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閱讀試題有助于學生鍛煉閱讀能力，下面我為大家帶來六年級語文閱讀試題，供大家參考！
六年級語文閱讀試題一
居里夫人的故事
1903年，居里夫人發現了一種新的物質——鐳，這一發現，（震動 震驚）了全世界。居里夫人成了世界上第一個獲得諾貝爾獎金的女科學家。從此，她享有盛譽，博得了人們的敬仰。
居里夫人的法語老師最大的（希望 愿望）是重游她的出生地——法國北部的第厄普。可是，她付不起，上波蘭到法國的一大筆旅費。回鄉的（希望 愿望）總是那么渺茫。居里夫人當時正好住在法國，她非常理解老師的心情，不但代付了老師的全部旅費，還邀請老師到家里作客，居里夫人的熱情接待使老師感到像回到自己家里一樣。
1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖搜和國參加開幕典禮。許多著名人物都簇擁在她的周圍。典禮將要結束的時候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一
位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上主席臺。這位老婦女就是居里夫人小時候的老師。在場的人都被這動人的情景所感動，熱烈地鼓掌，老人也流下了熱淚。
居里夫人就是這樣，當她成為一個偉大的科學家之后，仍舊沒有忘記曾經（傳播 傳授）給她知識的老師。
1． 劃去括號中不適當的詞語。（4分）
2． 選擇一個最正確的答案，在（）內寫上序號。（6分）
（1） 根據上下文的意思，選擇正確的詞語解釋。
①“簇擁”的意思是（） 。
A．聚成一團 B.許多人緊緊地圍著C.許多人圍著
②“盛譽”的意思是（ ）。
A.很高的榮譽 B.稱贊C.贊美、夸獎
（2）“在場的人都被這動人的情景所感動，熱烈地鼓掌，老人也流下了熱淚。”老人流下了“熱淚”是因為（）
A.老人能參加開幕典禮,上了主席臺,很激動,所以流下熱淚.
B.老人被居里夫人的這種成名不忘小時侯教過她的老師的美德感動,所以流下熱淚. C.老人看到會場的熱烈場面，感動得流下熱淚。 3．本文主要寫了居里夫人哪兩件純羨事？（4分）
（1）
（2）
4、讀了短文，你有什么體會，你認為居里夫人是一個怎樣的人？（3分）
參考答案：
1、 震動 希望 愿望 傳播
2、 （1）①B②A（2）B
3、（1）居里夫人幫助她的法語老師完成重游出生地的愿望。
（2）在華沙鐳研究所建成典禮上，居里夫人把鮮花獻給她小時候的老師。
4、居里夫人雖然有很高的名望，但她在獲得榮譽的時候，仍不忘傳授她知識的老師，這一點值得我們學習。她是一個尊敬老師的科學家。
六年級語文閱讀試題二
我愛家鄉的秋夜
家鄉的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉的秋夜。
家鄉的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。
月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。
柿子園里的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。
家鄉的秋夜像一首美妙的交響曲。瑤寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每當夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……
夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風兒還在神采奕奕地守護著。風兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀世褲盯發。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲，那是家鄉的經濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。
⒈ 在括號里填上恰當的'修飾詞語。（3分） （ ）的月光 （ ）的翡翠 （ ）的交響曲 （ ）的山野 （ ）的柿子 （ ）的水墨畫
⒉ 根據下列解釋，從文中找出相對應的詞語。（4分）
⑴ 不愿意顯得比別人差。（ ）
⑵ 饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。（ ）
⑶ 指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。（ ）
⑷ 一眼望不到邊。形容十分遼闊。（ ）
⒊ 按要求從文中摘抄句子。（各一句）（3分）
比喻句： 擬人句： 排比句：
⒋ 縮寫下面的句子。（1分）
柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。
⒌作者說：“家鄉的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要這首交響曲是由哪些曲聲構成的？（2分）
⒍ 作者在文中表達了一種什么樣的感情？（2分）
參考答案：
⒈（柔和）的月光 （碧綠）的翡翠 （絕無倫比）的交響曲 （空曠）的山野 （沉甸甸）的柿子 （美麗）的水墨畫
⒉⑴不甘示弱 ⑵垂涎欲滴 ⑶載歌載舞 ⑷一望無際
⒊（略）
⒋田野是翡翠。
⒌詳見第5自然段。
⒍表達了作者對家鄉的秋夜的一種喜愛和贊美之情。
六年級語文閱讀試題三
母愛是一根穿針線
⑴母親為兒子整理衣服時，發現兒子襯衣袖子上的鈕扣松動了。 ⑵她決定給兒子釘一下。
⑶兒子很年輕，卻已是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲……她是作家的母親。
⑷屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里攏針線時，不敢弄出一點聲響，唯恐打擾了兒子。還好，母親發現了一個線管，針就插在線管上。她把它們取出來，輕輕推好抽屜。
扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。
1、請你從文中找出不少于四個成語（2分）
2、第⑷段中的劃線句子如果改成“她在抽屜里攏針線時，怕弄出聲響打擾了兒子。還好，母親發現了一個線管，針就插在線管上。她把它們取出來，然后推好抽屜。”好不好？請從表達效果上進行分析。（3分）
3、第⑽段中劃線句子中引號的作用是 ，在這個句子里“孔”的準確含義是 。（3分）
4、第⑿段中的劃線句子“母親笑紋如花，用心為兒子釘起鈕扣來，像在縫合一個美麗的夢。”里的“美麗的夢”指什么？如何理解這句話？（4分）
5、文中最后一段說“母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現她為你釘一顆鈕扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。”在現實生活中，我們的父母又何償不是這樣呢？請結合你的生活體驗仿照下面的句式再寫一句話。（5分）
母親是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母親是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風塵； 。
參考答案：
1、行云流水、文思泉涌、朝夕相處、沒完沒了
2、原句中“不敢”“惟恐”“輕輕地”這些詞語從心理和動作上刻畫了母親怕打攪兒子工作而處處小心謹慎的心態，形象生動地勾勒出了一個一切為了兒子，對兒子充滿無微不至的愛的母親形象。改換后的句子語言比較平淡，無法從細節上體現母親對兒子的關懷備至。
3、特殊含義，母子間情感交流的渠道（如答“母子間情感交流的機會”，“母子間情感交流的空間”等也可。
4、①這個“美麗的夢”指母親希望自己對兒子的愛能暢通無阻；②母親“笑紋如花”寫出了母親在得到兒子對她的簡單的愛的表示之后發自內心的愉悅心情，而“縫合”一詞則生動地表現了母親想要讓她對兒子的愛暢通無阻的愿望在得到兒子的回應時終于得到滿足。
5、略
對于六年級的小學生來說，語文的閱讀練習是非常重要的。下面是我收集整理的小學六年級語文閱讀理解題目及其參考答案以供大家學習!
