目錄孩子對數學厭倦怎么辦 孩子特別討厭高中數學怎么辦 孩子特別抵觸學數學怎么辦 孩子不喜歡數學怎么激發興趣 二年級孩子討厭數學
首先，了解一下數學
數學具有抽象性、邏輯性等特點，這些特點使數學具有理性美。但這種理性美并不是所有的孩子都能欣賞得了的，原因有二：一是當孩子正處于形象思維為主的階段時，對抽象的數學知識學起來有一定的困難；二是根據多元智能理論，人類的智能可以分成八種，“邏輯——數學智能”只是其中的一種，不同的孩子對這八種智能有不同的傾向，如果你的孩子不大喜歡數學，可能他對這方面暫還沒有傾向性。
接下來，試試這樣做
1、首先思想上要正視這種現象。
只有認識到出現這種情況是客觀存在的，心里才會平和一些，而只有心情平靜，才會有耐心去教育孩子，否則怨天尤人、脾氣暴躁地去責怪孩子，只能導致欲速則不達，出現惡性循環的不基彎指良后果。
2、樹立孩子學好數學的信心。
當你的孩子對數學有懼怕感時，應以鼓勵為主，少指責埋怨，可采取“小步子方法”，即讓孩子先做簡單的題目，當他做對了，就給予及時地獎勵，然后在此基礎上逐步提高要求，讓他每前進一小步就增強一些信心，慢慢地使他樹立起學好數學的信心。
3、培養孩子學習數學的興趣。
當你發搏配現孩子不喜歡數學時，應該冷靜地分析原因：是因為數學太抽象很難懂，還是因為基礎沒跟上，學起來很吃力導致對數學學習失去興趣？找到原因后再對癥下藥，如果是基礎有漏洞，那就給他補補基礎；如果是覺得數學比較難理解，可以給他多舉一些生動的例子和打些形象的比方，或者多利用一些直觀的學具讓他搞明白。要記住，能懂是孩子產生興趣的前提條件。
4、利用其他興趣來“嫁接”。
當你發現孩子對數學學習興趣不濃，但對其他方面有濃厚的興趣時，要巧妙地把興鬧鎮趣“嫁接”過來。比如孩子喜歡畫畫，就利用他這個特長畫數學中的幾何圖形，在畫幾何圖形的時候，讓他潛移默化地學到幾何中的有關知識；又如孩子喜歡玩電腦，就適當購買一些數學游戲題卡讓他在電腦上寓學于玩。
5、引導孩子多發現生活中的數學知識。
平常和孩子一起生活時，經常讓他哪些有數學知識？哪里能用學到的數學知識來解決實際問題？只要做個有心人，生活中的數學問題還是很多的。當孩子解決了一個問題就要給予肯定，這樣會使孩子感到學數學很有用，會慢慢喜歡上數學的。
6、不要過多地給孩子搞“題海戰術”。
有些家長為了提高孩子數學成績，就給孩子做大量的練習題。殊不知，這也是導致孩子不喜歡數學的原因之一，機械重復的作業會使孩子感到厭煩。不如跟孩子“約法三章”，同類題目做對一道獎勵少做許多道，這樣會使他更認真。
家長不則陪要給孩子太大壓力，可以給孩子買一些數字卡片，可以給孩子買一畢清些數字類型的游戲，家長應該陪著孩子玩數字類的游戲，也應該給孩子講一些數字類的故事，讓孩子慢慢的對數學感興趣，然后再去慢慢的孫數蠢引導孩子。
第一,表揚.這個不用多解釋,適當的表揚會讓孩子信心增加.
第二,多花些時間陪孩子,甚至和孩子一起做題,慢慢用淺顯的、生活中的例子引導他,讓他能體會到解出一道難題后成功的喜悅.
第三,寬嚴并重.監督孩子完成學校的作業,否則不能看電視、玩電腦等等;休息日的時候,讓孩子盡情放松,讓孩子養成平常學習、周末休息的`習慣,不要剝奪孩子玩的時間.
第困銷穗四,賞罰并舉.剛開始可以用獎勵的手段誘使孩子為了獎勵而學習,這個獎勵應該是孩子一直想得到而沒有得到的,比如一件玩具、一頓大餐、一次出游,甚至是人民幣獎勵.罰,則是和孩子有約定,如果做好了,獎勵,如果做不好,下次的獎勵取消,并且不滿足他以前所提的愿望.這樣可以讓孩子有學的動力.但,此法也有可能導致最后家長無從獎勵的尷尬,應該在獎勵的同時讓孩子養成做作業的好習慣,就像每天洗臉一樣.
第五,和同學比.孩子的好勝心強,和別人比往往激起孩子學習的動力,但不能多用,以免讓孩子喪失信心.
總之,方法很多,關鍵看家長怎么引導,良好的家庭環境也很重要.
很高興能為您解答.對孩子來說,學好數學是很重要的.現在是數字化信息化的時代.要讓孩子數學學好數學,首先家長要不斷激勵,鼓勵孩子,培養孩子興趣,使孩子有興趣的去學習,興趣是最汪卜好的老師;第二：在孩子遇到困難時,家長應主動為孩子講解,讓孩子感覺到數學就是這末簡單;最后應該讓孩子斗仔多做一些這一類的題.這樣孩子的數學水平自然而然就提高了.
給孩子玩一玩數學游戲,讓孩子在,玩中學,學中玩.做一些數學卡片.或者讓孩子玩“24”,這個游戲能開發孩子的大腦,靈活的動腦：從撲克牌中任意抽出四張卡片,讓孩子運用加減乘除將這四張卡片上的數字得24.
也可以多多給他獎勵.
另外,也應該要給孩子選擇恰當的教材.好的教材很重要.現在,童 話 數學很受歡迎!因為它令很多小孩子喜歡上了數學.我家小朋友那么喜歡數學還是因為它呢.嘿嘿!
您好，不知您的孩子現在上幾年級？厭惡數學的原因和表現是什么？桐衡所以我只能提一搏棚些建議供您參考。
1.如果孩子很小，厭惡數學是正常的。因為他們邏輯能力還沒培養起來，所以會感覺數學又難又枯燥，你可以通過游戲的方式讓他了解數學的趣味，然后由淺入深，增強他的邏輯能力。
2.如果他本來喜歡數學，突然就厭煩了，則可能是遇到了瓶頸，感覺自己太吃力了，也可能是新老師的方法不太適合他。這時需要您一方面給他的努力表示肯定，做好他的心理工作，另一方面給他學習上的指導。
總之孩子要學應采取的辦法不能一概而論，找到根源才能解決。
希望我的回答對您基輪則有所有所幫助。祝生活愉快～
有問題可以再找我喲，您的認可是我最大的動力，請幫忙點贊，謝謝！
如果特別的不喜歡數學的話，我覺得你可以努力的去培養一下孩子的這個思維能力，可能是因為孩子思維能力比較差沒嘩鄭勁，所枯頌以孩子才不喜歡數學蘆談的。
