蝸牛在墻角邊爬。蚯蚓看見了，問：
蝸牛說：
蚯蚓忍不住笑出聲來：
蝸牛說：
蝸牛不再理蚯蚓，繼續(xù)向墻頂上爬。蚯蚓覺得蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆到泥土里睡覺了。蚯蚓一覺醒來，鉆出泥土，看到蝸牛早已爬到墻頂上了。
七、閱讀部分(26分)
列 車 上
(1)夜色漸漸濃了 車廂里安靜下來了 只有那不知疲倦的車輪(lún lén) 咯嚓咯嚓 有節(jié)奏地響著
(2)在周圍漸起的鼾聲中，坐在對(duì)面的年輕戰(zhàn)士引起了我和小利的注意。他黑臉膛，濃眉毛，虎虎棱棱的;那粗短的手指，使我想起開石頭的鋼釬。他正捧著一本《微機(jī)應(yīng)用技術(shù)》，專心致志地看著，好象根本就沒有看到我們這兩個(gè)女大學(xué)生胸前的校徽。
(3)“瞧，笨頭笨腦的。”小利用英語對(duì)我說，嘴一撇，眼一眨。
(4)“還學(xué)微機(jī)吶，瞧他那手指頭!”我用英語說著，而且忍不住嘻嘻地笑起來。
(5)他哪能聽懂英語?這不，他又咕咕噥噥地念起他的“微機(jī)經(jīng)”來了。
(6)小利擺弄起小桌子上的錄音機(jī)，可是怎么也弄不響。她心痛的埋(mán mái) 怨起來：“準(zhǔn)是剛才掉到地上給震壞了!音樂也聽不成了!”車廂里安靜下來了，只有那不知疲倦的車輪“咯嚓咯嚓”有節(jié)奏地響著
(7)我們都沒了精神，彼此偎依著，閉上了眼睛，那有節(jié)奏的車輪催眠曲逐漸消失了……
(8)“哐當(dāng)”一聲，我們被震醒了。列車到了一個(gè)小站。我揉了揉眼一看，對(duì)面的戰(zhàn)士不見了。忽然我看到錄音機(jī)底下壓著一張用英語寫的便(biàn pián)條，意思是： 。
(9)“啊!”我和小莉不禁(jīn jìn)失聲叫起來。她一按錄音機(jī)，立刻響起了美妙樂曲。但我們都好像沒有聽見，一起把頭伸向窗外：
(10)前面不遠(yuǎn)的地方，有一棵白楊樹。它沒有婀娜的姿態(tài)，但是偉岸，挺拔。那質(zhì)樸的軀干枝葉，在燈光的映照下，別具一番神采。那里，一個(gè)高大的戰(zhàn)士正要出站。
1.劃去短文中帶點(diǎn)字的不正確讀音。(2分)
2.在文中找出一對(duì)雙音節(jié)的反義詞寫在橫線上。(1分)
3.成語接龍游戲。(2分)
專心致志——( )——( )——( )——( )
4.這篇短文寫了三個(gè)人物，其中主要是寫 這個(gè)人。(1分)
5.年輕戰(zhàn)士在列車上學(xué)習(xí)，可見他 ;不計(jì)較兩個(gè)女大學(xué)生的失禮，可見他 ;主動(dòng)幫助陌生人修錄音機(jī)，可見他 。(3分)
6.短文中有一處景物描寫，請(qǐng)用“——”標(biāo)出，它突出了年輕戰(zhàn)士的 。(2分)
7.在下邊橫線上填寫三個(gè)各由兩個(gè)字構(gòu)成的詞或短語，準(zhǔn)確概括兩個(gè)女大學(xué)生在接觸年輕戰(zhàn)士過程中的思想感情變化。(3分)
8. 文中用字最少而又寓意至深、耐人尋味的一個(gè)句子是
(抄寫原句，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào))(1分)
9.聯(lián)系上下文，將8自然段中空缺的內(nèi)容寫出來(不得超過30個(gè)字)。(3分)
10.文中劃波浪線的句子縮句為： (1分)
11.判斷下列句子，用了修辭手法的請(qǐng)寫出用了什么修辭手法，反之打“×”。(2分)
(1)他正捧著一本《微機(jī)應(yīng)用技術(shù)》，專心地看著，好象根本就沒有看到我們這兩個(gè)女大學(xué)生胸前的校徽。( )
(2)他哪能聽懂英語?( )
(3)那有節(jié)奏的車輪催眠曲逐漸消失了。( )
(4)車廂里安靜下來了，只有那不知疲倦的車輪“咯嚓咯嚓”有節(jié)奏地響著。( )
12.給文中第一自然加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
13.讀了短文，你會(huì)想到些什么，有什么體會(huì)?(3分)
八、習(xí)作部分(30分)
我不再
要求：
1.將題目補(bǔ)充完整，如填“孤獨(dú)”、“天真”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼淚”……
2.要結(jié)合自己生活的經(jīng)歷，寫得有真情實(shí)感;
3.字?jǐn)?shù)500——600字。
小學(xué)語文畢業(yè)模擬試卷（一）
年級(jí) 班 姓名 學(xué)號(hào)_____
第一部分基 礎(chǔ) 知 識(shí)（39分）
一、漢語拼音：（10分）
1、音序碼余表中第5、8、10、12位大寫字母是（）（）（）（）（2分）
2、將下列每組詞中帶點(diǎn)字音節(jié)補(bǔ)充完整（3分）
捕捉（u）綠葉（ l） 伸展（ sh ）
鋪張（u）路途（ l） 聲音（sh）
3、看拼音寫句子、填空：（5分）
