語文怎么拼？[ yǔ wén ]生詞本 基本釋義 詳細釋義 [ yǔ wén ]1.語文和文學的簡稱 2.語言和文字 造句：1 小明各科成績都很好，尤其語文更突出。2 語文教學要側重培養學生的讀寫能力。3 語文老師經常給我們糾正錯別字。4 明天，語文老師在我們班舉行觀摩教學。那么，語文怎么拼？一起來了解一下吧。
【語文 yǔ wén】：語言和文字；語言和文學：語文水平｜語文課本。相似詞：標語 囈語 咒語 套語 笑語 手語 成語 短語 1 小明各科成績都很好，尤其語文更突出。2 語文教學要側重培養學生的讀寫能力。3 語文老師經常給我們糾正錯別字。4 明天，語文老師在我們班舉行觀摩教學。5 語文教學不能偏重知識而忽視能力。6 這堂語文課，師生密切配合，相互呼應，上得生動活潑。7 我課外書讀得少，語文基礎比較薄弱。8 這堂語文課，同學們發言非常踴躍。9 小學的課程包括語文、數學、常識、品德、音樂、美術、體育等七種。10 語文老師講課通俗生動，我們都很愛聽。11 語文課上,明明居然酣睡不醒。12 這次語文考試，有三道選擇題。13 今年期末只考語文和算術，其他科目不再考試。14 選進中小學語文課本的，大都是典范的作品。15 語文老師上課，容許同學們自由討論。16 語文老師批改作文非常細心，連一個標點符號的毛病也不放過。17 我不光學習語文,還學習數學.18 他學習語文就是葉公好龍,只在嘴上說說,并不真的喜歡.19 造句：在語文課上，老師給我們講了一個關于魯迅先生的鮮為人知的故事。20 我們的語文老師寫的字天馬行空，非常有才氣。
語文
拼音：yǔwén
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是語文兩個字的拼音，還是漢字拼音方案的拼音？
“語文”的拼音是：yǔ wén
漢字拼音方案的拼音：
一、字母表
字母名稱
Aɑㄚ
Bbㄅㄝ
Ccㄘㄝ
Ddㄉㄝ
Eeㄜ
Ffㄝㄈ
Gɡㄍㄝ
Hhㄏㄚ
Iiㄧ
Jjㄐㄧㄝ
Kkㄎㄝ
Llㄝㄌ
Mmㄝㄇ
字母名稱
Nnㄋㄝ
Ooㄛ
Ppㄆㄝ
Qqㄑㄧㄡ
Rrㄚㄦ
Ssㄝㄙ
Ttㄊㄝ
Uuㄨ
Vv□ㄝ
Wwㄨㄚ
Xxㄒㄧ
Yyㄧㄚ
Zzㄗㄝ
二、聲母表
bpmfdtnl
ㄅ玻ㄆ坡ㄇ摸ㄈ佛ㄉ得ㄊ特ㄋ訥ㄌ勒
ɡkhjqx
ㄍ哥ㄎ科ㄏ喝ㄐ基ㄑ欺ㄒ希
zhchshrzcs
ㄓ知ㄔ蚩ㄕ詩ㄖ日ㄗ資ㄘ雌ㄙ思
三、韻母表
i
ㄧ 衣
u
ㄨ 烏
ü
ㄩ 迂
ɑ
ㄚ 啊
iɑ
ㄧㄚ 呀
uɑ
ㄨㄚ 蛙
o
ㄛ 喔
uo
ㄨㄛ 窩
e
ㄜ 鵝
ie
ㄧㄝ 耶
üe
ㄩㄝ約
ɑi
ㄞ 哀
uɑi
ㄨㄞ 歪
ei
ㄟ 誒
uei
ㄨㄟ 威
ɑo
ㄠ 熬
iɑo
ㄧㄠ 腰
ou
ㄡ 歐
iou
ㄧㄡ 憂
ɑn
ㄢ 安
iɑn
ㄧㄢ 煙
uɑn
ㄨㄢ 彎
üɑn
ㄩㄢ 冤
en
ㄣ 恩
in
ㄧㄣ 因
uen
ㄨㄣ 溫
ün
ㄩㄣ 暈
ɑnɡ
ㄤ 昂
iɑnɡ
ㄧㄤ 央
uɑnɡ
ㄨㄤ 汪
enɡ
ㄥ 亨的韻母
inɡ
ㄧㄥ 英
uenɡ
ㄨㄥ 翁
onɡ
ㄨㄙ轟的韻母
ionɡ
ㄩㄥ 雍
四、聲調符號
陰平陽平上聲去聲
ˉˊˇˋ
五、隔音符號
ɑ，o，e開頭的音節連接在其它音節后面的時候，如果音節的界限發生混淆，用隔音符號（'）隔開，
例如pi'ɑo（皮襖）。
語文的拼音yǔ wén，釋義語言和文字的合稱。泛指與語言或文字有關的事項。
例句語文是韻味無窮的景色，讓人心曠神怡。語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為“語言文字”。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。
也可以說，語文是運用語言規律與特定語言詞匯所形成的書面的或口語的言語作品及這個形成過程的總和。
語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統一特點。
語文也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科。
語文學是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱，一般包括文字學、訓詁學、音韻學、校勘學等。
中國由于古代文獻豐富，文字比較特殊，語文比較發達，廣義的語文也應該包括語言學，也就是語言學和文字學的總稱，但由于國際學術分科中語言學是一大類，所以反而是語文學從屬于語言學，成為語言學的一個分支。
[ yǔ wén ]
生詞本
基本釋義詳細釋義
[ yǔ wén ]
1.語文和文學的簡稱
2.語言和文字
造句：
1 小明各科成績都很好，尤其語文更突出。
2語文教學要側重培養學生的讀寫能力。
3語文老師經常給我們糾正錯別字。
4 明天，語文老師在我們班舉行觀摩教學。
以上就是語文怎么拼的全部內容，“語文”的拼音是:“yǔ wén”。語文教學評價具有的功能：1、激勵功能通過教學評價肯定學生的達標速度，使學生及時看到自己學習的成績，獲得成功的體驗，激勵學生的自信。2、反饋調控功能新課程教學評價強調及時反饋，以利及時發現、彌補、矯正學生的知識缺陷和認知錯誤。及時調整教學進度，改進教學方法。