小學六年級語文閱讀理解題(一)這是一個真實的故事，發生在青海省一個極度缺水的沙漠地區。這里，每人每天的用水量嚴格地限定為三斤，這，還得靠駐軍從很遠的地方運來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。
人缺水不行，畜牧也一樣，渴呀!有一天，一頭一直被人們認為憨厚、忠實的老牛渴極了，掙脫了韁繩，強行闖入沙漠里唯一的、也是運水車必經的公路。終于，運水的軍車來了，老牛以不可思議的識別能力，迅速沖上公路，軍車緊急剎車，嘎然而止。老牛沉默的立在車前，任憑駕駛員呵斥、驅趕，不肯挪動半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運水的戰士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像著斗牛這般倔強。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點火驅趕，可老牛不為所動。
后來，牛的主人尋來了。惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打瘦骨嶙峋的牛背。牛被打得皮開肉綻、哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子。老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風，顯得分外悲涼。一旁的運水戰士哭了，罵罵咧咧的司機也哭了。最后，運水戰士說 讓我違反一次規定吧 我愿意接收一次處分 他從水車上取出半盆水正好三斤左右放在牛面前 出人意料的是，老牛沒有喝以死抗爭得來的水，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在叫喚什么。不遠的沙灘背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛的看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌唯首頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜寬山襪默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，它們掉轉頭，慢慢往回走。
20世紀末的一個晚上，當我從電視里看到這揪心的一幕時，我想起了幼時家境的貧窮困窘，想起了我那至今在鄉下勞作的苦難的母親，我和電視機前的許多觀眾一樣，流下了滾滾熱淚。
1、給第三自然段中缺標點的地方加上標點。(3分)
2、聯系上下文解釋詞語。(4分)
僵持—— 不可思議——
3、寫出下列詞的同義詞。(4分)
珍貴--( ) 忠實--( ) 慈愛—( ) 挪動--( )
4、如果給短文的第二自然段加個小標題，最恰當的是( )(2分)
5、找出文中的一個過渡句，用“——”表示。(2分)
6、作者為什么流下了滾滾熱淚? (4分)
小學六年級語文閱讀理解題答案1、 ：“ ! ! ， ， 。 ”
2、僵持：相持不下。 不可思議：形容對事物或言論無法想象，很難理解。
3、寶貴 誠實 慈祥 運動
4、老牛要喝水
5、人缺水不行慎激，畜牧業一樣，渴呀!
6、們看到為了求得支撐生命的水而遍體鱗傷的老牛,人們“哭了”,是人們對動物的側隱之心,憐憫之情;當“老牛慈愛地看著小牛貪婪地”喝水,人們“寂靜無語”,是人們對母愛這種偉大感情所表現出來的無比敬重和認同。
小學六年級語文閱讀理解題(二)那年我六歲。離我家僅一箭之遙的小山坡旁，有一個早已被廢的采石場，父母從來不準我去那兒，其實那兒的風景十分迷人。
一個夏季的下午，我隨著一群小伙伴偷偷上那兒去了。就在我們穿越一條孤寂的小路后，他們卻把我一個留在原地，然后奔向“更危險的地帶”了。
等他們走后，我驚慌失措地發現，再也找不到要回家的那條孤寂的小路了。我像只無頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。太陽已經落山，而此時此刻，家里一定開始吃晚餐了，父母正盼著我回家……想著想著，不由得背靠著一棵樹，傷心地嗚嗚大哭起來……
突然，不遠處傳來了聲聲柳笛。我像找到了救星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削著什么。走近細看，他不就是被大家稱為“鄉巴佬”的卡廷嗎?
“你好，小家伙，”卡廷說，“看天氣多美，你是出來散步的吧?”
我怯生生地點點頭，答道：“我要回家了。”
“請耐心等上幾分鐘，”卡廷說：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送給你吧!”
卡廷邊削邊不時地把還未成型的柳笛放在嘴里試吹一下。沒過多久，一支柳笛便遞到我手中了。我倆在一陣陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途……
當時，我心中充滿感激。而今天，當我自己也成為祖父時，卻突然領悟到他用心良苦!那天當他聽到我的哭聲時，便判斷我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹響柳笛以便讓我能發現他，并跟著他走出困境!卡廷先生以鄉下人的純樸，保護了一個小男孩強烈的自尊。
1、用“——”給帶點的字選擇正確的讀間。(2分)
(1)他們……奔( )向更“危險的地帶”了。
(2)一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削()著什么。
2、寫出近義詞(3分)
其實——( ) 領悟——( ) 判定——( )
3、造句。(2分)
純樸：
4、“我”是什么時候，在什么地方面軍，在什么情況下迷路的?那時“我”有多大(5分)
時間： 地點： “我”的年齡：
迷路的原因：
最后的結果：
5、把寫“我”迷路時神情的句子打上括號;把“我”迷路時時怎么做的句子畫上橫線;把“我”迷路時怎么想的句子畫上“～～～”。(5分)
6、“我”今天為什么尊敬地稱卡廷為先生?(3分)
小學六年級語文閱讀理解題答案1、(1)bèn (2)xiāo
2、實際、領會、斷定
3.略
4、上個夏季的下午、采石場、6歲 “我”和小伙伴穿越一條孤寂的小路后，他們把我一個人留在原地。卡廷先生帶我走出困境。
5、(我像只無頭的蒼蠅)，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。家里一定開始吃晚餐了，父母正盼著我回家……
6、因為卡廷不但帶我走出困境，還照顧到了我的自尊。
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孔子說“學而不思則罔”，學與思，學與悟是不能分開的。學與思只有緊密結合起來，才會學有所成。懷疑是思維的火種，思維是閱讀能力的核心，而閱讀能力高低是一個人語文水平高低的重要標志。我整理了六年級語文閱讀理解精選附答案內容，希望能幫助到您。
六年級語文閱讀理解精選附答案
1.父愛晝夜無眠
父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買的房子如音箱一般把他的聲音“擴”得氣壯山河，很是影響我的睡眠——我是一名晝伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神經衰弱的職業病。我提出要帶父親去醫院看看，他這個年齡嗜睡，沒準就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說他沒病。再三動員失敗后，我有點惱火地說，那你能不能不打鼾，我多少天沒睡過安穩覺了!一言既出，頓覺野蠻和“忤逆”，我怎么能用這種口氣跟父親說話?父親的擾汪碧臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩(kuì)，但他終于什么話也沒說。
第二天，我睡到下午4點才醒來，難得如此“一氣呵成”。突然想起父親的鼾聲，推開他的房門，原來他不在。不定到哪兒玩麻將去了，我一直鼓勵他出去多交朋友。看來，雖然我的話沖撞了父親，但他還是理解我的，這就對了。父親在農村窮了一輩子，我把他接到城里來和我一起生活，沒讓他為柴米油鹽操過一點心。為買房子，我欠了一屁股債。這不都得靠我拼死拼活寫文章掙稿費慢慢還嗎?我還不到30歲，頭發就開始“落英繽紛”，這都是用腦過度、睡眠不足造成的。我容易嗎?作為兒子，我唯一的要求就是讓他給我一個安靜的白天，養精蓄(ruì)。我覺得這并不過分。
父親每天按時回來給我做飯，吃完后讓我好好睡，就出去了。有一天，我隨口問父親，最近在干啥呢?父親一愣，支吾著說，沒，沒干啥。我突然發現父親的皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。我夾些肉放進父親碗里，讓他注意加強營養。父親說，他是“貼骨膘”，身體棒著呢。
轉眼到了年底，我應邀為一個朋友所領導的廠子寫專訪，對方請我吃晚飯。由于該廠離我的住處較遠，他們用車來接我。飯畢，他們又送我一套“三”內衣，并讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣(liáo)繞的浴池邊，一個擦背工正在一肥碩的軀體上剛柔并濟地運作。與雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結束了所有程序，轉過身來隨那名浴客去更衣室領取報(choú)時，我們的目光相遇了。“爸爸!”緩舉我失聲叫了出來，驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道:“原想跑遠點兒，不會讓你碰見丟你的臉，哪料到這么巧……”
朋友驚訝地問，這真是你的父親嗎?
我說是。我回答得那樣響亮，因為我沒有一刻比現在更理解父親，感激父親，敬重父親并抱愧于父親。我明白了父親為何在白天睡覺了，他與我一樣晝伏夜出。可我深夜沉迷寫作，竟從未留意父親的房間沒有鼾聲!