wǔ wēichū tǔ de “mǎ tà fēi yàn”shìdòng hànshí qīdeyì shùzhēn pǐn
上面拼音句子中整讀音節(jié)有（）（1分）
二、查字典：（3分）
“乃、斂、允（yǔn）”三個(gè)字分別用什么查字法最好?選擇填空 ：
1、音序法查（）先查大寫字母（），再查音節(jié)（）
2、部首法查（）先查部首（），再查（）畫。
3、數(shù)筆畫查（）查（）畫。
三、字、詞、句。（26分）
1、選擇帶點(diǎn)字的正確讀音，打“V”、并用另一個(gè)音組詞。（4分）
調(diào)節(jié)（diào、tiáo）_________ 便利（biàn、pián）__________
傳記（zhuàn、chuán）__________ 到處（chǔ、chú）___________
2、補(bǔ)充成語，再?gòu)闹姓页鲎钋‘?dāng)?shù)囊唤M同義詞和一組反義詞。（6分）
口若（ ）河 垂頭（ ）氣滔滔不（ ）幼（ ）可笑
完（ ）歸趙 贊（ ）不已斗志（ ）揚(yáng)（ ）負(fù)盛名
同義詞() 反義詞()
3、選詞填空 ：（3分）
甚至勘測(cè)居然毅然精密周密勉勵(lì)鼓勵(lì)嘲笑恥笑
詹天佑不怕困難，也不怕（衡氏 ），（ ）接受 了任務(wù)，馬上開始（ ）線路。哪里要架橋，都要經(jīng)過（ ），進(jìn)行（ ）計(jì)算。詹 天佑經(jīng)常（ ）工作人員說：“我們的工作首先要（ ），不能有一點(diǎn)馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”
平靜寧?kù)o寂靜安靜幽靜僻靜
（1）五個(gè)孩子在海風(fēng)呼嘯中（遲攔滾 ）地睡著，他們的呼吸均勻而（）。
（2）冬天的山村一到了夜里格外（ ）。
（3）蜜蜂邊歌邊舞，點(diǎn)綴著這個(gè)（ ）的小站。
（4）一天夜里他在（ ）的小路上散步。
（5）他怕再遇見敵人，忙跑到（ ）的地方，把文件燒掉。
4、在下面詞中帶點(diǎn)字正確解釋后打“V”在其余解釋后根據(jù)意思用帶點(diǎn)字組詞。例：興國(guó)安邦 （4分）
①身體健康（安康） ②不出事故沒有危險(xiǎn)（安全）
③穩(wěn)定（ V ）④裝置、組合（安裝）
（1）千鈞一發(fā)
①生長(zhǎng)、產(chǎn)生（ ）、②頭發(fā)（ ）、③表達(dá)（ ）④擴(kuò)大興旺（ ）
（2）酸甜可口
①允許（ ）②適合（ ）③能夠（ ）④但、卻（ ）
5根據(jù)詞語不同意思造句。（4分）
①驕傲（自以為了不起，看不起別人）
②驕傲（自豪）
6、按要求寫句子。（5分）
（1）“喂，給我買杯冷飲！”（改成清楚而有禮貌的句子）
（2）太陽升起來了。（擬人句）
（3）父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“我常聽你說，這里的工作這么重要，我不能離開。”
①改為反問句
②改為第三人稱敘述
（4）我中隊(duì)全體少先隊(duì)員通過并討論了中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃。（用符號(hào)修改病句）
第二部分閱 讀（31分）
一、課內(nèi)閱讀（16分）
1、填出下面詩句、諺語、歇后語。（4分）
①（古詩） ，一枝紅杏出檣來。
②（古詩）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。
③路遙知馬力， 。
④周瑜打黃蓋 ———_______________________________
2、判斷，對(duì)的打“V”錯(cuò)的“X”（6分）
（1）《賣火柴的小女孩》和《窮人》都反映了沙俄黑暗統(tǒng)治下，勞動(dòng)人民的悲慘遭遇。（ ）
（2）《示兒》和《聞官兵收河南河北》都表現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈的愛國(guó)情感和急切還鄉(xiāng)的喜悅心情。（ ）
（3）《一夜的工作》這篇課文的中心句是“他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸。”（ ）
（4）讀《月光曲》應(yīng)該徐緩、抒情，只有個(gè)別地方如描寫風(fēng)起浪涌的大海的語句，語調(diào)是高昂的（）
（5）《為人民服務(wù)》是毛澤東為紀(jì)念張思德寫的演講。（）
（6）閱讀要有一定的速度，就是指讀書時(shí)眼睛要看得快（ ）
3、閱讀片斷，完成練習(xí)。（6分）
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
（1）本文選取自俄國(guó)作家()寫的《 》。
（2）本文主要人物是（ ）文章以桑娜 ( )為線索寫的。
（3）帶——詞句的意思，再?gòu)倪@些詞語中體會(huì)到什么？（4分）
①非這樣做不可
說明：
②嗯，揍我一頓也好！：
說明：
二、課外閱讀：
閱讀短文，完成文后作業(yè)（15分）
