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2018年全國一卷語文作文如下：
國Ⅰ卷作文“世紀寶寶中國夢”瞄準今年考生的特點，讓生于新千年和新時代開啟之年的兩代青年在18歲成人之際進行跨時空“對話”，從而激發考生的寫作熱情和想象力，引導考生強化茄禪拆代際身份感，認識個人成長與國家、民族、時代的深刻關聯。
18歲的少年們：你們好！18年前是千載一遇的時刻，百年的更迭，千年的交替都匯于同一年，在這一年，作為：“世紀寶寶”的我們出生了。
時光如顫棗白駒過隙，18年后的今日我們已如冉冉升起的太陽，陽光照耀在這片生我養我的土地上。艾青有一句詩：“為什么我的眼中常含淚水，因為我愛這片土地受得深沉。”是的，我愛這土地，我愛她：中國。
她是時代前列高舉火炬的熱血青年，也是斷垣殘壁中哇哇大哭的懵懵幼童。2008年8月18日，熊熊圣火在北京鳥巢燃起，火光照亮了滄桑的古都，也照亮了年輕的中國。巍巍中華，泱泱大國，悠悠上下五千年，古燈青卷里，浮浮沉沉的中華已稱得上是滄桑。可若從新中國成立算起，從改革開放算起，中國便是那早上八九點鐘的太陽，熱情洋溢，朝氣蓬勃。
當北京歡迎你的歌聲灑在中國的大街小巷，當每一位中國人都振臂奮起為奧運健兒呼彩，每個人的脈博都隨著中國的呼吸而跳動。
長歌當哭，可悲痛中的中國仍在行進，大災豈敢漠視，人事豈能怠慢，各級政府與部隊在襲段緊張行動，民間組織和國際社會在迅速響應，中國人前所未有的團結起來，一方有難，八方支援，當悲傷傾盡，我們眾志成城，當淚盡血續，我們守望相助。
跑題分兩種情況：
1.表達主題較為牽強，則至少扣18分，
2.不切題至少扣26分。
北京2018年高考作文評分標準：
一類卷：42-50分
要求：符合題意、論點明確、論據充實、論證合理、表達得體。
二類卷：33-41分
要求：符合題意、論點明確。論據較充實、論證合理、表達基本得體。
三類卷：25-32分
要求：基本符合題意、論點基本明確、論據較充實、論證基本合理、有少量語病。
四類卷：0-24分
要求：偏離題意、立意不當、論點不明確、內容空洞、語言不通順、語病多。
作文不跑題的方法：想要作文不跑題，那么審題就十分關鍵，特別是導語和話題范圍，往往是命題人設題的指向所在。
所以選材要有時代、自我氣息，需讓閱卷老師有眼前一亮的感覺。此外，結構是思維的外顯，平時訓練不僅要有審題立意的訓練，語言運用的訓練，還要有對文章結構要求的訓練，避免行文時信馬由韁，隨心所欲以致無法很好地表情達意。
不管寫什么作文，靠的都是考生的思想、情感和語言。在選材構思時，考生應選擇體現自己思維特點的題目，發揮優勢。對于文字表達能力不夠強的同學，內容上有時反而會堆疊一些“美麗的廢話”，其實這樣的方式反而會讓文章看起來很空曠，很難獲得高分。
語文作文偏題,能給多少分
樓主這個問題問的太好了，不是很清楚你的作文是什么內容，偏題，是偏了多少，命題是怎么樣的？也不知道樓主寫的怎么樣，不過按照筆者以往的經驗，作文偏題，一般都是只給一般分，但是最終還是看你寫的內容了，像韓寒啊，郭敬明啊，等等一些現代的作家，都有過很瘋狂的寫作文的趣事兒，這個不一而足的筆者記得，有一年高考，有位學生用金文寫了一篇文章，對你沒看錯，是金文，結果他被一個很牛的大學特招了，\也不知道當時的判卷老師能不能看懂，哈哈，不過我猜當時老師內心是崩潰的吧，因為當時全國范圍內都沒有多少人能認識幾個金文，好像當時的數據是幾十人，更遑論寫一篇作文了，這個哥們是不是穿越來的啊，哈哈，不過樓主，具體事情還是要具體分析毀卜碧的，筆者當時上學的時候，只要是作文偏題都是寫的好才給一半兒分的，要是內容一般，那也就是10分吧，不清楚樓主是高考作文，還是中考作文啊？
