大班數學認識整點半點？大班數學：認識時鐘（整點 半點）一、活動目標：1.通過探索了解鐘表的表面結構及時針、分針的運轉規律，知道一天有24小時。2.學會看整點、半點，并能按時間撥出鐘面上的時針和分針位置，發展邏輯思維能力（重點）。那么，大班數學認識整點半點？一起來了解一下吧。
大班數學：認識時鐘（整點 半點）
一、活動目標：
1.通過探索了解鐘表的表面結構及時針、分針的運轉規律，知道一天有24小時。
2.學會看整點、半點，并能按時間撥出鐘面上的時針和分針位置，發展邏輯思維能力（重點）。
3.知道珍惜時間，養成按時作息的好習慣。
二、活動準備：
自制大鐘表一個；小兔、烏龜圖片；幼兒人手硬紙片鐘一個；實物鐘表每組一個。
三、活動過程：
1.出示時鐘，引出活動。
鐘表也叫表、鐘，那鐘表有什么作用？
2.幼兒操作探索與交流。
提出要求：（1）觀察發現鐘面上有什么。
（指碰帶2）撥一撥表針，看看有什么發現。
3.幼兒講述探索結果。
重點引導幼兒發現表針轉動的方向，講解時針和分針分別陪太陽公公和月亮婆婆跑12小時，提問一天共有多少小時。
4.利用兔子、烏龜貼在表針上幫助幼兒了解時針、分針轉動的規律。兔子跑得快，它跑完一圈回到終點烏吵鎮龜才跑一個格。
5.認知整點。
兔子跑到終點，烏龜跑了一個格，叫一個小時，就是一點了。
幼兒練習：7：00入園，9：00加餐，10：00戶外。
6.認識半點。
兔子跑了半圈，烏龜也跑了半個格，烏龜跑唯蘆過了幾，就是幾點半。
幼兒練習：8：30早操，9：30上課，11：30散步。
大班數學《認識整點和半點》教案1
教學目標：
1、整點和半點，感知有效利用時間的益處。
2.初步認識整點和半點的運轉關系。
3.會撥整點和半點。
教學準備： 實物鐘，幼兒學具鐘，教具鐘8個，音樂。
教學難點： 認識半點
教學重點： 能正確的認識整點會撥整點
教學過程:
一.猜謎導入，激起幼兒興趣
師：有個東西真奇怪，會說沒有嘴，會走沒有腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你時間一定要珍惜，小朋友猜猜它什么?
生：鐘表
師：小朋友們真厲害，那你見過的鐘表有些什么樣子的呢?
生：圓形，長方形，正方形，三角形，米老鼠
師：今天陳老師給小朋友帶來了一個圓形的鐘表先生，小朋友看看鐘表上有什么?(播放叮鈴鈴的聲音，出示鐘表)
生：有數字，有指針，有圓形，有小格子
師：數字有幾個?是怎么排列的?
生：有12個，是從1到12排列的
師：正上面的數字是幾?正下面的數字是幾?
生：正上面的數字是12，正下面的數字是6
師：所以我們拿鐘表時12在上，6在下，要不鐘表先生會不高興的
師：指針有幾個?它們有什么特點?(鐘表的兩個指針都在12上)
生:一個長，一個短
師：我們把鐘表先生的長腿叫做分針，短腿叫做時針
師：那你們知道時針分針是走的嗎?
生：是按圓形走的，按數字的方向
師：時針，分針的起點都是12，經過數字1.2.3.4.5.6.7.8.910.11，再回到12的方向走的
師：現在鐘表先生的`長豎凱腿分針和短腿時針要進行一個跑步比賽，他們都在12的起點上，猜猜誰會贏?
生：分針贏，分針跑了一圈，時針才走到1
師：分針走一圈時針走一格就是一小時
二.認識整點
出示四個整點鐘面讓幼兒觀察
2：004：008：009：00
師:這些都是整點鐘的鐘面 ，你認識他們嗎?
生：2：00，4：00，8：00，9：00
師：你發現了什么?
生：分針都指在了12上，時針指在2，4，8，9上
師：分針指在12上就是整點。
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是我幫大家整理的幼兒園大班數學優秀教案《認識整點和半點》，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班數學優秀教案《認識整點和半點》1
活動目標：
1.引導幼兒學會觀看時鐘的整點與半點，并嘗試探索出其規律。
2.培養幼兒學會珍惜時間，遵守時間，養成按時作息的好習慣。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動重難點：
重點：學會認識整點與半點，并掌握其規律。
難點：能夠知道什么時間做什么事情，學會珍惜時間。
活動準備：
1.物質準備：ppt;幼兒一日生活照片;自制時鐘卡片。
2.經驗準備：幼兒對時針、分針有一定的了解。
活動過程：
(一)導入活動
1.音樂導入：《時間像小馬車》請幼兒入場。
2.小朋友們，大家好!今天，王老師給小朋友們帶來了一個好朋友。這個好朋友相信大家在生活中都見過。是誰呢?
(二)圖文共讀
1.鼓勵幼兒觀察時鐘鐘面，大膽說出時鐘鐘面的特點。
考 網我整理了幼兒園大班數學《幾點鐘》教案【三篇】，希望對你有幫助!
《幾點鐘》1
活動名稱：幾點鐘（數學）（2課時）
活動目標：1.認識時鐘，了解鐘面的主要結構。
2.學習分辨分針和時針，并了解它們之間的運轉關系。
3.學習正確地辨認整點和半點，并會記錄。
活動準備：1.幼兒用書、掛圖。
2.可撥動指針的時鐘教具。
3.各種形狀的時鐘。
4.制作時鐘的材料和。
活動過程 個性化的修改
1.鬧鐘的鈴聲導入，吸引幼兒活動興趣。
教師：老師今天帶了一個會叫的神秘寶貝，你們想知道這個神秘寶貝是什么嗎？
2.認識時鐘，知道時鐘的用途。
（1）教師：誰知道，鬧鐘是用來做什么的？還有什么也可以告訴人們時間呢？
（2）教師小結逗咐腔：手表、鬧鐘、掛鐘、電子鐘有一個共同的名字叫時鐘，它們能告訴人們時間，人們學習、工作、生活都離不開時鐘。
3.認識鐘面的結構。
（1）教師：小朋友，你們認識時鐘的點數嗎？仔細觀察鐘面，你發現了什么？兩根指針一樣長嗎？鐘面上有幾個數字？這些數字是怎么排列的？
（2）教師小結：鐘面上有兩根指針，長的叫分針，短的叫時針。鐘面上有12個數字，數字從1開始按從小到大、順時針方向排列。
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是我精心整理的大班數學教案認識整點和半點，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數學教案認識整點和半點1
活動目標：
1、幼兒在回憶已有經驗的基礎上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針臘伏的運行關系。
2、認識整點、半點及的讀法及記錄方法。
3、在活動中誘發幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習慣。
活動準備：
1、教具：有關各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。
2、學具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實物時鐘4只。
活動過程：
一、調動已有經驗，回憶相關知識。
1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關時鐘的調查，知道時鐘有好多好多種?，F在請你看看老師從網上的鐘，看看你認識它嗎？
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。
4、上次我們已經認識過鐘面，來告訴大家，枯尺最長的針叫（秒針），有點長的針叫（分針），最短的針叫時針。
以上就是大班數學認識整點半點的全部內容，大班數學《認識整點和半點》教案1 教學目標: 1、整點和半點,感知有效利用時間的益處。 2.初步認識整點和半點的運轉關系。 3.會撥整點和半點。 教學準備: 實物鐘,幼兒學具鐘,教具鐘8個,音樂。
