數(shù)學成績差的原因分析？數(shù)學沒考好的原因分析：1、數(shù)學基礎薄弱，跟不上復習進度，導致越學越沒信心，成績越來越差，甚至放棄。2、數(shù)學基礎知識比較熟悉，但不會應用。3、數(shù)學知識混淆，做題沒思路。4、做數(shù)學題時喜歡回顧以往做過的類似題型，那么，數(shù)學成績差的原因分析？一起來了解一下吧。
數(shù)學成績差的原因及解決措施如下：
數(shù)學成績差的原因：
基礎知識比較薄弱，這個差不多是所有數(shù)學成績差的學生通病，如果這個問題不解決了，做什么都是無用功。
計算能力不行，計算能力的好壞對孩子學習數(shù)學知識和應用的影響是非常重要的，數(shù)學成績能否提高也取決于計算能力如何。計算能力的好壞也能影響倒孩子的數(shù)學學習興趣。
做題粗心大意不規(guī)范，這也是導致孩子數(shù)學成績差的一個重要原因，做題時審題不認真，有的時候題還讀完，就著急些答兆返案，審題不細致解題不規(guī)范。有時候題還沒有讀完，“答案”就已經做出來了。
缺乏對于數(shù)學的學習興趣，興趣是學習的動力，如果對數(shù)學沒有興趣，就會作業(yè)不想去做，上課不想聽老師講課，思想開小差，老師講的再認真，課后作業(yè)布置的再好，數(shù)學成績也不會有提高的。
有的孩子雖然數(shù)學成績不好，但是也知道數(shù)學的重要性，每天都會做大量的題，花大量的時間去學習，但是往往都是事倍功半，付出多獲得少，數(shù)學成績提高不明顯，這就是學校方法的問題了。
對于原因的解決措施：
一、基礎知識比較薄弱解決方案。課本知識很重要，要把課本中概念、定理、數(shù)學公式要牢記，要理解定理和公式的條件，內容，結論，要明白公式中字母代表的是什么意思，抓住實質，再輔以適當?shù)木毩暋?/p>
1、被動學習。許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理：跟隨老師慣性運作。沒有掌握學習的主動權.其表現(xiàn)有：不定計劃，坐等上課，課前不預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。一切的一切造成沒能真正理解所學閉帶內容的無奈表態(tài)。
2、學不得法。老師上課一般都要講述知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突轎含蘆出思想方法。而一部分同學上課不能做到專心聽講，對要點聽不清或聽不全。于是筆記記了一大本，問題留了一大堆。而課后呢，又不能及時鞏固、總結，找不到知識間的聯(lián)系，只是一味地趕做作業(yè)，亂套題型。對概念、法則、公式、定理一知半解，死記硬背的結果是一味地“機械模仿”。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞老晌一套。最終是事倍功半，收效甚微。
3、不重視基礎。一些“自我感覺良好”的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，一貫做法是只求知道怎么做，不去認真演算書寫。其心理誘因是僅對難題感興趣，以示自己的“水平”高。這種好高鶩遠，重“量”輕“質”的做法導致的結果是陷入題海，不自拔.而到正規(guī)作業(yè)或考試中卻是演算出錯或中途“卡殼”。
數(shù)學沒考好的原因分析：
1、數(shù)學基礎薄弱，跟不上復習進度，導致越學越沒信心，成績越來越差，甚至放棄。
2、數(shù)學基礎知識比較熟悉，但不會應用。
3、數(shù)學知識混淆，做題沒思路。
4、做數(shù)學題時喜歡回顧以往做過的類似題型，需要多次嘗試才能解答。
5、數(shù)學考試時緊張，怯場，導致平時會做的題也丟分，容易形成腦空白。
6、花費大量時間啃大題，考試時大題往往會做或可能會做，但是分數(shù)丟在不該丟的上面。
學習過程中，數(shù)學定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實際上還有很多知識并沒有完全掌握，經常遇到做題模棱兩可的苦惱。
數(shù)學其實是比較簡單的，如檔段果你想學好他，首先鎮(zhèn)穗得喜歡他，數(shù)學不是靠死記硬背，要靠理解，懂行旅譽得舉一反三，就算有些公式定理記不住也沒關系，你只要理解了，很快就可以自己推導出來。
數(shù)學成績差的原因分析如下：
被動學習所帶來的負面影響。
許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動指雹侍權，完全是依賴于老師的講解以及教學計劃的實施來學習。
自己弄不懂的地方也急于求成，找到最終的答案即唯吵可，而其來龍去脈，解題思路的形成以及解題的方法并沒有進行細致的分析，找到自己的錯因，從而沒有真正理解所學內容。
沒能找對正確的學習方法。
老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)。
本身高中的學習生活，其作業(yè)較多，內容較難，學習壓力也較大，很多同學難以接受。過大壓力的學習，從而選擇逃避一些比較緊要的內容，而選肆陪擇了比較舒適的跟隨學習方式。
不重視基礎的鞏固。
一些“自我感覺良好”的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，剛剛對基本的知識和內容有所了解之后，就覺得自己已經掌握了全部的內容。
經常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠，重“量”輕“質”，陷入題海，殊不知靠刷題提升自己學習能力的時代已經過去。
一般來說，孩子數(shù)學不好，根源有以下幾個方面：
1.基礎的原因。數(shù)學是一門對基礎要求比較高的學科。小學基礎沒有打好，初中數(shù)學就無法學習。一年級的數(shù)學沒有學好，二年級就學不好。其他年級也是如此。
2.學習習慣和學習方法的原因。一些學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方面，致使成績差。一部分學生是做題方法，沒有培養(yǎng)好。學生學習習慣和學習方法不好，成績就不穩(wěn)定，最終導致學生數(shù)學成績差。
3.周圍環(huán)境的影響。一些學生家庭環(huán)境不利于學習。一些家長自己打 游戲 、打麻將等，疏于對孩子的教育，也給孩子造成惡劣的影響。這是對孩子的不負責任。
4.最終的根源是學生的學習意識差。學生不想學，這樣的學生誰也沒有招。要是家長也不管，這樣的學生基本上學業(yè)就荒廢了。
學生學習需要學生、家長、老師常抓不懈。需要學生持之以恒的努力。能學+勤學+善學+堅持學=成功。
學生數(shù)學不好，我覺得應該從以下幾個方面考慮：
一、缺少興趣
所謂“興趣是最好的老師”，缺少興趣學生就沒有學習數(shù)學的動力，成績自然不會好。如果想提高孩子學習的興趣，可以先從一些數(shù)字 游戲 、趣味數(shù)學開始入手，等孩子有了興趣再過渡到學習中來。
二、思維不夠靈活
數(shù)學知識都是相聯(lián)系的，做一道題要用到很多的知識點。
以上就是數(shù)學成績差的原因分析的全部內容，數(shù)學為什么考不好的原因如下：1、數(shù)學基礎薄弱：數(shù)學基礎薄弱，跟不上復習進度，導致越學越沒信心，成績越來越差，甚至放棄。很多學生在學習數(shù)學的時候，基礎知識都掌握的不全，所以，經常做題只能做出一部分，或是根本不會做。