中考語文作文偏題扣多少分？
如果立意尚可，不是很偏題的話（和題目或話題有一定關聯），最多達到2類（48分以下）。
如果完全偏題。
直接四檔乃至0分都有可能。
這個主要看閱卷老師的評判，一般來說，只要你的作文中，立意健康，沒有什么不當言論的話，很少會判0分或者特別低的分數，因為給了這個分數，閱卷老師也很麻煩。
需要經過好幾級復查和專家評審，改卷老師也不會自找麻煩的。
2014年河南高考偏題作文多少分
2014年河南高考偏題作文給分30分到35分。
高考，是普通高等學校招生全國統一考試的簡稱，中華人民共和國（港、澳、臺除外）大學最重要的入學考試。
由中華人民共和國教育部統一組織調度，或實行自主命題的省級考試院（海南省為考試局）命題，每年6月7日、6月8日為考試日，部分省區高考時間為3天。
高考的錄取方式多數采用網上錄取，對考生的錄取是根據考生的分數及所填報的志愿來進行的。
如今所采用的志愿填報方式，將全國的大學分為若干批次，主要有“提前批”（軍纖舉事類院校）、“第一批”（一本大學，包括全國重點大學、普通1本大學）“第二批”（普弊耐通2本大學：包括，公二本、民二本）、“第三批”（3本，主要包括獨立學院、中外合作辦學本科院校）、“第四批”（高職高專 學校，即專科）。
此外，還有許多高校進行自主招生，但入選考生均須參加全國統考，成績應達到生源所在省（自治區、直轄市）確定的與試 點學校同批次錄取控制分數線。
作文偏題了能拿多少分
你的分數不會只用偏題來打分，如果偏題的話，那么就是C類作文。
得分會在45分以下。
但是打分不只是看你的作文是否偏題，還要看你的語言是否有特色，取材是否新穎。
如果語言有特色那么會加分的。
況且你的作文偏題不是很厲害的話，應該會酌情加分，所以應該會在40分以上。
如果是離題的話就不要想著能夠上30分。
冬天來了，晶瑩的雪花從天上飄落下來，不一會兒地上就鋪了一層厚厚的雪毯，大樹也披上了銀色的大衣，到處一片潔白，真美啊！小伙伴們歡呼著跑到屋外，他們有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在山坡上滑雪。
大家玩得開心極了！“喂！起床了太陽照 *** 了！”哦！原來剛才是我做了一個冬天的美夢，我多想看看夢中的景象，于是我穿上棉襖走到屋外，看見這里的天空明媚，太陽照耀著大地，溫暖極了…我睜大著眼睛想找到冬天的蹤跡，忽然，我看到遠處有火紅的花朵在風中搖曳，我走近一看，哇！是梅花，一朵朵小小的花兒在陽光下閃閃發亮，原來南方溫暖的冬天也別有一番風味啊！
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近幾年針對高考改革的討論很熱烈，有一個不容爭辯的事實就是，語文學科越來越重要。而高考指揮棒的作用會逐級傳導，勢必影響到小學、初中的語文教學。
作文，語文考試的半邊天
《教育文摘》上講，90%中學生學習尖子生，都有較強的閱讀和寫作能力。
各級各類語文考試中，作文分所占比重都是最高的：小學階段作文占30%左右，到初中占40%左右，高中占到近乎一半。
以上海為例，中考語文試卷滿分150分，作文60分。到了高考時，語文試卷還是150分，作文已經漲到70分了（上海高考語文卷只有閱讀和作文兩大項，沒有基礎知識這一塊）。對不少高考學生來說，真的是“一篇歲山碧作文定乾坤”。唯冊
作文寫的好，甚至可以直接影響到未來的升學。