我隨父親來到更衣室。父親從那個浴客手里接過三塊錢，喜滋滋地告訴我，這里是鬧市區，浴室整夜開放，生意很好，他已攢了1000多元了，“我想幫你早點兒把房債還上。”
在一旁遞毛巾的老大爺對我說，你就是小尤啊?你爸為讓你寫好文章睡好覺，白天就在這客座上躺一躺，唉，都是為兒為女喲……
我心情沉重地回到浴池。父親撇下老李頭，不放陵逗心地追了進來。父親問，孩子，想啥呢?我說：“我想，讓我為您擦一次背……”話未說完，就已鼻酸眼熱，濕濕的液體借著水蒸氣的掩護蒙上眼睛。
“好吧，咱爺倆互相擦擦。你小時候經常幫我擦背呢。”
父親以享受的表情躺了下來。我的雙手朝圣般拂過父親條條隆起的胸骨，猶如走過一道道愛的山岡。
1.看拼音寫漢字
崩kuì( ) liáo( )繞 養精蓄ruì( ) 報choú( )
2.解釋下列詞在文中的含義
一氣呵成——
落英繽紛——
3.仿寫比喻句
如果說母愛如涓涓細流，那么父愛猶如_______________________。
4.對于父親睡覺時“鼾聲如雷”，“我”是怎么做怎么說的?從中流露出兒子對父親什么樣的態度?
___________________________________________________________。
5.有一天，當“我”發現父親比原來瘦了許多而讓他多加強營養時，父親是怎樣回答的?這表現出父親怎樣的思想感情?
___________________________________________________________。
6.當朋友問“這真是你的父親嗎?”時，我是怎樣回答的?這流露出我怎樣的思想感情?
___________________________________________________________。
7.你的父親肯定也類似于文中的父親，平時對你關心、愛護，能舉個例子嗎?
___________________________________________________________。
參考答案：
1、 潰 繚 銳 酬
2、 (1)指睡覺的整個過程沒有間斷
(2)這里指頭發掉的多、掉的快
3、如：父愛如山般沉重(海般博大)
4、我先是提出帶父親去看病，當父親“不肯”時，我“惱火”。所作所為，流露出“我”對父親的不滿和抗議。
5、父親說“他是‘貼骨膘’，身體棒著呢”，寥寥數語勾畫出父親不愿讓兒子為自己擔心的關懷與體貼之情。
6、“我”響亮地回答“是”，我被父親感動了，此時對父親充滿了感激與敬愛之情。
7、略.
2.不識字的老師
那個年代的留美學生，暑假打工是惟一能yán續求學的方法。
仗著身強體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個伙伴——一個碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。
一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發現在那yǒu黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個夏日的結束時，他成為我一生中難忘的長者，帶領著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包，中午時，大拇指又被砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他溫柔地指了指太陽：“別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。”我倆在珍惜中，又開始揮汗工作，不久大陽依約下山了。
一次，兩個工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步。”
午餐時，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長長的一條，我想應該是方便與人公享，才好吃吧。”從此我常常在午餐中，掰一段他長長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。
伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么，他說：“如來人們能學會把白天說的話，夜深人靜時再咀嚼一遍，那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說。”這習慣到今天我仍承襲著。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：“我不識字。”我仔細替他讀完文件，順口問他，不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了《圣經》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它。”
現在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經有多少偉人，卻永遠忘不了路瑟。
1.注音或寫漢字
長( )者 邊緣( ) yán( )續 yǒu( )黑
2.從文中找出下列兩個詞語的同義詞
溫柔—— 粗壯——
3.第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用?
____________________________________________________________________________________。
4.第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。”你是怎樣理解這句話的?
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5.通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。
_____________________________________________________________________________________。
6.請用文中的語句回答：“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他，以至“永遠忘不了”他呢?
____________________________________________________________________________________。
7.讀完全文，請談談為什么老人“不識字”而“我”還要稱他為“老師”呢?
______________________________________________________________________________________。
參考答案：
1、zhǎng yuán 延 黝
2、柔軟(溫暖) 碩壯
3、運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了太陽下山了。
4.痛苦終于過去了。“倒霉”和“痛苦”可以充實人生，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福、愉快的。(正確對待挫折和失敗，體現出積極向上的人生態度)
5、溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等。
6、因為在無奈下接近他，卻發現在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認清了真正的世界。
7、他雖然不識字，但卻懂得許多深奧的道理，而且帶領著年輕無知的靈魂看清了真正的世界。
小學六年級的學生學好語文方法
一、端端正正寫字
俗話說：“字如其人”。一點都沒錯，一個人長得眉清目秀儀表端莊，會給人以容易接近的感覺;一個人的字寫得間架結構合理、筆順規范、字跡清楚、同樣會更容易贏得眾人。所以在這個提倡個性張揚的時代中，與人相處，待人接物，有一手流暢秀美的字，就會有事半功倍之效。(家長對這件事不要覺得不以為然，事實證明：語文的考試中字體工整的更容易的高分!)
二、講普通話
普通話是漢民族的通用語，講普通話已經成為公民的一項法律義務，能講一口準確流利的普通話也已經成為公民良好文化修養的標志。所以學生時代養成講普通話的習慣不僅方便了與人交際，而且能從媒體里學到更多的知識;用普通話進行朗誦，則更容易增強語感。
三、勤查書
我們在學習中遇到的問題，有不少是可以通過查書來解決的。一般來說，中小學生應該準備的書有《現代漢語詞典》、《成語詞典》等。勤查書，可以幫助我們排除閱讀和寫作中的障礙，擴大知識面和視野，積累詞匯，提高靈活運用語言的重要性。(勤查書不僅可解決孩子遇到的實際問題，而且還能養成遇事自己動手處理的習慣，在這個過程無意增加了孩子成就感和自信心!)
四、勤于背誦
“胸有萬匯憑吞吐”、“腹有詩書氣自華”，就是指的背誦的重要性。長期堅持背誦名家名段，就會積累起任自己支配的字詞句段、美文佳作。背誦的最有效方法是熟讀成誦，在不知不覺中滲透了文化的濃汁，作文時自然會游刃有余，(好多孩子對背誦表現的很痛苦，家長也表現的很無奈，這點，有個小竅門，起初，家長們可摘取一小段簡單易會文章讓孩子大聲朗讀多遍，孩子記憶力好，簡單的文章朗讀多遍后其實已經可自己背誦了，這樣堅持十天后可慢慢增加文章長度和難度，孩子從中體會要成就感了，發現背誦其實也沒那么難!)
