目錄三年極下冊(cè)語(yǔ)文生字 一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書課文 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書 電子版 三年極下冊(cè)語(yǔ)作文 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文書目錄
1、詠柳（唐）賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
2、春日（宋）朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
3、乞巧咐裂森（唐）林杰 七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。
4、嫦娥（唐）李商隱 云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦源桐娥應(yīng)悔偷靈藥衡畝，碧海青天夜夜心。
三年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文書是《語(yǔ)文》是2004年人民衛(wèi)生出版社出版的圖書，作者是劉重光。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書需要掌握的知識(shí)：
一、要求會(huì)默寫的慎虛字。
復(fù)習(xí)要求：會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)默寫、會(huì)用（組詞、造句）。
二、要求會(huì)默寫的詞語(yǔ)。
內(nèi)容：書后的詞語(yǔ)表（包括后加的詞語(yǔ)）。
復(fù)習(xí)要求：會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)默寫、會(huì)用(組詞、造句）。
復(fù)習(xí)方法：聽寫（注：該項(xiàng)內(nèi)容和第二項(xiàng)可合并）。
擴(kuò)展資料：
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書不僅包含默寫字、詞語(yǔ)、同音字，還需要掌握多音字、形近字、一字多義、反義詞、量詞、填合適的詞、詞語(yǔ)積累等等。
掌握成語(yǔ)包括：描寫花草的：群芳吐高孝吵艷、姹紫嫣紅、落英繽紛、郁郁蔥蔥；描寫日月的：噴薄欲出、旭日東升、夕戚侍陽(yáng)西下、皓月當(dāng)空；描寫山巒的：崇山峻嶺、懸崖峭壁、層巒疊翠、蒼翠欲滴等等。
第9課
1、詠柳（唐）賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
2、春日（宋）朱熹 勝日尋芳泗水彎棚濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
第29課
3、乞巧（唐）林杰 七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。
4、嫦娥（唐）李商隱 云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜物廳心。
第25課
5、太陽(yáng)是大家的薛為民 （詩(shī)歌）
西邊天上的朵朵白云，
變成了紅彤彤的晚霞，
從東山上升起的太陽(yáng)，
到西山上就要落下！
一天中太陽(yáng)做了多少好事：
她把金光往鮮花上灑，
她把小樹往高處拔；
她陪著小朋友在海邊戲水，
看他們揚(yáng)起歡樂的浪罩鬧隱花……
太陽(yáng)就要從西山落啦！
她要去哪兒？
她要趁人們睡覺的時(shí)侯，
走向另外的國(guó)家。
在別的國(guó)家里，
也有快樂的小朋友，
也有小樹和鮮花。
我知道，此時(shí)，
那里的小朋友和鮮花，
正在睡夢(mèng)中等她、盼她……
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書課本內(nèi)容有：
1、《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》
留著妹妹頭的小真，在有著漂亮長(zhǎng)頭發(fā)的兩位好朋友面前一點(diǎn)兒也不服輸。她津津有味地描述著當(dāng)自己的頭發(fā)長(zhǎng)得“老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)”時(shí)的情景，那些奇特的用途讓兩個(gè)好朋友聽得入了神，原本有著長(zhǎng)頭發(fā)的她們也開始羨慕起小真的“長(zhǎng)頭發(fā)”來。
2、《守株待兔》
該成語(yǔ)一般比喻死守經(jīng)驗(yàn)，渣盯不知變通。亦用以諷刺妄想不勞而獲的僥幸心理；在句子中一般用作賓語(yǔ)、定語(yǔ)，多含貶義。也作“守株伺兔”。
3、《陶罐和鐵罐》