2001年被南京師范大學破格錄取的高考作文滿分考生蔣昕捷；
2002年因高二時發表長篇作品被浙江師范大學破格錄取的崔利靜；
2008年被清華大學降60分破格錄取的美少女作家蔣方舟；
2009年被三峽大學破格錄取的“最牛高考作文”考生周海洋。
都是十分有說服力的實例。
不會作文 將逐漸失去競爭優勢
寫作是綜合能力的體現，完全脫離寫作的職業幾乎沒有。
要想寫好作文，需要大量的閱讀，得要有敏銳的觀察力，豐富的想象力，較強的文字表達能力，較好的構思立意布局的本領等等，缺了哪一塊，都很難寫出一篇優秀的作文。
無論各行各業，想要成為其中的翹楚，好的寫作能力必不可少。老師需要寫教案、教學計劃，律師要寫法律文書，醫生要寫診斷書，企業員工要寫各種策劃方案……即使想要考公務員，申論寫好才是敲門磚。
寫作能力優秀的孩子，在未來社會的競爭無疑將遠遠超過寫作能力差的孩子。
寫好作文，到3年級開始已經晚了
一般來說，一年級重點訓練孩子說話，二年級以看圖為主，重點訓練寫話，到了三年級，寫作文模式正式開啟。
但很多家長發現，孩子的作文基本都是記流水賬，寫好作文的孩子都是極少數。
沒有孩子不想寫好作文，只是不知道如何下筆，而苦于平時的訓練中，又缺乏和科學性的指導，形成惡性循環。
您還在為孩子寫作文時無詞可用而煩惱嘛？
您還在為孩子的文章平乏無味而擔心嗎？
您還在為孩子的作文沒有主題缺乏中而擔憂嗎？
首先，我們一起回顧下近兩年的高考作文，秉承以終為始的理念，早知道，早規劃！
圖1為2016年北京市中考試卷的第一題，從試題可以看出，對學生的知乎舉識點要求十分廣泛。
圖2為2016年北京市高考試卷的微寫作部分，從試題可以看出，要求學生具備實際生活的觀察力和歸納總結能力。
圖3為2017年北京市中考試卷的第一題，從試題可以看出，對學生的知識面的要求是明顯的有所增加。
圖4為2017年北京市高考語文微作文題目，從試題可以看出，對學生的閱讀量的檢測是相當廣的。
而且：2017年北京市中考試卷的全卷閱讀全卷基本達到5000字以上，閱讀量大大增加。
圖5為2018年北京市中考語文題，從要求中明顯可以看出對學生的想象力和思維力的要求更高，而這些內容還是依賴于學生的閱讀量基礎。
圖6為2018年北京市高考試卷的題目，試題要求《紅巖》《邊城》《老人與海》《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》等等這些名著的閱讀基礎，明顯能看出對閱讀的要求正在逐年上升。
通近兩年年高考試卷分析，您能嗅到什么味道？
得語文者得天下，這句話絕非危言聳聽！
趨勢一語文總分正在走向180分，語文的占比正在不斷增加，“語文決定名校”時代已經到來！
趨勢二作文分數已經達到60分！閱讀理解70分，基礎只有20分，語文已經全面開啟“語文能力時代”！
那么，該如何規劃孩子的語文學習呢？
我們建議從以下幾個方面：
1加強閱讀，提前閱讀高考中的必選篇目
一位五年級家長說：孩子進入高年級以后，閱讀和不閱讀對成績的影響開始逐漸顯現了。現在的孩幾乎都在外面上數學培訓班，很多成績較好的孩子，校內數學考試根本不相上下。反子而是語文，從低年級甚至幼兒園就能堅持有效閱讀的孩子并不多。而閱讀的優勢往往到高年級才逐漸顯現，所以，在優等生之間，往往是語文拉分厲害！
孩子的閱讀能力培養，一方面，要更多地從樹立習慣開始，持續的堅持閱讀，最好每天留出一部分時間讓孩子安靜的閱讀，并且持之以恒，長久下來，對閱讀習慣的培養會有很大的提升。
