目錄二年級語文下冊思維導圖模板 思維導圖漂亮 一等獎 二年級下冊數學1—4單元圖片
二年級語文下冊第二單元液告敏思維導圖如下：
思維導圖，英文是The Mind Map，又名心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維，它簡單卻又很有效同時又很高效，是一種實用性的思維。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系梁雹凳用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。
思維導圖充分運用左右腦友好的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人鬧枝們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開橡旅啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。
思維導圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法包括文字、數字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節奏、音符等，都可以成為一個思考中心，并由此中心向外發散出成千上萬的關節點。
每一個關節點代表與中心主題的一個連結，而每一個連結又可以成為另一個中心主題，再向外鬧扮發散出成千上萬的關節點，呈現出放射性立體結構，而這些關節的連結可以視為您的記憶，就如同大腦中的神經元一樣互相連接，也就是您的個人碰旁數據庫。
思維導圖的應用領域：
思維導圖是有友好效而且高效的思維模式，應用于記憶、學習、思考等的思維地圖，有利于人腦的擴散思維的展開。思維導圖已經在全球范圍肆掘得到廣泛應用，新加坡教育部將思維導圖列為小學必修科目，大量的500強企業也在學習思維導圖，中國應用思維導圖已有多年時間了。
基于學科知識的特性，學液告敏科教學必須強調理解性記憶和結構化思考，隨著學段的升高，知識越來越抽象和復雜，就更店享妹加要強調鬧枝理解的深度而非記住的速度。
二年級語文思維導圖畫法如下：
1、創建一個PPT。右鍵單擊桌面，然后在“新建”選項下選擇“PowerPoint”選項，如下圖所示，然后進入下一步。
2、完成上述步驟后，在“插入”選項下選擇，“SmartArt”選項，如下圖所示，然后進入下一步。
3、完成上述步老襲昌驟后，在彈出的對話框中，選擇思維導圖的形狀，是“層次結構”選項下的“水平層次結構”，如下圖所示，然后進入下一步。
4、完成上述步驟后，可以看到如下圖所示的圖，基本上是思維導圖的形狀，如下圖所示，然后進入下一步。
5、完成上述步驟后，將標題和內容文本添加到圖形中。如果內容不夠，可以通過在SmartArt下的侍扒設計中添加形狀來添加其他子主題，如下圖所示，然后進入下一步。
6、完成上述步驟后，可以通過上述步驟獲得基本的思維導圖，可以在下一步中修改樣式，也可以通過禪散更改樣式下的樣本顏色來直接更改樣式，如下圖所示。
制作小學二年級下冊語文思維導圖時，可以新建空白思維導圖畫布，圍繞中心主題擴展內容歸納知識點；或在模板庫中搜索合適的模板，點擊“在線編輯”按鈕使用該模板，并在此基礎上二次編輯模板內容。
二年級下冊語文第三單元思維導圖怎么畫介紹如下：
1、下初始主題：明隱數升確思考的主題對象，所有發散的內容都與這個相關，這個主題后續隨著思考的深入與變化，可以調整。在構思時，確定圍繞X產品——階段功能點進行展開。
2、記錄關鍵詞：圍繞確定的主題，記錄靈感或者構思內容的關鍵詞。確定了主題X產品一階段功能點，開始聯想，記錄關鍵詞。先想到的是產品功能，要提供什么服務，能夠讓商家整體使用過程形成閉環。
3、補充關鍵詞備注：創作者在所記錄的關鍵詞處可以增加備注，用于記錄與關鍵詞相關內容等靈感。比如在梳理到財務、稅務關鍵詞時，我增加了備注：聯系人是誰，使用的公司主體是什么。比如梳理立項、結項時，我增加了備注期望開始時間什么時候，最遲結束時間什么時候。
4、關鍵詞梳理與分支建立及雙向推導：創作者按照某種維度將記錄的零散的關鍵詞進行梳理、分類，梳理完成后，建立上級分支，形成灶老由點到線的結構；根據推導后的上級分支也就是線，再進行推導其對應的關鍵詞是否有所遺漏畢嫌或者補償，驗證由線到點的內容。