五、不動筆墨不讀書
“動筆墨”是指做筆記;或指對閱讀文章中的重語句、精要語段進行圈點勾畫;或是讀而有感，感而有記，隨時記下點滴感受、思想、或是進行摘錄，記下自己喜歡的名人睿語、新穎觀點。這種習慣對于鍛煉篩選能力，培養靈感，積累材料，有著巨大有作用。
六、隨時練筆
靈感的重大特點是轉瞬即逝，養成勤于動筆、隨時練筆的習慣至關重要。這種文體可敘可議，可狀物可抒情，靈活自由，操作簡單，可每天一記，也可幾天一記，這樣一直堅持下去，就會習慣成自然，受益終生。
七、留心觀察
同學們要做生活的有心人，留意觀察周圍的一景一物，一人一事;隨時隨地將生活中富有意義的東西盡收眼底。平時要注意觀察生活，從表面上微不足道的現象中，從人們熟視無睹見怪不怪的現象中，提取出我們作文的最佳素材。
八、勤于修改
作文是寫出來的，好的作文卻是改出來的。要養成勤于修改的習慣這是寫作中的重要一環;修改自己的作文要從譴詞造句、標點修飾、選材段落、主題提煉等方面認真地進行，精益求精，使作文成為佳作。
九、思索感悟
在六年級的語文學習過程中，做好每一道閱讀題，能夠有效的提高自己的成績。下面是我收集整理的六年級上冊語文閱讀題目及其參考答案以供大家學習。
六年級上冊語文閱讀題(一)陳嘉庚是福建省同安縣集美人，青年時期到南洋經商，成為富翁。他熱心于祖國的文化教育事業，從1913年起，他陸續創辦和贊助了許多學校，著名的廈門大學就是他出資興建的。但他一生卻過著極其筒樸的生活。
1951年，陳嘉庚定居集美后，就立即主持了廈門大學和集美學校的規劃、擴建工作。一天，陳毅到廈門視察(陳毅當時任華東軍區司令員兼上海市市長)，特意到集美拜望陳嘉庚。
一陣汽車喇叭聲后，一輛黑色轎車在一幢年久失修的兩層小樓前停住。陳毅從車里出來，雙手反剪在背后，側著頭看著這幢小樓，它和集美座座高樓形成了鮮明的對比。
陳嘉庚把陳毅請進屋里。屋里陳設極其簡單。辦公室同時也是臥室，床上掛的蚊帳已經發黃，打了好些補丁，那是抗戰時買的，已經用了好些年了。辦公桌上放著一個倒扣的破瓷碗。上面立著半根蠟燭，那分明是自制的燭臺。屋里還有兩張沙發，不成對了，一張看來已經無法翻修;另一張蒙上了皮面，顯然是新修過的。陳嘉庚請陳毅坐皮面鄭氏沙發，自己坐破的。
陳毅看了陳嘉庚的住房和屋內陳設，心中頗有感觸，臉上浮現出很復雜的表情。他隨手從茶幾上的瓷盤里拿起一塊糖，一邊剝著包裝紙，一邊說道：“嘉老，您讓我又想起了延安!”陳嘉庚說：“比延安好多了。毛主席當年用的桌子比這還破舊。我這些東西是舊了些，但都能用。”陳毅站起來，踱到窗前，看看窗外幢幢高樓，不由地贊嘆道：“嘉老，您真是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂呀!”“慚愧!不敢當!不敢當!”陳嘉庚說，“我多存一分錢，也就為國家多存一分錢，積少成多，用來興辦學校，多出人才，振興祖國。這是我一生的心愿啊!”
聽了這話以后，陳毅緊緊地握住陳嘉庚的雙手，激動地說：“我們的后代會永遠記住您的。”
今天，當你走進廈門大學時，可以看見一座塑像，那就是陳嘉庚。
(1)“嘉老，您讓我想起了延安!”聯系上下文，寫出你對這句話的理解。
(2)用“‖”給短文分段。
(3)用兩三句話寫出短文的主要內容。
(4)讀一讀短文中畫線句子，想一想，此時陳毅心里會想些什么?根據短文的有關內容，想像一下當時陳毅的心里活動，用幾句連貫的話寫下來。
(5)讀了短文后, 你覺得陳老先生哪些方面值得你學習? 你有哪些想法? 用一兩句簡要的話寫出來。
六年級上冊語文閱讀題答案1)這句話說的是陳老的生活非常儉樸，就像紅軍戰士當年在延安一樣。
(2)第一段(第1自然段)第二段(第2—6自然段) 第三段(最后一段)
(3)從陳毅拜訪陳老先生的所見所聞，表現了陳老為了祖國，甘于清苦的高尚思想。
(4)答：陳老啊，您太清苦了。您是一位愛國的富翁，怎么能這樣生活和工作下去。我們一定要關心您，我們的后代一定會鏈姿永遠記住您的。
(5)答：陳嘉庚先生生活簡樸、興辦學校、振興祖國的高尚品德是永遠值得學習的。我希望將來能考上廈門大學,為陳老先生爭光,為中華民族偉大復興作出新的貢獻。
六年級上冊語文閱讀題(二)狼餓極了，好不容易捕到一只羊，便大口大口地吃起來。狼吃完一條羊腿，剛想吃另一條，不料，喉嚨里鯁住了一根骨頭。骨頭鯁得很深，狼接連咽了幾下口水，可是，骨頭一動也不動。他急得團團轉，不知怎喊喚散么才好。
這時，一只仙鶴從旁邊走過，看見狼走投無路的樣子，便上前招呼：
“喂，你怎么啦?”
“啊——”狼嚎叫了一聲。他想說話，可是骨頭使他發不出聲音，只好望望地上的羊骨頭，張開大口，讓仙鶴看。
“哦，你的喉嚨里鯁了一根骨頭。”仙鶴慢騰騰地說，“要我幫你鉗出來嗎?”
狼點了點頭，嘴巴張得更大了。 仙鶴施展了外科醫生的本領，把她長長的尖嘴伸進了狼的大口，準確、熟練地鉗出了骨頭。
口啊口仙鶴太太□太口太好啦口狼高興地跳起來口
仙鶴看到狼那樣快活，連忙提醒：“你還沒付手術的報酬呢!”
“報酬?給你報酬?”狼閃動著綠眼珠，露出一副兇相，“想一想吧，仙鶴太太，讓你的頭頸從我的喉嚨里縮回去，難道這還不是報酬嗎?”
仙鶴恍然大悟，這才明白站在她面前的是一只兇狠的狼，一只貨真價實的惡狼。她拍拍翅膀，急忙飛走了。
1.“鯁”字查_____部，再查______畫。
2.解釋下面的詞語并造句。
走投無路：__________________________________________________________________________
造句：______________________________________________________________________________
3.在文中的口里補上恰當的標點。
4.讀畫“ ______ ”的句子，用自己的話概括出這個句子的意思。
5.仙鶴恍然大悟，她究竟“悟”出了什么?
六年級上冊語文閱讀題答案1.魚 7
2.無路可走，比喻處境極端困難，找不到出路。(意思對即可) 造句“略”
3.“ ! ， …… ! ” 。
4.你把頭頸伸進我的口中，沒把你吃掉已經是很不錯的。(意思對即可)
5.狼是兇狠的，不會講情義的。(意思對即可)
六年級上冊語文閱讀題：年輕的國旗①這是由陳九①先生講述的一個真實的故事。
②小鎮只有一所大學，不大，但哪個國家的學生都有。中國來的一共五名，巧了，全是女生，名付其實五朵金花。珍妮是她們的頭兒。五朵金花同吃住同進出，像一家子出來的。其實本來就是一家子。
③學校每年春天搞一次隆重的國際街坊節。在小鎮主要街道、廣場上，讓各國來的師生穿上自己的民族服裝載歌載舞，當街展示自己國家的食品和工藝品。到那天，各界名流與方圓多少里的男女老幼都會來湊熱鬧，在此歡歌笑語，盡情玩樂。
④五朵金花耐不住好奇，頭天就跑上街看街坊節的準備情況。她們要挑選有利地形，來個穿旗袍炸春卷，外加毛筆字，夠中國的吧?幾個姑娘這兒走走那兒看看，嘻嘻哈哈，躊躇滿志。突然，一個姑娘說，好像，我好像沒看到中國國旗。廣場上空飄滿各色國旗，赤橙黃綠青藍紫，她們一面面數過，就沒中國的，咋回事?
