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蘇教版五年級下冊數學配套試卷的全部答案
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蘇教版五年級上數學配套試卷答案
蘇教版小學數學四年級數學第八冊期末復習試卷
班級（ ） 姓名（ ） 成績（ ）
基礎知識部分 （共60分）
認真審題、細心填空
1、 這個數寫作： ；
這個數讀作： ；
改寫成“萬”作單位是 ；
用“億”作單位大約是 。
2、一個數的百位、百分位和千分位上都是5，其它各位悉讓型上都是0，這個數是( )，精確到十分位是( )。
3、在○里填上“＞”睜猜，“＜”或“=”
3.54○3.45 ○0.101 4.060○4.06
5米36厘米○5.32米 0.28千克○284克
4、
0 1 2 3 4
在方框中填寫合適的小數，再回答下面的問題。
將它們改成大小不變且小數部分是兩位的數：
最小的數中有 個百分之一。
將大于2并且小于3的數擴大10倍后再縮小100倍，結果是：
將大于1并且小于2的數小數點左移一位后再右移兩位，結果是：
將最大的數精確到個位是：
5、學校買來A張桌子和15把椅子，每張桌子20元，每把椅子B元。買桌子和椅子共（ ）元，15B-20A表示（ ）。
6、有一塊平行四邊形麥田，底600米，高400米，它的面滑伏積是（ ）公頃。
7、一塊三角形的地的面積是780平方米，它的高是30米，底是（ ）米。
悉心思考、認真辨析
1、小數點的后面添上“0”右或者去掉“0”,小數的大小不變。（ ）
2、7500÷400=75÷4=18……3。（ ）
3、用木條制成的長方形框架，如果把它拉成一個平行四邊形，它的面積變小了，
但是周長不變。（ ）
4、一個平行四邊形的底擴大3倍，高擴大2倍，它的面積就擴大5倍。（ ）
5、把一根繩子剪成6段，表示這樣5段的數是這根繩子的56 。………………（ ）
仔細推敲、慎重選擇
1、平行四邊形的底擴大4倍，高不變，它的面積（ ）。
A 不變 B 擴大4倍 C 縮小4倍
2、萬、十萬、百萬、千萬都是（ ）
A 數位 B 數級 C 計數單位
3、有一塊平行四邊形的土地，面積是一公頃，底是250米，它的寬是（ ）。
A 200米 B 50米 C 40米
4、右圖平行四邊形中，未知的高應是（ ）厘米。
A 9 B 8 C 12
5、將5.963精確到十分位是（ ）
A 6 B 5.9 C 6.0
認真審題、細心計算
1、直接寫出得數（6分）
3900÷30= 1200×700= 52萬 ＋28萬=
0÷72= 420×20= 270÷90=
1800÷300= 69萬－45萬= 9100÷700=
400×900= 250×28= 120×40=
2、解方程。（3+2=5分）
13X+7=150（檢驗） 200÷5X=40
3、簡便計算。（3×3=9分）
3200×180= 6640÷510= 99×27+27
4、文字題。（3×2=6分）
27比一個數的3倍多3，求這個數（用方程解）
36乘253減去198的差，所得的積再除以30，商是多少？
統計與計算。（1×7＋3＝10）
浦江小學為希望學校捐款的統計圖
年 級 一 二 三 四 五
捐款元數
（ ：表示200元）
年級捐款最多；三、五年級相差 元。
算一算，平均每個年級捐款多少元？
一 二 三 四 五
年 年 年 年 年
級 級 級 級 級
解決實際問題 (共30分)
1、制作一塊底60厘米，高52厘米的三角形警示牌，要用多少平方厘米的鐵皮？
一塊底180厘米，高52厘米的平行四邊形鐵皮，可以制作幾塊這樣的警示牌？
2、甲、乙兩隊合作修一條水渠。經過一段時間，甲隊修了這條水渠的37 ，乙隊修了這條水渠的27 。甲隊比乙隊多修這條水渠的幾分之幾？兩個隊一共修建了這條水渠的幾分之幾？他們修完了嗎？
3、有一個直角三角形，其中最大角的度數比最小角的4倍還多2o ，最小的角是
多少度？
4、王伯伯靠墻圍出一塊梯形的菜地（如下圖），已知籬笆的全長是20米，其中一條邊的長是6米，圍出的菜地的面積是多少平方米？
5、用100千克的黃豆能榨油38千克，照這樣計算，1000千克的黃豆能榨油多數學試卷 姓名 分數
一、填空。
(1) 70200000讀作（ ），它是由（ ）個千萬和（ ）個十萬組成的。
