目錄10道變態(tài)難數(shù)學(xué)題 語(yǔ)文最難的題5道 世界十大語(yǔ)文難題 10道變態(tài)難語(yǔ)文題 世界上最難的一道語(yǔ)文題
十、補(bǔ)充下列詩(shī)詞句，并指出各句描述的分別是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中的哪一個(gè)。
1、天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。七夕節(jié)。
2、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。重陽(yáng)節(jié)。
3、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。中秋節(jié)。
4、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。清明節(jié)。
5、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。春節(jié)。
6、去年元夜時(shí)，花市燈如晝。元宵節(jié)。
十一、文學(xué)常識(shí)選擇
1、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，其中嬋娟指的是什么（A）
A、 月亮 B、 姻緣
2. “爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，這里的“屠蘇”指的是：（C）
A、蘇州 B、房屋 C、 酒 D、 莊稼
5、我國(guó)古代對(duì)于年齡有很多獨(dú)特的稱呼，其中滿一百歲被稱為（A）
A、 期頤B、耄耋
三十而立；四十不惑； 五十天命：
六十花甲七十古稀 八十、九十耄耋（mào dié）
6、根據(jù)《三國(guó)演義》或《紅樓夢(mèng)》中的主要人物對(duì)乎斗對(duì)聯(lián)。
上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭。
下聯(lián)：多愁善感，黛玉哭葬花。（廢寢忘食，香菱苦學(xué)詩(shī)。）
7、下面的一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)。請(qǐng)說(shuō)出其中所蘊(yùn)含的典故(至少3個(gè)）
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
三顧茅廬、七擒孟獲、六出祁山。
8、我國(guó)古典名著《水滸傳》塑造了一大批血肉歲襪磨豐滿、性格鮮明的農(nóng)民起義英雄形象，請(qǐng)列舉有關(guān)人物（不少于5人）
“及時(shí)雨”宋江“智多星” 吳用
“豹子頭”林沖“黑旋風(fēng)”李逵
“青面獸”楊志、“花和尚”魯智深
“一丈青”扈三娘 “母夜叉”孫二娘
外國(guó)文學(xué)名著常識(shí)
一、填空
1、世界四大文明古國(guó)是——古中國(guó)，古印度，古巴比倫，古希臘。
2、《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公是——保爾柯察金.
3、安徒生是-（丹麥）的作家，他的《賣火柴的小女孩》體裁是——,我知道的他的其他作品好基還有——《小錫兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》。
4、《愛的教育》是以一個(gè)小學(xué)生——安利柯的口吻寫的充滿愛和感動(dòng)的一本書，作者是——意大利的亞米契斯。
5、世界上第一座典型的哥特式教堂是——巴黎圣母院,雨果曾以它作為一部名著的書名。
6、阿拉伯著名的民間故事集舊譯《天方夜譚》它就是—《一千零一夜》。
7、通過(guò)一個(gè)平凡的漁夫桑提亞哥熱情的贊頌了人類面對(duì)困難時(shí)所顯示的堅(jiān)不可摧的精神力量，這就是-美國(guó)的作家—海明威的《老人與海》。
一、把握中心，確定龍首
例：下面六個(gè)分句打亂了順序，請(qǐng)重新排序。只寫序號(hào)。
①蘇東坡被貶廣東，他一到惠州，就賦詩(shī)大贊“嶺南萬(wàn)戶皆春色”。
②由于廣東的自然環(huán)境優(yōu)越，可提供作盆景的樹種很多。
③廣東盆景又稱嶺南盆景。
④廣東盆景的盆栽藝術(shù)，也有近千年歷史。
⑤到了清代，盆景藝術(shù)已普及于民間。
⑥所以，廣東盆景以樹樁盆景較為盛行。
解析：本題六句話談的中心內(nèi)容是廣東盆景，中心句為③，定為龍首，放開頭；再由關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“由于”和“所以”，確定②⑥為一組并緊隨其后；最后④①⑤因追述歷史并按時(shí)間的先后舉例，排在最后。故正確排序?yàn)棰邰冖蔻堍佗荨?/p>
二、留心語(yǔ)段，注意標(biāo)點(diǎn)
在審題時(shí)，我們要注意語(yǔ)段和備選句子里標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用情況，借之幫助排序。尤其值得注意的是分號(hào)和句號(hào)。
