目錄數(shù)學(xué)周刊七年級(jí)上冊答案 七年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案 王朝霞數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊答案
一元一次方程應(yīng)用題歸類匯集：
（一）行程問題：
1.從甲地到乙地，某人步行比乘公交車多用3.6小時(shí)，已知步行速度為每小時(shí)8千米，公交車的速度為每小時(shí)40千米，設(shè)甲乙兩地相距x千米，則列方程為________________。
2.甲、乙兩人在相距18千米的兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行，1小時(shí)48分相遇，如果甲比乙早出發(fā)40分鐘，那么在乙出發(fā)1小時(shí)30分時(shí)兩人相遇，求甲、乙兩人的速度。
3. 某人從家里騎自行車到學(xué)校。若每小時(shí)行15千米，可比預(yù)定的時(shí)間早到15分鐘；若每小時(shí)行9千米，可比預(yù)定的時(shí)間晚到15分鐘；求從家里到學(xué)校的路程有多少千米？
4.在800米跑道上有兩人練中長路，甲每分鐘跑320米，乙每分鐘跑280米，兩人同時(shí)同地同向起跑，t分鐘后第一次相遇，t等于 分鐘．
5.一列客車長200 m,一列貨車長280 m,在平行的軌道上相向行駛,從兩車頭相遇到兩車尾相離經(jīng)過16秒,已知客車與貨車的速度之比是3∶2,問兩車每秒各行駛多少米?
時(shí)鐘問題：
10.在6點(diǎn)和7點(diǎn)間，何時(shí)時(shí)鐘分針和時(shí)針重合？（教材復(fù)習(xí)題）
行船問題：
12. 一艘船在兩個(gè)碼頭之間航行，水流速度是昌寬遲3千米每小時(shí)，順?biāo)叫行枰?小時(shí)，逆水航行需要3小時(shí)，求兩碼頭的之間的距離？
13.一架飛機(jī)飛行在兩個(gè)城市之間，風(fēng)速為每小時(shí)24千米，順風(fēng)飛行需要2小時(shí)50分鐘，逆風(fēng)飛行需要3小時(shí)，求兩城市間距離。
（二）工程問題：
1.一項(xiàng)工程，甲單獨(dú)做需要10天完成，乙單獨(dú)做需要15天完成，兩人合作4天后，剩下的部分由乙單獨(dú)做，需要幾天完成？
2.某工程由甲、乙兩隊(duì)完成，甲隊(duì)單獨(dú)完成需16天，乙隊(duì)單獨(dú)完成需12天。如先由甲隊(duì)做4天，然后兩隊(duì)合做，問再做幾天后可完成工程的六分之五？
3.已知某水池有進(jìn)水管與出水管一根，進(jìn)水管工作15小時(shí)可以將空水池放滿，出水管工作24小時(shí)可以將滿池的水放完；
（1）如果單獨(dú)打開進(jìn)水管，每小時(shí)可以注入的水占水池的幾分之幾？
（2）如果單獨(dú)打開出水管，每小時(shí)可以放出的水占水池的幾分之幾？
（3）如果將兩管同時(shí)打開，每小時(shí)的效果如何？如何列式？
（4）對于空的水池，如果進(jìn)水管先打開2小時(shí)，再同時(shí)打開兩管，問注滿水池還需要多少時(shí)間？
（三）和差倍分問題（生產(chǎn)、做工等各類問題）：
1.整理一批圖書，由一個(gè)人做要40小時(shí)完成。現(xiàn)計(jì)劃由一部分人先做4小時(shí)，再增加2人和他們一起做8小時(shí)，完成這項(xiàng)工作。假設(shè)這些人的工作效率相同，具體先安排多少人工作。
2.岳池縣城某居民小區(qū)的水、電、氣的價(jià)格是: 水每噸1.55元, 電每度0.67元, 天然氣每立方米1.47元. 某居民戶在2006年11月份支付款67.54元, 其中包括用了5噸水、35度電和一些天然氣的費(fèi)用, 還包括交給物業(yè)管理4.00元的服務(wù)費(fèi). 問該居民戶在2006年11月份用子多少立方米天然氣?