船過三峽
從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長(zhǎng)江三峽。
三峽的山好奇啊。夔門像刀砍劍劈，筆直（dǒu qiào）。群山起伏高聳，云霧（liáo rào）,有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個(gè)山峰一個(gè)模樣！
三峽的水好急啊，長(zhǎng)江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東（chuǎng）西（zhuàng）。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。
三峽的船好險(xiǎn)啊。江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花飄。有時(shí)像要碰著山壁；有時(shí)山巖又好像要掉下來……
啊，百里三峽，好一幅百里山水畫！
我更喜歡三峽中的神女峰。
那是一塊細(xì)長(zhǎng)的直立在山巔的巖石，它像個(gè)仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長(zhǎng)裙，美麗極了！這一帶流傳著這樣一個(gè)神奇的故事：
從前，有個(gè)漁民在江中捕魚。一天，天昏地暗，風(fēng)雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波浪卷入江中，一個(gè)好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過去了，漁民沒有回來，姑娘卻化作了巖石。從此，她從早到晚，不怕雨淋日曬，為過往船只當(dāng)航標(biāo)。
多美的神女峰，多（shàn liáng）的姑娘！我們的大輪船順江而下，平安無事，原來是她在為我們指引航向哩！
作業(yè)：
1、看拼音寫詞語，填在文中（ ）里。（4分）（2 — 5每空0.5分）
2、這篇文章第 、 、 自然段的結(jié)構(gòu)是相同的，都有采用了__________結(jié)構(gòu)方式，寫出了三個(gè)方面的內(nèi)容：一是( )、二是（）三是（）（用兩個(gè)字概括）全文通過對(duì)三峽的描繪，反映了作者（ ）的思想感情。
3、文中的過渡句是 ，它所起的作用是 。
4、用“ ——”畫出文中比喻句。這些比喻句分別把山比作 ，
、 ，把水比作 ，用、比喻船。
5、“啊，百里三峽，好一幅百里山水畫！”該用 、的語氣讀。
6、用“||”劃分段落，并歸納段落大意。（3分）
第三部分 習(xí)作
根據(jù)提示中要求完成作文（30分）
題目：_____________情
提示：橫線上可填：同學(xué)、父子、母子、父女、母女、師生、鄰里……
要求：內(nèi)容具體、感情真實(shí)、語句通順、書寫工整。不少于400字。
小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語文模擬試卷
班級(jí)：____________ 姓名：____________ 分?jǐn)?shù)：____________
一、選擇。（將正確答案的一個(gè)序號(hào)填在括號(hào)里，每題2分，共20分）
1．下面的幾組詞，帶點(diǎn)字讀音完全一樣的一組是（ ）
A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊
B 剝皮 波動(dòng) 傳播 顛簸 撥亂反正
C 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規(guī)
D 嘹亮 遼闊 聊天 療養(yǎng) 寥若星辰
2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（ ）
A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同
B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾
C 防御 允諾 咨詢 脾胃 投擲 迫不及待
D 輩份 屋檐 屹立 炊煙 申斥 腰纏萬貫
3．下列詞語使用正確的一組是（ ）
A 一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光
B 竊竊私語 婉婉動(dòng)聽 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣
C 前仆后繼 前赴后繼 前仆后仰 瞻前顧后 思前想后
D 人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒
4．下列各詞按一定順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）
