目錄歷史學是什么讀后感 歷史學與史學概論的區別 對歷史學專業的認識 歷史學的概念和定義 怎么理解歷史學
歷史學是一門關于人類社會以往運動發展過程的塌液學問。
一般說來，歷史學包括歷史過程的記錄、歷史經驗的總結、歷史團銀物規律的探討和歷史發展趨勢的預見。歷史學是研究和闡述人類社會的發展過程及其規律的學科。
世界各國、各民族的歷史表明，歷史學淵源于遠古時代的傳說，而隨著文字的發明和歷史記載的出現才逐步形成為一門學問。
歷史學專業就業方向
歷史學是一門基礎學科，與專業對口的職業相對需求較少。就業搏滲方向相當廣泛，畢業生可適應策劃、咨詢、管理和教學、研究等方面工作對高層次人才的需求。畢業生可適應策劃、咨詢、管理和教學、研究等方面工作對高層次人才的需求。
歷史學專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和的專業基本知識，有進一步培養潛能的史學專門人才，以及能在國家機關、文教事業、新聞出版、文博檔案及各類介事業單位從事實際工作的應用型、復合型高級專門人才。
院校專業：
基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業代碼：060101
培養目標
培養目標
培養目標：本專業培養具有歷史學基本理論、專門知識和基本技能，能在國家機關、新聞出 版、文教事業及各類企業事業單位或領域從事研究、和燃教學和管理等方面工作的歷史學科復合型 人才。
培養要求：本專業學生主要學習歷史學科的基本理論和基礎知識，接受中國歷史和世界歷史 發展的基本史實及史學研究的基本訓練，掌握從事專業工作和歷史學教學研究的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握歷史學科的基本理論和基礎知識，對有關人文科學、社會科學與自然科學有一定的 了解；
2．掌握歷史學的基本研究與分析方法；
3．具有從事歷史研究的初步能力和較強的口頭表達和文字表達能力；
4．熟悉古文字學、史料學、歷史地理學等方面的基礎知識及教育法規，能夠初步運用教育 學、心理學基礎理論與歷史學基本理論；
5．了解國內外歷史學研究與教學的理論前沿和發展動態；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的批判性思維能力。
主干學科：中國史、世界史。
核心課程：中國通史、世界通史、史學概論、中國歷史要籍介紹及選讀、外國歷史要籍介紹及 選讀、中國史學史、西方史學史等。
主要實踐性教學環節：學年論文、畢業論文、專業考察、教學實習、讀書報告、學術前沿講座、 大學生科研立項等。
修業年限：四年。
授予學位：歷史學學士。
職業能力要求
職業能力要求
專業教學主要內容
專業教學主要內容
《中國通史》、《世界通史》、《史學理論》、《中國史學史》、《西方史學史》、《中外關系史》、《文化人類學》、《歷史地理學》、《文獻學》、《中國斷代史》 部分高校按以下專業方向培養：國學、文化遺產、歷史文化產業、滿族語言文化、滿族歷史與文化、文物鑒定與修復。
專業（技能）方向
專業（技能）方向
中小學校：歷史教學； 文化類企事業單位：科學研究。
職業資格證書舉例
職業資格證書舉例
繼續學習專業舉例
就業方向
就業方向
因為歷史學專業屬于長線專業，社會需求以教學單位為主，且由于盲目擴招、畢業生數量膨脹，使得本就飽和的該專業就業市場始終處于供大于求的不良局面。競爭非常激烈，因而職業發展空間不大，薪水也不太高。歷史學專業畢業生中，66%的學生在畢業之前或剛剛畢業時找到工作，34%的學生在畢業1年以后實現就業。按照10分制進行計算，該專業的應屆就業率指數為6.60，與其他專業相比，應屆就業率指數屬于中等偏下。
當然歷史系也具有自身的優勢，歷史學涉及面廣，包含文史哲經濟政治等各個方面，不僅在考研時能較輕松地進入其他領域，也能夠勝任一些其他文科性專業的工作，就業方向相當廣泛，畢業生可適應策劃、咨詢、管理和教學、研究等方面工作對高層次人才的需求。