3.已知:我市出租車收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：乘車?yán)锍滩怀^2公里的一律收費(fèi)2元；乘車?yán)锍坛^2公里的，除了收費(fèi)2元外超過部分按每公里1.4元計(jì)費(fèi).
（1）如果有人乘出租車行駛了x公里（x>2）,那么他應(yīng)付多少車費(fèi)？（列代數(shù)式，不化簡）（8分）
（2）某游客乘出租車從客運(yùn)中心到三星堆，付了車費(fèi)10.4元，試估算從客運(yùn)中心到三星堆大約有多少公里？
比賽積分問題：
10.某企業(yè)對應(yīng)聘人員進(jìn)行英語考試，試題由50道選擇題組成，評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：每道題的答案選對得3分，不選得0分，選錯(cuò)倒扣1分。已知某人有5道題未作，得了103分，則這個(gè)人選錯(cuò)了 道題。
11.某學(xué)校七年級(jí)8個(gè)班進(jìn)行足球友誼賽，采用勝一場得3分，平一場得1分，負(fù)一耐李場得0分的記分制。某班與其他7個(gè)隊(duì)各賽1場后，以不敗的戰(zhàn)績積17分，那巧彎么該班共勝了幾場比賽？
年齡問題：
12.甲比乙大15歲，5年前甲的年齡是乙的年齡的兩倍，乙現(xiàn)在的年齡是________.
13.小華的爸爸現(xiàn)在的年齡比小華大25歲，8年后小華爸爸的年齡是小華的3倍多5歲，求小華現(xiàn)在的年齡
比例問題：
14.圖紙上某零件的長度為32cm，它的實(shí)際長度是4cm，那么量得該圖紙上另一個(gè)零件長度為12cm，求這個(gè)零件的實(shí)際長度。
15.一時(shí)期，日元與人民幣的比價(jià)為25.2：1，那么日元50萬，可以兌換人民幣多少元？
16.魏老師到市場去買菜，發(fā)現(xiàn)若把10千克的菜放到秤上，指針盤上的指針轉(zhuǎn)了180°.如圖，第二天魏老師就給同學(xué)們出了兩個(gè)問題：
（1）如果把0.5千克的菜放在秤上，指針轉(zhuǎn)過多少角度?
（2）如果指針轉(zhuǎn)了540，這些菜有多少千克?
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊全冊優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
第一章 有理數(shù)
(1)本周小張一共用掉了多少錢?存進(jìn)了多少錢?
根據(jù)上面的記錄,問:哪幾天生產(chǎn)的摩托車比計(jì)劃量多?星期幾生產(chǎn)的摩托車最多,是多少輛?星期幾生產(chǎn)的摩托車最少,是多少輛?
夯實(shí)基礎(chǔ)
(1)序號(hào)為幾的零件最接近標(biāo)準(zhǔn)?
④-(-) 0.025.
第2課時(shí) 加法運(yùn)算律
教學(xué)目標(biāo):
1.能運(yùn)用加法運(yùn)算律簡化加法運(yùn)算.
2.理解加法運(yùn)算律在加法運(yùn)算中的作用,適當(dāng)進(jìn)行推理訓(xùn)練.
教枯芹李學(xué)重點(diǎn):如何運(yùn)用加法運(yùn)算律簡化運(yùn)算.
教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用加法運(yùn)算律.
教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì):
(一)情境創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入新課
思考:在小學(xué)里,我們學(xué)過的加法運(yùn)算有哪些運(yùn)算律?它們的內(nèi)容是什么?能否舉一兩個(gè)例子來?那這些加法運(yùn)算律還適用于有理數(shù)范圍嗎?今天,我們一起來探究這個(gè)問題.
(二)合作交流,解讀探究
計(jì)算:20+(-30)與(-30)+20兩次得到的和相同嗎?
