二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)？1.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)歸納 篇一 連加、連減和加減混合 1、連加、連減 連加、連減的筆算順序和連加、連減的口算順序一樣，都是從左往右依次計(jì)算。①連加計(jì)算可以分步計(jì)算，也可以寫成一個(gè)豎式計(jì)算，那么，二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)？一起來了解一下吧。
1、任何數(shù)與10相乘,只要在這個(gè)數(shù)的末尾添1個(gè)0。
2、一個(gè)因數(shù)乘幾，另一個(gè)因數(shù)除以幾，積不變。
3、至少用4個(gè)小正方形才可以拼成一個(gè)大正方形。
4、至少用8個(gè)小正方體才可以拼成一個(gè)大正方體。
5、從禪睜碼1開始的連續(xù)的奇數(shù)的和是一個(gè)平方數(shù)。
6、正方形和長(zhǎng)方形的特征：
共同點(diǎn)：賀哪正方形和長(zhǎng)方形都有4條邊，4個(gè)直角，對(duì)邊相等。
不同點(diǎn)：正方形的4條邊相等，也就是鄰早侍邊相等。
關(guān)系：正方形是特殊的長(zhǎng)方形。
這篇關(guān)于人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.初步經(jīng)歷長(zhǎng)度單位形成的過程，體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性，知道長(zhǎng)度單位的作用；
2.在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理；
3.探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時(shí)位加法的計(jì)算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計(jì)算；
4.初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會(huì)用尺畫角；
5.能夠正確理解乘法的含義；認(rèn)識(shí)乘號(hào)、因數(shù)、會(huì)讀寫乘法算式；
6.理解7的乘法口訣的亂饑來源和意義；初步掌握7的乘法口訣。
二、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
1.學(xué)生在具體活動(dòng)中用不同的物品作計(jì)量單位去測(cè)量同一長(zhǎng)度，來經(jīng)歷統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性；
2.理解相同數(shù)位上的數(shù)橘慶才能相加的道理；掌握筆算的計(jì)算法則，能熟練計(jì)算；
3.理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對(duì)位”問題；
4.學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會(huì)用尺畫角；初步學(xué)會(huì)用尺畫角；
5.初步理解乘法的含義，知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和時(shí)，用乘法表示比較簡(jiǎn)便，認(rèn)識(shí)乘號(hào)、會(huì)讀，寫乘法算式；
6.使學(xué)生理解7的乘法口訣的來源和意義；初步掌握7的乘法口訣，能運(yùn)用7的口訣正確進(jìn)行計(jì)算。
學(xué)習(xí)從來無捷徑。每一門科目都有自己的學(xué)習(xí) 方法 ，但其實(shí)都是萬變不離其中的，數(shù)學(xué)作為主科之一，和語文英語一樣，也是要記、要背、要講練的。下面是我給大家整理的一些二年級(jí)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
【認(rèn)識(shí)方向】
1、認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向
(1)早上起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。
(2)依據(jù)一個(gè)確定的方向找其他三個(gè)方向的方法：面南背北，左東右西;面北背南，左西右東;面東背西，左北右南;面西背東，左南右北。
2、地圖上的方向：地圖通常是按“上北下南，左西右東”繪制的。
3、繪制簡(jiǎn)單示意圖的方法：先選好觀察點(diǎn)，把選好的觀察點(diǎn)畫在平面圖的中心位置，再確定好各物體相對(duì)于觀察點(diǎn)的方向，在紙上按“上北下南，左西右東”繪制，用“↑”標(biāo)出方向。