畢業后去向
1.科研單位，包括各高校及相關研究單位，從事教師、研究員職位。要求畢業生具備扎實的專業知識、合理的知識結構和全面的人文素質。
2.黨政機關，主要是公務員。要求畢業生具橘檔備較高的綜合素質尤其是政治素質以及行政能力，在校期間就能入黨的同學無疑具備優勢。
3.新聞出版部門，主要從事記者、編輯等職位，需要具有較強的新聞意識和出色的寫作能力，良好的悟性和執行能力。
4.企業，由于歷史是基礎性學科，可以嘗試對專業要求較低的一些職位。需要較強的工作能力、學習能力和團隊合作精神。
5.全國省、市、區各級文物考古研究和文物行政管理部門，以及各級、各的博物館文化部門。
6.考研深造。
對應職業（崗位）
對應職業（崗位）
其他信息：
歷史主要學歷史學專業，要求學生學習世界歷史的基本知識，了解整體人類文明的一般發展歷程和世界歷史研究的基本方法，接受史學理論、史料學、歷史地理學、國際政治學、國際經濟學、國際關系學、外國語及文化人類學等方面的基本訓練。 歷史學類專業主要包括歷史學專業、世界史專業、考古學專業、外國語言與外國歷史專業、文化遺產專業、文物與博物館學專業以及文物保護技術專業等。 歷史學專業的主要課程：中國通史、世界通史，史學圓棚亂理論、中國史學史、西方史學史、考古學通論、中外關系史、文化人類學、歷史地理學、文獻學、古代漢語、中外歷史文化原典導讀、中國斷代史、專題史（經濟史、社會史、政治制度史、思想文化史等）、歷史學科教學研究等。
我們常說、常寫、常想的“歷史”這個詞，實際上不止一種意思，但我們常常不大注意它們之間的區別。隨手舉幾個詞典上的例子：英文的History，《牛津大詞典》有九種解釋；中文的“歷史”，《漢語大詞典》、《現代漢語詞典》有四種解釋；《辭海》和臺灣的《中文大詞典》、日本的《大漢和辭典》均有二種，我們不去一一列舉了。我們通常的用法中，“歷史”一詞大致有三種意思，第一種是指過去的事，第二種指對過去的事的記載，第三種是人們意識中的過去。這里所說的歷史，是一種客散巧觀的存在，或者可以叫做“本來的歷史”。說它叫“本來的歷史”，那就有“非本來的歷史”，下邊馬上就會講到。“非本來的歷史”與“本來的歷史”是相對而言，它也是一種客觀存在。我們還要注意，這個客觀存在的“本來的歷史”，是已經過去了的東西，歷史的東西處在過去的時間段上，時間是不可停止，也不可逆轉的。“棄我去者，昨日之日不可留”，我們無法使它再現。換句話說，對我們來說，那個客觀存在過的“本來的歷史”已經不再存在了。我們必需也只能依據我們所能接觸到的它罩掘扒的“載體”（不是它本身），或者說，經過一種中介來認識它。這就是有關歷史的記述及今天留下來的過去的遺存。這中間最重要的是文字記載下來的物昌過去的歷史，我們可以把它統稱為“寫的歷史”。這樣，我們就有了不是本來的客觀存在的歷史的“非本來的歷史”。
歷史學屬于歷史學大類，歷史學類。 00本專業學生主要學習歷史歲鉛科學的基本理論和基本知識，受到中國歷史和世界歷史發展的基本史實及史學研究的基本訓練，具有從事專業工作所需的基本能力禪冊。本專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和歷史學專業基本理論知識，應具備掌握歷史學專業乎襲好全面的專業知識理論方法與才能，畢業學生能在國家機關、文教事業、新聞出版、文博檔案及各類事業單位與組織機構從事相關的實際工作的應用型、復合型高級專門人才。
歷史是模糊的“團結廣義的”歷史“，”歷史“，而培訓，包括：完全獨立于意識的客觀存在和人類社會的發歲蔽宴展，在過去的歷史學家描并粗述的客觀存在，并處理其法律和精乎銀神勘探生產實踐中創造出來的產品。
歷史學家專指狹義后者的歷史在狹義的歷史學家生產實踐，創造一種精神層面的東西，屬于統一的意識形態。就其性質而言，由于訪問歷史學家的角度和出發點不同，“主動”，“學習”或“學術”，“知識體系”，“科學”，“藝術”和一半科學，一半藝術“，”一體化“的定義不同。