(2)九萬零五百寫作( )，十萬七千三百二十六寫作( )
(3) 4010000=( )萬 2740090≈( )萬 18800000=( )萬
(4)在( )里填上“＜”“＞”或“=”。
142800( )148020 9284( )40700 8040( )8萬
(5) 2公頃=( )平方米 900公頃=( )平方千米
60000平方米=( )公頃 3平方千米=( )公頃
(6)兩個因數的積是80，如果一個因數不變，另一個因數擴大2倍，積（ ）。
(7)2003的六一兒童節是星期日，到2004年的國慶節經過了（ ）天，是星期（ ），2004年的教師節是星期（ ）
(8)T521次列車13時36分從北京發車，次日19時18分到成都，這次列車共運行（ ）時（ ）分。
(9)兩個數相除的商是15，如果被除數和除數同時擴大5倍，商是（ ）。
(10) 兩個不等于零的數相乘，一個因數擴大4倍，另一個因數也擴大4倍，積（ ）。
(11)張紅用一條長40米的繩子圍一塊正方形菜地，這塊菜地的面積是（ ）。
二、判斷（任選兩個說明判斷的理由）
995030四舍五入到萬位約是100萬。
被減數、減數和差的和是124，已知差是15，那么減數是4。
6500÷90＝650÷9＝12……2
在X÷15＝630中，求X的依據是除數＝被除數÷商 （ )
（150－60+40）×2＝（150－100）×2＝100 （ ）
在除法里，被除數和除數同時增加相同的數，商不變。 （ ）
理由：
理由：
三、選擇
1、小李，小王2人的平均身高正好和小強同樣高，小李比小強高，那么（ ）
A，小王比小強高 B，小強比小王高 C，小王和小強同樣高
2、與1857－99＋98相等的算式是
A，1857－1 B，1857+1 C，1857+99－98
3、下面各數中，讀出兩個零的數是
A，5010040 B，5104000 C，5001004
4、一個因數是40，是另一個因數的4倍，它們的積是
A，160 B，200 C，400
5、一個正方形的游泳池，周長是400米，它的面積是公頃
A，10000 B，1 C，400 D，16
6、下列公歷年份中（ ）年是閏年。
A，1800 B，1900 C，2000
7、下面說法（ ）是正確的
A，二月份有28天 B，平年的下半年和閏年的下半年的天數是一樣的 C，1996年有52個星期零1天
8、125×24的簡便算法是（ ）
A：125×6×4 B：125×12×2 C：125×8×3
四、計算題
1、直接寫得數
21+79＝ 25×20＝ 67+133＝ 700－590＝ 7200÷900＝ 201－98＝ 3200÷8÷4＝ 80萬+6萬 41萬－28萬＝ 786－398＝
2、用簡便方法計算
623－197 543+99 900÷18 65×5×2
7200÷800 8400×700 600÷15÷2
3、求未知數X
319×X＝7018 1044÷X＝29 1256+X＝1769
X－108＝216 32×（X÷28）＝256
4、列式計算
1、一個數的91倍是1001， 2、8960減去6300除以30的商，
求這個數。 差是多少？
3、4970與5694的和里有 4、104與12的積減去258后，
多少個86？ 再除以33，商是多少？少千克？
蘇教版五年級下冊數學書全部答案
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蘇教版五年級上冊數學同步練習配套試卷答案
你確定是最后一頁？我也是五年級的，學的蘇教版。但我的不是，不知道能不能幫你，你不會哪道你打寫上去
五年級下冊蘇教版時代英語報配套試卷答案
Ⅰ.1.tutor2.original3.upset4.argued5.pushy6.enough7.style8.matter9.pare10.plainedⅡ.11.surprises12.except13.fail14.pressure15.pare16.don’thaveenoughmoney17.whatshouldIdo/whattodonext18.askyourteacherforhelp19.arguewitheachotherformoney20.fromayoungageⅢ.21.more22.sandwiches23.wasinvited24.interested25