⑤姑娘們一下懵了，她們此刻感到國旗對自己竟如此重要。珍妮的臉漲得通紅，跟國旗那么紅。現在只有一個辦法，找校長當面問清楚。找校長?對。珍妮拔腿要走，等等，咱們一塊兒去。姑娘們捆成一捆兒，碧草藍天，斜陽映著她們匆匆的背影。
⑥白發蒼蒼的校長先生面對為何別國的國旗都有，卻偏沒中國國旗的提問，很顯窘迫。是嗎?讓我了解一下，保證盡快答復你們。好，珍妮說，明天是街坊節，我們就在這兒等。五朵金花走出辦公室，在門前的草坪上坐下來。天角漸漸泛紅。
⑦春日黃昏那么短暫，像臉盆里的水，灑灑就沒了。當校長走出辦公室，夕陽已在天邊閃爍。校長對姑娘們說，校董們大都同意懸掛中國國旗，并為這個疏忽向中國同學道歉。明天一早，你們會在廣場上看到中國國旗的。真的嗎?真的。
⑧那本該是個安詳的夜晚，人在心愿滿足后睡得最甜。萬萬沒想到，珍妮她們突然接到校長秘書的電話。秘書說，找來找去，就是找不到一面中國國旗--我只是說，我找不到中國國旗。如果我借你一面你會掛嗎?珍妮問。你有?對，我有。當然，當然掛。好，一言為定，明天一早廣場上等我。
⑨你有國旗?姑娘們把珍妮圍起來。咋不早說?害我們緊張半天，死多少細胞!珍妮紅著臉低下頭，憋了好一會兒才說，對不起，我沒有。可我不信就找不到一面國旗!姑娘們立刻打電話到北京，到紐約，到所有可能有國旗的地方，最后終于聯系上位于波士頓郊外的哈佛大學中國同學會。怎么給你們?電話里的人問珍妮。麻煩你把國旗放在你家門前的信箱里，我這就去取。珍妮，你瘋了?珍妮笑笑，開車單程五小時，爭取九小時趕回來。你們明兒一早直接在廣場上等我，別忘幫我帶好旗袍和化妝盒兒，咱廣場見。
⑩不知那一夜姑娘們是如何度過的。特別是珍妮，迷過路嗎，吃沒吃罰單，餓不餓，打盹兒了沒有?可以確定的是，太陽升起時，廣場上的中國姑娘是五名，一個也不少。珍妮把鮮紅的中國國旗交到校長手里。就在校長秘書升旗的瞬間，姑娘們一字排開，請校長為她們在國旗下合影。一，二，校長喊著。等等!珍妮挽起身旁兩位姑娘的手臂，接著，她們每個人都相互挽起手臂。現在可以了，校長先生。
⑾清晨很美，像一支奏鳴曲，隨風飄蕩。
[注]陳九：華裔作家，現為紐約市政府資深雇員。
1.第②段畫線詞語"名付其實"中的錯別字是，正確的寫法是。(2分)
2.請具體說明第③段在文中的作用。(6分)
3.第⑦段的畫線句運用了的修辭方法，表達效果是。(3分)
4.珍妮兩次"臉紅"的原因各不相同：第⑤段中"珍妮的臉漲得通紅"，原因是;
第⑨段中"珍妮紅著臉低下頭"，原因是。(4分)
5.從全文看，對標題"年輕的國旗"理解最貼切的一項是()。(3分)
A.年輕的姑娘們讓國旗在異國的小鎮上第一次升起
B.年輕姑娘們的行動表明她們就像那面飄揚的國旗
C.國旗在小鎮的清晨升起，為小鎮增添了勃勃生機
D.國旗是祖國的象征，寓示著偉大祖國的勃勃生機
6.姑娘們為國旗所付出的努力，哪一點最令你感動?它對你的成長有什么啟示。(80字左右)(8分)
六年級上冊語文閱讀題：悠長的鈴聲雨天，是城市的忌日。
花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課了。
"今天你晚了。"看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學都住校，唯我走讀。開學才幾天，他這是第一次同我講話。
"不晚。"我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就是有本·約翰速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀律嚴格，我只是想將損失減少到最小。
上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧!紀律雖嚴，健康還是最重要的!
我的腳步遲緩下來，仿佛微風將息的風車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠地響著，全然沒有即將沉寂的細弱。
只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對自己說。終于，到了。
老師和同學們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結。
放學時，我走過大門，很想向老人表示感謝。可是，說什么好呢?說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎?我想在學府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問："老師傅，您貴姓?"
"免貴"，然后，他告訴我姓氏。
我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住我，我創造了聯想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。
上學三年，我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲："侯師傅好!"若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。
當我伸直雙腿安穩地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去。"看門的老頭拽著鈴繩睡著了。"同桌說。
只有我知道這秘密，但我永遠不會說。說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契。
終于，我以優異的成績良好的品行，從學院畢業。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘樣的老人說："師傅好!"他瞅瞅四周無人，靠近我："你就要走了，我想同你說一件事。"
"你不要放在心上……"他又躊躇了，"我只是想告訴你……唉，不說了……不說了……"他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。
"到底是什么事呢?"我的好奇心發作了。
"他們說你是成心的，我說不是……"老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。
"您快說嘛!侯師傅!"聽這口氣，與我有關，忙不迭地追問。
"你千萬別介意……我不是姓侯，我姓孫……"
1.聯系全文內容，談談你對本文標題"悠長的鈴聲"的理解。(4分)
2.本文語言形象、傳神，按要求賞析。(4分)
(1)上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。
文中畫線的字"抽"，原意是"用細長的，軟的東西打"，在文中具體指什么?(2分)
(2)他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。
這個畫線的句子很有表現力，請你結合上下文，對它作簡要賞析。(2分)
3.讀了文章，你一定會喜歡文中的那位老師傅，請你對他作點評價。(4分)
4.從下面兩題中任選一題進行回答。(4分)
(1)這篇的結尾有怎樣的特點?請作簡要評析。
(2)這篇講究運用伏筆的手法。文章最后交代"我"喊錯老師傅姓氏的事情，這其實在前文就埋下了伏筆，請從文中找出來。
5.文中"我"與打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。請根據你對"默契"一詞的理解，結合生活實際，談談你從中獲得的感悟。(4分)
六年級上冊語文閱讀題：完美的眼睛李東曉
我在一所學校教美術。一個叫山子的同學悟性高，進步很快。
一天，我布置了一道作業--給父母畫幅肖像素描。放學后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐問我："老師，作業我可不可以不做?"我笑著搖搖頭："那怎么可以?你是班上畫得最好的，我還等著明天拿你的作業當范本呢。"
第二天，同學們交上素描，山子卻紅著臉說："老師，我還沒準備好，想畫一幅最好的給您。"我答應了。
過了幾天，山子把父母的肖像交給我。果然不錯，畫面結構、光的明暗處理都恰到好處。我非常滿意，把畫掛在墻上，供同學們觀摩。我突然冒出一個想法，對同學們說："這幅畫的成功，得益于山子平時的刻苦訓練和仔細觀察。為了讓大家有更直觀的認識，我們把他父母請來，對照一下怎么樣?"
同學們大聲贊同，山子卻突然變了臉色，緊咬著嘴唇不作聲。
我奇怪地問他："你不同意?"山子搖搖頭。我又問："那你同意了?"山子還是搖頭。
我終于按捺不住："山子同學，老師讓你請父母來，是為了讓同學們更好地掌握繪畫技巧，難道你連這點兒事也想不明白?"
山子終于點點頭。我說："那好，今天晚上，我們開個美術沙龍，請你父母來。"
晚上，美術沙龍的氣氛非常熱烈，不少同學的父母都來了，卻遲遲不見山子和他父母的身影。他們不會不來吧?我正焦急萬分，山子走進教室，手里牽著一根竹竿。一男一女相互攙扶著，男人握著竹竿，女人挽著男人的胳膊。兩人竟然都是盲人，沒戴墨鏡，眼窩深陷!
