二年級北師大版語文？《秋天到》是北師大版二年級語文上冊第一單元的一篇課文,這是一首富有兒童情趣并且音律和諧的兒歌,通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解秋天的景象,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注秋天的景色的變化,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,培養(yǎng)他們熱愛自然、熱愛生活的感情。那么，二年級北師大版語文？一起來了解一下吧。
【篇一】
《秋天到》
八月秋天到，
天轉(zhuǎn)涼，風(fēng)變爽，
蟋蟀把歌唱。
九月秋收忙，
魚蝦肥，瓜果香，
田野翻金浪。
十月寒霜降，
楓葉紅，菊花黃，
大雁排成行。
教材分析：
《秋天到》是北師大版二年級語文上冊第一單元的一篇課文，段神叢這是一首富有兒童情趣并且音律和諧的兒歌，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解秋天的景象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注秋天的景色的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)他們熱愛自然、熱愛生活的感情。
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生會認(rèn)9個生字，會寫7個字。
2.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，背誦課文，感受秋天的美麗、培養(yǎng)熱愛大自然的感情。
3.體會詩歌的音韻美，練習(xí)對對子。
教學(xué)重點：
1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛，親近大自然的情感
2.指導(dǎo)學(xué)生會認(rèn)9個生字,會寫7個字。
教學(xué)難點：
1.引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文感受和體會秋天的美麗
2.體會詩歌的音韻美，練習(xí)對對子。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)時間:二課時。
教學(xué)過程：
第一課時
課時目標(biāo)：
1.掌握生字詞，認(rèn)清讀音、熟記字型、理解字義、正確書寫。
2.正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重、難點：掌握生字詞，會讀會寫，有感情的朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
展示多媒體課件中關(guān)于秋天的景色的圖片。
【 #教案#導(dǎo)語】《迷人的夏天》是新課程北師大版實驗教材二年級下冊第15主題單元夏天中第一篇文章。 考 網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對你有幫助!
篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識、會寫本課生字詞，在學(xué)文中逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨立識字能力和主動識字習(xí)慣的養(yǎng)成；學(xué)會積累詞語、運用詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，加強(qiáng)誦讀詩歌并展開想象，體會課文的意境美，感受到對大自然、對生活的無限熱愛之情。
3、通過觀察和聯(lián)系自己的生活體驗，談自己對夏天的感受，續(xù)寫課文。
教學(xué)重點：
正確、流利、有感情地朗讀課文，展開想象，體會課文的意境美。
教學(xué)難點：
理解“一切都在夏天走向成熟”的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件
教學(xué)過程：
一、 鞏固字詞、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
（一） 激情導(dǎo)入
（二）復(fù)習(xí)生字
1.看，詞寶寶也迫不及待的了，還認(rèn)識他們嗎？趕快和他們打個招呼吧！
2.誰愿意當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀一讀？
3.在這么多的詞寶寶中有一個多音字，你找到它了嗎？（幻燈片4）學(xué)習(xí)多音字“量”。
4.總結(jié)識字方法
“按照字形猜一猜”的確是認(rèn)識漢字的一個很好的辦法！我們把這類字叫做——會意字！同學(xué)們，請看
5.學(xué)習(xí)會意字“炎”
還有一個會意字，看誰第一個發(fā)現(xiàn)它？
6.識字游戲
下面讓我們和詞寶寶一起做一個小游戲，聽好游戲規(guī)則，老師的鼠標(biāo)點著哪個詞寶寶，你就以攜渣握最快的速度喊出它的名字，不用舉手直接起立，準(zhǔn)備好了嗎？
二、品讀課文，體會理解
（一）自讀課文，提出自讀要求
1.生字詞同學(xué)們掌握得真好。
教師要善于用教案，借鑒、自編、改編一些題，作為補(bǔ)充題。總之，認(rèn)真的研究教案是鉆研教材的一項十分重要的工作，它對教學(xué)質(zhì)量提高有著重要好處。下面我給大家?guī)黻P(guān)于北師大版小學(xué)語文二年級教案，方便大家學(xué)習(xí)。
北師大版小學(xué)語文二年級教案1
《回聲》
教學(xué)目標(biāo)：
★認(rèn)識6個生字，會寫8個字。
★正確流利有感情地朗讀課文，讀出歡樂、奇怪、親切的語氣。
★初步了解回聲形成的原因。激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。
★初步感知課文按事情發(fā)展的順序記敘的寫法。
教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。
教學(xué)難點：初步了解回聲形成的原因。
教學(xué)課時：兩課時
教學(xué)過程：
【第一課時】
一、解題、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們知道什么叫回聲嗎?你在哪兒聽過?
