語文的由來？“語文”包括口頭語言和書面語言兩個方面：在口頭謂之語，在書面謂之文；口頭的包括聽和說，書面的包括讀和寫。使用“語文”這個名稱，表明了要進行全面的語言訓練，糾正封建社會長期遺留下來的書面語言和口頭語言分家，教學里只管讀文章、寫文章，不管口語訓練的弊病。那么，語文的由來？一起來了解一下吧。
語文名字是這樣由來的：
語文是口頭語言和書面語言，也是或語言和文學的簡稱。
語文”一詞出現于19世紀末。
1905年，開始開辦的新學堂中，只有稱為“國文”課一科。
五四運動爆發以后，提倡白話文，反對文言文，小學改設“國語”課。中學仍設國文課，白話文的比重增加，選用了魯迅、葉圣陶、冰心等新文學作家的作品。
在20世紀30年代后期，葉圣陶、夏丏尊提出了“語文”的概念，并嘗試編寫新的語文教材。
解放后，葉圣陶先生提出將“國語”和“國文”合二為一，改稱為“語文”。這一建議被華北政府教育機關采納和接受。
語文就是這樣由來的。
語文名字的來歷，其實是很有趣的。我們知道，語文是指漢語言文字的學習和應用，而“語”字，則來源于甲骨文中的“言”字，表示說話、表達的意思。在古代，人們把說話的能力看作是人類與動物最大的區別，所以對“言”字非常尊重，后來逐漸演變成為現在的“語”字。
至于“文”字，則源自甲骨文中的“紋”字。這個字最初表示紋路、圖案之類的東西，而后發展為文字、文章等含義。因為古代人們通過刻畫紋路表現出一種美感，認為文字也能表現美感，所以就演變成了現在的“文”字。
“語文”二字則是由“語”和“文”兩個字組合而成。它既包含了人類交流表達的能力，又包括了用文字來傳遞信息、表達情感和思想的藝術。正因為如此，“語文”這個名字才能完美地概括出漢語言文字學習和應用這一門學科。
除此之外，“語文”還有著深厚的歷史淵源。早在周朝時期，古代先賢就已經開始研究漢字的起源和演變，提出了“六書”理論，為后來的漢字學習奠定了基礎。此后，古代文化名人如司馬遷、王安石等也都對漢字的演變進行過深入研究和闡述。他們的努力和貢獻，為我們后代留下了豐富的語文歷史和文化遺產。
“語文”這個名字是非常有意義和美好的。它不僅概括出了漢語言文字這一門學科，還承載著人類交流和表達的能力以及豐富的歷史文化內涵。
清朝末期，廢科舉、興"新學"。1905年，朝廷廢除了科舉制度，開始開辦新學堂。當時新學堂開辦的課程甚至教材，都是從西方引進的。但是教授本國語文的課程沒法引進，只能是教授歷代古文，當時稱之為"國文"。
1919年"五四"運動爆發，隨著新文化運動全面開展，白話文逐漸興起。小學的"國文"課改稱"國語"，側重于白話文，提倡教學接近群眾實際語言；中學仍稱"國文”，側重文言，但白話文的比重也明顯增加，選用了魯迅、胡適等新文學作家的作品。
1949年6月全國大部解放，當時的華北人民政府教育部決定編寫統一的全國范圍使用的教材。確定中小學都應以學白話文為主，中學逐漸加一點文言文，作文則一律寫白話文。并要求在口頭上和書面上,使學生能掌握接近生活實際，切合日常應用的語言。
同時，采納了葉圣陶的建議，不再用"國文"和"國語"兩個名稱，一律稱為"語文"。
"語文"一詞出現的歷史并不銀慧長。1905年，清朝在廢除科舉制度以后，開始開辦新學堂。當時的課程以至教材，都是從西方引進的，只有語文一科，教授的仍是歷代古文，當時稱為“國文”課。
五四運動爆發以后，提倡白話文，反對文言文，國文課受到了沖擊，小學于是改設“國語”，教材具有鮮明的口語特點，選用的都是白話短文或兒歌、故事等。中學仍設國文課，白話文的比重也明顯增加，選用了魯迅、葉圣陶、冰心等新文學作家的作品。
在20世紀30年代后期，葉圣陶、夏丏尊二人提出了“語文”的概念，并嘗試編寫新的語文教材，可惜汪友因日本侵略中國而被迫終止。全國解放后，葉圣陶先生再次提出將“國語”和“國文”合二為一，改稱“語文”。這一建議被華北政府教育機關采納，隨后推向全國，從此，“語文”成了中小學甚至擴張到其他困搏槐國家的一門主課。
語文歷史：我國古代是沒有”語文“這個詞的，直到近現代才出現”語文“這個詞。
王本華博士（人民教育出版社中學語文室主任，編審，中語會副會長）2012年著文（《少為人知：“語文”一詞從何而來？》）認為“葉圣陶是‘語文’一詞的創始人，江西真語文陳金海老師指出，該文存在嚴重錯誤，是經不起推敲的，在漢語語言學上和語文課程論上都不適當。
2013年張毅《六十年”語文“史論（1887-1950）》，從語文教育發展史的角度梳理了“語文”一詞的流變，從學理上辨析了關于“語文”的各種闡釋的源頭，還原了“語文”的本義，即“語言（口語）文字（書面語）”。
“語文”一詞產生于19世紀末，1887年張之洞首用，在解放前已是一個常用詞了，但作為中國通用語言文字運用課程名稱的時間較晚。
1905年，清朝在廢除科舉制度以后，開始開辦新學堂。當時的課程以至教材，都是從西方引進的，只有稱為“國文”課一科，傳授的仍是歷代古文。
在20世紀30年代后期，葉圣陶、夏丏尊聯名提出了“語文”的概念，并嘗試編寫了新的語文教材，可惜因日本侵略中國而被迫終止。全國解放后，葉圣陶先生再次提出將“國語”和“國文”合二為一，改稱“語文”。
這一建議被華北人民政府教育部采納，隨后推向全國，從此，“語文”成了中小學甚至擴張到其他國家的一門主課。
以上就是語文的由來的全部內容，語文只屬于漢語成分，其定義錯誤涵蓋了世界上所有語種，照其理解，英語教材也應屬于語文；錯誤二，任何一篇文學作品（甚至一張網頁也是由語文文字）也是由語言文字構成的，但它不屬于語文。 語文是以現代漢語為表述的形式，選取文學庫里優秀、經典的作品，通過教師的指導，用來豐富學生的情感。