例：依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊?/p>
組是（ ）（2009年寧夏、海南卷，15）
第十屆全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽造型， 。；， ； ，象征著青少年朋友在中運(yùn)會(huì)上充滿激情、滿懷希望、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
①會(huì)徽還將“十”和“中”巧妙的融入其中。
②色彩上采用紅、綠、藍(lán)三種顏色。
③指出本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的特征。
④體現(xiàn)了本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”的主題。
⑤猶如一個(gè)在奔跑或舞動(dòng)的陽(yáng)光少年。
⑥仔細(xì)看又有一個(gè)變形的漢字“長(zhǎng)”，點(diǎn)明運(yùn)動(dòng)會(huì)的地點(diǎn)。
A.④②⑥①⑤③ B.④③⑥②①⑤
C.⑤④⑥①③② D.⑤③②①④⑥
解析：這是一段說(shuō)明性文字。由橫線處的句號(hào)和分號(hào)可知，備選的六個(gè)句子應(yīng)分為四層，即④句的“主題”、⑥句的“地點(diǎn)”、③句的“特征”和②句的“色彩”。再?gòu)乃膶拥倪壿媮?lái)看，“主題”在前；從后文“象征著青少年朋友在中運(yùn)會(huì)上充滿激情、滿懷希望、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”來(lái)看，“色彩”在最后。最后從其他句子間的內(nèi)在聯(lián)系確定排列順序?yàn)椋孩茛堍蔻佗邰冢创鸢窩。
三、聯(lián)系語(yǔ)境，辨明句間關(guān)系
1.時(shí)間順序。使用記敘表達(dá)方式的語(yǔ)段一般使用時(shí)間順序。其順序一般由表示時(shí)間的詞語(yǔ)或暗含時(shí)間概念的詞語(yǔ)表示。
例：將下列四句話填在下面的橫線上，正確的順序應(yīng)為（ ）
①就像勇敢的戰(zhàn)士一樣。
②不顧一天行軍的疲勞。
③馬上扔下背包。
④聽到大雨即將來(lái)臨的廣播。某校師生野營(yíng)訓(xùn)練來(lái)到村里， ，和村民一道投入搶收戰(zhàn)斗。
解析：此題所列的四句話是“某校師生”發(fā)生的一系列動(dòng)作，“聽到廣播”是引發(fā)“扔下背包”等的緣由，應(yīng)排在開頭；“像勇敢的戰(zhàn)士一樣”是形容戰(zhàn)士沖入搶收戰(zhàn)斗的，應(yīng)放在最后。根據(jù)暗含時(shí)間概孫激念的詞語(yǔ)，動(dòng)作行為的先后順序?yàn)椤奥牭健活櫋酉隆度搿保虼怂木湓挼恼_排序?yàn)棰堍冖邰佟?/p>
2.空間順序。使用說(shuō)明、描寫表達(dá)方式的語(yǔ)段一般采用空間順序。其順序一般是先外后內(nèi)，先上后下，先左后右等。
例：將下面的句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排列正確的一項(xiàng)
是（ ）
①踏著溪中的幾塊墊腳石過(guò)了溪，路旁有茅棚，住著一兩家老百姓。
②右手下坡去約十來(lái)步，就是一條小溪，水卻不深。
③小屋前門有一條小路，曲折向外，在松林中行約數(shù)百米，便“豁然開朗”。
④還有很多美和鎮(zhèn)麗的骨牌草，有的還是很青翠，有的已經(jīng)很枯黃。
⑤左手上坡去是一條較為正式的路，隔路又是一片松林，坡頭長(zhǎng)滿了半人高的茅草。
A.①④②③⑤ B.③④②⑤①
C.①⑤②④③ D.③⑤④②①
解析：這是一個(gè)描寫語(yǔ)段，寫沿著小屋曲折向外，于松林中行約數(shù)百米后所看到的“豁然開朗”的場(chǎng)景。據(jù)此判斷，③顯然是首句。此外，⑤④為一組，寫左手上坡去所見的森林和草；②①為一組，寫右手下坡去看到的小溪及過(guò)溪后見到的茅棚。由于空間順序一般按“先左后右”的原則排列，所以確定⑤④應(yīng)排喚凱粗
在②①之前，則本題的答案為D。
3.邏輯順序。邏輯順序主要有：由概括到具體，由整體到局部，由主要到次要，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由原因到結(jié)果，由特點(diǎn)到用途等。一般有相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞作為標(biāo)志。
例：將下列語(yǔ)句依次填入文中的橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫，只填序號(hào)。（2007年寧夏、海南卷，21）
幾十年來(lái)，霍金的身體禁錮在輪椅中， ， ，， 。
①他以極度殘疾之身，取得極其輝煌的科學(xué)成就，成為自愛因斯坦以來(lái)引力物理學(xué)領(lǐng)域最大的權(quán)威。他執(zhí)著地尋求著“我們從何處來(lái)，我們往何處去”的答案。
②震動(dòng)了整個(gè)理論物理學(xué)界。
③發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)宇宙運(yùn)行的重大奧秘。
