目錄四年級上冊數學綜合算式 四年級混合計算題上冊及答案 4年級上冊計算題100道題混合 四年級上混合運算500道簡單 四年級上冊混合運算1000道
1、1976+7093-35×131
2、84+9050-5096÷104
3、1882+87×35-796
4、(258+893)×1677÷129
5、6254+585÷(1901-1856)
6、1300+5145÷343×202
7、(1061-911)+112×135
8、6835-819+7975÷725
9、9369-93×62+460
10、4047-142×1313÷101
11、(6340-5122)÷58+647
12、(4456-964)÷194×398
13、70×160+636-123
14、587×77+5776÷304
15、251×113-161×47
加減乘除混合運算法則緩塵塵：
1、同級運算從左往右依次計算。
2、異級運算先算二級運算，再算一級運算（× ÷為二級，+ -為一級） 有括號的先括號里面的，再算括號外面兄檔的。
3、在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先擾禪算乘、除法，后算加、減法。
數學老師可以讓學生體會感受混合運算與生活的密切聯系，體會數學的實用價值。判慎以下是我整理的四年級數學上冊兩步混合計算教案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
四年級數學上冊兩步混合計算教案范文一
教學內容
課本第1—3頁中的例1、例2及相應的“說一說”、“算一算”、“想一想”。
教學目標
1、通過“購物”的問題情境，初步感受混合運算與生活的密切聯系，激發學習興趣，體會數學的應用價值。
2、結合解決問題的過程，探索“先乘除，后加減”的運算順序。
3、能正確計算有關(不含括號)的兩步式題，掌握脫式計算的方法。
教學重難點重點：掌握兩步(不含括號)混合運算的順序。
難點：按運算順序正確進行計算。
教學準備
例1、例2情境掛圖。
教學過程
一、情景導入
1、出示掛圖，引導觀察，問：你們了解到了哪些信息?
2、生匯報，談話導入新課。
二、探究新大沖茄知
1、教學例1。
出示例1教學情境圖，引導學生認真觀察。
(1)理解圖示內容。
問：從圖上你能獲得哪些些信息?問題是什么?
(2)引導解決問題。
①先讓學生獨立解決。
②讓學生試著用一個算式解決問題，并每一步的含義，從而探討運算順序，強調書寫格式。
③練習：99×11-900585÷9+15
2、教學例2.
出示例2教學情境圖，引導學生認真觀察。(1)理解圖示內容。
問：從圖上你能獲得哪些些信息?問題是什么?
(2)引導解決問題。
①先讓學生獨立解決。
②讓學生試著用一個算式解決“應找回多少元”這個問題，并每一步的含義，從而引導探討運算順序。
③練習：52+12×4110-11÷79
3對比、發現
引導對比所練習題，發現有何相通之處?
從而引導歸納出(不含括號)混合運算的運算順序是：先乘除、后加減。
4指導完成第3頁“想一想”中的題。
三、鞏固應用。
1、練習一第7頁第3題：數學醫院。
⑴先讓學生運算順序，找找錯在哪?
⑵正確計算。
2、解決問題。
練習一第7頁第2題
四、全課小結。
這節課你學到了什么?
五、作業布置。
練習一第7頁第1題。
四年級數學上冊兩步混合計算教案范文二：含有小括號的兩步混合運算
教學內容
課本第4—5頁中的例3及相應的“算一算”，“課堂活動”中的第1、2題。
教學目標
1、通過購物的情境，感受混合運算與生活的密切聯系，體會數學的實用價值。
2、在解決問題的過程中使學生體會到小括號的作用，能正確計算帶有小括號的兩步混合運算z
3、培養學生認真、仔細的學習習慣。
教學重難點
重點：通過購物情境，掌握混合運算與生活的聯系。
難點：在解決問題的過程中體會括號的作用，能正確計算帶有小括號的兩步混合運算。
教學準備
例3的教學情境掛圖。
教學過程
一、前題診測
1、提問：不含括號的四則混合運算的運算順序是什么?
2、計算：24+480÷6205÷5×8
432-23+5525×18-400
先指名口答運算順序，再讓學生獨立計算，在此基礎上進行全班反饋、矯正。
二、探索新知
1、教學例3。
出示例3教學情境圖，引導學生認真觀察。
(1)理解圖意。
問：從圖上你能知道了什么?
(2)引導解決問題。
①先讓學生用分步式獨立解決“兒童衣服多少元一件”這個問題，組織全班交流，分步式中每一步求的是什么?