得出結(jié)論:20+(-30)=(-30)+20
換幾組數(shù)沒遲去試:得到加法交換律:a+b= (學(xué)生填).
其實(shí),學(xué)生在小學(xué)中就已經(jīng)接觸到運(yùn)算律,此時(shí),可以讓學(xué)生回憶在小學(xué)中除了學(xué)習(xí)了加法的交換律,還學(xué)習(xí)了加法的哪種運(yùn)算律?(結(jié)合律首唯)
計(jì)算:(1)[8+(-5)]+(-4);
(2)8+[(-5)+(-4)].
得出結(jié)論:加法結(jié)合律:(a+b)+c= .
【例1】計(jì)算:
16+(-25)+24+(-35)
【例2】課本P20例3
說明:把互為相反數(shù)的一對數(shù)結(jié)合起來相加,可以使運(yùn)算簡化,這種方法是使用加法交換律和加法結(jié)合律.
總結(jié):在進(jìn)行多個(gè)有理數(shù)相加時(shí),在下列情況下一般可以用加法交換律和加法結(jié)合律簡化運(yùn)算:①有些加數(shù)相加后可以得到整數(shù)時(shí),可以先行相加;②有相反數(shù)可以互相消去,和為0,可以先行相加;③有許多正數(shù)和負(fù)數(shù)相加時(shí),可以先把符號(hào)相同的數(shù)相加,即正數(shù)和正數(shù)相加,負(fù)數(shù)和負(fù)數(shù)相加,再把一個(gè)正數(shù)和一個(gè)負(fù)數(shù)相加.
(三)應(yīng)用遷移,鞏固提高
【例3】 利用有理數(shù)的加法運(yùn)算律計(jì)算,使運(yùn)算簡便.
(1)(+9)+(-7)+(+10)+(-3)+(-9)
(2)(+0.36)+(-7.4)+(+0.03)+(-0.6)+(+0.64)
(3)(+1)+(-2)+(+3)+(-4)+…+(+2003)+(-2004)
【例4】某出租司機(jī)某天下午營運(yùn)全是在東西走向的人民大道上進(jìn)行的,如果規(guī)定向東為正,向西為負(fù),他這天下午行車?yán)锍倘缦?(單位:千米)+15,+14,-3,-11,+10,-12,+4,-15,+16,-18.
(1)他將最后一名乘客送到目的地,該司機(jī)與下午出發(fā)點(diǎn)的距離是多少千米?
(2)若汽車耗油量為a公升/千米,這天下午汽車共耗油多少公升?
(四)總結(jié)反思,拓展升華
本節(jié)課我們探索了有理數(shù)的加法交換律和結(jié)合律.靈活運(yùn)用加法的運(yùn)算律會(huì)使運(yùn)算簡便.一般情況下,我們將互為相反數(shù)的數(shù)相結(jié)合,同分母的分?jǐn)?shù)相結(jié)合,能湊整數(shù)的數(shù)相結(jié)合,正數(shù)負(fù)數(shù)分別相加,從而使計(jì)算簡便.
(五)課堂跟蹤反饋
夯實(shí)基礎(chǔ)
1.運(yùn)用加法的運(yùn)算律計(jì)算(+6)+(-18)+(+4)+(-6.8)+18+(-3.2)最適當(dāng)?shù)氖? )
A.[(+6)+(+4)+18]+[(-18)+(-6.8)+(-3.2)]
B.[(+6)+(-6.8)+(+4)]+[(-18)+18+(-3.2)]
C.[(+6)+(-18)]+[(+4)+(-6.8)]+[18+(-3.2)]
D.[(+6)+(+4)]+[(-3.2)+(-6.8)]+[(-18)+18)]
2.計(jì)算:(-2)+4+(-6)+8+…+(-98)+100.
提升能力
3.小李到銀行共辦理了四筆業(yè)務(wù),第一筆存入了120元,第二筆支取了85元,第三筆支取了70元,第四筆存入了130元.如果將這四筆業(yè)務(wù)合并為一筆,請你替他策劃一下這一筆業(yè)務(wù)該怎樣做?