這篇童話故事講的是國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后旁梁譽(yù)，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。故事告訴人們，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
4、《蜜蜂》
是法布爾所作的文章，出自其作品《昆蟲記》，文章以第一人稱寫了他所做的一個(gè)試驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。
5、《童年的水墨畫》
這首兒童詩(shī)通過“溪邊”、“江上”、“林中“三個(gè)小標(biāo)題，攝取了一組兒童生活運(yùn)段的鏡頭，展現(xiàn)了兒童俏皮的生活場(chǎng)景，靜、動(dòng)交織，構(gòu)成了一幅幅令人向往的純真童年畫面。
1. 語(yǔ)文書下冊(cè)第28頁(yè)習(xí)作寫一篇三百字作文
春暖花開，萬物復(fù)蘇。小草從地下探出腦袋，打量著這個(gè)新奇的世界，花兒爭(zhēng)奇斗艷，吐露芬芳。好一片生機(jī)勃勃的景象！明媚的春光不僅喚醒了大地，也吸引著小朋友們走出了家門。
這天，陽(yáng)光燦爛，白云悠悠。明明、強(qiáng)強(qiáng)、紅紅三個(gè)好朋友相約去公園放風(fēng)箏。
公園的草坪上放風(fēng)箏的人真多啊！三個(gè)小朋友把風(fēng)箏的線穿好，等待著大風(fēng)來襲。冊(cè)畢氏一陣東風(fēng)吹過，明明連忙拿著自己的蝴蝶風(fēng)箏跑來跑去。不一會(huì)兒，他的風(fēng)箏漸漸飛起來了，明明還時(shí)不時(shí)使勁拽一拽線，風(fēng)箏便飛得更高了。強(qiáng)強(qiáng)和紅紅也不甘示弱，強(qiáng)強(qiáng)拿著風(fēng)箏，紅紅拽著線用力奔跑，不巧的是風(fēng)停了，但他們并不氣餒，仍舊不停地飛奔著。果然功夫不負(fù)有心人，又一陣大風(fēng)刮了起來，強(qiáng)強(qiáng)一松手，他們的小燕子風(fēng)箏也高高地飛上了天空。強(qiáng)強(qiáng)和紅紅歡呼雀躍著，明明也替兩位朋友感到高興。
放風(fēng)箏的人越來越多了，天上的風(fēng)箏也多起來，瞧，金魚風(fēng)箏，蜈蚣風(fēng)箏，三角形風(fēng)箏，老鷹風(fēng)箏等等。它們?cè)谔炜罩袝r(shí)而自由翱翔，時(shí)而玩起了捉迷藏。碧藍(lán)的天空瞬間成了風(fēng)箏的海洋，這是多么有趣的一幅畫呀！
漸漸地，霞光染紅了天空，一輪紅日漸漸西沉，太陽(yáng)下山了。三個(gè)好朋友依依不舍地回家了。
2. 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書,第28頁(yè)第7課后的小練筆.200字
美麗的桃花清早，我來到桃園玩，一進(jìn)門就聞到一陣陣清香，于是我向桃園跑去.桃花已經(jīng)開了不少，有的才展開兩三片花瓣，亭亭玉立.有的還是花骨朵兒，像粉紅色的花團(tuán)，好像馬上就要裂開似的.有的花瓣全展開了，像一把把嬌嫩透亮的小傘.真是千姿百態(tài).桃花的顏色也是五顏六色的，白的像云，紅的像天邊的彩霞.一陣微風(fēng)吹過，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真讓人陶醉.近看桃花就更美了.桃花的花蕊像蝸牛的觸角一樣長(zhǎng)，上面滿是花粉和花蜜，怪不得那么吸引勤勞的小蜜蜂在花間飛來飛去呢！一陣春雨后，桃花依然開放著，花瓣上蘸滿了雨水，像一個(gè)個(gè)小酒杯，像一粒粒珍珠.我忽然覺得自己就是一朵桃花，穿著粉紅的衣裳，站在陽(yáng)光里.一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng).不光是我一朵，一園桃花都在舞蹈，風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒.蜻蜓飛過來，告訴我飛行的快樂.小鳥飛過來，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。
過了一會(huì)兒，我才記得我不是桃花，我是在看桃花.我愛桃花，我愛家鄉(xiāng)的桃花園.。
3. 看圖寫畫,三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書封面上的圖片,寫一篇作文
語(yǔ)文書封面的暢想
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”這清脆的 *** 吵醒了沉睡的山峰.同學(xué)們和老師揮手說“再見”，和一同回家的小伙伴們蹦蹦跳跳的、背著輕便的書包踏上了回家的小路.
在這林間小道上，同學(xué)們你追我趕，玩得好開心.孩子們的歡聲笑語(yǔ)似乎驚醒了喜鵲、白鴿、小燕子們.小鳥們?cè)跇渖蠂\嘰喳喳叫個(gè)不停，數(shù)山仿佛在議論著什么.也許在怪可愛的州散孩子們打擾了它們的美夢(mèng)了吧.
