目錄免費語文六年級下冊卷子 六年級卷子語文下冊 六年級下冊語文試卷附答案
試題是用于考試的題目，要求按照標準回答。下面是關于六年級語文下冊的試題，請參考！
六年級語文下冊的試題
一、看拼音，寫詞語：(10%)
bǔyùwēixiéchájuézhōuxuáncáibiànwúshuānɡ
ɡōnɡxínɡtánɡlánɡcānɡlǎoménɡlónɡzhìrénzhìyì
二、基礎知識的練習及詞句的積累：(27%)
1、查字典：(5%)
“盛氣凌人”的“凌”字，用音序查字法先查，再查音節;用部首查字法查部，除部首外再查畫。在字典里“凌”字的解釋有四種：①冰;②欺凌、侵犯、欺壓;③升、高出;④迫近。在“盛氣凌人”這個詞中應取第種解釋。
2、寫出三個有關刻苦學習的成語：(3%)
3、寫出兩句珍惜時間的名句：(4%)
4、用正確的修改符號修改病句：(6%)
(1)、這學期，全體六年級同學都參加了“我讀我演”閱讀競賽活動。
(2)、宣傳委趙剛記錄并聽取了“慶祝元旦準備會”上老師及“班干”們的發言。
5、用適當的關聯詞將兩句話合并成一句話：(4%)
(1)、晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。
整個林子里的灰椋鳥還是不愿過早地安眠。
(2)、侍奉吳王的少年沒有被吳王處死。
侍奉吳王的少年巧妙地使吳王恍然大悟，打消了攻打楚國的念頭。
6、《西江月·夜行黃沙道中》是一首，作者是代詩人，
“西江月”是，“夜行黃沙道中”是。(5%)
三、閱讀：(30%)
(一)、閱讀課文片斷，完成后面的練習：(11%)
正當他專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎?我一定要活下去!我一定要寫完這部嘩則史書!”想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。
1、出下列詞語的近義詞：(2%)
專心致志辯護
2、你知道“竹簡”是什么嗎?(2%)
3、請寫出“人總是要死的，有的`重于泰山，有的輕于鴻毛。”的意思。(3%)
4、很多人都想在自己的一生中做件實實在在的事，讀了司馬遷的故事，你有什么啟發?(4%)
(二)、閱讀短文并完成練習：(19%)
游龍華公園
星期天，我們游覽了桃花盛開、曾經灑過烈士鮮血的地方--龍華公園。
進了公園，我們先走向“桃園”。不一會兒，滿園桃花便呈現在我們眼前。這里的桃花品種繁多，有“仙桃”、“白桃”、“日日桃”，桃花的顏色也各不相同，紅的像一團火，白的像一片云，還有黃的紫的，真是五彩繽紛!微風吹過，送來屢屢清香。
兆蘆圓“你們看，那兒有許多蝴蝶!”一個同學指著前邊說。我們望去，一些枝頭果然有許多蝴蝶在隨風擺動。可是走進一看，他們不是蝴蝶而是一種奇特的桃花。這種花的形狀、顏色和蝴蝶十分相像，所以人們稱它為“蝴蝶花”。
飽覽了桃花后，我們來到了革命烈士紀念碑前。紀念碑兩旁松柏聳立，四周鋪滿嫩草，外面圍上一圈整齊的冬青，顯得莊重、肅穆。紀念碑上刻著：“龍華載載仰高風，壯士身亡志未終，墻外桃花墻內血，一般鮮族塌艷一樣紅。”讀著碑文，我們仿佛看到了烈士們正橫眉冷對帶血的刺刀，殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花……
離開紀念碑，鮮明的路標把我們引向畫廊。畫廊里展出了許多烈士的照片，照片下有烈士的生平簡介，還陳列著烈士的手稿。這些手稿記錄著烈士們的戰斗歷程。
我不禁低語著：烈士們安息吧，我們一定會沿著你們開辟的道路走下去!