4.某檢修小組乘汽車沿公路檢修線路,約定前進(jìn)為正,后退為負(fù).某天自A地出發(fā)到收工時(shí)所走路線(單位:千米)為:+10,-3,+4,+2,-8,+13,-2,+12,+8,+5.
(1)問收工時(shí)距A地多遠(yuǎn)?
(2)若每千米路程耗油0.2升,問從A地出發(fā)到收工共耗油多少升?
第3課時(shí) 有理數(shù)的減法
教學(xué)目標(biāo):
1.經(jīng)歷探索有理數(shù)減法法則的過程,理解有理數(shù)減法法則.
2.會(huì)熟練進(jìn)行有理數(shù)減法運(yùn)算.
教學(xué)重點(diǎn):有理數(shù)減法法則和運(yùn)算.
教學(xué)難點(diǎn):有理數(shù)減法法則的推導(dǎo).
教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)
(一)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
觀察溫度計(jì):
你能從溫度計(jì)看出4℃比-3℃高出多少度嗎?
學(xué)生普遍能直觀地看出4℃比-3℃高7℃,進(jìn)一步地假定某地一天的'氣溫是-3~4℃,那么溫差(減最低氣溫,單位℃)如何用算式表示?
按照剛才觀察到的結(jié)果,可知4-(-3)=7 ①,而4+(+3)=7 ②,∴由①②可知:4-(-3)=4+(+3) ③,上述結(jié)論的獲得應(yīng)放手讓學(xué)生回答.
(二)動(dòng)手實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)新知
觀察、探究、討論:從③式能看出減-3相當(dāng)于加哪個(gè)數(shù)嗎?
結(jié)論:減去-3等于加上-3的相反數(shù)+3。
(三)類比探究,總結(jié)提高
如果將4換成-1,還有類似于上述的結(jié)論嗎?
先讓學(xué)生直觀觀察,然后教師再利用“減法是與加法相反的運(yùn)算”引導(dǎo)學(xué)生換一個(gè)角度去驗(yàn)算.
計(jì)算(-1)-(-3)就是要求一個(gè)數(shù)x,使x與-3相加得-1,因?yàn)?與-3相加得-1,所以x應(yīng)是2,即(-1)-(-3)=2 ①,
又因?yàn)?-1)+(+3)=2 ②,
由①②有(-1)-(-3)=-1+(+3) ③,
即上述結(jié)論依然成立.
試一試:如果把4換成0、-5,用上面的方法考慮0-(-3),(-5)-(-3),這些數(shù)減-3的結(jié)果與它加上+3的結(jié)果相同嗎?
讓學(xué)生利用“減法是加法的相反運(yùn)算”得出結(jié)果,再與加法算式的結(jié)果進(jìn)行比較,從而得出這些數(shù)減-3的結(jié)果與它們加+3的結(jié)果相同的結(jié)論.
再試:把減數(shù)-3換成正數(shù),結(jié)果又如何呢?
計(jì)算9-8與9+(-8);15-7與15+(-7)
從中又能有新發(fā)現(xiàn)嗎?
讓學(xué)生通過計(jì)算總結(jié)如下結(jié)論:減去一個(gè)正數(shù)等于加上這個(gè)正數(shù)的相反數(shù).
歸納:由上述實(shí)驗(yàn)可發(fā)現(xiàn),有理數(shù)的減法可以轉(zhuǎn)化為加法來進(jìn)行.
減法法則:減去一個(gè)數(shù),等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù).
用字母表示:a-b=a+(-b).
(在上述實(shí)驗(yàn)中,逐步滲透了一種重要的數(shù)學(xué)思想方法——轉(zhuǎn)化)
(四)例題分析,運(yùn)用法則
【例】計(jì)算:
(1)(-3)-(-5); (2)0-7;
(3)7.2-(-4.8);(4)-3-5.
(五)總結(jié)鞏固,初步應(yīng)用
總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想?你能說一說嗎?