④思維卻遨游于廣袤的太空。
解析：整個(gè)語(yǔ)段按照邏輯順序排列，從橫線前“霍金的身體禁錮在輪椅中”一句的句式和句意可知，④句應(yīng)與之緊密聯(lián)系。剩下的三句從邏輯推理可知，應(yīng)該先是①句“執(zhí)著尋求”之因，才會(huì)有③句的“發(fā)現(xiàn)奧秘”，才會(huì)有②句的“震動(dòng)學(xué)界”，所以四句話的排序是④①③②。
四、瞻前顧后，巧抓關(guān)鍵詞句
1.代詞
為了保持句子在表意上的簡(jiǎn)潔性，往往在后續(xù)句子中使用代詞來(lái)稱代前文已經(jīng)陳述、說(shuō)明的內(nèi)容。當(dāng)某句中出現(xiàn)代詞時(shí)，可以根據(jù)語(yǔ)意找準(zhǔn)它所指代的對(duì)象。這類代詞有：這，這里，這些，這時(shí)，那，那里，那些，那時(shí)，我，你，他，她，其，其中，此，彼等。
例：依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2008年遼寧、吉林卷，4）
紅星小學(xué)門衛(wèi)王煦被區(qū)教育局評(píng)為“十大感動(dòng)校園人物”，他的事跡中最突出的一條是認(rèn)識(shí)全校500 多個(gè)學(xué)生并能叫出他們的名字，為家長(zhǎng)提供了很多方便。， 。， 。門衛(wèi)感動(dòng)校園，體現(xiàn)的就是一種服
務(wù)育人的精神。
①學(xué)校里的教師是在教書育人。
②這不只是像背書那樣背出來(lái)的。
③要叫出全校學(xué)生的名字，實(shí)在不容易。
④校園內(nèi)的管理、服務(wù)也無(wú)不在體現(xiàn)育人的功能。
⑤能叫出幾個(gè)學(xué)生的名字，很簡(jiǎn)單。
⑥這是關(guān)愛學(xué)生、日積月累的自然結(jié)果。
A.①④⑤②③⑥ B.②⑥①④⑤③
C.③⑥②①⑤④ D.⑤③②⑥①④
解析：②句開頭的“這”，指代⑤③句中陳述的王煦對(duì)全校500 多個(gè)學(xué)生的熟悉程度，這就清晰地顯示了⑤③句和②⑥的層次：⑤③句講的是程度如何，而②⑥句講的是達(dá)到“這”程度的原因?yàn)楹巍Ｋ源鸢笧镈。
2.重復(fù)出現(xiàn)的相同詞句
例：依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊?/p>
組是（ ）（2009年江西卷，5）
在儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，
①既有《論語(yǔ)》，則有《孟子》。
②孔曰“成仁”，孟曰“取義”，
他們的宗旨也始終相配合。
③今人馮友蘭，也把孔子比作蘇格拉底，把孟子比作柏拉圖。
④既有大成至圣，則有亞圣。
⑤《史記》說(shuō)：“孟子序詩(shī)書，述仲尼之意。”
A.④②①③⑤ B.①②④⑤③
C.①④②③⑤ D.④①②⑤③
解析：本題起句是個(gè)總起句，下面的句子就要按照“孔孟總是形影相隨”來(lái)展開。①④都含有“既有”“則有”，句式結(jié)構(gòu)一致，且從內(nèi)容看應(yīng)是先人再作品，所以正確順序應(yīng)是④①；②句中的“也”字，標(biāo)明它應(yīng)放在①后；③⑤句是用馮友蘭和司馬遷的觀點(diǎn)來(lái)印證自己的說(shuō)法，應(yīng)按時(shí)間順序排列，即為⑤③，故選D。
以上所說(shuō)的只是做高考語(yǔ)句排序題的幾種常見方法，或許能夠給一部分考生解決此類試題提供一點(diǎn)幫助。但要注意的是，我們只有在真正體會(huì)了語(yǔ)段的意義
1.一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤.
2.不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一哲.
破釜沉舟--(
魯班）
三顧茅廬--(劉備
)
既然第4個(gè)證碧皮缺人說(shuō)肯定第3證人說(shuō)的是假的..那甲和乙就不是犯罪嫌疑人了握宏
有可能是第4證人吧`
關(guān)愛是一寸陽(yáng)光，給人無(wú)形的溫暖。
關(guān)愛是一束鮮花，給人撲鼻的芬芳。
能力有限，我就為你獻(xiàn)上一點(diǎn)悔辯知識(shí)咯.
文中的省略號(hào)省略了各種不同環(huán)境的人對(duì)與什么最香這個(gè)問(wèn)題的詮釋。
離家的游森拆子說(shuō)母親做的飯最香，可在少年的時(shí)候他們不珍惜，母親首兆年紀(jì)一年大一年，便很難再吃到母親的飯了。
因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯，也是人精神的食糧，在書中，你可以體會(huì)到世間百態(tài)，整個(gè)世界，通過(guò)文字，被你握在手中，所以說(shuō)“手握著書卷，就像握著整個(gè)世界”。
這篇文章的題目是者春租：什么最香
1.各種各樣的人眼中的香味。例句：“戀液迅愛中的情侶說(shuō)愛情最香，他們盡情的享受著愛情，可是戀愛的溫度抵不過(guò)摩擦的煩惱。”
2.讀書可以開拓眼界，陶冶情操，宴埋首讓人得到晌數(shù)心靈的滿足和自信。
3.《書香》