1、聯系上下文解釋詞語：(4%)
安息：
聳立：
2、短文的第(、)自然段是描寫桃花的，作者抓住了桃花的和來描寫桃花的。(3%)
3、用波浪線畫出概括全文主要內容的一句話。(2%)
4、填出作者游覽龍華公園的路線。(3%)
5、讀了短文，你覺得龍華公園主要是用來紀念什么的?(2%)
請你寫出我們南京一個類似的公園名稱：(2%)
6、讀了這篇短文，你有什么想法?請結合自己實際談一談。(3%)
四、作文： 寫一件令你感動的事，中心明確，條理清晰，有真情實感。(30%)
五、附加題：(3%+2%+3%+2%)
1、我們學了《聶將軍與日本小姑娘》后知道聶榮臻是新中國開國十大元帥之一，請你再寫出三個元帥的名字、、。
2、你知道愛因斯坦在科學上的最大貢獻是什么嗎?
3、學習了《埃及的金字塔》之后，我們知道古埃及是世界四大文明古國之一，另外三個分別是、、。
4、司馬遷編撰的《史記》里面記錄了許多生動的歷史故事，這些歷史故事分別是按照本紀、表、世家、列傳和書這五種體例來記錄的，你能寫出其中的兩個歷史故事的名稱嗎?
針對六年級小朋晌橘信友學習的特點，我們可以讓他們多做語文試題，來提伍橘高語文成績。下面是我為大家整理的小學六年級下冊語文試題，希望大家喜歡!
小學六年級下冊語文試題宴輪
一、看拼音寫漢字，把字寫正確、寫規范、寫美觀。(10分)
méng lóng( )的月色，明媚的陽光，jīng yíng( )的露珠，qiào lì( )的小花，chán chán( )的小溪，dǒu qiào( )的山峰，藍天上的yōu yōu( )的白云、翱翔的xiónɡ yīnɡ( )，大地上奔馳的jùn mǎ( )、可愛的xiǎo lù( )……這一切都是大自然給我們的ēn cì( )，讓我們擁抱大自然吧!
二、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節下面畫“_”。(3分)
鐫刻(juān juàn) 瘦削(xuē xiāo) 扁舟(biān piān)
阻撓(náo ráo) 塑料(suò sù) 挫折(cuō cuò)
三、將下面的詞語補充完整。(8分)
( )( )可親 ( )( )大物 ( )( )匆匆
( )( )峭壁 思潮( )( ) 可見( )( )
( )( )譏笑 自( )自( )
四、用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。(4分)
1.歲月悠悠，唯有你( )如舊。
2.爺爺今年八十歲了，他( )能爬上五指山頂峰。
3.這種說法( )錯了，所以大家都搖頭。
4.這事發生得太( )了，所以大家很難接受。
五、按要求寫句子。(5分)
1.漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。(縮寫句子)
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2.索溪峪的美景難道不使我們流連忘返嗎?(改為陳述句)
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3.小芳對我說“請幫我拿本書。” (改為間接轉述句)
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4.桑娜不能看著孩子和死去的西蒙睡在一起。(反問句)
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5.他是一個聽話的孩子。(改為雙重否定句)
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六、按課文內容知識填空，并回答問題。(13分)
1.通過前四單元的學習，我們認識了許多心靈“美麗”的人物：《窮人》中的____________的心靈是美麗的，因為他們在鄰居西蒙死后收養了她的兩個孩子;《別餓壞了那匹馬》中_______的心靈也是美的，因為他不計一己得失，想法讓“我”讀書。《用心靈去傾聽》中的_________的心靈是美的，因為她具有用心傾聽孩子的心聲，用愛去幫助孩子的善良品質。
2.《只有一個地球》是一篇_______文，從人類生存的角度介紹了________、__________、__________三個方面，闡明了人類生存“_______________”的事實，呼吁人類應該___________。
3.有所期諾，_____________,有所期約，_________________。
4.________________________，化作春泥更護花。
5.此夜曲中聞折柳，________________________。
七、口語交際。(5分)
保護環境，珍惜資源，人人有責。我們應從身邊的小事做起，請你結合自己的生活實際和掌握的資料，寫一寫作為小學生在日常生活中珍惜資源的重要性，也可談談你是怎樣在生活中珍惜資源的?應呼吁大家怎樣做能更好的珍惜資源?