教師引導(dǎo)學(xué)生回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,學(xué)生回憶交流,教師和學(xué)生一起補(bǔ)充完善,使學(xué)生更加明晰所學(xué)的知識(shí).
求導(dǎo)學(xué)全程練創(chuàng)優(yōu)訓(xùn)練八年級(jí)上冊數(shù)學(xué)北師大版的答案
這種問法不會(huì)有答案的，應(yīng)該拍照發(fā)上來，有書的人不會(huì)來回答的，能回答的都沒書。
七年級(jí)下冊數(shù)學(xué) 北師大版全程訓(xùn)練答案
這種問題一般沒人會(huì)回答,我有經(jīng)驗(yàn)
你趕快補(bǔ)吧,不會(huì)的再上問問查
我就是這樣一天把一本<暑假作業(yè)>補(bǔ)掉的
相信我,沒錯(cuò)的
很高興能為你解答 希望能被采納
初中七年級(jí)上冊歷史配北師大版導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練答案
誠實(shí)點(diǎn)，不要看答案。
配北師大版七年級(jí)上冊數(shù)學(xué)績優(yōu)學(xué)案
新學(xué)期，教委為小一新生設(shè)置“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”，幫助他們過渡。為讀者解讀這個(gè)新概念，教家長幫助孩子輕松入學(xué)。
探索：小學(xué)將為新生設(shè)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”
近日，教委針對小學(xué)新課程五年試驗(yàn)與實(shí)施的實(shí)際，廣泛聽取專家、校長、教師等多方意見，提出在小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)初的2-4周期間，設(shè)置“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”。
這一舉措的出臺(tái)，主要是為了加強(qiáng)小學(xué)與幼兒園的銜接，幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。它的課程設(shè)計(jì)包括“學(xué)科課程”和“綜合活動(dòng)”兩方面：學(xué)科課程著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生提供相應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容；綜合活動(dòng)重點(diǎn)圍繞“學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成”和“師生情感交流”三個(gè)方面，設(shè)置為期四周的活動(dòng)內(nèi)容。
觀察：“幼升小”存在三大問題
對于孩子來說，幼兒園與小學(xué)遵循完全不同的“游戲規(guī)則”，面對突如其來的改變，孩子會(huì)出現(xiàn)諸多適應(yīng)上的障礙，嚴(yán)重的甚至?xí)l(fā)心理問題，這些必須引起老師和學(xué)校的重視。
未入學(xué)，先恐學(xué)
幼兒園是一個(gè)五顏六色的童話世界，孩子在玩具的天地里生活。他們的床具是卡通樣式，桌椅也被布置成圓形，每天的生活內(nèi)容就是與同伴做游戲。而當(dāng)他們來到小學(xué)，看到墻壁是統(tǒng)一的白色，整齊的桌椅朝向黑板時(shí)，心里會(huì)有莫名的焦慮。
“她第一次來到學(xué)校時(shí)，竟然對我說，媽媽我害怕。”36歲的劉女士告訴記者，幼兒園教育強(qiáng)調(diào)“呵護(hù)”與“照顧”，可是在小學(xué)里，“學(xué)習(xí)”成為了孩子生活的主題，再加上周圍的老師同學(xué)都發(fā)生了變化，女兒在新環(huán)境里感到孤獨(dú)和陌生。