路邊散發(fā)出一股淡淡的玫瑰花香，蝴蝶在上面翩翩起舞.一陣風(fēng)吹過，樹上飄落下來的葉子和蝴蝶一起舞動(dòng)著身姿.分不清是樹葉還是蝴蝶了.蜜蜂在農(nóng)田里的菜花上采蜜，煽動(dòng)著晶瑩透明的翅膀，還不時(shí)發(fā)出愉悅的“嗡嗡”聲.青蛙在水池里捕捉害蟲，時(shí)而張開大嘴“呱呱呱”地向人們傳著勝利的捷報(bào).花兒正借著暖和的陽(yáng)光貪婪地吮吸著的營(yíng)養(yǎng)，一陣風(fēng)吹來，它們謙遜地彎腰低頭向蒼天致謝呢.看來大家都忙得不亦樂乎呀！
小伙伴們走著走著，似乎很累了.就躺在一塊綠油油的草坪上.沐浴著柔和的陽(yáng)光，看著在蔚藍(lán)天空上飛翔著的小鳥，孩子們都希望小鳥能飛得越來越高、飛得越來越遠(yuǎn).我想：孩子們是希望自己能像小鳥那樣自由自在地飛翔在大地上.
不知不覺，太陽(yáng)都快落山了.小伙伴們也察覺到有點(diǎn)晚了.小伙伴們一一不舍地和同學(xué)們分離，和那美麗的大草坪分離.路邊的花兒仿佛對(duì)孩子們說：“明天我們?cè)僖娒媾?”
小伙伴們回到了自己的家中，等待他們的是更加美好的明天.
4. 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書看圖作文2頁(yè)3頁(yè)春天的圖畫
冬爺爺剛走，春姑娘就悄悄的來到了人間，給大地帶來了一片生機(jī)。
伴著微風(fēng)，我們走進(jìn)了春天的大門。仰望天空，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著朵朵形態(tài)各異的白云，有的像小兔、有的像綿羊、還有的像棉花糖……真美！近處，一條解凍的小溪嘩啦啦的唱著歡快的歌兒奔向大海。小溪邊的草地上，原本枯黃的小草在春風(fēng)的撫摸下又長(zhǎng)出來了綠油油的小草，草地上盛開著五顏六色的野花，紅的似火、白的如雪、粉的像霞、黃的賽金……美麗極了！小溪那邊的一排揚(yáng)柳抽出了嫩黃色的嫩葉，揚(yáng)柳們有的對(duì)著溪水照鏡子，有的在春風(fēng)中梳理自己又細(xì)又長(zhǎng)的綠頭發(fā)。遠(yuǎn)處，一棵棵高大的楊樹長(zhǎng)出了綠色的新葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一排站在那兒。那邊的村子前面有一塊大大的田野，稻田里種滿了禾苗，到處綠油油一片，像一片綠色的海洋。最遠(yuǎn)處，有一座座連綿起伏的高山。高山穿上了彩色的衣裳，真美！
春天真像一幅美麗的圖畫，我喜歡春天！
5. 三年級(jí)下冊(cè)的看圖畫寫作文
放風(fēng)箏
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天，小麗、明明和小華一起到公園去放風(fēng)箏。公園里景色迷人：蔚藍(lán)的 天空 中飄著幾朵棉花糖一樣的白云，綠油 油的草坪一望無際。小麗帶來了她心愛的蝴蝶風(fēng)箏，色彩斑斕，好看極了。明明和小華則捧來了他們一起做的燕子風(fēng)箏。公園里放風(fēng)箏的人還真不少！遠(yuǎn)處有一個(gè)小朋友，只見他牽著風(fēng)箏的繩子，迎 著微風(fēng)一路小跑，風(fēng)箏就在空 中慢悠悠地跳起舞來。小朋友的爸爸媽媽看著小朋友興奮的樣子，也露出了笑容。天上還有一只紅彤彤的金魚風(fēng)箏，微風(fēng)吹來，“金魚”仿佛在水里游動(dòng)。忽然又飛過一只 “雄鷹”。哎呀！還有一只威武的“巨龍”呢！真神氣！看著看著，明明和小華的手也癢癢了。小 華把燕子風(fēng)箏舉過頭頂，明明扯著風(fēng)箏線，說：“待會(huì)兒我數(shù)1、2、3，你就松手。”小華點(diǎn)點(diǎn)頭。“1、2、3！”燕子風(fēng)箏揮著翅膀升上了 天空，它忽上忽下，像和小鳥在一起嬉 戲、玩耍，像和白云一起捉迷藏。他們玩得真開心啊！
總評(píng)：本文是一篇看 圖作文，圖畫的內(nèi)容是一群小朋友在放風(fēng)箏。本文除了描繪圖畫上的內(nèi)容，還結(jié)合了作者自己的想象，比如風(fēng)箏飛上天的姿態(tài)、小朋友的反應(yīng)等。文章還用了許多修辭手法，形象生動(dòng)，想象豐富。