4、看簡(jiǎn)單路線圖描述行走路線的方法：
(1)看路線圖確定好自己所處的位置，以自己所處的位置為中心
(2)根據(jù)“上北下南，左西右東”的規(guī)則來確定目標(biāo)和周圍事物所處的方向
(3)根據(jù)目標(biāo)的方向和路程確定所要行走的路線。(一般以“在”字后面物體的位置為中心，以“的”字前面物體的位置為中心)
5、認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向：從“東”出發(fā)，東和北之間的方向就叫東北，東和南之間的方向就叫東南;從“西”出發(fā)，西和北之間的方向就叫西北，西和南之間的方向就叫西南。
【 #小學(xué)奧數(shù)#導(dǎo)語】沒有辛勤的汗水，就沒有成功的淚水；沒有艱辛的付出，激勵(lì)學(xué)習(xí)的句子就沒有豐碩的果實(shí)；沒有刻苦的訓(xùn)練，就沒有閃光的金牌。以下是 無 為大家整理的《小學(xué)生二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理》供您查閱。
一、長(zhǎng)度單位和角的知識(shí)點(diǎn)[會(huì)按要求畫線段和角。
1、尺子是測(cè)量物體長(zhǎng)度的，常用的長(zhǎng)度單位有：米和厘米。食指的寬度約有1厘米，伸開雙臂大約1米。1米=100厘米100厘米=1米。
2、測(cè)量較短物體通常用厘米作單位，測(cè)量較長(zhǎng)物體通常用米作單位。
3、測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)：把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看右端對(duì)著刻度幾，就是幾厘米。物體長(zhǎng)度=較大數(shù)-較小數(shù)，例如：從刻度“0”到刻度“6”之間是6厘米（6-0=6），從刻度“6”到刻度“9”之間是3厘米(9-6=3)；還可以用數(shù)一數(shù)的方法數(shù)出物體的長(zhǎng)度。(算，數(shù))
4、線段是直的，可以量出長(zhǎng)度。
5、畫線段的方法：從尺子的“0”刻度開始畫起，長(zhǎng)度是幾就畫到幾。（找點(diǎn)畫線；有時(shí)還要先算出長(zhǎng)度再畫線。如畫一條比6厘米短2厘米的線段。）
6、角有1個(gè)頂點(diǎn)，2條直邊。銳角比畝扮猜直角小，鈍角比直角大，鈍角比銳角大。銳角<直角<鈍角（鈍角>直角>銳角）。
對(duì)世界上的一切學(xué)問與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如。學(xué)習(xí)需要持之以恒。下面是我給大家整理的一些二年級(jí)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)概括總結(jié)
1.長(zhǎng)度單位：是指丈量空間距離上的基本單元，是人類為了規(guī)范長(zhǎng)度而制定的基本單位。其國(guó)際單位是“米”碼友做(符號(hào)“m”)，常用單位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。長(zhǎng)度單位在各個(gè)領(lǐng)域都有重要的作用。
2.米：國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的標(biāo)準(zhǔn)單位是“米”，用符號(hào)“m”表示。
3.分米：分米(dm)是長(zhǎng)度的公制單位之一，1分米相當(dāng)于1米的十分之一。
4.厘米：厘米,長(zhǎng)度單位。簡(jiǎn)寫(符號(hào))為:cm.
有關(guān)厘米的單位轉(zhuǎn)換: 1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。
5.毫米：英文縮寫MM(或mm、㎜)
進(jìn)率關(guān)：1毫米=0.1厘米;
6.進(jìn)位：加法遲衡運(yùn)算中，每一數(shù)位上的數(shù)等于基數(shù)時(shí)向前一位數(shù)進(jìn)一。
以個(gè)位向十位進(jìn)位為例：基數(shù)為10(2進(jìn)制的基數(shù)是2，類推)，個(gè)位這個(gè)數(shù)位上的數(shù)量達(dá)到了10的情況下，則個(gè)位向前一位進(jìn)1，成為一個(gè)十。
以上就是二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的全部?jī)?nèi)容，一、長(zhǎng)度單位和角的知識(shí)點(diǎn)[會(huì)按要求畫線段和角。 1、尺子是測(cè)量物體長(zhǎng)度的,常用的長(zhǎng)度單位有:米和厘米。食指的寬度約有1厘米,伸開雙臂大約1米。1米=100厘米100厘米=1米。 2、。