A 頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 句號(hào) 省略號(hào)
B 冰 冷水 熱水 水蒸汽 開水
C 寒冷 涼爽 溫暖 酷熱 炎熱
D 喜愛 喜歡 熱愛 酷愛
5．依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
1．哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行 計(jì)算。（《詹天佑》）
2．年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的 ，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來。
3．巨大的石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)的， 小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)一圈， 找不到他。
4．他已經(jīng)下定決心，于是就對(duì)身邊的大臣們說：“ ，否則我就把他處死！”
A 精密；奠基石；就算……也……；誰來勸我；
B 周密；基礎(chǔ)；盡管……仍然；不要?jiǎng)裎遥?/p>
C 周密；敲門磚；即使……也……；誰都不要?jiǎng)裎遥?/p>
D 細(xì)致；點(diǎn)綴；不管……總是……；誰要是來勸我；
6．運(yùn)用修辭手法的句子有毛病的是（ ）
A “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。
B 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴粗首地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
C 天上的云千姿百態(tài)，變化多端。一會(huì)像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會(huì)兒像畫兒清新秀麗，一會(huì)像老人背著采藥竹簍走天涯，慶旦一會(huì)像馴羊偎依主人覓食物，一會(huì)像少女羞紅臉兒……
D 雨點(diǎn)依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。
7．下面的幾個(gè)句子，不完全正確、有語病的一句是（ ）
A 在聯(lián)合國(guó)大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國(guó)人民贈(zèng)送的巨型青銅器——世紀(jì)寶鼎。
B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，海浪聲聲；屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。
C 于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門負(fù)荊請(qǐng)罪。
D 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”
8．橫線上應(yīng)填的句子是（ ）
隆隆的春雷滾動(dòng)在整個(gè)天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里， 前仆后繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場(chǎng)及時(shí)雨。
A 春雷召喚著千千萬萬個(gè)小雨點(diǎn)兒 B 千千萬萬個(gè)小雨點(diǎn)兒迎著春雷的召喚
C 春雷被千千萬萬個(gè)小雨點(diǎn)兒召喚著 D 千千萬萬個(gè)小雨點(diǎn)把春雷召喚著
9．下面這段話寫電氣化高速巖差數(shù)鐵路，意思概括準(zhǔn)確的是（ ）
電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。而噴氣客機(jī)要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質(zhì)，它們?cè)诖髿庵性斐纱竺娣e酸雨，嚴(yán)重污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。
一、讀拼音，將詞語規(guī)范、美觀寫在田字格里（4分）
lín xún pái huái ɡuàn ɡài chōnɡ jǐnɡ
二、下面帶點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是（ ）（2分）
A、恩賜（cì） 琥珀（pò） 洗漱（shù）
B、汲水（jí） 愜意（qiè） 的確（dí）
C、解剖（pū） 纖夫（qiàn） 影片（piàn）
D、猜度（duó） 填沒（mò） 簸箕（qí）