______________________________________________________________________________________________________________
八、閱讀短文，回答問題。(22分)
(一)
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。”他親自帶著學生和工人，背著標桿、經緯儀，在峭壁上定點、構圖。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路;晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。”
1.這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。(1分)
2.用“____”劃出排比句，讀一讀，你體會到什么?(2分)______________________________________________________________________________________________________________
3.想一想作者圍繞勘測線路，寫了哪些方面的內容?(2分)
______________________________________________________________________________________________________________
4.詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。”(3分)
(1)這句話表現了詹天佑____________________的精神。
(2)選詞填空。 精密 周密
( )的儀器 ( )的計劃
( )的觀察 ( )的勘測
5.用“ ”劃出具體描寫詹天佑“始終堅持在野外工作”的句子。(1分)
6.詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢?(2分)
______________________________________________________________________________________________________________
(二)走進書里去
①有人說現代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。
②這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣(搏 博)，但缺乏深入思考的(奈 耐)心，知識雖多但流于膚淺，反應雖敏捷卻未經推敲思索。
③造成這種現狀的原因很多，影視器材的進步使人們(豪 毫)不費力地坐在(熒 影)光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識;也可以輕松愉快地在短短的時間內欣賞完一部文學作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。
④小朋友可能讀過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。
⑤如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。
⑥現代人的求知和文學欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑。但愿你能確實養成良好的閱讀習慣，走進書里去。
1.閱讀①—③段，劃掉括號里不正確的字。(2分)
2.從文中找出下列詞語的反義詞。(2分)
粗略——_______ 瞬間——_______
3.為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了?(2分)
4.讀和看影片有什么不同?(2分)
5.作者把 比喻為 的宴席。把 比喻為______ _的快餐。(1分)
6.結合自己的讀書經歷你是否贊同作者的觀點，并說明理由。(2分)
九、作文(任選一題習作)(30分)
1.生活中，人與人之間要互相關心、互相幫助。請寫一件體現人們相互關愛的事情。寫作時要注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達情感真摯。
2.從你讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最打動你的一篇(一本)，寫一篇讀后感，要表達自己的真情實感。
要求：任選一題習作，題目自擬，字數在400字左右。書寫工整，思想健康。作文中不得出現真實姓名和班級
小學六年級下冊語文試題答案
一、朦朧 晶瑩 俏麗 潺潺 陡峭 悠悠 雄鷹 駿馬 小鹿 恩賜
二、鐫刻(juān ) 瘦削(xuē) 扁舟(piān)
阻撓(náo ) 塑料(sù) 挫折(cuò)
三、和藹 龐然 行色 懸崖 起伏 一斑
四、1.依然 2.居然 3.果然 4.突然
五、1.桑娜補帆。
2.索溪峪的美景使我們流連忘返。
3.小芳對我說，請幫她拿本書。
4.桑娜怎么能看著孩子和死去的西蒙睡在一起?
