小學語文教法？小學語文教學中常見的十三種方法：1. 自學法 自學法強調學生在教師的引導下，以自主學習為主，旨在培養學生的自主學習能力和習慣。2. 練習法 練習法要求教師根據教學目標，指導學生運用所學知識和技能，通過感官活動和實際操作來鞏固知識與技能。3. 講讀法 講讀法是我國傳統的語文教學方法，那么，小學語文教法？一起來了解一下吧。
1、靈活組織教學：教學時，把一個單元看成一篇課文，從整體入手，先由學生自由讀通每篇課文，然后由學生初步讀懂自己所喜愛的課文內容，并有針對性的提出疑義，再結合本單元的訓練重點組織教學，進行詞語的組塊，句子的組塊，段落的組塊及寫法的組塊，讓學生在各種塊中同中求異，得到內化與積累。
2、精心設計問題：教師提出的問題要能給學生以自由發揮的余地，能促使學生圍繞老師的問題多角度、多渠道、多層次地去解答。
3、巧妙創設情景：教師根據文意創設情景，讓學生通過表演、演示等活動，入情入景地感悟、識記和品味語言，使情景的設置與語言的訓練有機結合，融為一體，達到了“寓教于樂，樂而不嬉”的目的。
4、營造輕松氛圍：師生間平等融洽的關系是制造輕松氛圍的前提，讓學生感到課堂上的教師和學生是在共同學習。
5、擴大學科外延：語文學習，僅僅是在課堂上是不夠的，應把語文學習搬到校園、社會、大自然這個課堂內進行。
一、講授式教學方法：
（1）講解教學法
（2）談話教學法
（3）討論教學法
（4）講讀教學法
（5）講演教學法
二、問題探究式教學方法：
（1）問題教學法
（2）探究教學法
（3）發現教學法
（4）項目教學法
語文教學的核心目標是提升學生理解和應用祖國語言文字的能力，并促進學生的全面發展。當前的語文教學往往過分側重于文本分析，導致教學目標偏差，對學生語言能力的要求過高，而語言學習并不充分。
應將語文學習的重點轉移到運用上，通過實踐促進理解。學會運用語言，需要重視學生的語言實踐活動，讓學生在實踐中培養語感，學會自主學習，養成良好的語文習慣，并掌握基本的學習方法。
新的語文教學大綱強調了積累和運用的重要性，指出語文是關鍵的交際工具。學生必須在課堂內外與教師、同學、社會和家庭進行語言交流，以實現語言能力的發展。
小學語文常見的八種教學方法
一、講解法
講解法是教師通過語言向學生傳授知識和信息的一種教學方法。教師通過清晰、生動的講解，幫助學生理解課文內容，掌握語文基礎知識和基本技能。
二、談話法
談話法是教師通過與學生進行對話來引導學生表達觀點、理解文本的教學方法。通過師生間的問答、討論，激發學生的學習興趣，培養學生的思考能力和表達能力。
三、演示法
演示法是運用直觀教具或現代教學手段進行語文教學的方法。例如，使用多媒體展示圖片、播放視頻，幫助學生更加直觀地理解課文內容。
四、情景模擬法
情景模擬法是通過模擬真實場景，讓學生在模擬的情景中學習語文。這種方法可以幫助學生更好地理解和體驗課文內容，增強學生的學習興趣。
五、自主學習法
自主學習法強調學生的自主性，鼓勵學生在教師的指導下獨立學習。教師設定學習任務，學生自行完成，如閱讀理解、寫作等，培養學生的自主學習能力。
六、合作學習法
合作學習法是學生之間以小組形式進行語文學習的方法。
小學語文教學方法包括：
1. 閱讀法：包括朗讀、默讀和背誦，旨在提高學生的閱讀理解能力和語言表達能力。
2. 講授法：通過講述、講解、講評、講演等多種形式，向學生傳授語文知識。
3. 對話法：包括問答、談話、討論和辯論，促進學生思維活躍，增強交流能力。
4. 實踐法：通過觀察、調查、訪談、參觀、實驗等活動，讓學生在實踐中學習語文。
5. 電教法：利用照相機、幻燈機、投影機、錄音機、廣播、電視、電影等現代教學媒體，豐富教學手段。
6. 研究法：采用問題—解決式、課題—探究式、實驗—論證式等方法，激發學生研究興趣。
7. 自學法：鼓勵學生自主學習，通過自學—輔導式教學，培養學生的自學能力。
小學語文教學中常見的十三種方法：
1. 自學法
自學法強調學生在教師的引導下，以自主學習為主，旨在培養學生的自主學習能力和習慣。
2. 練習法
練習法要求教師根據教學目標，指導學生運用所學知識和技能，通過感官活動和實際操作來鞏固知識與技能。
3. 講讀法
講讀法是我國傳統的語文教學方法，教師通過簡潔的講解幫助學生理解課文內容，掌握閱讀技巧。
4. 談話法
談話法通過教師提問和學生回答的方式，引導學生對問題進行思考并得出結論，以加深理解。
5. 直觀教學法
直觀教學法利用圖片、多媒體等資源，幫助學生形象地理解抽象概念，增強學習印象。
6. 活動教學法
活動教學法通過豐富的課外活動，配合和鞏固課堂教學，提高學生的實踐能力。
7. 游戲教學法
游戲教學法針對學生的心理特點，通過游戲活動集中注意力，提高學習興趣和效果。
8. 兒歌教學法
兒歌教學法利用押韻和有趣的歌曲，吸引學生的注意力，激發學習興趣。
9. 教例評析法
教例評析法通過分析教學實例，讓學生在實踐中學習和掌握教學方法和理論。
10. 任務驅動教學法
任務驅動教學法通過完成實際任務，讓學生在解決問題的過程中學習知識和技能。
11. “讀、寫”結合法
“讀、寫”結合法引導學生將閱讀與寫作相結合，提高閱讀理解和表達能力。
以上就是小學語文教法的全部內容，1、講授法：講授法是教師通過簡明、生動的口頭語言向學生傳授知識、發展學生智力的方法。2、討論法：討論法是在教師的指導下，學生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問題，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識或鞏固知識的一種教學方法。3、直觀演示法：演示法是教師在課堂上通過展示各種實物、。