.dancing26.different27.friend’s28.tobuy29.really30.carefullyⅣ.31.D32.A33.C34.A35.D36.A37.A38.B39.C40.D41.B42.A43.A44.A45.CⅤ.46.doyou47.doesn’tneedany48.thesameageas49.shouldnot,either50.whattodoⅥ.51-55CBADB56-60BADADⅦA.61-65AADACB.66friends67informtion68quickly69eyes70correctly
蘇教版五年級下冊數學報答案
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蘇教版五年級下冊數學期中試卷
小朋友，大哥我勸你一句，數學這東西，不像語文，語文可以死記硬背，數學等于說必須要靈活運用，一道題，可以舉一反三，一道題，可以從各個不同的角度來換，來算，也可以不離題意，換幾個字，就變成另一道題了，所以數學不要看答案，我說的是盡量。數學要多練，多練出效率。不曉得說了這么多，你明白了沒...
蘇教版五年級下冊數學第九單元試卷
:goodkejian./soft/06980.htm
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蘇教版小學數學五年級(上)配套試卷一答案
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五年級（上）數學期末試卷一
姓名（答卷時間：90分鐘卷面滿分100分） 一、計算
1．直接寫出得數。（15分）
2.5×10﹦ 6.8÷100﹦ 100×0.7﹦ 3÷0.5﹦
0.8＋0.2﹦ 2＋0.2﹦1－0.9﹦0.64÷0.8﹦1.5×4﹦0.3×0.3﹦ 9.6÷6﹦4.9÷10﹦0.67－0.07﹦0.5＋0.28﹦ 43×0.2﹦ 2．用豎式計算。（12分）
2.58＋3.47 6.2－4.957.6×0.24
8.84÷1.73.05×0.663.9÷0.65
3．下面各題，能簡算的要用簡便方法計算。（12分）
3.9＋0.56＋6.1＋0.4450÷2.5＋1.8×4.5
6.87×[40÷（3.49－3.09）] 0.8×（12.5＋1.25）
二、填空（第3、5、6、7、8、9題每空1分，其余每空0.5分,共21分） 1．零下6℃通常記作（），低于海平面150米通常記作（）；如果向北走80米記作＋80米，那么－100米表示向（）走（）米。 2．3個0.1和7個0.01組成的小數是（ ），這個小數寫成分數是（ ）。528.109的百位上的數是（ ），百分位上的數是（ ）。 3．在填上“﹥”、“﹤”或“﹦”。
0.70.70 6.66.06 4.5×0.984.5 4．5400千克﹦（ ）克1.06千米﹦（ ）米
0.85公頃﹦()平方米 970公頃﹦（ ）平方千米 5．根據48×25﹦1200，寫出下面各題的積。
0.48×25﹦( ) 4.8×0.025﹦( )480×2.5﹦( ) 6.在括號里填上適當的數.
63÷0.21﹦( )÷21 7.82÷46﹦()÷4.6
7.把5.96043保留三位小數是(),保留一位小數是()。
8. 875000﹦()萬654000000≈()億(精確到十分位)
require.async(['wkmon:widget/ui/lib/sio/sio.js'], function(sio) { var url = ':cpro.baidustatic./cpro/ui/c.js'; sio.callByBrowser( url, function () { BAIDU_CLB_fillSlotAsync('u2845605','cpro_u2845605'); } ); });
9.下面的方格紙中,每個方格的邊長都表示1厘米。
梯形的面積是()平方厘米,平行四邊形的面積是()平方厘米,三角形的面積是()平方厘米。 三、在正確答案后面的里畫“√”（6分）
1．用兩個完全一樣的直角三角形拼成一個平行四邊形，有下面兩種拼法。
2．先估一估，并在正確答案后面的里畫“√”。
（1）甲地到乙地的路程是30千米，李叔叔騎自行車每小時行9.5千米,3小時能騎完全程嗎?
