人教版小學數(shù)學新課標？肯定會有所不同的，具體你可以自行查看。我們把新舊版本的電子版都收集了。我們都整理成集，分享給你，希望對你有幫助?！缎W階段語文、英語、數(shù)字、音樂、美術(shù)、體育、自然、那么，人教版小學數(shù)學新課標？一起來了解一下吧。
一、教學內(nèi)容
冊教材包括下面內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和溫習等。
教學：百分數(shù)的利用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略總溫習的四個板塊的系列內(nèi)容。
教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判定、用方向和間隔位置、眾數(shù)和中位數(shù)均勻數(shù)、解題策略的靈活應(yīng)用。
二、教學要求
1.負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示平常生活中的題目。
2.理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判定兩種量成正比例或反比例，會用比例知識解決簡單的題目;能給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能量的值估計另量的值。
3.會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。
4.熟悉圓柱、圓錐的特點，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5.能從統(tǒng)計圖表提取統(tǒng)計信息，解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能的判定或簡單的猜測;體會數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導。
6.經(jīng)歷從生活中題目、題目、解決題目的進程，體會數(shù)學在平常生活中的作用，綜合應(yīng)用數(shù)學知識解決題目的能力。
7.經(jīng)歷對抽屜原理的探究進程，抽屜原理，會用抽屜原理解決簡單的題目，發(fā)展分析、推理的能力。
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小學數(shù)學新課程標準新舊版有何不同數(shù)與代數(shù)現(xiàn)行大綱這部分內(nèi)容主要側(cè)重有關(guān)數(shù)、代數(shù)式、方程、函數(shù)的運算，《標準》對此作了較大地改革： 1．重視數(shù)與符號意義以及對數(shù)的感受，體會數(shù)字用來表示和交流的作用。通過探索豐富的問題情景發(fā)展運算的含義，在保持基本筆算訓練的前提下，強調(diào)能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑和運算方法，加強估算，引進計算器，鼓勵算法多樣化。 2．對于應(yīng)用問題：選材強調(diào)現(xiàn)實性、趣味性和可探索性；題材呈現(xiàn)形式多樣化（表格、圖形、漫畫、對話、文字等）；強調(diào)對信息材料的選擇與判斷（信息多余、信息不足……）；解決的策略多樣化；問題答案可以不唯一；淡化人為編制的應(yīng)用題類型及其解題分析。 3．使學生初步體會數(shù)學可以發(fā)現(xiàn)、描述、分析客觀世界中多種多樣的模式，把握事物的變化和事物間的關(guān)系；初步發(fā)展學生的符號意識，學會用符號表達現(xiàn)實問題中的一些基本關(guān)系，會初步進行符號運算。 4．體會方程和函數(shù)是刻劃現(xiàn)實世界，有效地表示、處理、交流和傳遞信息的強有力工具，是探究事物好發(fā)展規(guī)律，預測事物發(fā)展的重要手段，重視對簡單現(xiàn)實頭問題的建模過程，學會選擇有效的符號運算程序和方法解決問題，重視近似解法特別是圖象解法。
改版了。改動如下：
1、新課標強調(diào)數(shù)學核心素養(yǎng)
對于數(shù)學的教學，目的不是為了讓孩子單純的學習書本上的知識點，更重要的是要讓孩子們擁有獨立思考的能力，還要能有用應(yīng)用數(shù)學去解決問題的能力。
此次的修改核心就是強調(diào)了，孩子們要用數(shù)學的眼光去看待世界，要讓孩子們擁有數(shù)學思維，就是要擁有邏輯推理能力，還要有嚴謹性。
2、學段和課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)有變
這次的修訂將小學分為了三個學段，第一學段是指一年級到二年級，第二學段是指三年級到四年級，第三學段是指五年級到六年級。
課程內(nèi)容的具體變化是指，百分數(shù)的教學內(nèi)容移到了統(tǒng)計板塊。對于負數(shù)方程反比例的板塊移到了初中再進行學習，還有就是要強化字母表示數(shù)的內(nèi)容。最后就是要加強孩子們對于代數(shù)思維的訓練，這個板塊內(nèi)容從一年級就要開始教學。
【 #教案#導語】《角的初步認識》是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書二年級上冊第三單元第一節(jié)內(nèi)容。準備了以下教案，希望對你有幫助!
篇一
教學目標：
1、合生活情境使學生初步認識角，知道角的各部分名稱。使學生初步學會畫角，感知角有大有小，體驗解決問題策略的多樣性。
2、從實物或平面圖形中辨認角，了解數(shù)學和日常生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學生初步的觀察能力、想象能力和空間觀念。
3、在合作、探究學習中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神、數(shù)學交流能力，增強學生學習數(shù)學的信心。
重點難點：
1、知道角的各部分名稱，學會用直尺畫角。
2、引導學生畫角，使學生通過直觀感知理解角的大小與兩邊張開的大小程度有關(guān)。
教學工具：
課件
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課
師：出示教材第38頁主題圖，你能找出我們學過的平面圖形嗎？
指名學生匯報。
師：你能從圖中找出角嗎？
指名學生匯報，課件閃動角。
二、動手操作，探究新知
1、認識角及各部分名稱
（1）出示三角尺，請大家摸一摸三角板，看看有什么發(fā)現(xiàn)。（角有尖尖，角的兩條邊直直的……）
（2）誰來把你找到的角指給大家看一看？（有學生只摸到角的頂點處）
學生小組內(nèi)討論并互相指指看。（學生會指著兩條邊）
（3）觀察對比，知道角的特征。
以上就是人教版小學數(shù)學新課標的全部內(nèi)容，新課標人教版小學數(shù)學四年級上冊期末復習知識點總結(jié) 一、大數(shù)的認識（一）本單元知識要點：1．計數(shù)單位。（1）作用：計量數(shù)的大小。（2）學過的計數(shù)單位有（按從小到大的順序）：個，十，百，千，萬，十萬，百萬，千萬。