②讓學生試著用一個算式解決問題，組織討論“213-78÷3”這個算式是否符合解決此題的順序，進而探討出用小括號“()”來幫忙。
③引滾察導歸納出：有小括號的混合運算式題計算時要先算小括號里面的。
2、練習。
讓學生完成課本第4頁中的“算一算”。
先指名學生口答運算順序，然后讓學生獨立計算，最后進行全班反饋矯正。
三、鞏固深化
指導學生完成“課堂活動”中的第1、2題。
四、全課小結
提問：帶有小括號的混合運算的順序是怎樣的?請舉例說明。
五、作業布置
練習一第7頁第4題。
四年級數學上冊兩步混合計算教案范文三：用兩步混合運算解決實際問題
教學內容
課本第5—6頁例4、例5，課本第6頁“課堂活動”。
教學目標
1、學會用線段圖表示數量關系，分析具體的實際問題。
2、在解決問題的過程中使學生進一步體會小括號的作用，能正確計算帶有小括號的兩步混合運算。
3、提高學生應用所學知識解決實際問題的能力。
教學重難點
重點：學會用線段圖表示數量關系，分析具體的實際問題。
難點：提高學生應用所學知識解決實際問題的能力。
教學準備
教學掛圖
教學過程
一、復習引入
出示下列習題：
12÷4+25400-20×16
213÷(102-99)(120-63)×45
先指名學生口答運算順序，然后讓學生獨立計算，最后進行全班訂正。
二、探索新知
1、教學例4。
出示例4教學情境圖，引導學生認真觀察。
(1)、理解圖示內容。
問：從圖上你能獲得哪些些信息?問題是什么?
指名回答，引導學生找出圖中所提供的信息，明確所提的問題：啄木鳥每天吃多少只害蟲?
(2)自主探索
教師提示學生試著用線段圖來表示圖中的數量關系分析和解決這個問題。
(3)合作交流
①指名板演，并自己的思考過程。
②教師引導分析，畫圖講解，讓學生明白題中的數量關系。
③探討：為何表示“45只”的那一段要用虛線表示?
(4)即時練習。
指導完成課本第5頁“議一議”
全班交流時，重點引導學生討論：為什么表示“多45只”的那一段要用實線表示。
2、教學例5
出示例5教學情境圖，引導學生認真觀察。
(1)理解圖示內容。
問：從圖你能獲得哪些信息?
(2)自主探索，并在小組內交流自己的想法。
(3)合作交流。
交流時重點讓學生明白，要求小青有多少張郵票，必須先知道什么?
三、鞏固練習。
引導完成第6頁課堂活動中的習題。
四、全課小結。
問：通過這節課的學習，你學會了什么?
五、作業布置。
練習一第8頁第5題。
四年級數學下冊第一單元
四則混合運算檢測題
一、填空：
1、在一個算式里，如果只有加減法，要（）計算，如果只乘除法，要（）計算。
2、在一個算式里，如果含有加、減、乘、除四種運算，要先算（），再算（）。
3、在一個算式里如果含有小括號，要先算（），后（）。
4、625÷5225÷15336÷3336×3
綜合算式（）（）
二、口算：＋×－
36÷3100－6224－8＋山明晌10
75×30371－37135＋24－12
200÷4084÷448÷8×9
三、比一比，算一算：
49＋17－25240÷40×5300－50×2
49－（17＋25）240＋40×5300－逗鋒50×20×0
四、脫式計算：
121－111÷37（121－111÷37）×5
280＋650÷131000－（280＋650÷13）
707－35×20（120－103）×50
760÷10÷38（95－19×5）÷74
45×20×3（270＋180）÷（30－15）
五、解決問題：
1、商店里有槐李彩電80臺，賣出25臺后，又運來40臺。商店現有多少臺彩電？
2、一箱可樂72元，一箱24瓶，欣欣要買三瓶，需要付多少錢？
3、水果店運來蘋果、橘子各8箱。蘋果每箱25千克，橘子每箱20千克。一共運來多少千克水果？
4、張老師要批改58篇作文，已經批改了22篇。如果每小時批改9篇，還要幾小時能批改完？
【 #四年級#導語】親愛的同學，如果把這份試卷比罩譽告作一份湛藍的海，那么虛斗，我們現在啟航，展開你自信和智慧的雙翼，乘風踏浪，你定能收獲無限風光! 考 網準備了四年級數學混合運算題及答案【4題】，希望對你有幫助!