6. 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書28課收購(gòu)廢話繼寫作文200字
灘上，我拾起了一顆最耀眼的寶石，它把我拉到了那個(gè)記憶中。
在我上五年級(jí)的時(shí)候，一年一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)即將要開始，我一下課就報(bào)了名，因?yàn)槲覟榱诉@屆運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備了很久，每天早上我都練習(xí)跑步，每次都是大汗淋漓地回到家中。
到了比賽當(dāng)天，陽(yáng)光燦爛的照耀在我心里，一眼望不到邊的棕色跑道上，我高興地站在跑道上，心想：第一名非我莫屬了。
“砰”的一聲，我周圍的種子選手已經(jīng)像脫韁的駿馬一樣跑了出去，我也毫不示弱地跑了出去。一開始跑的很快，用盡了全身的力氣，想在賽道上一展我的風(fēng)采，跑地飛快，把前面的同學(xué)一個(gè)一個(gè)超了過去，占領(lǐng)了第一名的寶座，心里非常的自豪。
好景不長(zhǎng)，當(dāng)我跑到一半的路程，有點(diǎn)力不從心了。陽(yáng)光烘烤著炙熱的大地，我的臉上已經(jīng)掛滿了晶瑩的汗珠，我的衣服也濕透了，可惜其他同學(xué)面不改色，一個(gè)一個(gè)超過了我。我心想：難道我練習(xí)這么長(zhǎng)時(shí)間要功虧一簣么？不行，我不能讓我付出的艱辛白費(fèi)，我要站起來往前沖！
我握緊拳頭，咬緊牙關(guān)，在這最后一搏中，我爆發(fā)出了全部的力量，賽場(chǎng)上又出現(xiàn)了我奔跑的身影。眼看終點(diǎn)只有寸步之遙，我的心情激動(dòng)起來，五十米、二十米、十米。我用矯健有力的步伐跨過了終點(diǎn)。
我取得了全場(chǎng)第一名，站在領(lǐng)獎(jiǎng)
7. 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書第149頁(yè)的看圖寫話怎么寫
一把長(zhǎng)尺子
因?yàn)槲疫@個(gè)星期的表現(xiàn)很好，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)給我一把三十厘米長(zhǎng)的透明塑料直尺。我興高采烈地把尺子帶到教室里。同學(xué)們都夸我的尺子漂亮。我聽了，心里樂開了花。我隨手把尺子放在課桌上，然后就去檢查作業(yè)了。等我回到座位上一看，尺子竟然不見了！我驚慌失措，到處尋找。幾乎把書包翻了個(gè)底朝天。我想：要是尺子丟了，我該怎么向媽媽交代呀？我越想越害怕。忽然，我想到我的好朋友 ——蔡紅。于是，我問：“蔡，你看見我那把透明的新尺子沒有？”蔡紅說：“沒有呀！我沒看見。”我說：“那你就幫我找一找吧！”“可以。”于是，我和蔡紅一起“翻箱倒柜”。但是找了很久，仍舊一無所獲，我沮喪極了。這時(shí)，蔡說：“要不要下午我?guī)б话岩荒Ｒ粯拥某咦觼斫o你？”我說：“謝謝！但我更喜歡我自己的尺子。”就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蔡的眼神里不是著急，而是幸災(zāi)樂禍。我立即覺察到，可能是蔡拿了我的尺子。趁她做操的時(shí)候，我打開她的書包，我知道這樣做是不對(duì)的，但是我這是迫不得已。忽然，我看到我的尺子安靜地躺在她的書包里。做完操，我生氣地對(duì)蔡說：“你為什么拿我的尺子？”但蔡仍然說：“我沒有。”我邊說邊拿出尺子，“我的尺子就在你的書包里找到的！”但她卻厭惡地說：“你干嗎翻我的書包？”我一時(shí)語(yǔ)塞。但我立即說：“我的尺子是你拿的，就是你的不對(duì)！”她哼了一聲，扭頭走了。我心里發(fā)誓：以后我再也不和蔡玩了！
從那以后，我和蔡的關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)，我也經(jīng)常和她唱反調(diào)。唉，如果她認(rèn)錯(cuò)了，我就和她和好。