（2）200名學生乘車去秋游，一輛汽車最多坐45名學生，至少要多少輛這樣的汽車？4輛5輛6輛 （3）用27個小方塊能拼成一個正方體（如右圖）， 90個小方塊最多能拼成多少個這樣的正方體？2個 3個 4個
（4）用一張長方形紙剪同樣的三角形（如下圖），最多能剪多少個這樣的三角形？
四、解決實際問題(每題6分，共30分)
1．
（1）一枝鋼筆比一個鉛筆盒貴多少元？
（2）小紅買1枝鋼筆和2把尺子，需要多少元？她付出15元，應找回多少錢？
拼成的兩個平行四邊形面積相等嗎？（）
A 相等B不相等
4厘米 50厘米 10厘米
12 2425 7.80元 9.5元 0.9元
(window.cproArray = window.cproArray || []).push({ id: "u3054369" });
2．在一塊面積是1.2公頃的土地上建了8幢樓房,每幢樓房占地900平方米, 其余的地用于綠化和道路。綠化和道路用地面積一共是多少公頃？
3. 9元錢能買2千克蘋果或5千克梨。照這樣計算,買6千克蘋果要多少元?12.6元能買多少千克梨?
4.一、二年級是低年級，三、四年級是中年級，五、六年級是高年級。根據南嶺 小學各年級男、女生人數統計圖完成下面的統計表。
南嶺小學學生人數統計圖
2007年1月
5．蘇果超市有一種飲料買4瓶需要10元,元旦前后,這種飲料促銷時“買十送一”,五(1)班有45人,“慶祝元旦”活動每人一瓶這樣的飲料，一共至少要花多少錢買45瓶這種飲料？
五、動腦又動手（4分）
利用下面的平行線，請畫出一個面積是三角形面積4倍的平行四邊形。
第一學期期末五年級數學測試卷
參考答案和評分標準
一、計算
1、直接寫出得數
25，0.068,70,1,2.2,0.1,6,0.09,1.6,0.6,0.78,8.6,0.49,0.8,6每題1分，共15分。 2、用豎式計算
6.05,1.25,1.824,5.2,2.013,6每題2分，共12分。（其中橫式得數0.5分） 3、下面各題，能簡算的要用簡便方法計算11，28.1,687,11每題3分，共12分。
第1題和第4題能簡便計算，沒有用簡便方法計算，不給分。不分步給分，最后的結果錯，不給分。 二、填空
1、－6℃,－150米，南，100； 2、0.37,
100
37
,5,0； 3、=，﹥，﹤； 4、5400000，1060，8500，9.7； 5、12，0.12,1200； 6、6300，0.782； 7、5.960,6.0； 8、87.5,6.5； 9、18，24，12.5；
第3、5、6、7、8、9題每空1分，其余每空0.5分，共21分。 三、在正確答案后面的里畫“√” 1、（1）相等 （2）不相等 2、（1）不能 （2）5輛 （3）3個 （4）24每小題1分，共6分。 四、解決實際問題 1、（1）1.7元 （2）11.3元，3.7元2、0.48公頃 3、27元，7千克 4、略 5、102.5元
每題6分，共30分。列式正確得一半分。計算錯誤扣一半分。
單位名稱（含括號）漏寫或不規范扣0.5分/題，答句漏寫扣0.5分/題。第4題填表5分，制表時間1分。
22頁州橡答案：
1、填一填：
12平方米=1200平方分米 7.2平方分米=720平方厘米
0.8立方分米=800立方厘米3.09立方米=3090立方分米
8926平方厘米=89.26平方喊瞎分米4573立方厘米=4.573立方分米
2、體積：2×0.2×0.13=0.052立方米冊滲旁=52立方分米。
3、8厘米=0.08米 4.5×2.8×0.08=1.008立方米
4、4厘米=0.4分米 7×6×0.4=16.8立方分米
【答案】： （一）填空題
1、2 1
2、1/9 2
3、6
4、5 2000
5、1/6 5/6
6、300 900
7、21 5
（二）選擇題
1、C 2、B 3、B 4、A 5、B 6、C 7、C