山子澀澀地說："這就是我爸媽。"說完，他低下頭，一聲不吭。
我看看墻上掛的畫，又看看山子："那這畫上的人……"山子低聲說："我是求別人讓我畫的。我不能畫我爸媽……"我明白過來，鼻子一陣發酸。
山子父親大大方方地說："老師、同學們，山子把事情都告訴我了。既然老師請，我就不能不來，不能不守信用。山子，來，給爸媽再畫一張。"
我忙搬凳子請兩位老人坐下，對山子說："畫吧，這次全班同學可要看看你的水平。"迎著我鼓勵的眼神，山子用力點點頭，支起畫板。
班里靜悄悄的，山子的畫筆"沙沙"作響。他父母端坐著，滿臉笑容。山子母親輕聲念叨："把你爸畫漂亮點。這輩子，我還沒有他的畫像呢。"
兩個小時后，山子長吁一口氣站起來。我走到畫板前一看，忍不住問："山子，你怎么沒畫……"山子父親也站起來："老師，山子沒畫俺的眼睛吧?"我很驚訝："您怎么知道?"
山子父親微微一笑："自己的孩子，當然清楚。他最不愿面對的，就是我們的眼睛啊。"
兩人攙扶著站起來。山子父親從衣袋里掏出一張紙片，對山子母親說："來，把咱的眼睛畫上。老師，麻煩你來粘膠水。"他走向畫板。我忙扶住他，卻見他走過去，用手搽了搽畫板。奇跡發生了：他把那張紙片不偏不倚貼在眉毛下!全班一片驚呼，那竟然是一張紅色心形紙片。父親拍拍山子，說："這是你媽專門剪的。這次，你看到爸媽的眼睛了吧?爸媽是成天用‘心’在看著你成長啊。"
全班響起熱烈的掌聲。我感慨萬分地說："同學們，今天，山子的父母給我們上了一課。記住，不管繪畫技巧多高明，心中沒有愛，你們的作品將一錢不值。"
山子雙眼噙淚，扶著父母："爸、媽，我懂了。我這就把你們的眼睛畫上，以后再也不怕讓別人看見。"
山子仔細地把父母的眼睛畫上。我明白，山子今后將永遠相信，父母的眼睛是最完美的，因為他們一直用"心"支撐著他。
1.本文敘述了一個什么故事?請你用簡潔的語言概括出來。
2."同學們大聲贊同，山子卻突然變了臉色，緊咬著嘴唇不作聲。"請你發揮想像，以第一人稱的方式描繪一下當時山子的心理活動。
3.本文在故事情節的展開上，使用了鋪墊的表現手法，請你從文中找出一例寫下來。
4.山子父母的眼睛并不完美，為什么作者卻以"完善的眼睛"為標題，還在文章結尾說"父母的眼睛是最完美的"?
5.作者說："不管繪畫技巧多高明，心中沒有愛，你們的作品將一錢不值。"你贊同這個觀點嗎?為什么?
六年級上冊語文閱讀題：我們的家園怎么了①人類正面臨著全球變暖的挑戰。聯合國的一份報告向我們描述了氣候變化產生的災難性后果：森林消失和沙漠擴大，將使非洲成為受影響最廣的地區;熱帶流行的瘧疾和寄生蟲病將向北蔓延，使歐洲出現流行病;地中海地區由于嚴重缺水會半沙漠化，滑雪運動在歐洲將蕩然無存;在英國，肆虐的冬季風暴將變得司空見慣，東部的某些地方可能變得過于干旱而無法種植各類作物。另外，一些河流水量將大大減少甚至干涸，飲用水源遭到破壞;昔日繞道而行的臺風將頻頻襲擊日本，致使短時間內大量降水，洪水泛濫，城市淹沒，山體滑坡，交通中斷。而最為嚴重的影響，將是地球上數以百萬計的人由于海岸線受侵蝕、海岸被淹沒和農業生產遭破壞而被迫離開家園。
②最新的一項研究表明，到本世紀末，地球平均氣溫將比現在升高3℃。這一預測是以近年來地球氣溫升高的現象和溫室效應為依據的。溫室效應在物理學上是指透射陽光的密閉空間由于與外界缺乏對流等熱交換而產生的保溫效應。大氣層中的二氧化碳是主要的溫室氣體，它可以減少地表熱量向空間散失，使大氣層保持一定的熱能。二氧化碳在大氣層中的含量直接影響著地表氣溫，當大氣層中的二氧化碳增加時，地表氣溫就相應升高。科學認為，大氣中的二氧化碳在地球環境的演化中起了極其重要的作用，如果沒有大氣層的保溫作用，全球氣溫將為-40℃，而現在全球平均氣溫為16℃。科學家們預言，人類如不采取果斷和必要的措施，到2030年，大氣中二氧化碳的含量將比1850年工業革命時增加一倍。
③導致大氣層中二氧化碳含量上升的原因是顯而易見的。工業革命開始以后，化石燃料(煤炭、石油、天然氣)的燃燒量越來越大，使大氣中二氧化碳的濃度不斷增加。同時，雷擊、蟲害、砍伐造成的森林火災、草地衰退和森林破壞也使能夠吸收二氧化碳的綠色植物遭到破壞。
④所以，要控制全球變暖，必須改變能源結構，大力植樹造林，有科學家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能從根本上防止溫室效應的加劇。
⑤氣候是人類賴以生存的條件，全球氣候變暖是人類自身活動所造成的災難。我們必須樹立全球共同性的大氣環境觀念，為了自身的生存和發展，愛護頭頂的這片藍天。
(選自《初中語文讀本》)
1.請找出文中運用了下定義這一說明方法的語句，并抄寫下來。這一段中還主要運用了哪幾種說明方法?(2分)
2.用"∥"標出此文的結構層次。(2分)
①②③④⑤
3.第②段"科學認為，大氣中的二氧化碳在地球環境的演化中起了極其重要的作用"一句中的"極其"能否刪去?為什么?(2分)
4.保護環境，從身邊做起。倘若你是一名環保宣傳員，你將給周圍的人提出怎樣的環保建議?(2分)
【 #六年級#導語】語文閱讀理解在語文教學占有越來越重要的位置。它不者慶激僅是學生日常獲取知識、信息重要方法,也是學生自身全面發展的必然需要，以下是為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。
1.六年級必考課外閱差賀讀題
狼餓極了，好不容易捕到一只羊，便大口大口地吃起來。狼吃完一條羊腿，剛想吃另一條，不料，喉嚨里鯁住了一根骨頭。骨頭鯁得很深，狼接連咽了幾下口水，可是，骨頭一動也不動。他急得團團轉，不知怎么才好。
這時，一只仙鶴從旁邊走過，看見狼走投無路的樣子，便上前招呼：
“喂，你怎么啦?”
“啊——”狼嚎叫了一聲。他想說話，可是骨頭使他發不出聲音，只好望望地上的羊骨頭，張開大口，讓仙鶴看。
“哦，你的喉嚨里鯁了一根骨頭。”仙鶴慢騰騰地說，“要我幫你鉗出來嗎?”
狼點了點頭，嘴巴張得更大了。仙鶴施展了外科醫生的本領，把她長長的尖嘴伸進了狼的大口，準確、熟練地鉗出了骨頭。
口啊口仙鶴太太□太口太好啦口狼高興地跳起來口
仙鶴看到狼那樣快活，連忙提醒：“你還沒付手術的報酬呢!”
“報酬?給你報酬?”狼閃動著綠眼珠，露出一副兇相，“想一想吧，仙鶴太太，讓你的頭頸從我的喉嚨里縮回去，難道這還不是報酬嗎?”
仙鶴恍然大悟，這才明白站在她面前的是一只兇狠的狼，一只貨真價實的惡狼。她拍拍翅膀，急忙飛走了。
1.“鯁”字查_____部，再查______畫。
2.解釋下面的詞語并造句。
走投無路：__________________________________________________________________________
造句：______________________________________________________________________________
3.在文中的口里補上恰當的標點。
4.讀畫“______”的句子，用自己的話概括出這個句子的意思。
5.仙鶴恍然大悟，她究竟“悟”出了什么?