現(xiàn)在，我也在尋找機(jī)會(huì)和她和好，我期盼著有一天和她重新做好朋友。
8. 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十七頁(yè)看圖寫話第二幅圖的習(xí)作
要下雨了，遠(yuǎn)處的高山連綿不斷，樹木高大蒼勁，燕子哥哥對(duì)燕子妹妹說：“妹妹，我們這樣飛太累了，我們還是飛低一點(diǎn)吧？”燕子妹妹說：“好吧，這樣我們還可以多吃蟲子呢。”
池塘里，小魚很不高興地對(duì)媽媽說：“媽媽，我好悶呀，都不能透過氣了！”魚媽媽說：“那你跟媽媽跳上海面去透透氣吧！”小魚答應(yīng)了，他跟媽媽跳上了海面，海面蕩漾起了兩朵水花，小魚又說：“現(xiàn)在，我舒服多了。”
山坡上，三只小螞蟻在搬家，最前面的那只小螞蟻扛著一袋糧食，后面兩只小螞蟻在搬一個(gè)小箱子，最前面的那只小螞蟻說：“伙計(jì)們，加油，我們盡快找到新家吧！”另一只螞蟻說：“嗯，加油！”
不一會(huì)兒，雨，就嘩嘩地下了起來了。
9. 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文看圖寫話怎么寫
在許多人的眼中，每個(gè)人的手都是相同的。
但是，在我眼中，我爸爸的手就是一雙與眾不同的手，爸爸的手雖然很粗糙，但溶入了對(duì)我的愛和關(guān)心！ 記得是去年冬天，天上正下著小雪，當(dāng)時(shí)天氣很冷，我和爸爸正在往家走，我沒有戴手套，覺得很冷，就不停地搓手，我爸爸看見我在搓手，就問我怎么了？我說：“我有點(diǎn)冷。”爸爸聽見就把他戴的一副手套給了我，我問爸爸：“你不冷嗎？”爸爸說：“沒事，爸爸不冷。”
我聽完這句話就情不自禁地掉下了眼淚，眼淚像斷了線的珠子一樣流了下來。回到家里，我把作業(yè)拿了出來，寫了一會(huì)兒了，把作業(yè)全寫完了，我把作業(yè)收了起來。
我出去一看，看到爸爸正在不停在搓手，而且還在火爐旁邊時(shí)不時(shí)地把手烘一烘。我走過去，看到爸爸的手被疼得青一塊，紫一塊的，我一下子撲到爸爸的懷里，眼淚有一次地流了下來。
我問爸爸：“你疼嗎？”爸爸說：“沒事兒子，爸爸不疼。”我知道爸爸很疼，爸爸只是不想讓我知道傷心。
還有一次。我晚上發(fā)了高燒，爸爸問我怎么了？我說：“我有點(diǎn)難受。”
爸爸把體溫計(jì)拿出來，給我夾了一下，過了大約5分鐘，我爸爸讓我把體溫計(jì)拿出來，我拿出來，給爸爸看，爸爸說是39。8度。
他趕緊把我的衣服穿上，抱著我去了大礦醫(yī)院，由于大礦醫(yī)院沒有兒科，爸爸把我抱出來，打車去了中心醫(yī)院，連夜打了一瓶滴流，爸爸一宿沒有睡，第二天又要上班，第二天下班回來，就躺在床上睡著了。 風(fēng)雨中，爸爸的這雙手就像一把大傘，為我遮風(fēng)擋雨。
我愛我爸爸的這雙粗糙的手，更愛我爸爸。
10. 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書17頁(yè)看圖寫話
我有一個(gè)爸爸，和別的爸爸一樣，又和別的爸爸不一樣.
爸爸不只是我的爸爸，但是無論爸爸作為什么，都是要表示謝意的.
爸爸是小學(xué)時(shí)教我數(shù)學(xué)的老師，從一年級(jí)到六年級(jí)，一直是.爸爸工作的學(xué)校是個(gè)邊遠(yuǎn)的小學(xué)校，從家里到學(xué)校的路程遠(yuǎn)，路不好走，車子很多，很危險(xiǎn)，每天都要在路上跑兩個(gè)小時(shí).爸爸準(zhǔn)備把我送到附近的學(xué)校讀書，畢竟那時(shí)我只有五六歲，可是我堅(jiān)決不去，爸爸在哪里工作，我就到哪里，我和爸爸形影不離.爸爸是個(gè)很好的數(shù)學(xué)老師，問他的問題，他總能輕易地解答，爸爸總是用極清楚的語(yǔ)言解答問題，使每一個(gè)來問問題的學(xué)生滿意.對(duì)于我，爸爸更是偏心，一遍又一遍的說，直到我完全明白為止.爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)可是一點(diǎn)也不放松，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有大多是爸爸的功勞.