三、根據(jù)繁體字寫出簡(jiǎn)化字（3分）
學(xué)習(xí)（ ） 實(shí)驗(yàn)（ ） 臺(tái)灣（ ）
寶劍（ ） 范圍（ ） 貫徹（ ）
四、按要求寫成語（4分）
褒義的成語： _ __ _ __
貶義的成語： _ __ _ __
五、用多義詞分別造句（4分）
指不謙虛 ___
驕傲
指很自豪 __
指到底 ___
究竟
指結(jié)果 ____
六、修改下列病句：（4分）
（1）初夏的南京是美麗誘人的季節(jié)。
（2）秦淮河風(fēng)光帶是我們的五大景點(diǎn)。
（3）我們學(xué)校被評(píng)為“文明單位”的光榮稱號(hào)。
（4）我即渴望升學(xué)留戀母親。
七、默寫古詩《示兒》，并用橡氏自已話填空（6分）
_____ ____
從這首詩中我懂得了人生的遺憾 _他對(duì)孩子的囑咐是 _。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空（9分）
（1）陽光 ___，泗水河邊 ____, __。羽的春風(fēng)像 ___，在給 __。
（2）碧螺春以它獨(dú)特的 __贏得人的喜愛，有位外國(guó)詩人在品茶之余還寫下了這樣的詩句： 。
（3）《牛郎織女》中的兩位主人公深受人們同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道 __ ， ____。
九、口語交際（4分）
假如你家的人非常反對(duì)你讀課外書，請(qǐng)你用一段話說服他們。
____
____
____
____
十、閱讀：
（一） 閱讀片斷完成練習(xí)。
騎上這輛嶄新的自行車送報(bào)快多了。當(dāng)然，我從沒想學(xué)會(huì)在觀路上扔報(bào)紙的 絕活 依舊下車把報(bào)紙送到家門口 下雨下雪天 依舊把報(bào)紙送進(jìn)門里 因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了 誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)換來的是難忘的關(guān)懷和愛意
1、給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方點(diǎn)上標(biāo)點(diǎn)（3分）
2、 寫反義詞。（2分）
嶄新（ ） 誠(chéng)實(shí)（ ）
3、“絕活”指什么？（1分）
_____
4、用“ ”在文中畫出表現(xiàn)“我”真情的句子。（1分）
5、點(diǎn)明中心的句子是哪一句？抄寫在下面（3分）
_____
（二）閱讀
良 心 如 枕
午后，倚于床頭閑翻雜志，看到一個(gè)句子：“清白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭。”我就隨手記在紙上，細(xì)細(xì)體味。這個(gè)句子讓我想起一件事來。
這件事是發(fā)生在我母親身上的。夏天晚上，我們?cè)谠褐屑{涼。一只半大的白兔從門縫跑進(jìn)我家，趕之不去。母親說：“天這么晚了，讓兔子往哪兒去呢？弄不好會(huì)讓什么給吃了。先留它一夜吧，明早誰吆喝，再還給誰。”我就找出讓如衡一個(gè)籠子把兔子安置下來。
到了第二天，并沒有人吆喝少了兔子，又過了好多天，還是沒人找。兔子在我家一天天過下來，母親卻日益感到不安。
“瓜田不納履，李下不整冠”的古訓(xùn)，母親不懂得也沒聽說過，但卻憑著做人莫壞良心的本能而奉行著并教導(dǎo)我們一生也要坦做這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈鋈恕Ｋ砸恢徽`闖我家的兔子成為我母親的心事也就不足為怪了。
她的不安在一天晚飯后再次流露出來。那晚她一邊給兔子喂青草，一邊說：“我怎么老覺得眼皮跳？耳根發(fā)熱？兔子，你說是喂你還是放了你？”兔子只顧埋頭津津有味地吃草。
母親嘆了口氣，從父親的皮夾里抽出兩塊錢走了出去。過一會(huì)兒，她回來了，如釋重負(fù)地說：“我把兩塊錢丟在西邊大路口了。隨便誰撿了去，就當(dāng)贖這只兔子了，省得晚上睡覺也不踏實(shí)。”
這件小事在一些人看來也許覺得不可思議，甚至帶著迂腐的天真，但我相信另有一些人會(huì)表示理解并有同感。生為人，總與一些事相連。有些事情，也許不為人所知，但躲不過良心的審視，尤其當(dāng)午夜時(shí)，也是良心靠靈魂最近的時(shí)刻。真的，清白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭。枕著這個(gè)溫柔的枕頭，我們得以安然入眠。
1、寫出下列詞的近義詞。（1分）
溫柔（ ） 納涼（ ）
2、理解下列詞語（2分）
吆喝 _____ 津津有味： ___
3、理解句意（3分）
清白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭
__
4、本篇文章可分為3段，請(qǐng)用“∥”線分開，并寫出段意。（6分）