5.他不是一個不聽話的孩子。
六、1.桑娜和漁夫 殘疾青年 蘇珊
2.說明 地球的渺小 自然資源有限 目前人類無法移居 只有一個地球 珍惜資源保護地球
3.纖毫必償 時刻不易
4.落紅不是無情物
5.何人不起故園情
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（一）
一 、填空
1、“疆”是結構，用音序查字法應先查音序，再查音節。用部首查字法，先查部首，再查畫。“疆”字在字典里有兩種注釋：①地域，領域，邊界;②界限。成語“萬壽無疆”的“疆”字的意思應選第種解釋。(3分)
2、填上表示“看”的意思的詞語。(3分)
(1)人們乘舟蕩漾在西湖上，()著如畫的美景，心曠神怡。
(2)陳毅的塑像剛落成，來()的人就很多。
(3)這里的書太多了，稍微()一下，得花半天的時間。
3、按要求寫句子。(3分)
(1)爸爸說：“我明天要去昆明，你自己做飯吃。”(直接引語改間接引語)
(2)微微發胖的臉上有一對時常瞇起的慈祥的眼睛。(縮寫句子)
(3)面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎?(改為陳述句)
4、當事者往往對利害得失考慮得太多，看問題反而糊涂;旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚，這就是棚腔人們常說的“，”。詩人蘇軾在《》中“。”說明的就是這個樸素的道理。(5分)
二、選擇。(26分)
1、下列詞語沒有錯別字的一組是()。
A、大名鼎鼎等量齊觀迫不急待人才濟濟
B、陰謀鬼計一絲不茍居高臨下煥然一新
C、精益求精理直氣壯斗志昂揚驚慌失措
D、眼急手快不約而同鋪天蓋地粉狀玉砌
2、下列漢字起筆完全相同的一項是()。
（二）
一、看拼音寫詞。
liáoliàngchúchuānglínglìpiānpì
biāozhìdǐyù
二、比一比，組詞。
隧( ) 貯( ) 履( ) 躁( ) 瑕( ) 伐( )
遂( ) 佇( ) 覆( ) 燥( ) 暇( ) 筏( )
三、給加點字正音(在正確的讀音下畫“√”)。
咳嗽(sòushòu) 隕石(yǔnyuán) 膝蓋(qīxī)
釀酒(liàngniàng)溫馴(xùnxún) 模型(mómú)
四、把下面的詞語補充完整，然后選擇兩個寫出和成語關聯的人名。
精兵( )政 贊嘆不( ) ( )心獨運
安然無( ) 沒( )打采 攻無不( )
—————————————————————————————————
五、選擇合適的詞語填空。
1.紀念大會開始了，會場上立刻( )下來。 (肅立 肅靜 嚴肅)
2.詹天佑不怕困難，毅然開始( )線路。 (推測 勘測)
3.他寫字的姿勢不對，老師給他( )了過來。(改正 糾正)
六、關聯詞語填空。
雖然……但是 寧可……也不
不但……而且 只要……就
1.一個人( )要有遠大理想，( )要有戰勝困難的勇氣。
2.( )蜈蚣有許多只腳，( )每次也只能走好一步路，做事要踏實。
3.桑娜( )自己受苦，( )讓西蒙的孩子活受罪。
4.你( )到了海邊，( )體會得到大海的遼闊。
七、句子訓練。
1.早晨，人們在公園里散步、打拳、舞劍、讀外語，都在積極鍛煉身體。(修改病句)
2.這雄偉壯麗的長城，是偉大的奇跡。
改為反問句___________________________________________________________
3.外面的噪音太大了，我只好關上門窗。
滑神改為雙重否定句：______________________________________________________
4.這比山高比海深的情誼，我們怎么會忘記?
改為陳述句：__________________________________________________________
八、詩句補充完整，并用直線與詩人，詩題連起來。
待到山花爛漫時，_____________。 杜甫 《示兒》
死去元知萬事空，_____________。 陸游 《聞官軍收河南河北》
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A、門尖必為B、月光長丸
C、丑民書君D、卅革在成
3、加點字不正確的一項是()。
A、杜鵑花開B、無比眷念C、美麗嬋娟D、絹獻衣物
4、給下列加點的字選擇一個正確的釋義。()
學而不厭，誨人不倦。A、滿足B、討厭C、厭倦
5、下面各組詞語中加點字的意思相同的一組是()。
A、好逸惡勞窮兇極惡B、滿腔熱情裝腔作勢
C、欲速不達速戰速決D、明察秋毫毫不動搖
6、下面詞語中，沒有錯別字的一組是()。
A、慢條斯理局促不安恍然大悟金碧輝煌
B、呼風喚雨千姿百態群龍無首不容質疑
C、崇山俊嶺神清氣爽不可思議出乎意料
D、騰云駕霧美味家肴應接不瑕丟三拉四
7、下列句子中加點的成語使用正確的一項是()。
A、班長李杰學習好，人品好，在班級同學中德高望重。
B、她總是津津樂道于自己己經取得的成績。
C、這份試卷中的第三小題他足足花了半個小時才完成，真是小題大做。
D、程成畫的這幅漫畫夸張而傳神，連李老師看了都忍俊不禁地笑了。
8、從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是()。
A、我不知道那個人是不是他的哥哥。/我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢?