（三）
1、氏盯（液臘1）60° （2）90° （3）150° （4）90°
2、題目略
表面積：6 × 10 × 10 = 600（平方厘米）
體積：10? × 10 × 10 = 1000（立方厘米）
底面積是20平方分米，長就鬧核滑是20 ÷ 4 = 5（分米）
表面積：（5 × 4 + 5 × 3 + 4 × 3）× 2 = 94（平方分米）
體積： 20 × 3 = 60 （立方分米）
（四）計算題
1、1/4 7/12 2/63 9/10 11/13 5/24
2、8/15 15/8 4/3 5/24
3、4/9 1/2
（五）解決問題
1、9/10-1/10-2/5=2/5（米）
2、12×5+（12×2+5×2）×2=128（平方分米）
3、5/8-1/4+5/8=1（噸）
4、1-1/5-1/2=3/10
5、8×6=48（人）
6、15×2.8×1.5×1.33=83.79（噸）
7、略
人教版 5年級下冊 數學家庭作業練習冊 10頁 11頁 12頁答案 急！
你出問題我答
五年級下冊人教版數學家庭作業39頁參考答案
先把題目抄出來先
求六年級下冊人教版數學練習冊43-45頁答案
erererewfrewrewrew
求六年級下冊人教版數學練習冊50-53頁答案
喂喂，50頁和52頁是不用做的吧，他答案都給了= =
600m=60000cm
2:x=1:60000
2 x 60000=x
x=120000
120000cm=1.2km
話說下面的畫圖不可能給了吧……
五年級人教版數學配套練習冊下冊答案28-30頁答案
一、填空（每小題2分，共20分）
1. 4a 6元 2. ＞、＞、＞、＜
3. 2 50 3.05 4. 2.34 2.25
5. 1.23 6. 10.4平方厘米 8厘米
7. 6n 7n 8. 142 140
9. 1∕6 1∕2 10. 0.08 12.5
二、判斷。（每小題1分，共5分。） ×、×、×、×、√
三、選擇。（每小題1分，共5分） B、B、C、A、B
七年級數學下練習冊，人教版答案。第10頁到20頁
建議以后還是一題一題的把題目發上來，否則像你現在這樣提問是不可能得到解答的。
人教版數學五年級上練習冊33頁答案
娃娃，好好學，別一整天想著抄答案，自己做哦。我以前也是如此，考試的時候栽大了！
人教版五年級下冊家庭作業第60頁
第十頁第四題
答：3個人一組能，因為各位的數的和是3的倍數。
2個人一組不能，因為個位上是5，不是2的倍數。
5個人一組能，因為個位上是5，是5的倍數。
課后鞏固：
1.答：一個數各位上的數蠢陵的和是9的倍數，這個數就是9的倍數。
2.略。
3.質數和合數
課前預習：
1. 含有因數的個數：數字5（2）個 數字8（4）個 數字1（1）個 數字16（5）個 數字9（3）個 數字13（2）個。
2.通過預習你知道什么是質數，什么是合數了嗎？請舉例說明。
答：質數只有2個因數，因數有2個因數以上。
課堂作業；
1.第一排（橫著）○ △ ○ ○ △
第二排：○ ○ △ △ ○
2.在1~20中，質數有2、3、5、帶搭戚7、11、13、17、19，合數有4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20。即是質數有是合數的有：（2）即是合數有是奇數的有9、15。
3判斷
√××√
4.答：中班和小班可以分成人數相等的小組。大班不可以，因為29是質數，只能寫成1和29的積。
完。
湖北省人教版六年級下冊數學練習冊答案38頁到40頁答案 急啊~~~~
您能把題發上來嗎，我們的練習冊做起了，已經交給老師了，你把題發上來，我幫你
人枝碰教版六年級數學練習冊下14頁答案
1.（1）C （2）B （3）D
2.150.72平方cm
五年級數學下冊
第五單元分數混合運算課時：8
