冀教版一年級下冊數學？冀教版一年級數學下冊教案篇1 教學目標: 1.知識目標:通過學生對書中情境的觀察,激發學生的學習興趣,使學生感受到數學學習的樂趣,獲得良好的情感體驗。 2.能力目標:借助掛圖引導學生充分觀察,交流圖中物體的數量,提高學生的觀察能力。那么，冀教版一年級下冊數學？一起來了解一下吧。
冀教版一年級數學下冊教案篇1
教學目標：
1.知識目標：通過學生對書中情境的觀察，激發學生的學習興趣，使學生感受到數學學習的樂趣，獲得良好的情感體驗。
2.能力目標：借助掛圖引導學生充分觀察，交流圖中物體的數量，提高學生的觀察能力。
3.情感目標：體會數學與生活的密切聯系。
教學重點：
初步掌握按順序數數的方法。
教具準備：
實物投影
教學過程：
一、談話導入
小朋友們，從今天開始，你們就是小學生了，要與老師一起學習很多的數學知識。數學知識是很有用的，學會它，你就會解決很多生活中的問題，大家想不想學好它?大家會從1數到10嗎?
二、探索新知
1、 尋找身體上的數
師：1——10這幾個數在日常生活中經常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說!
(學生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，教師就應該給予肯定，同時要注意讓學生把話說完整。)
2、 尋找教室里的數
師：同學們在自己身上找到了這么多的數，真了不起!快來看看我們的教室，你們能發現哪些數?
(學生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，25張桌子，47名學生……對于能說出比10大的數的學生要及時鼓勵。)
3、 尋找校園里的數
師：現在，我們要數一數“可愛的校園”中的數。
一年級數學教師要如何幫助學生復習應考期末考試？我收集整理了一年級數學下冊冀教版期末考試試卷，歡迎閱讀!
冀教版一年級數學下冊期末試卷1一、口算。(8分)
15-6= 24+5= 48+4= 79-70=
63-7= 18+50= 92-9= 21-6=
68+2= 80-30= 44+30= 25+8=
84-4= 10+70= 70-7= 43-30=
二、填空。(24分)
百位 十位 個位
1. 看圖寫數。
( ) ( )
2. 我今年( )歲了, 爸爸比我大的多, 爸爸可能是( )歲。
3. 一張1元可以換( )張一角, 一張10元也可以換( )張5元。
4. 70前面的數是( )，70后面的數是( )。
5. 找規律，再填空。
(1) ( )
(2)100 80( ) ( )20 0
6.在 里填“>”“<”或“=”。
65 71-5 39-4 35 87-9 16+5
90角 1元 5角 5分 1元2角 12角
7.寫出4個十位上是5的兩位數:( ) ( ) ( ) ( )。
8.20比54少( ), ( )比12多23.
三、判斷。(對的在括號里打“√”，錯的在括號里“×”，共5分)。
1.八十寫作：803 ( )
2.4個小的 可以拼成一個大正方形。
冀教版一年級數學下冊期末檢測試題(帶答案)
一、 口算：(基本功的練習16分)
15-7= 8+14= 17-9= 9+60=
50-20= 89-80= 43-5= 27+8=
7+53= 86+9= 13-9= 97-8=
44+50= 7+8= 37+3= 68-50=
30+20= 35+8= 47-8= 100-30=
二、填空：(基礎知識的鞏固28分)
1、與79相鄰的數是( )和( )。
2、3個一和8個十組成的數是( )。
3、一個兩位數個位上的數是7，十位上的數是5，這個數是( )。
4、89里面有( )個十和( )個一。
5、從右邊起第一位是個位，第三位是( )位。
6、30+( )=55 ( )–20=35 ( )-( )=42
64+( )=64-( ) ( )+ ( )=38 47-( )=39
7、填“>”、“<”或“=”
75〇37+20 83〇92–8
68–40〇64 5元9角〇6元
8、在括號內填上合適的單位
一個練習本3( )錢 一支鉛筆8( )錢
一個書包33( )錢 一塊橡皮1( )5( )
9、27連續加7：27 _____ _____ _____
75連續減8：75 _____ _____ _____
10、同學們做操，小紅前邊有3個人，后邊有9個人，這一隊共有( )人。
教師們除了在日常的練習題上應該去鍛煉和檢測學生們的學習能力，而且應該制訂一份良好的考試卷去檢驗和提升學生們的學習水平!下面是有我為你整理的數學一年級下冊單元測試試卷，希望能夠幫助到你!
數學一年級下冊單元測試試卷(一)
一、填空。
1、 1的前面是( )，8的后面是( )，19的后面是( )，10的前面是( )。
2、 1個十和5個一組成( )。 2個十是( )。
3個1和1個十是( )。 19里面有( )個十和( )個1。
20里面有( )個十。
3、個位是5，十位是1的數是( )。十位是2，個位是0的數是( )。
個位是1，十位上的數字比個位上的數字大1的數是( )。
十位是1，個位上的數字比十位上的數字大5的數是( )。
4、從右邊起第一位是( )，第二位是( )。
有1個十在十位寫( )，有2個十在十位寫( )，有幾個一在個位寫( )。
5、右邊起，第一位是4，第二位是1，這個數是( )。
二、我會做。
1、 從前往后數，小紅排在第8位，從后往前數，小紅排在第3位，請問這一排一共有多少位小朋友?
2、 從前往后數，小紅排在第6位，從后往前數，小紅排在第2位，請問這一排一共有多少位小朋友?
三、判斷。(對的打“√”錯的打“×”)
1、粉筆盒、冰箱都是長方體。
“找規律”是冀教版小學數學一年級下冊的內容，主要對學生進行數學思維方法的教學。本節課是“找規律”這一單元的第一節課，為了使學生感受生活應用的廣泛性，同時使學生受到美的熏陶。本節課采取了獨立思考、合作探究、小組交流的學習方式進行教學。其最大特點，我認為就是讓學生經歷了數學學習的“再創造”過程，具體表現在：一、提供合理材料，讓學生在“學”中展開“再創造”《標準》指出：“學生數學學習的內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的，這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。”組織學生從猜一猜，這是本節課學生參與數學學習活動“找規律”的開始。然后，教師在對學生充分了解和信任的基礎上，進行了獨具匠心的設計，使“圓片、三角形”等又成了學生“再創造”的素材。二、鼓勵自主探索，讓學生在“做”中“再創造”“兒童的智慧在手指尖上”。教學中，教師十分關注學生的直接經驗，極力將數學教學設計成看得見，摸得著的物質化實踐活動，讓學生如同“在游泳池中學會游泳一樣，在做數學中學習數學”。課堂中，教師給10個（4個三角形和6個圓）讓學生在不增減個數的條件下重新排列出那么多的方法，多么富有個性化的創造！使學生們驚喜地發現，自己也是一個“研究者、發現者、探索者”！三、提倡實踐應用，讓學生在“用”中實現“再創造”把數學經驗生活化，運用數學知識解決生活問題是數學學習的出發點和歸宿。
以上就是冀教版一年級下冊數學的全部內容，冀教版一年級數學下冊期末試卷1 一、口算。(8分)15-6= 24+5= 48+4= 79-70= 63-7= 18+50= 92-9= 21-6= 68+2= 80-30= 44+30= 25+8= 84-4= 10+70= 70-7= 43-30= 二、填空。