B、雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。
C、他的話完全沒有錯。/他的話不可能不對。
D、我不會不去的。/我怎么會不去呢?
9、下列關聯詞使用不當的一項是().
A、你既然懂得了這個道理，就要努力地去做。
B、小明因為學習刻苦，所以受到老師的表揚。
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C、老師一邊彈琴，同學們一邊唱歌。
D、與其邊做作業邊玩，不如先做完作業再玩。
10、下列句子沒有語病的一項是()。
A、作者通過這個章節完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的舉動。
B、從廣大師生的表現中，說明大家對圓滿完成國慶60周年的表。
C、十一長假期間，大家一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。
D、在第二十七屆北京學生科技節上，北京市十八個區縣教委將首次同臺展示科技教育取得的成果。
11、“奶奶!”小女孩叫起來，“啊!請把我帶走吧!我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的!”讀這一段時間時，應該用()。
A、高興的語氣，節奏快，聲音高。B、難過的語氣，節奏慢，聲音低。
C、急切而痛苦的語氣，節奏快，聲音高。D、急切而高興的語氣，節奏慢，聲音高。
12、下列標點符號運用有誤的一項是()。
A、她認真看過這些信后，鄭重地轉給了有關部門，不知道有關部門收到這些信后作何感想，能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題?
B、以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話的真正含義。
C、在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我認為中國的山山水水、亭臺樓閣、花草樹木……都是世界上最美的。
D、批陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉不起來，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉。
13、下列標語運用最得體的一項是()。
A、某圖書館的門口貼有一則標語：經濟搞上去，人口降下來。
B、某公園前寫著：外來人員請到門口登記。
C、某學校的走廊上寫著：學而不思則罔，思而不學則殆。
D、某機關的墻上寫著：春來小草醒，請您繞道行。
三、閱讀。(30分)
(一)小名(12分)
①大約我的出生與水有關，于是頗懂得斯文的外公順口給我起名叫淼(miǎo)兒。在“淼兒、淼兒”的呼喚中我慢慢長大了。到了要上學的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學名才對，便對我取了個挺大眾化的名字，可家里人還是“淼兒、淼兒”地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。’
②不知為什么，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺。終于有一天，我在聽到媽媽又叫一聲“淼兒”’的呼喚后，鄭重地對她說：“媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎?”然后我在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間。
③但媽媽終究還是改不了。
④那天是我16歲生日聚會，好多同學都跑來了，家里的小客廳擠得滿滿的。我一邊給大家分發糖果，一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時，同學萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立刻連聲稱謝著打開了蛋糕盒。我喊道：“媽媽，拿刀子來!”
⑤媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀：“淼兒，小心點!”
⑥“咦!你原來叫淼兒呀，挺好玩的名字!”
⑦萍歡快地叫著，同時在空中打了一個別致的手勢。朋友們也善意地哄笑起來，我的臉刷地紅到了耳根。
⑧晚上，臨睡覺時，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對她說：“媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名!”語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現出一種復雜的表情，看了走進來的爸爸一眼，嘆了口氣：“對不起!高翔!”可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。
⑨沒多久，我要離開家到數百里外的一座城市去讀書。
⑩不知怎的。媽媽竟在短短的幾天內學會了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時那樣順口熟練。我自然很高興。
分別的那一天，爸媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯然。我大人似的笑笑，反過來撫慰著他們：“放心吧，沒事的，我已不是孩子了。”
火車開動的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她追著，跑著，揮動雙手，脫口喊了出來——
“寫信回來。淼兒!”