5、讀了這篇文章，你有何感受？
___
__
十一、作文（35分）
題目：《給未來學(xué)校老師的一封信》
要求：1、你希望的未來老師在知識(shí)、品行、修養(yǎng)以及傳授知識(shí)和教育學(xué)生的方法上應(yīng)怎樣？把你對(duì)老師的希望和要求寫在信里。
2、語句通順，感情真摯。
3、字?jǐn)?shù)不少于400字。
小學(xué)語文畢業(yè)模擬試卷（六）
一、看拼音，寫詞語。（4分）
wū jǐ ɡuàn ɡài tánɡ lánɡ hóu lónɡ línɡ chén
（ ） ( ) ( ) ( ) ( )
shì hào chōu chù chōnɡ jǐnɡ
( ) ( ) ( )
二、把下列詞語補(bǔ)充完整（4分）
永（ ）不朽 再接再（ ） 鱗次（ ）比 言簡(jiǎn)意（ ）
無（ ）之談 棋（ ）對(duì)手 桀驁不（ ） 尺（ ）寸陰
三、把下列繁體字寫成簡(jiǎn)化字。（4分）
編輯（ ） 鄉(xiāng)聲（ ） 閃爍（ ） 范圍（ ）
四、選詞填空（6分）
夸獎(jiǎng) 炫耀
1、孔雀展開大尾巴，（ ）自己的美麗。
1、孫宇數(shù)學(xué)考了100分，老師在課上（ ）他。
嚴(yán)格 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)峻
3、大江保衛(wèi)戰(zhàn)是中國(guó)軍民的一場(chǎng)（ ）的考驗(yàn)。
4、爸爸對(duì)我的要求很（ ）。
5、爺爺（ ）地說：“我們要時(shí)刻把人民群眾利益放在心上。”
6、爺爺（ ）地批評(píng)了小王叔叔把來訪的群眾拒之門外的做法。
五、在下面句子中填上關(guān)聯(lián)詞語。（4分）
1、（ ）刮風(fēng)下雨，我們（ ）準(zhǔn)時(shí)到校。
2、老師（ ）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（ ）關(guān)心我們的身體。
3、（ ）沒有水，地球上的動(dòng)物、植物（ ）不能生存。
4、（ ）你有了進(jìn)步，（ ）不能驕傲。
六、根據(jù)要求寫句子。（7分）
1、把陳述句改為反問句。
中國(guó)人民眾志成城，“非典”嚇不倒我們。
____
2、可愛的家鄉(xiāng)的許多景物深深地印在我的心中。
縮句： ___
3、顏回說：“我希望成為一個(gè)不為自己表功的人。”（第三人稱轉(zhuǎn)述）
____
4、照樣子寫句子：
例：這山可真高，這山可真高，快要把青天刺破了。
（1）小溪水真清
（2）天安門廣場(chǎng)真大 __
5、根據(jù)詞語的不同意思造句。
意思（表示有趣味）： _
意思（表示禮品所代表的心愿） ____
七、修改病句（3分）
1、通過老師的教育，使我懂得了要學(xué)會(huì)和別人合作的道理。
2、育紅小學(xué)開展了“城鄉(xiāng)兒童手拉手”。
3、我們要運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)過的成語。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空（8分）
1、我們贊美長(zhǎng)江， ___；我們依戀長(zhǎng)江， _。
2、 __（朝代）詩人陸游教育兒子怎樣做學(xué)問的一首詩是《 》，其中 ___， 。這兩句留傳至今。
3、孔子遇水必觀，他認(rèn)為水有 ____，有 _____，有 ____，善施_____。
4、白鷺是一首 __的詩，是一首 __的詩。
5、本學(xué)年我們認(rèn)識(shí)了 _____的聶榮臻， _____莫泊桑， ____的彭德懷， __的皮埃爾。
九、閱讀課文，完成練習(xí)。（30分）
（一）課文片斷（8分）
騎上這輛嶄新的自行車送報(bào)快多了。當(dāng)然，我從沒想學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的“絕活”，依舊下車把報(bào)紙關(guān)到每家門口；下雨下雪天，依舊把報(bào)紙送進(jìn)門里。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了：誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，換來的是難忘的關(guān)懷與愛意。
1、寫出下列詞語的反義詞：
嶄新 （ ） 永遠(yuǎn)（ ）
2、“絕活”在這段話中指 _。
3、兩個(gè)“依舊”告訴我們 _.
4、讀了這段話我懂得了 ___。
（二）一個(gè)女市長(zhǎng)的遺愿
她仰臥在床上，肩上被高高的枕頭墊起，可依舊呼吸困難。她嘴張得老大，臉像墻壁一樣慘白。
大夫俯下身仔細(xì)聽了她的心跳，然后，緩緩地立起身，抬腕看看表，向秘書投去一瞥，那意思是極其明白的。