上海師專附小校長韓新文指出，在幼兒園階段，不會(huì)有人過分要求孩子成績的好差。可是一旦他們進(jìn)入小學(xué)，老師和家長都有了新的期望。據(jù)統(tǒng)計(jì)，69%的搜友盯家長希望孩子的成績名列前茅，91%的家長想讓孩子擔(dān)任班干部。孩子在幼兒園中玩耍的同伴，現(xiàn)在成世和了自己的競爭對手。
幼兒園不會(huì)對孩子進(jìn)行過多約束，可是進(jìn)入小學(xué)后，嚴(yán)格的制度要求孩子規(guī)范自己的行為，他們個(gè)體的需求也不再被重視，孩子必須擺脫任性的習(xí)慣，在集體中重新認(rèn)識(shí)自己，否則將會(huì)被同伴排斥在外。
“如果學(xué)校處理不好，孩子有可能產(chǎn)生心理問題。”韓新文校長表示，實(shí)際中的學(xué)校與想象存在差距，入學(xué)前，孩子心中有一幅關(guān)于學(xué)校告燃的圖景，但是進(jìn)入學(xué)校之后，他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活并非那么令人愉快，就會(huì)在心理上產(chǎn)生落差。
喜歡游戲，不懂學(xué)習(xí)
鵬鵬上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，父母都在外企工作，沒時(shí)間管教他，平時(shí)就讓爺爺奶奶照看撫養(yǎng)，這讓他養(yǎng)成了自由散漫的性格。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，他座位周圍總會(huì)有紙屑和小本子，上課時(shí)常常斜著身體躺在椅子上，有一次老師讓他回答問題，可鵬鵬根本不知道老師問了什么。
數(shù)學(xué)配套練習(xí)冊七年級(jí)上冊配北師大版的答案，對對答案。
不知道題啊
導(dǎo)學(xué)全程練 數(shù)學(xué) 答案，是南方日報(bào)出版的，七年級(jí)上 北師大版
靠自己的努力，抄答案是沒用的
北師大版七年級(jí)上冊數(shù)學(xué)試題
七年級(jí)上數(shù)學(xué)期終模擬試卷(一)
班 姓名 得分___________
一、填空題(每小題2分，共20分)
1．若 與 是同類項(xiàng)，則 ；
2.若關(guān)于x的方程(4-k2)x2+(k-2)x-4=0是一元一次方程，則k= ，方程的解為 。
3．方程 的解是 。
4．某數(shù)x與3的和的一半比某數(shù)x與2的差的2倍少1寫成方程是 。
5．一個(gè)正方體所有相對的面上兩數(shù)之和相等。右上圖是它的展開圖，請?zhí)詈脠D中空白正方形中的數(shù)。
6．若 ，則 ， 。
7．半圓面繞直徑旋轉(zhuǎn)一周形成 。
8．蘇軾的詩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”說明的現(xiàn)象是_________ 。
9．一個(gè)幾何體的三視圖是兩個(gè)同樣大小的長方形和一個(gè)直徑等于長方形一邊長的圓，這個(gè)幾何體是 。
10．當(dāng)下面這個(gè)圖案被折起來組成一個(gè)正方體，數(shù)字 會(huì)在與數(shù)字2所在的平面相對的平面上。
二、選擇題(每小題2分，共20分)
11．方程 的解是( )
A. B. C. D.
12．在公式 ，已知 ，那么b =( )
A.-1 B.11 C.5 D.25
13．已知方程：①x＋ = (x－ )；② ＋ =7－ ； ③3x－1=2x＋1，④ x－1=x 中，解為x=2的是方程( )
A.①、②和③ B.①、③和④ C.②、③和④ D.①、②和④
14．比x的 大1的數(shù)的相反數(shù)是5，求x。則可列出方程( )
A．－ x＋1=5 B.－( x＋1)=5 C. x－1=5 D.－x( x＋1)=5
15．下列說法中，正確的是( )
A.方程是等式 B.等式是方程
C.含字母的等式是方程 D.不含字母的方程是等式
16．某商場上月的營業(yè)額是 萬元，本月比上月增長了15%，那么本月的營業(yè)額是( )
A. 萬元 B. 萬元
C. 萬元 D. 萬元。
17．若 是方程 的解，則 的值是( )