我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。
1、本文貫穿全篇的線索是。(1分)
2、現在的“我”為什么不喜歡媽媽叫自己的小名?(2分)
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(1)
(2)
3、作者是用哪一具體事例來說明媽媽“終究還是改不了”的?請用簡明的語言概括出來，不超過15個字。(2分)
4、“我”曾兩次抗議媽媽喊“我”小名，這兩次抗議在語氣上有什么不同?媽媽的表情如何?(摘引原文回答)(4分)
第一次抗議的語氣，媽媽的表情;
第二次抗議的語氣，媽媽的`表晴。
5、為什么媽媽在送別“我”的時候脫口喊出了“我”的小名?(2分)
6、結尾一自然段中的“什么東西”應該是指什么?(1分)
(二)竹石(5分)
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
1、解釋字義。(2分)
任()爾()
2、“咬定”這是手法。(1分)
3、這首詩著力表現竹子的品質。(1分)
4、這首詩表面上寫竹其實是寫人，寫出了作者的風骨。(1分)
(三)孩子和書(13分)
①這小鎮只有一家書店。這書店只有她一個賣書的。
②她賣了多少書?怎樣忙過來的?沒有人說得清。人們只知道，書架上的書越來越豐富，進出書店的人換了一拔又一撥，她的額頭和眼角也漸漸刻上細細的皺紋。可她那一雙眸子卻依然如般清明。幾十年來，人們從她那傳神的眸子里讀出的滿是善良、真誠。正因為這樣，那些趕集的老婆婆們不買書也會進店來，歇乏，拉家常，向她討水喝。有時，她們也會大把大把地掏出鮮棗、紅果，強留在柜面上。
③一天，小書店里來了一位年輕人。
④“您要買書?”“不，看看，先看看……”年輕人禮貌地說，“請您取一下那本書。”他指向那本裝幀精美、雅致的詩集——《孩子和書》。
⑤“您看過這本書嗎?”他撫摸著手中的詩集，問。
⑥她()了：“沒有……”真的，她賣過的書很多，但讀過的書太少。實在是因為太忙了。她常常只能翻一翻新進的書：看看封面、內容提要、插圖、定價。這是為了向客人介紹、推薦。讓顧客買了不合適的書，她覺得對不起人家，尤其是那些農家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬幣是從媽媽的鹽錢里一點一點摳出來的。
⑦“您，認識我嗎?”年輕人突然問道。
⑧她愣住了，仔細地觀察他，希望能記起來。可是，回憶里只是一片空白。他笑了。“您真好，說著，他放下手中的詩集，從包里取出一本書，遞到她面前，“這是我送給您的。”她()，甚至有點不知所措——為什么送我書?
⑨見她不接，他就把那書放在柜面上，凝視著她，“您還記得十五年前的一個偷書的孩子嗎?”她頓了一下，似乎為了喚起她的記憶，“他偷了您的書……您沒有罵他……還給了他兩塊點心，是白皮的，一杯水，放了糖……”
⑩年輕人的話使她漸漸記起了一件往事。十五六年前，她店里許多捆書被貼上了封條，放在了角落里。有一天，她聽到一陣“窸窸窣窣”的響聲，走過去，啊!一個孩子，蓬頭垢面，一臉汗珠，正從一捆書里掏出一本匆匆往懷里塞。她咳嗽了一聲。于是看到一雙慌張中帶著倔犟的眼睛……她沒有訓他，送了那本書給他，好像是《牛虻》。孩子被感動了，哭著告訴說，父母都死了，他無依無靠，可是愛讀書……她聽了愛憐地為他擦去汗珠，又挑了幾本書送給他，還給了他一點錢和食物……為了這件事，她后來也吃了點苦頭……十幾年過去了，她已漸漸淡忘。難道眼前的他就是當年的那個孩子?
