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這篇課文主要講述了“我”小學五年級時的故事。“我”因身無分文只能在書攤偷看故事，守書攤的殘疾青年寬厚地對待“我”。當父親發現“我”白看書要教訓“我”時，青年還阻止父親。后來父親讓“我”扯馬草換錢看書。有一次“我”賣不出馬草，青年卻讓他妹妹收下“我”的馬草，說他家馬正缺馬草。最后“我”發現后院并沒有馬，青年是為了讓“我”安心看書才這樣做的。
作者躺在田野里，目光追隨小蟲進行了一次奇異游歷。看到了迷失在細密草莖組成的“森林”里的黑甲蟲“游俠”，還看到了草蟲的村落里黑甲蟲村民們熙熙攘攘地往來，有花色斑斕的小圓蟲，蜥蜴與黑甲蟲友好交流，甲蟲音樂家演奏音樂，還看到了村民們的勞動生活等場景，流露出作者贊嘆小蟲子友善和諧相處、勤勉勞作的思想感情。
作者通過描述索溪峪的景色，一走進張家界索溪峪就感受到這里的“野”。這里山是野的，還描寫了索溪峪的其他美景，抒發了作者對索溪峪景色的贊美之情，表達了對祖國河山的熱愛。
課本中有許多生字需要學習掌握。
例如“行”（háng）（一行）、（xíng）（行動）；“勒”（lè）（勾勒）、（lēi）（勒馬）；“蒙”（mēng）（蒙騙）、（méng）（蒙受）、（měng）（蒙古族）等。
像“一碧千里”，一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內都是碧綠的顏色。
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