參考答案
1.魚7
2.無路可走，比喻處境極端困難，找不到出路。(意思對即可)造句“略”
3.“!，……!”。
4.你把頭頸伸進我的口中，沒把你吃掉已經是很不錯的。(意思對即可)
5.狼是兇狠的，不會講情義的。(意思對即可)
2.六年級必考課外閱讀題
當搬運工搬完最后一把椅子，我環視了一下空空的屋子，關上了門，也結束了我熟悉的生活。
坐在北去的列車上，車上旅客很多，大都是些小商販，渾身臟乎乎的，說話聲音像吵架。我厭惡地把臉轉向車窗外。如果說現在還有什么比沒錢更不幸的話，那就是曾經有錢。
坐了一夜的車，沒想到我居然順順當當地熬過來了。下了車，正要往外走，不知從哪兒冒出個人:“你是王老師的孩子吧?”我說：“我要去王家村的王文利家”。他忙說:“我就是，我就是。”
大表哥推出一輛自行車，把我的包掛在車把上，一抬腳騎上車，等我坐好他就首襪騎得飛快了。騎了將近一個小時，車子拐進一片散落的房子，他停下來說:到了。雖說才早晨5點多鐘，可大嫂已經做好了飯。我進屋洗洗手，上了炕，學著他們的樣子也盤腿坐在桌前，窗外不停地傳來雞叫聲，我的鄉村生活就這樣開始了。
吃了飯，我換了條牛仔褲，跟著大哥去田里干活。走在鄉村小路上，一身輕裝，沒有電話、傳呼機，也沒帶錢，這些現代人的生命線在這里派不上用場。鄉村的空氣甜絲絲的，道邊的小草掛著露珠。我抬頭望望遠處的山巒碧綠的田野，深深地吸口氣:這是一個真正的早晨!在城市已經享受不到早晨了，城市只有夜晚。帶著滿身的疲(bèi)和心痛的感覺來到這個偏遠的鄉村，好像到了世界的邊原。仿佛就在昨天，我還陶醉在自己的夢里，為自己就要登上成功的頂鋒而興奮不已。卻不知一腳邁進了山谷。
我坐在田埂上，大表哥把鞋扔在一邊，卷起褲子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗，右手一次拿幾棵往田里一甩，那苗就穩穩地立在田里，沒多一會兒就插到田那頭。一行苗插完了，他又從頭開始插第二行。田里的苗像用尺子量過似的，整整齊齊，高矮、距離均等。我為大表哥感到一絲悲(āi)：生活的艱辛使他過早地蒼老了。正在胡思亂想，大表哥不知什么時候已經插完了一片田，在我旁邊坐下，拿起旱煙袋吧嗒吧嗒抽了幾口，悶悶地說:“你的事老師在信上說了，你的那個什么公司倒了。想開點，人這輩子不如意的事多著呢，哪能都順心?”
我看看大表哥，想說什么，可又想他一個鄉下人能明白什么?就把到嘴邊的話又咽下去。
“大道理我不懂，我只知道咱老百姓過日子，靠的是這整片田，不能指望哪一株、哪一行苗哇!可插的時候卻要一株株、一行行仔細來插。這苗插的時候都一樣，可越長越不一樣。不是所有的苗都能活，所以隔幾天就要修補，多余的拔掉，沒活的補上。趕上蟲災什么的可能一行都不能活，就得丟掉它們，另起一行重插。你呀，就當遇到蟲害了，你這么年輕，守著田還怕沒飯吃?另起一行重新干!”
大表哥本來不善言談，他一口氣說出這么多話，就不再言語了。我開始心不在焉地聽，可聽著聽著忽然覺得眼前一亮:“另起一行”——一句簡單的話就像一串鑰(shi)，幫我打開了擋住我的那扇門。
我騎著大表哥的自行車，一路風行跑到縣城給媽媽打電話，我在電話里沖著媽媽大喊:媽媽，謝謝你讓我來這里，等我學會了插秧就回去!
1.注音或寫漢字
厭惡()疲bèi()悲āi()鑰shi()
2.造句
心不在焉——
胡思亂想——
3.找出第五段中的兩個錯別字并改正
()——()()——()
4.找出一個反問句，把它改為陳述句
反問句__________________________________________，改為陳述句________________________________________.
5.用“——“畫出描寫鄉村風光的片段，談談逃遁到鄉村的“我”，是否洗去了身心的創傷與疲憊。
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6.“我為大表哥感到一絲悲哀：生活的艱辛使他過早地蒼老了。”你認為“我”這樣想對嗎?請說明理由。
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7.你能用自己的話在第⑧段中，大表哥所說的話的含義嗎?
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參考答案：
1、wù憊哀匙
2、略
3、邊緣——頂峰
4、想開點，人這輩子不如意的事多著呢，哪能都順心?改：……不能都順心
5、第⑤段“鄉村的空氣甜絲絲的……深深地吸了一口氣”。沒有。他欣賞這個“真正的早晨”的同時，仍耿耿于城市里的失敗。
6、不對。盡管農村生活艱苦，大表哥過早地蒼老了，但他的生活并不悲哀。因為“大表哥”對生活充滿信心，從沒有因“蟲害”而沮喪過，即使遇到了此類挫折，他也知道該怎樣做，活得有精神。
3.六年級必考課外閱讀題
冬天的風衰老而疲憊，他的心正在變得越來越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴zào()，冬天的風呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。人們都不理睬這個吹胡子瞪眼的怪老頭。
風的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來不及躲進家里的人，狠狠地揚起灰塵，迷住他們的眼睛……
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那時的風是多么年輕啊，遠遠地聽見人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來了。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實的手把人們從寒冷中解放出來。重新獲得了生機的人們虔誠地感激他。春風得意，不辭勞苦，又將大地吹得huàn()然一新。
夏季來臨，烈日炎炎。人們煩悶焦慮，見面就打聽：“咦?風到哪里去了呢?”
風來了!他推來了云，云里吸了水，沉得要命。風顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。雨嘩嘩地落下來，干巴巴的土地得到了濕潤，汗流浹背的人一身清爽。他們欣喜若狂地擁出房門，爭先恐后地邀風兒到家作客。風忙得不可開交，夏天的風真是寶，到哪兒都受歡迎。
秋天，風到了中年，他既不是柔情萬千的春風，也不是熱情洋溢的夏風。秋天的風沉靜和煦，他緩緩地在陽光和藍天下悠然漫步，受到大家的愛戴和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天是金風送爽，他走進了自己生命最光輝的頂點!
冬天漸漸到來，風一天一天老了，他抵御不住嚴寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。人們不再感激他、歡迎他，因為人們不再需要他。
孤獨的風、衰老的風四處流浪，他不時氣惱地推搡著屋門，搖晃著窗欞。人們裝聾作啞，置之不理。
風在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。
終于有一天，冬天的風停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來了雪，雪靜悄悄地落著，不動聲色地掩蓋大地曾經發生過的一切……
1.根據拼音寫漢字。
暴zào()huàn()然一新
2.本文講述風的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運用了________________________的修辭手法。
3.第②④段之間省去了一句話，請你根據上下文將其補寫出來，使文意連貫、銜接自然。
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4.春夏秋冬的風各有什么特點?請用文中的四字詞語回答。
(1)春風：_______________(2)夏風：_______________
(3)秋風：_______________(4)冬風：_______________
5.人們對春夏秋冬四季的風各是什么態度?
(1)對待春風：_______________(2)對待夏風：_______________
(3)對待秋風：_______________(4)對待冬風：_______________
6.讀了本文你受到什么啟發?