難道她就要這樣地去了？真有點(diǎn)不敢相信。她還沒有過45歲，她是年富力強(qiáng)的。她擔(dān)任市長(zhǎng)兩年多年，使這個(gè)小小的江濱城市發(fā)生了不小的變化……她為這個(gè)城市耗盡了心血。
她本不該這樣早早地離去。倘若不是洪水陡漲，倘若不是堤壩決口……
她要去了……
她卻不肯瞑目，瞇縫的眼里透出一種光來，這是一種尋覓和企盼之光。張著的嘴微微翕動(dòng)，似有話語交待。
眾人一陳迷惘。
秘書遞給她常年不離手的提包，那里面裝有她批閱過的各類文件。她卻依然瞪著眼。
大夫遞過幾粒藥片。她還是睜著眼。
想是想得到點(diǎn)閃光的言語吧，記者把耳朵貼近她的嘴唇，卻一無所獲。
大家失望了，誰能探索到這個(gè)市政女官員的內(nèi)心奧秘呢？
她的丈夫默默地將女兒芳芳引至床沿。像是一種回光返照，她臉上突然有了生氣，垂著的手緩緩移動(dòng)，費(fèi)力地攥住女兒的前襟，隨后閉上眼睛，溘然仙逝了。
記者輕輕地為她放平枕頭。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)枕頭下壓著一個(gè)綠皮筆記本。大家打開一看，里面是她的防汛日記，在最末的一頁，醒目地記著一條：今晚要為芳芳釘扣子！
“刷——！”目光射向芳芳的衣襟，上面的衣扣已經(jīng)脫落了兩顆。大家記得，那天夜晚，她倒在洪水中了。
淚，漫過眾人的眼睛。他們看到了一個(gè)女市長(zhǎng)的朗朗硬骨，也看到了一個(gè)母親的心。
1、寫出下列詞語的近義詞（4分）
倘若（ ） 尋覓（ ） 企盼（ ） 奧秘（ ）
2、聯(lián)系上下文理解詞語（4分）
年富力強(qiáng)
溘然仙逝： ____
3、用“ ”畫出文中讓你最感動(dòng)的句子，并說出原因。（3分）
4、讀了短文后，你知道這位女市長(zhǎng)的遺愿是 _。
5、“他們看到了一個(gè)女市長(zhǎng)的朗朗硬骨，也看到了一個(gè)母親的心。”寫出這句話的含義：
__
____
6、讀了這篇文章，你有什么感受？（3分）
__
____
7、你從文中學(xué)到哪些好的表達(dá)方式（3分）
_
___
十、作文。
未來的世界是怎么樣的？未來的科技，未來的衣食住行，未來的你，未來的……請(qǐng)你以“未來的 _”暢想未來，寫一篇不少于400字的文章。
___
小學(xué)語文畢業(yè)模擬試卷（七）
一、漢語拼音：
A、讀拼音，填寫相應(yīng)的詞語（5分）
Zhào lān līn xún piāo yì zènɡ liànɡ tuī jiàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
B、多音字組詞（5分）
jìn （ ） sàn（ ） luò（ ）
盡 散 落
jǐ （ ） sǎn（ ） là（ ）
dài（ ） zhé（ ）
待 折
dāi（ ） shé（ ）
C、讀拼音，在括號(hào)里寫出恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語（4分）
師（ ） 抗（ ）
fù 束（ ） jù 恐（ ）
（ ）強(qiáng) （ ）離
（ ）食 （ ）大
二、詞：
A、找出與第一組每個(gè)詞相對(duì)應(yīng)的褒義詞，與第二組每個(gè)詞相對(duì)應(yīng)的貶義詞。（5分）
(1)勾結(jié)（ ） 吹捧（ ） 送命（ ） 武斷（ ） 幻想（ ）
(2)習(xí)慣（ ） 頑強(qiáng)（ ） 謙虛（ ） 節(jié)約（ ） 滿意（ ）
B、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)拇鸢福?分）
1、熱鬧對(duì)城市正如安靜對(duì)（ ）
2、光明對(duì)白天正如黑暗對(duì)（ ）
3、涼爽對(duì)秋天正如溫暖對(duì)（ ）
4、混濁對(duì)泥塘正如清澈對(duì)（ ）
C、選詞填空（2分）
尊重 尊嚴(yán) 尊敬
1、（ ）別人的勞動(dòng)成果，就是（ ）別人的一種表現(xiàn)。
夸耀 夸口 夸獎(jiǎng)
2、他多次立功，受到領(lǐng)導(dǎo)的（ ），但他從不（ ）自己。
D、選填關(guān)聯(lián)詞語（5分0
即使……也…… 既然……就…… 因?yàn)椤浴?/p>
……因此…… ……因?yàn)椤?不但……而且……
1、魯迅（ ）是偉大的文學(xué)家，（ ）是偉大的思想家。
2、（ ）天塌下來，我們（ ）頂?shù)米 ?/p>
3、這次演出十分精彩，（ ）再忙我也要去看。
4、（ ）食物又大又合口味，螞蟻的觸角（ ）擺動(dòng)得特別厲害。
5、小麗受到了表揚(yáng)，（ ）她做了好事。
E：按下列的分類，每類寫五個(gè)成語（5分）
1、 描寫人物外表的： ___
2、 描寫人物具備多方面才能的 _
3、 描寫山水的 ___
4、 描寫人物動(dòng)作的 _____
三、句：
A、修改病句，在原句上修改，不得改變?cè)?/p>
1、 學(xué)習(xí)語文是一門重要的功課。
2、 中國(guó)人民從來就是偉大、勇敢、勤勞的民族。
3、 在這次戰(zhàn)斗中，一共擊落了亂機(jī)五架，坦克四輛。
