部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)？《富饒的西沙群島》是部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇精讀課文。本課的結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，富有兒童情趣。文章結(jié)構(gòu)分明，先總寫(xiě)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，再分別介紹了海水、海底生物、海島上的鳥(niǎo)三方面的內(nèi)容，那么，部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)？一起來(lái)了解一下吧。
語(yǔ)文部編版三年級(jí)上冊(cè)《金色的草地》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確書(shū)寫(xiě)趣字。
2.通過(guò)思考、交流，能說(shuō)出草地變化情況以及變化的原因。
3.懂得仔細(xì)觀察身邊事物并和同學(xué)交流，明白仔細(xì)觀察能讓人發(fā)現(xiàn)生活中更多的美。
教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)思考、交流，能說(shuō)出草地變化情況以及變化的原因。
教學(xué)難點(diǎn)： 懂得仔細(xì)觀察身邊事物并和同學(xué)交流，明白仔細(xì)觀察能讓人發(fā)現(xiàn)生活中更多的美。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1.齊讀課題。
2.復(fù)習(xí)字詞（出示詞語(yǔ)）, 齊讀。
3.小作者的窗前有一大片草地，他和弟弟一起在草地上玩耍,他們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？
二、走進(jìn)文本，品讀感悟
1.自讀課文，畫(huà)出關(guān)鍵詞句①默讀第三自然段。②我發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？（草地的顏色發(fā)生了變化）
設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)自讀、找一找、畫(huà)一畫(huà)等多種方式的學(xué)習(xí)，可以鍛煉學(xué)生從文本提取重要信息的能力。
2.指名回答，完成填空。
早上，草地是(綠色的)。中午，草地是(金色的)。傍晚，草地又變( 綠了)。
【 #教案#導(dǎo)語(yǔ)】《不懂就要問(wèn)》這篇課文記敘了孫中山小時(shí)候在私塾學(xué)習(xí)時(shí)明知可能挨打，還是向老師提問(wèn)的故事，反映了他學(xué)習(xí)主動(dòng)、喜歡刨根問(wèn)底的好品質(zhì)。 無(wú) 準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
【篇一】部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第3課《不懂就要問(wèn)》課文原文
孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)。那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書(shū)里的意思，先生從來(lái)不講。一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書(shū)放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書(shū)上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了。可是，書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”
這一問(wèn)，把正在搖頭晃腦高聲念書(shū)的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。
先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎？”
“會(huì)背了。”孫中山說(shuō)著，就把那段書(shū)一字不漏地背了出來(lái)。
先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說(shuō)：“我原想，書(shū)中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的。
部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》
鋪pū：鋪床、鋪滿、鋪張浪費(fèi)。
泥ní：泥土、水泥、泥巴。
晶jīng：結(jié)晶、晶體、亮晶晶。
緊jǐn：緊張、抓緊、趕緊。
院yuàn：院子、庭院、院落。
印yìn：印章、手印、腳印。
排pái：排列、排隊(duì)、竹排。
列l(wèi)iè：列舉、隊(duì)列、羅列。
規(guī)guī：規(guī)則、規(guī)定、常規(guī)。
則zé：法則、原則、以身作則。
亂luàn：亂跑、亂說(shuō)、胡亂。
棕zōng：棕色、棕毛、棕樹(shù)。
遲chí：遲到、遲鈍、推遲。
洼wā：山洼、水洼、坑坑洼洼。
凌líng：凌亂、凌晨、盛氣凌人。
增zēng：增添、增加、增高。
靴xuē：雨靴、靴子、馬靴。
數(shù)shù：數(shù)學(xué)。shǔ：數(shù)著。
鋪pù：店鋪。pū：鋪滿。
覺(jué)jué：覺(jué)得。jiào：睡覺(jué)。
部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5課《守株待兔》
守shǒu：把守、守候、守望、守衛(wèi)。
株zhū：株守、植株、株距、病株。
待dài：期待、接待、等待、擔(dān)待。dāi：待會(huì)兒。
宋sòng：仿宋、南宋、北宋、宋瓷。
耕gēng：耕種、耕地、耕耘。
觸chù：接觸、感觸、觸犯、觸角。
頸jǐng：頭頸、瓶頸、頸椎。
釋shì：解釋、詮釋、闡釋、釋放。
其qí：其中、與其、其實(shí)、尤其。
三年級(jí)。
《富饒的西沙群島》是部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇精讀課文。本課的結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，富有兒童情趣。文章結(jié)構(gòu)分明，先總寫(xiě)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，再分別介紹了海水、海底生物、海島上的鳥(niǎo)三方面的內(nèi)容，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)海疆的熱愛(ài)和贊美之情。
本課在開(kāi)篇的第一自然段就有了概括整篇文章的中心句“那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方”。課文的第五自然段也圍繞“西沙群島也是鳥(niǎo)的天下”這個(gè)關(guān)鍵句進(jìn)行描述。
【 #教案#導(dǎo)語(yǔ)】《那一定會(huì)很好》是部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的一篇課文，這是一篇童話故事。講的是一粒種子長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，被砍伐后做成手推車、椅子、木地板的故事。這篇課文其實(shí)是以一粒種子的經(jīng)歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行奉獻(xiàn)教育，讓孩子們明白要做一個(gè)對(duì)別人、對(duì)社會(huì)有用的人。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
教案
教學(xué)要求：
1．會(huì)認(rèn)“縮、莖”等7個(gè)生字。正確朗讀理解“舒服、舒展、努力”等詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)樹(shù)克服困難努力成長(zhǎng)的快樂(lè)和為人們服務(wù)的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)樹(shù)克服困難努力成長(zhǎng)的快樂(lè)和為人們服務(wù)的快樂(lè)。
課前準(zhǔn)備：
1．學(xué)生搜集有關(guān)種子成長(zhǎng)，樹(shù)木用途的圖片、文字資料。
2．教師準(zhǔn)備ppt。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1．出示ppt圖片：種子破土而出，枝繁葉茂的大樹(shù)，手推車，椅子，說(shuō)說(shuō)想到了什么？
2．從一粒小小的種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，一棵樹(shù)經(jīng)歷了怎樣的歷程？這其中能讓我們體會(huì)到什么呢？讓我們到課文中尋找答案吧。
3．板書(shū)課題：“那一定會(huì)很好”。
4．齊讀課題。
二、初讀課文，自學(xué)生字新詞。
1．初讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。
以上就是部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的全部?jī)?nèi)容，部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》鋪pū：鋪床、鋪滿、鋪張浪費(fèi)。泥ní：泥土、水泥、泥巴。晶jīng：結(jié)晶、晶體、亮晶晶。緊jǐn：緊張、抓緊、趕緊。院yuàn：院子、庭院、院落。印yìn：印章、手印、。