第一課時
教學目標：
知識目標：
使學生體會分數混合運算的運算順序和整數是一樣的，會計算分數混合運算。
能力目標：培養學生操作、歸納能力。
情感目標：體會數學與生活的聯系。
教學重點難點：分數混合運算的方法。
教學策略：
主要教法：合作探究
教學準備：投影。
教學過程：
一、復習導入。
學生說出以前學過的整數混合運算的方法。
二、探究新知。
1、出示情景圖，鼓勵學生分析情境中的數學信息和數量關系。
明確所要解決的問題，然后了解要解決這個問題學要什么樣的條櫻明件，進而列出算式。
2、討論具體的計算方法。
3、對問題的解加以解釋，即航模小組有3人。
4、進一步小結。
三、練習。
1、試一試。
讓學生獨立完成。
集體訂正。
2、練一練。
獨立完成，集體訂正。
第3題讓學生先獨立分析題里等量關系試，然后交流。
列式完成。
3、數學故事：學生獨立完成。
四、評價總結。
五、課外拓展練習
板書設計：
教學反思：
第二課時
教學目標：
知識目標：
利用分數加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。
能力目標：發展學生的應用意識。
情感目標：體會數學與生活的聯系。
教學重點難點：解決生活中的實際問題。
教學策略：
主要教法：探究法
教學準備：投影
教學過程：
一、復習導入
學生說出以前學過的整數混合運算的方法。
二、探究新知
1、出示情景圖，鼓勵學生分析情境中的數學信息和數量關系。
明確所要解決的問題，然后了解要解決這個問題學要什么樣的條件，進而列出算式。
2、討論具體的計算方法。
3、對問題的解加以解釋，你能用圖來表示嗎。
4、學生討論完成。
5、匯報、進一步小結。
三、練習
A、試一試1、
讓學生獨立完成。
集體訂正。
B、試一試2、
讓學生先獨立分析題里等量關系試，然后交流。
集體訂正。
四、評價總結。
通過本節課學習你有什么收獲？
學生互相評價。
五、課外拓展練習
板書設計：
教學反思：
第三課時
教學目標：
知識目標：
進一步利用分數加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。
能力目標：發展學生的應用意識。
情感目標：體會數學與生活的聯系。
教學重點難點：解決生活中的實際問題。
教學策略：
主要教法：練習法
教學準備：投影
教學過程：
一、回憶分數混合運算。
學生回憶
二、練習。
1、看圖列式計算。
讓生認真審題，找準已知條件與所求問題。
讓生獨立完成，集體訂正。
2、計算。
生獨立完成，訂正。
3、解方程。
獨立完成，訂正。
4、讓生認真審題，找出等量關系式。
獨立完成，交流。
5、認真審題，找準等量關系式。
獨立完成。
交流訂正。
三、總結評價。
通過本節課學習你有什么收獲？
學生互相評價。
四、課外拓展練習。
板書設計碧唯：
教學反思：
第四課時
教學目標：
知識目標：
利用分數加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。
能力目標：發展學生的應用意識。
情感目標：體會數學與生活的聯系。
教學重點難點：解決生活中的實際問題。
教學策略：
主要教法：探究法
教學準備：投影
教學過悔頌培程：
一、復習導入課題。
教師出示復習題。
生獨立完成。
二、探究新知
1、教師出示情景圖。
2、生獨立分析找出已知條件和所求問題。
3、找出等量關系式。
4、讓生先估一估，畫出線段圖。
5、討論完成。
6、交流訂正。
7、讓生學著檢驗。
8、教師總結。
三、練習。
1、計算。
獨立完成，集體訂正。
2、電腦用戶。
讓生認真分析，找準等量關系式。
獨立完成。
3、五年級有多少人？
獨立完成，集體訂正。
4、解方程。
獨立完成，集體訂正。
四、總結評價
通過本節課學習你有什么收獲？
學生互相評價。
五、課外拓展練習。
板書設計：