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參考答案：
1、略
2、擬人
3、每當風傷心悲泣的時候，便不由自主地想起了往事。(只要是表示回憶的語句也可)
4、(1)柔情萬千;(2)熱情洋溢;(3)沉靜和煦;(4)孤獨衰老。分析：(4)為衰老疲憊、暴躁也可。
5、(1)感激;(2)歡迎;(3)贊美;(4)置之不理。
4.六年級必考課外閱讀題
父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買的房子如音箱一般把他的聲音“擴”得氣壯山河，很是影響我的睡眠——我是一名晝伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神經衰弱的職業病。我提出要帶父親去醫院看看，他這個年齡嗜睡，沒準就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說他沒病。再三動員失敗后，我有點惱火地說，那你能不能不打鼾，我多少天沒睡過安穩覺了!一言既出，頓覺野蠻和“忤逆”，我怎么能用這種口氣跟父親說話?父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩(kuì)，但他終于什么話也沒說。
第二天，我睡到下午4點才醒來，難得如此“一氣呵成”。突然想起父親的鼾聲，推開他的房門，原來他不在。不定到哪兒玩麻將去了，我一直鼓勵他出去多交朋友。看來，雖然我的話沖撞了父親，但他還是理解我的，這就對了。父親在農村窮了一輩子，我把他接到城里來和我一起生活，沒讓他為柴米油鹽操過一點心。為買房子，我欠了一_債。這不都得靠我拼死拼活寫文章掙稿費慢慢還嗎?我還不到30歲，頭發就開始“落英繽紛”，這都是用腦過度、睡眠不足造成的。我容易嗎?作為兒子，我的要求就是讓他給我一個安靜的白天，養精蓄(ruì)。我覺得這并不過分。
父親每天按時回來給我做飯，吃完后讓我好好睡，就出去了。有一天，我隨口問父親，最近在干啥呢?父親一愣，支吾著說，沒，沒干啥。我突然發現父親的皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。我夾些肉放進父親碗里，讓他注意加強營養。父親說，他是“貼骨膘”，身體棒著呢。
轉眼到了年底，我應邀為一個朋友所領導的廠子寫專訪，對方請我吃晚飯。由于該廠離我的住處較遠，他們用車來接我。飯畢，他們又送我一套“三槍”內衣，并讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣(liáo)繞的浴池邊，一個擦背工正在一肥碩的軀體上剛柔并濟地運作。與雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結束了所有程序，轉過身來隨那名浴客去更衣室領取報(choú)時，我們的目光相遇了。“爸爸!”我失聲叫了出來，驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道:“原想跑遠點兒，不會讓你碰見丟你的臉，哪料到這么巧……”
朋友驚訝地問，這真是你的父親嗎?
我說是。我回答得那樣響亮，因為我沒有一刻比現在更理解父親，感激父親，敬重父親并抱愧于父親。我明白了父親為何在白天睡覺了，他與我一樣晝伏夜出。可我深夜沉迷寫作，竟從未留意父親的房間沒有鼾聲!
我隨父親來到更衣室。父親從那個浴客手里接過三塊錢，喜滋滋地告訴我，這里是鬧市區，浴室整夜開放，生意很好，他已攢了1000多元了，“我想幫你早點兒把房債還上。”
在一旁遞毛巾的老大爺對我說，你就是小尤啊?你爸為讓你寫好文章睡好覺，白天就在這客座上躺一躺，唉，都是為兒為女喲……
我心情沉重地回到浴池。父親撇下老李頭，不放心地追了進來。父親問，孩子，想啥呢?我說：“我想，讓我為您擦一次背……”話未說完，就已鼻酸眼熱，濕濕的液體借著水蒸氣的掩護蒙上眼睛。
“好吧，咱爺倆互相擦擦。你小時候經常幫我擦背呢。”
父親以享受的表情躺了下來。我的雙手朝圣般拂過父親條條隆起的胸骨，猶如走過一道道愛的山岡。
1.看拼音寫漢字
崩kuì()liáo()繞養精蓄ruì()報choú()
2.解釋下列詞在文中的含義
一氣呵成——
落英繽紛——
3.仿寫比喻句
如果說母愛如涓涓細流，那么父愛猶如_______________________。
4.對于父親睡覺時“鼾聲如雷”，“我”是怎么做怎么說的?從中流露出兒子對父親什么樣的態度?
___________________________________________________________。
5.有一天，當“我”發現父親比原來瘦了許多而讓他多加強營養時，父親是怎樣回答的?這表現出父親怎樣的思想感情?
___________________________________________________________。
6.當朋友問“這真是你的父親嗎?”時，我是怎樣回答的?這流露出我怎樣的思想感情?
___________________________________________________________。
7.你的父親肯定也類似于文中的父親，平時對你關心、愛護，能舉個例子嗎?
___________________________________________________________。
參考答案：
1、潰繚銳酬
2、(1)指睡覺的整個過程沒有間斷；(2)這里指頭發掉的多、掉的快
3、如：父愛如山般沉重(海般博大)
4、我先是提出帶父親去看病，當父親“不肯”時，我“惱火”。所作所為，流露出“我”對父親的不滿。
5、父親說“他是‘貼骨膘’，身體棒著呢”，寥寥數語勾畫出父親不愿讓兒子為自己擔心的關懷與體貼之情。
6、“我”響亮地回答“是”，我被父親感動了，此時對父親充滿了感激與敬愛之情。
5.六年級必考課外閱讀題
大作曲家莫扎特還是海頓的學生時，曾和老師打過一次賭。
莫扎特說，他能寫出一段曲子，老師準彈不了。
世界上竟會有這種怪事?在音樂殿堂奮斗了多年且早已功成名就的海頓豈能輕易相信。見老師疑惑不解的樣子，莫扎特竟真的伏案疾書起來，很快便將一段曲譜交給了老師。海頓未及細看便滿不在乎地坐在鋼琴前彈奏起來。僅一會兒的工夫，海頓就彈不下去了，于是他驚呼起來：“這是什么呀?我兩手分別彈響鋼琴兩端時，怎么會有一個音符出現在鍵盤中間位置呢?”
接下來海頓以他那精湛的技巧又試彈了幾次，還是不成，最后無可奈何地說：“真是活見鬼了，看樣子任何人也彈奏不了這樣的曲子。
顯然,海頓這里講的“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也鉆進了自己設計的“套子”中?且慢,讓我們沉住氣,仔細看看莫扎特是如何“解套”的吧--
只見莫扎特接過樂譜,微笑著坐在琴凳上,胸有成竹地彈奏起來。海頓也屏住呼吸,留神觀看他的學生究竟會怎樣去彈奏那個需要“第三只手”才能彈出來的音符。
令老師大為驚喜的是,當遇到那個特別的音符時,莫扎特不慌不忙地向前彎下身子,用鼻子點彈而就。
海頓禁不住對自己的高徒贊嘆不已。
莫扎特的這一軼聞饒有趣味.盡管在公開演奏場合他從未表演過用鼻子去彈鋼琴,但這次打賭所表現出來的變通思維,在他的不朽作品中處處閃光。
“世界上沒有不能彈奏的曲子。”這應當是創新學推崇的一條座右銘。變不可能為可能,這也是創造型人才應具備的一種潛質。是的,從創新學的角度講,沒有不能實現的事情。
1、多音字注音，并組詞。
________()________()
________()________()
2、填上合適的詞語。
鉆進()表演()變通()
疑惑的()精湛的()不朽的()
3、摘抄文中的成語，并用其中的一個造句。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、把下面的句子改為陳述句。
怎么會有一個音符出現在鍵盤中間位置呢?
_________________________________________________________________
5、文中創新學推崇的一條座右銘是：__________________________________
答案：
1、屏bǐng屏氣píng屏幕曾zēng曾孫céng曾經
2、鉆進套子表演節目變通思維疑惑的樣子精湛的技巧不朽的作品
3、略
4、有一個音符出現在鍵盤中間位置。
5、世界上沒有不能彈奏的曲子。