一、填空。
（1）在□內填入一個相同的一位數，使等式成立。
□×□=□÷□
5×□=□+36
□×□=72+□
□×□=56－□
4520÷□=115……35
2664÷□+936÷26=73
（2）在下面的○中填上＞、＜或＝。
25×4÷25×4○25×4－25×4
600÷20÷5○600÷（20×5）
450÷18－12○450÷（18－12）
3840－（103+17）×25○3840－103+17×25
412+750÷5×36○（412+750÷5）×36
750÷5+410×36○（750+410）÷5×36
35×（329－129）○35×329－129×35
二、判斷下面各題的對錯，對的在括號內打√，錯的打×，并改正。
（1）54÷18+41×3
=3+41×3
=44×3
=132（）
（2）16×5－80÷16
=80－80÷16
=0÷16
=0（）
（3）640+360÷60+40
=1000÷100
=10（）
（4）5×（825－115÷23）
=5×（825－5）
=5×820
=4100（）
（5）21×（376－376÷8）=0（）
（6）（143+429÷13）×24=1056（）
（7）396+126÷18－19=10（）
（8）240－240÷15×4=236（）
（9）（7225－104×15）÷55=103（）
三、計算。
78×50－1440÷12
3856÷16+85×16
4000÷（16+832÷13）
（326+95×25）÷37
（7236÷18－228）×28
（4275－24×75）÷25
四、在下列式子中填上運算符號與小括號，使得數都是1。
（1）123=1
（2）1234=1
（3）123456=1
（4）1234567=1
練習題答案：
一、填空。
（1）在□內填入一個相同的一位數，使等式成立。
1×1=1÷1
5×9=9+36
9×9=72+9
7×7=56－7
4520÷39=115……35
2664÷72+936÷26=73
（2）在下面的○中填上＞、＜或＝。
25×4÷25×4＞25×4－25×4
600÷20÷5＝600÷（20×5）
450÷18－12＜450÷（18－12）
3840－（103+17）×25＜3840－103+17×25
412+750÷5×36＜（412+750÷5）×36
750÷5+410×36＞（750+410）÷5×36
35×（329－129）＝35×329－129×35
二、判斷下面各題的對錯，對的在括號內打√，錯的打×，并改正。
（1）54÷18+41×3
=3+41×3
=44×3
=132（×）
（2）16×5－80÷16
=80－80÷16
=0÷16
=0（×）
（3）640+360÷60+40
=1000÷100
=10（×）
（4）5×（825－115÷23）
=5×（825－5）
=5×820
=4100（√）
（5）21×（376－376÷8）=0（×）
（6）（143+429÷13）×24=1056（×）
（7）396+126÷18－19=10（×）
（8）240－240÷15×4=236（×）
（9）（7225－104×15）÷55=103（√）
三、計算物明。
78×50－1440÷12=3780
3856÷16+85×16=1601
4000÷（16+832÷13）=50
（326+95×25）÷37=73
（7236÷18－228）×28=4872
（4275－24×75）÷25=99
四、在下列式子中填上運算符號與小括號，使得數都是1。
（1）（1+2）÷3=1
（2）1×2+3－4=1
（3）1×2－（3×4－5－6）=1
（4）1×2×3×4－（5×6－7）=1
一、 在○里填上“﹥”、“﹤”、“﹦”。 90÷9＋1○90÷（9＋李兄1）
770－（530－230）○770－（530＋230）
540÷6÷15○540÷（6×15）
30×8＋攜擾悄12○30×（8＋12）
18＋90÷18○（18＋90）÷18
二、 在下面每組算式合并成綜合算式。
1、67－25＝42 2、58－37＝21 3、83×2＝166
42÷14＝3 90－21＝69 200－166＝34
＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、 下面算式的括號，有的去掉后并不改變計算結果，在這樣的算式后面的“□”中打“ ”
1、（60＋40）＋1 □ 2、（36－20）÷2 □
3、28×（10÷5） □ 4、80÷（4×5） □
5、70－（50－15） □ 6、（210÷70）×3 □
四、 計算
1、 直接寫出得數
20－20÷2＝ 30×14－4＝ 60÷4×5＝
7＋18－8＝ 560÷70÷2＝ 80－（40－19）＝
50＋50×3＝ 100÷20＋5＝ （29＋61）÷15＝
61－45＋5＝ 90－47－13＝ 20×（36－6）＝
2、 用遞等式計算，看誰都能算對。
254－120÷15 199－69＋31 （55－26）×17
615÷（24＋17） 22×（71－58） 203－（43－29）
五、 列綜合算式解答下面各題。
1、 玉米糖、花生糖、水果糖和奶糖組成的什錦糖有152粒。已知奶糖有32粒，其余三種糖果的'粒數相同，那么這些什錦糖中有花生糖多少粒？
2、 閱覽室新購進300本圖書，現在只有3個空書架，每個書架有4層，每層能放24本書。這300本書能全部上架嗎？
3、 學校組織“六一”游園活動。在猜謎游戲中發出獎品80份，其余12個娛樂項目平均每項發出獎品35份，獎品正好全辯渣部發完。學校共準備了多少份獎品？
4、 6個羽毛球裝一袋，每4袋裝一盒。600個羽毛球要裝多少盒？（你能用不同的方法解答嗎？）
5、馬虎在計算“800－□÷5”時，先算減法，后算除法，得到結果是40。你能幫他算出這道題的正確的得數嗎？