教學反思：
第五課時
教學目標：
知識目標：
利用分數加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。
能力目標：發展學生的應用意識。
情感目標：體會數學與生活的聯系。
教學重點難點：解決生活中的實際問題。
教學策略：
主要教法：合作探究
教學準備：投影
教學過程：
一、復習導入。
1、一項工程，5天完成。平均每天完成這項工程的幾分之幾？
2、一項工程，每天完成1/4，幾天完成？
學生讀題。
找出等量關系式。
教師總結導入課題。
二、探究新知
1、出示題，讓學生讀題。
2、找出已知條件、所求得問題。
3、引導學生說出：工作時間等于工作總量除以工作效率。
4、討論完成。
5、說出自己的想法。
三、鞏固練習。
教師出示復習題。
讓學生獨立完成。
教師對有困難的學生給予幫助。
四、評價總結。
通過本節課學習你有什么收獲？
學生互相評價。
五、課外拓展練習
板書設計：
教學反思：
第六課時數學萬花筒
教學目標：
知識目標：
利用分數加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。
能力目標：發展學生的應用意識。
情感目標：體會數學與生活的聯系。
教學重點難點：解決生活中的實際問題。
教學策略：
主要教法：探究法
教學準備：投影
教學過程：
一、復習導入
教師出示復習題。
學生獨立完成，集體訂正，交流。
二、探究新知
1、出示：“以碗知僧”
2、學生讀題。
3、互相交流大意。
4、師講解大意：
山上有一古寺叫都來寺，在這座寺廟里，3個和尚和吃一碗飯，4個和尚合分一碗湯，一共用了364只碗，請問都來寺里有多少個和尚？
5、學生討論從中能得到什么信息
6、交流。
7、教師提示可利用方程的知識解決這個有趣的問題。
8、學生討論完成。
9、交流。
三、練習。
出示復習題，獨立完成，交流訂正。
四、總結評價。
五、課外拓展練習
板書設計：
教學反思：
第七課時練習五
教學目標：
知識目標：
進一步鞏固用分數加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。
能力目標：發展學生的應用意識。
情感目標：體會數學與生活的聯系。
教學重點難點：解決生活中的實際問題。
教學策略：
主要教法：合作討論法
教學準備：投影
教學過程：
一、復習。
回憶分數混合運算的計算方法及解題的方法。
二、練習。
1、計算。
獨立完成，集體訂正。
2、受傷的鳥。
讓學生獨立分析、計算。
交流訂正。
3、占地面積。
讓學生獨立分析、計算。
交流訂正。
4、拉拉隊。
讓學生獨立分析、計算。
交流訂正。
5、水資源。
讓學生獨立分析、計算。
交流訂正。
三、總結評價。
通過本節課學習你有什么收獲？
學生互相評價。
五、課外拓展練習。
板書設計：
教學反思：
第八課時練習五
教學目標：
知識目標：
進一步鞏固用分數加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。
能力目標：發展學生的應用意識。
情感目標：體會數學與生活的聯系。
教學重點難點：解決生活中的實際問題。
教學策略：
主要教法：合作討論法
教學準備：投影
教學過程：
一、復習。
回憶分數混合運算的計算方法及解題的方法。
二、練習。
1、營業額。
學生分析，找出題里的等量關系式。
獨立完成，交流訂正。
2、體重是多少？
分析知道的信息。
獨立完成，交流訂正。
3、打稿件。
學生分析，找出題里的等量關系式。
獨立完成，交流訂正。
4、血液中有多少水？
學生分析，找出題里的等量關系式。
獨立完成，交流訂正。
5、計算自己體內水分的含量。
獨立完成，交流訂正。
6、野鴨與大雁何時相遇？
小組討論完成。
交流匯報。
三、總結評價。
四、課外拓展練習。
板書設計：
教學反思：