4、 六年來，我戰(zhàn)勝了不少難題，然而取得了顯著的進(jìn)步。
B、照樣子寫句子。（4分）
1、 船頭飛濺起來的浪花，唱著歡樂的歌。
___
2、 不勞動(dòng)，連棵花草也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
__
3、 教室里安靜的很，靜得連一根針落地也能聽見。
__
4、 人走在橋上搖搖晃晃，就像蕩秋千一樣。
_
四、讀短文完成練習(xí)。
孔子（ ）著泗水的綠波，（ ）地說：“水奔流不息，是哺（bǔ pǔ）育”一切生靈的乳汁，它好像有德行；水沒有一定的開（狀 壯），或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義；水穿山巖，鑿石壁，從無（具懼）色，它好像有志向；萬物入水，必然蕩滌污垢（
ɡòu hòu），它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！”
弟子們聽了老師的一番（ ），無不驚呀。誰能料到，從（ ）流水中，老師竟然看出如此（ ）的道理。
1、劃去括號(hào)里不正確的讀音或字。（2分）
2、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填詞，并按順序在下面橫線上寫出近義詞。（5分）
_____ _ __ ____
3、孔子說水是真君子，你對(duì)這句話的感悟。（2分）
___
___
五、閱讀分析《請(qǐng)為你的夸獎(jiǎng)而道歉》，完成習(xí)題。
生活中常可見到這樣的場(chǎng)面——語文課上 一個(gè)同學(xué)飛速地背出了 靜夜思 老師就豎起大拇指夸獎(jiǎng)道 哇，我們班出了個(gè)小李白 自然課上 一組同學(xué)成功地按要求完成了一個(gè)小實(shí)驗(yàn) 老師就夸張地贊揚(yáng)道 你們的研究能力令我吃驚 一個(gè)同學(xué)毫不費(fèi)力地做出了一道數(shù)學(xué)題 家長(zhǎng)大為驚呀 把孩子稱作 小羅華庚
人們總是把過分的夸獎(jiǎng)當(dāng)作鼓勵(lì)與欣賞。
對(duì)于我們這些正在成長(zhǎng)中的孩子來說，這樣做無疑是弊大于利。人生最重要的一課，就是認(rèn)識(shí)自己，不但要從肉體上認(rèn)識(shí)自己，更要從精神上認(rèn)識(shí)自己，知道自己有什么優(yōu)點(diǎn)，又有什么缺點(diǎn)。只有這樣才能制定人生目標(biāo)，向著那個(gè)目標(biāo)努力并取得成功。而過分的夸獎(jiǎng)雖然能讓孩子體會(huì)到瞬間的快樂，但卻會(huì)把孩子引向誤區(qū)。天生聰明的孩子，會(huì)感到飄飄然，仿佛早已成為了一個(gè)偉大的人；而不那么聰明的孩子，卻會(huì)為此感到茫然，再也不會(huì)去理會(huì)那“笨鳥先飛，勤能補(bǔ)拙”的道理了。
其實(shí)，我也喜歡受到夸獎(jiǎng)。每當(dāng)聽到家長(zhǎng)熱情、快樂的話語，就感到發(fā)自內(nèi)心的喜悅。可細(xì)細(xì)想來，一個(gè)人的天生聰慧是有限的，如果把它當(dāng)作驕傲的資本，而不再去努力，所造成的后果自然可想而知。《傷仲永》的故事難道還不發(fā)人深省嗎？
每一個(gè)人都渴望得到別人的認(rèn)可與贊賞，但卻又缺乏相應(yīng)的分辨能力。對(duì)于我們這些孩子來說，誰也不會(huì)意識(shí)到，那熱情的話語，那夸張的表情有時(shí)是一種傷害！天天吃糖的孩子，在初嘗蜂蜜時(shí)，體會(huì)不到那沁人心脾的甜蜜；常常受到夸獎(jiǎng)的孩子，也未必會(huì)為夸張的表揚(yáng)而欣喜若狂。經(jīng)常吃糖的孩子，生病時(shí)哪里會(huì)忍受透著醇香的苦藥；常常受到夸獎(jiǎng)的孩子，在遭遇挫折時(shí)，又會(huì)怎樣的不堪一擊！
大人們，請(qǐng)道歉吧。你們那過分的夸獎(jiǎng)，不是照亮我們通往成功之路的明燈！
1、 給第一小節(jié)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、 聯(lián)系上下文解釋詞語。
（1）勤能補(bǔ)拙： _
（2）不堪一擊： _
3、本文的論點(diǎn)是什么，用“ ”(波浪線)畫出。
4、用“ ”畫出本文的反問句。
5、任選文中兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語造句。
: _
: _
6、聯(lián)系上下文，你是如何理解“每一個(gè)人都渴望得到別人的認(rèn)可與贊賞，但卻又缺乏相應(yīng)的分辨能力”這句話的。
___
___
7、當(dāng)別人夸獎(jiǎng)你的時(shí)候，你是怎么想的？
___
8、文中的結(jié)尾兩句面對(duì)全文而言，你認(rèn)為有什么作用？
___
___
六、作文：（30分）
_____真有志氣
____
