目錄二年級(jí)數(shù)學(xué)三四單元思維導(dǎo)圖 二上數(shù)學(xué)第六單元思維導(dǎo)圖 人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上思維導(dǎo)圖 數(shù)學(xué)二年級(jí)1到4單元思維導(dǎo)圖 二年級(jí)前四單元數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖
數(shù)學(xué)二年級(jí)思維導(dǎo)圖畫(huà)法如下：
1、確認(rèn)中心主題，在白紙空白居中的地方先繪制一個(gè)矩形，這個(gè)矩形就是我們思維導(dǎo)圖的中心主題，畫(huà)好以后，填入我們的主題內(nèi)容：表內(nèi)乘法（一），當(dāng)然也可以先寫(xiě)主題內(nèi)容，再畫(huà)矩形。
2、搭纖磨建二級(jí)主題，表內(nèi)乘法（一）的內(nèi)容主要可以分為以下幾塊：A.乘法的初步認(rèn)識(shí)；B.2~6的乘法口訣；C.乘加、乘減；D.解決問(wèn)題；四個(gè)模塊全都排列好，有一定間距，因?yàn)榻酉聛?lái)填充內(nèi)容的時(shí)候，間距過(guò)近會(huì)影響輸出。
3、完善腦圖內(nèi)容，按照二級(jí)主題分好的類，將各自對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在白紙上，兆芹然后使用連接線對(duì)應(yīng)到各自的二級(jí)主題，這樣二年級(jí)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖就完成了。
思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介
思維導(dǎo)圖，英文是The Mind Map，又名心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維，它簡(jiǎn)單卻又很有效同時(shí)又很高效，毀猜斗是一種實(shí)用性的思維。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。
思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人類大腦的無(wú)限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元思維導(dǎo)跡歷圖畫(huà)法：
/原料：思維導(dǎo)畫(huà)、乘法
1、先準(zhǔn)備一張白紙，在紙的中心位置用曲線畫(huà)一個(gè)圓圈，在圓圈的上方畫(huà)幾條曲線然埋團(tuán)后把他們連接起來(lái)。
2、在畫(huà)好的曲線上可以裝飾一下，在底部可以裝飾一下，然后在中心位置畫(huà)圓圈的地方寫(xiě)上乘法，然后在上邊畫(huà)曲線的地方寫(xiě)上乘法交換律。
3、然后還可以在曲線上可以寫(xiě)上乘法分配律，在他的對(duì)立面寫(xiě)上字母，可以寫(xiě)出乘法交換律和分配律以及對(duì)應(yīng)的字母。
4、用自己的水彩筆描邊裝飾可以選擇自己喜歡的顏色，中間乘法的地方可以涂上紅色，其他部分也要上色這樣簡(jiǎn)單的乘法思維導(dǎo)圖就已經(jīng)做好了。
思維導(dǎo)圖，英文是The Mind Map，又名心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維 ，它簡(jiǎn)單卻又很有效同時(shí)又很高效，是一種實(shí)用性的思維。
思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建彎州橘立記憶鏈接。
思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人類大腦的無(wú)限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)觀察物體一思維導(dǎo)圖（如下圖）：
本單元主要是培養(yǎng)歷兄孩子建立空間觀念，但是呢培養(yǎng)空間概念并不是像拍照那樣簡(jiǎn)單，必須讓孩子動(dòng)手操作，在操作的過(guò)程當(dāng)中這種空間觀念慢慢的建立起來(lái)。
思維導(dǎo)圖中的知識(shí)點(diǎn)：
1、從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀一般是不同的。
2、觀察物體時(shí)，要抓住物體的特征來(lái)判斷。
3、觀察長(zhǎng)方體的某一面，看到的可能是長(zhǎng)方形凳宏或正方形。觀察正方形的某一面，看到的都是正方形。
5、觀察圓柱體，看到的可能是長(zhǎng)方形或圓形。觀察球體，看到的都是圓形。
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)觀察物體
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)觀察物體這一肢粗襲單元是學(xué)生第一次接觸觀察物體的內(nèi)容，對(duì)于位置關(guān)系的“相對(duì)性”問(wèn)題還是不是很熟悉，特別是左、右的相對(duì)性更是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。
為了避免上述問(wèn)題成為學(xué)生觀察物體的障礙，所以本單元暫不介紹“前面、后面、左側(cè)面、右側(cè)面等概念，只要學(xué)生能用連線、標(biāo)序號(hào)等方式將觀察者與所看到的圖形對(duì)應(yīng)起來(lái)即可，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自發(fā)地運(yùn)用了上述概念也是允許的。
二年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元缺局州思維導(dǎo)圖如下圖所示：
1、使用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言確定要繪制的數(shù)學(xué)主題，以“角度測(cè)量”為伏蔽例。
2、角度是由從一個(gè)點(diǎn)引出的兩條光線組成的圖形，所以從光線開(kāi)始。臘燃
3、由射線引出線段和直線，比較三者之間的異同。
4、在思維導(dǎo)圖上標(biāo)出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的角度。全部完成了。
具體方法是：
1、在瀏覽器中打開(kāi)【MindNow】思維導(dǎo)圖，點(diǎn)擊空白導(dǎo)圖。
2、進(jìn)入編輯界面銀陵后，雙擊主題編輯內(nèi)容。
3、根據(jù)主宴蔽題發(fā)散思維晌搏州完善整個(gè)思維導(dǎo)圖內(nèi)容
4、思維導(dǎo)圖完成后，點(diǎn)擊更多設(shè)置美化思維導(dǎo)圖即可完成。
