四年級下冊數學冀教版，四年級下冊數學冀教版認識物體

數學
2024-03-25

四年級下冊數學冀教版？冀教版約分是四年級小學數學(冀教版)四年級數學下冊約分把分數化成最簡分數的過程就叫約分。約分是分式約分，把一個分數的分子、分母同時除以公約數，分數的值不變。約分的依據為分數的基本性質。約分時，那么，四年級下冊數學冀教版？一起來了解一下吧。

四年級下冊數學冀教版認識物體

冀教版小學數學四年級下冊第八冊全冊全套教案，內容很多，這里無法全部復制，你到我們網站去下載吧，百度搜索“飛翔教學資源網”就可以到我們網站

一、觀察物體

課題：觀察實物

石家莊市談南路小學劉倩

教學內容：冀教版《數學》四年級下冊第1、2、3頁。

教學目標：

1．結合具體情境，經歷從不同方向觀察由兩個實物組成的物體的過程。

2．能夠辨認從不同方向觀察由兩個實物組成的物體所看到的圖形。

3．感受實物與圖形之間的聯系，發展學生初步的空間觀念。

課前準備：教師、學生每組準備一個帶把、提手、蓋的暖壺，一個無把的杯子，畫筆和圖版。

教學方案：

教學環節設計意圖教學預設

一、創設情境師生談話，交流春節期間有趣的、和教學有關的事情。二、觀察實物1．讓學生看書觀察情境圖，交流從圖中看到了什么。讓學生在老師的啟發下，了解圖中的所有信息。2．啟發學生認真觀察情境圖，并想像四個小動物從不同方向回家分別會看到什么？給學生充分的表達不同意見的機會。教師進行啟發性引導。3．讓學生觀察教材中的四幅圖，提出“判斷這四幅圖分別是誰看到的？說一說你是怎樣判斷的？”要求，讓學生充分表達自己的想法。三、畫實物1．教師談話提出畫圖的要求，讓學生以小組為單位，按照情境圖擺好暖瓶和杯子。

四年級下冊數學冀教版思維導圖

冀教版最大公因數四年級學的

《冀教版四年級數學下冊《公因數和最大公因數》》

最大公因數一般指最大公約數。最大公因數，也稱最大公約數、最大公因子，指兩個或多個整數共有約數中最大的一個。a，b的最大公約數記為（a，b），同樣的，a，b，c的最大公約數記為（a，b，c），多個整數的最大公約數也有同樣的記號。

冀教版數學最后一章

【知識框架】

觀察物體

1、不同位置觀察物體的范圍不同

2、不同位置觀察物體的形狀不同

【知識要點】

節日禮物（不同位置觀察物體的范圍不同）

1、隨著觀察位置的高低與遠近變化，能判斷出觀察對象的畫面所發生的相應變化。

2、根據觀察到的畫面，判斷出觀察者所在的位置。

天安門廣場（不同位置觀察物體的形狀不同）

1、通過觀察、比較一些照片，能夠識別和判斷拍攝地點與照片的對應關系。

2、通過觀察連續拍攝到的一組照片，能夠判斷照片拍攝的前后順序。

四年級下冊冀教版課件

教學內容：冀教版四年級下冊第五單元《小數的意義》

教材分析：

小數的意義是一節概念教學課，是在學習了“分數的初步認識”的基礎上認識并學習小數的意義。掌握小數的意義，是這單元教學的重點，直接關系到小數的性質、小數的大小比較、小數的加減法等相關知識。學生對小數的認識及意義的學習過程是一個建構的過程，這一過程需要學生主動投入學習活動。本節課就是以學生已有的“元、角、分”的經驗為背景，通過設置貼近學生生活的具體情境“開學買文具及平常買小吃”讓學生認識小數，并學會讀小數，了解小數的組成部分和讀法，體會小數與生活的密切聯系，從而實現認識的提升。掌握以元為單位的小數的意義及讀寫法。

一教學目標:

1.了解小數和分數的關系，能把分母是10、100、 1000 的分數改寫成小數，會進行分數和小數之間的轉化。

2.結合具體事例，經歷認識小數和分數之間關系的過程。

3.感受小數和分數的內在聯系，能在已有的知識背景下自主學習，獲得良好的學習體驗。

二教學重難點:熟練進行分數和小數之間的轉化。

教學準備:每個小組準備一把米尺。

教學手段:多媒體

三教學過程:

（一）、創設情境、設疑激趣

師:觀看洋蔥學院微課視頻，同學們，你們觀察視頻里的問題，4分米6厘米3毫米等于多少米呢？每個小組的桌子上都放著一把尺子。