當她回過神來，那年輕人不知什么時候走了，柜面上只有他留下的那本書。她驚訝地發現，那是同樣的一本詩集：《孩子和書》。
扉頁上，有幾行秀氣的字：
阿姨：
這本書贈給您—我寫的—一個關于您、我、書的故事。
我，是一個詩人了。但，沒有您，就只是一個偷書的孩子。
也許您早已忘記我了，那正是您的崇高。
偷書、愛書、寫書的人
×年×月
天哪，他是詩人!這詩人()就是當年的孩子!
“我要買書。”稚嫩的聲音從柜面下傳來，驚醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥著硬幣，另一只手指著一本小人書。“噢，又是二個孩子。”她急忙招呼這位小客人，心想，興許這個孩子將來也會成為詩人的，至少能成為有文化、有學識的人。
門外傳來一陣孩子的喧鬧——放學了，她又要忙起來了，可是她心里很高興，也很欣慰……
1、從下列詞語中選擇恰當的一項，填入選文相應的括號里。(3分)
儼然依然竟然茫然當然赧然
2、2、填進第②自然段中橫線上最合適的喻體是：()(1分)
a.湖水b.泉水c.秋月潭水
3、第②自然段中說：“幾十年來，人們從她那傳神的眸子里讀出的滿是善良、真誠。”用簡潔的語言概括她的“善良、真誠”在全文中的表現。(3分)
(1)熱情招呼不買書的顧客。(2)
(3)(4)
4、如果將第⑨自然段畫線內容改為“他偷了您的書，您不僅沒有罵他，還給了他點心和水”，兩者相比，表達效果有什么不同?請理由。(2分)
5、聯系全文，第⑩自然段中“她心里很高興，也很欣慰”的原因是。(2分)
6“于是看到一雙慌張中帶著倔犟的眼睛”，“慌張”的原因是，“倔犟”的原因是(2分)
四、作文。(30分)
同學們，我們生活的這個世界因為有“愛”而美麗，也因為有“愛”而精彩。如果你是一個有愛心的孩子，一定能夠發現自己身邊那許許多多關于“愛”的故事。請你以《愛》為題，寫一篇記敘文。要求：感情真實，內容具體，語句通順，正確使用標點符號，不少于400字。
（三）
一、基礎知識積累及運用。(46分)
(一)看拼音，寫詞語。注意書寫工整。(9分)
duànliàn
()fěicuì
()shūjí
()chōuyē
()
qīnshí
()tóuxián
()chúchuāng
()chāyang
()
其中整體認讀音節的字有______________________________________________。
(二)查字典(3分)
“鼎”字，用音序查字法應先查大寫字母____;再查音節____;用部首查字法，應先查____部，再查____畫，第六畫名稱是____,“鼎”在字典里的解釋有：①正當，正在;②古代烹、煮用的器物，一般是三足兩耳;③大;④鍋。在“鼎盛”一詞中的“鼎”應取第____種解釋。
(三)照樣子，寫詞語。(3分)
茫茫然：____________、____________、____________;
聞所未聞：____________、____________、____________。
(四)用“靜”字組詞，再填空，不可重復。(5分)
(1)夜深了，校園里顯得格外()。
(2)沒有風的時候，湖里()得像一面鏡子。
(3)蒙拉麗莎臉上流露出()的微笑。
(4)()的山林里傳來幾聲清脆的鳥鳴。
(5)同學們()地坐在教室里。
(五)按要求寫句子。(6分)
1、英國著名化學家波義耳正急匆匆地向自己的實驗室走去。(縮句)________________________________________________________________________
2、美國來的中學生個子都很高。(改變詞序變為意思不同的句子)
________________________________________________________________________
3、我們班的李華同學被評為“道德小富翁”的光榮稱號。(修改病句)
________________________________________________________________________
4、張老師對小明說：“我了解了這件事情，你冤枉了小紅。”(改為轉述句)