二、識字寫字。
1、自由讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。
2、小組按自然段讀、指名讀課文。
3、學(xué)生自主識字、小組交流識字方法。
4、班上匯報。
5、寫字指導(dǎo)。
(1) 學(xué)生觀察。
(2) 教師示范：“紋、影、倒、游”四個字。
三、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
1、自由讀課文。
2、指名按自然段讀課文：了解每個自然段的主要內(nèi)容。
3、學(xué)生質(zhì)疑。
【第二課時】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
指名讀課文，做到正確、流利。
【 #二年級#導(dǎo)語】《小馬過河》是一篇童話。講的是小馬要過河，但不知道河水的深淺。小馬問老牛，老牛認(rèn)為過得去;小馬問松鼠，松鼠認(rèn)為過不去。最后在老馬的鼓勵下，小馬大膽去嘗試，終于過了河。故事說明了遇事要“開動腦筋，敢于嘗試”的道理。以下是整理的（北師大版：小學(xué)二年級上冊語文第21課《小馬過河》教案)，希望幫助到您。
【篇一】 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課11個生字和詞語，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范禪桐返書寫。
2、認(rèn)識“棚、馱、磨、坊、趟、筋、試”這7個生字。
3、觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。
4、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會本課11個生字和詞語，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。
2、正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會難字：低愿突
2、觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、出示小馬的圖片，貼在黑板上，然后畫一條小河。
2、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：面對眼前的畫面你有什么問題嗎？（小馬為什么要過河？小馬怎樣過河？結(jié)果是什么？）
3、板書課題，全班齊讀。
二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語：
1、讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫出新詞，并借助漢語拼音讀一讀。
1.北師大版小學(xué)二年級語文教案
《我們的玩具和游戲》一、教材簡介
本課是北師大版新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《小學(xué)語文》二年上冊第15單元中第2篇主體課文，是一篇專門寫農(nóng)村孩子的課文，分春、夏、秋、冬四部分描寫了農(nóng)村孩子如何在大自然中就地取材，動手動腦，創(chuàng)造自己的玩具和游戲，文章表達(dá)了小作者快樂的心情。
二、教學(xué)構(gòu)想：
二年級學(xué)生已具備一定的識字能力和閱讀能力，并對新鮮事物充滿好奇心和探究欲，故本課結(jié)合學(xué)生的年齡特點，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā)，通過“激發(fā)興趣—主動參與—合作探究—鞏固深化—拓展應(yīng)用”等幾個基本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在欣賞、交流、合作、探究、游戲中主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。
三、教學(xué)構(gòu)想如下
（1）教師在課堂教學(xué)過程中所扮演的角色是知識的引導(dǎo)者、學(xué)生操作的個別輔導(dǎo)者、課堂情緒的調(diào)控者。
（2）學(xué)生在教學(xué)過程中完全是活動的主人，通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)完成對知識的認(rèn)識、歸納和總結(jié)的過程。
（3）采用“問題——討論式教學(xué)法”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究興趣，攜凳嘩使學(xué)生主動參與、動手實踐、合作交流，最終完成知識的構(gòu)建。
（4）通過及時評價和總體評價激勵和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
以上就是二年級北師大版語文的全部內(nèi)容，北師大版小學(xué)語文二年級教案1 《回聲》 教學(xué)目標(biāo): ★認(rèn)識6個生字,會寫8個字。 ★正確流利有感情地朗讀課文,讀出歡樂、奇怪、親切的語氣。 ★初步了解回聲形成的原因。激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。