A. B.5 C.1 D.
18．直角三角形繞它最長邊(即斜邊)旋轉(zhuǎn)一周得到的幾何體為（ ）
19．下列交通標(biāo)志圖中，屬于軸對稱圖形的是（ ）
20．下面這個(gè)正方體它的展開圖可能是下面四個(gè)展開圖中的（ ）
三、解下列方程(每題4分，共12分)
21.4x-2=3-x； 22．2（3x-5）-3(4x-3)=0；
23. 。
四、列方程解應(yīng)用題(每題5分，計(jì)20分)
24．甲車隊(duì)有50輛汽車，乙車隊(duì)有41輛汽車，如果要使乙車隊(duì)數(shù)比甲車隊(duì)車數(shù)的2 倍還多1輛，應(yīng)從甲車隊(duì)調(diào)多少輛車到乙車隊(duì)？
25．一項(xiàng)工程，甲單獨(dú)完成需要9天，乙單獨(dú)完成需要12天，丙單獨(dú)完成需要15天。若甲、丙先做3天后，甲因故離開，由乙接替甲工作，問還需多少天能完成這項(xiàng)工程的 ？
26．船在靜水中的速度是24千米/小時(shí)，水流速度是2千米/小時(shí)，從一碼頭逆流而上，再順流而下，這船最多開出多遠(yuǎn)就應(yīng)返回才能在6小時(shí)內(nèi)回到碼頭？
27．我校組織初一學(xué)生去上海科技館參觀，原計(jì)劃租用45座客車若干輛，但有15人沒有座位，如果租用同樣數(shù)量的60座客車，則多出一輛，且其余客車恰好坐滿，問：初一年級(jí)去上海科技館參觀的人數(shù)是多少？原計(jì)劃租45座客車多少輛？
五、作圖解答題 (共28分)
28．如圖，是由幾個(gè)小立方塊搭成的幾何體的俯視圖，小正方形內(nèi)的數(shù)字表示該位置小立方塊的個(gè)數(shù)，請?jiān)谙鄳?yīng)位置上畫出該幾何體的主視圖及左視圖。(本題6分)
主視圖
俯視圖
左視圖
29．在規(guī)格為6×6的正方形網(wǎng)格中，有一個(gè)L形圖案（如圖所示的陰影部分）。請你用三種不同的方法分別在下圖中再將一個(gè)空白的小正方形涂成陰影，使整個(gè)陰影部分成為軸對稱圖形。(本題6分)
30．用小立方塊堆砌的一個(gè)幾何體，它的主視圖和俯視圖如圖所示，嘗試畫出所有可能的左視圖。想一想，搭成這個(gè)幾何體最少需要多少個(gè)小立方塊？最多需要多少個(gè)小立方塊？(本題8分)
31．某球迷協(xié)會(huì)組織36名球迷擬租乘汽車赴比賽場地為足球隊(duì)加油助威。可供租用的汽車有兩種：一種每輛可乘8人，另一種每輛可乘4人，要求租用的車子不留空座，也不超載。①請你給出不同的租車方案(至少三種)；②若8個(gè)座位的車子的租金是300元/天，4個(gè)座位的車子的租金是200元/天，請你設(shè)計(jì)出費(fèi)用最少的租車方案，并說明理由。(本題8分)
31．某球迷協(xié)會(huì)組織36名球迷擬租乘汽車赴比賽場地為足球隊(duì)加油助威。可供租用的汽車有兩種：一種每輛可乘8人，另一種每輛可乘4人，要求租用的車子不留空座，也不超載。①請你給出不同的租車方案(至少三種)；②若8個(gè)座位的車子的租金是300元/天，4個(gè)座位的車子的租金是200元/天，請你設(shè)計(jì)出費(fèi)用最少的租車方案，并說明理由。(本題8分)
七年級(jí)上冊數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練第二單元綜合測試（北師大版)的答案
1.d 2.d 3.d 4.c 5.d 6.c 7.比正常水位高0.5米 8.5 5 1 9.大于 10.3 11.49 12.負(fù)六減負(fù)七括起來乘八乘三等于二十四 13.負(fù)二分之一 14.1 15.兩點(diǎn) 16.四又六分之五 17.負(fù)六分之十一 只知道這些了。剩下來的自己動(dòng)腦吧，這些答案都對，我做過的，(*^__^*) 嘻嘻……
七年級(jí)上冊北師大版歷史基礎(chǔ)訓(xùn)練第10課答案
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