6-12歲，是閱讀能力（即學習能力的基礎）長足發展的最黃金時期，這六年，可以說，沒什么比大大提高閱讀能力的發展更為重要。
另一方面，要有閱讀量的累計，一般小學生一年的閱讀量要達到50-100萬字才可以使這種能力萌芽！
2加強記憶，提前記憶經典文章和名言警句，讓平時積累成為常態
孩子語文成績中，占比最高的當屬作文，很多學生作文詞窮，表達不出更多的情景和想法，其實最主要原因還是平時的文章和名句積累不夠。
好的作文大都引用了很多名言警句、列舉了很多書中的案例和故事。到了小學階段，就該引導孩子學習文學名著閱讀篇目，從經典中學習寫作經驗。
像《西游記》、《水滸傳》、《駱駝祥子》、《朝花夕拾》、傅雷家書等等這些，都說是初中常考且必讀的篇目，父母一定要在各個階段幫助孩子力多積累，多閱讀。
所謂熟能生巧，閱讀的篇目多了，有了積淀，下次才能跟好的運用在自己的寫作中了，所以，加強記憶顯得尤為重要。
3加強日記、周記、小作文、口頭作文、話劇等題材的寫作
前面提到了閱讀的積累，這些都是輸出能力，有了輸入之后，進行合理的輸出才能讓好的學以致用，提高整體的寫作能力。
不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。在日常的學習中，對孩子進行的寫作訓練非常有必要。可以從點滴做起，寫日記，周記，小短文等的形式都是對孩子文字輸出能力的鍛煉。
比如，可以每天給孩子列計劃，都就完成一篇讀書筆記和讀后感，多久進行一次小短文寫作等等，都是可以給孩子在空余時間所進行的寫作鍛煉。
4訓練孩子的歸納總結能力，提高對知識的檢索能力
在很多閱卷的時候，發現大量的孩子對閱讀理解和作文都沒有很好的歸納和整理導致失分，其實這些方面的技巧還需要鍛煉。
一方面，對于孩子的歸納能力培養，要求掌握作文結構方面多下功夫，在寫作之前，就要先擬好提綱，再按照綱領去延伸拓展，就會對作文的整體性有很大提升。
另一方面，對于孩子檢索能力的鍛煉，要求孩子養成分析文章大意，找準關鍵字詞句的良好習慣。這就要讓孩子閱讀文章的時候分段落有條理的去分析分章，并根據題意來提取相關信息，這就要長期練習和積累了。
因此，對孩子作文寫作能力的培養是一項長期工程，需要點滴的積累和不斷地進步，同時也需要老師和家長們的共同努力，才能讓孩子掌握的更好！
針對以上情況，輕語文在線課堂特地為孩子們準備了巜會說話就會寫作文》系列課（適合給初學作文的孩子們打基礎）
巜中考作文周周練》（適合有一定習作能力的同學），一周一篇作文，為中考準備充足素材。
還在等什么？快來吧，令人頭疼的作文煩惱就讓專業的老師解決。
聯系方式：微信號luoposi123
全國卷I：寫給未來2035年的那個他
（適用地區：河北、河南、山西、山東、江西、安徽、湖北、湖南、廣東、福建）
曾日月之幾何，“千禧寶寶”已赴戰高考，“00后”的時代將正式開啟。捧著保溫杯、泡著枸杞茶的你，看著奔赴考場的“青蔥面孔”，想必臉上早已老淚縱橫，心中卻仍然“老鹿蹣跚”。
全國卷II：
（適用地區：內蒙古、黑龍江、遼寧、吉林、重慶、陜西、甘肅、寧夏、青海、新則判伍疆、西藏、海南）
二戰期間戰斗機防護，多數人認為，應該在機身中彈多的地方加強防護。但有一位專家認為，應該注意防護彈痕少的地方。如果這部分有重創，后果會非常嚴重。而往往這部分數據會被忽略沖源。事實證明，專家是正確的。請考生結合材料進行分析。自定立意、自擬標題，寫一段作文。
全國卷III：根據標語寫作
（適用地區：廣西、四川、云南、 貴州 ）
材料作文：圍繞以下三個標語寫作，
1981年深圳特區時間就是金錢，效率就是生命；
2005年浙江綠水青山就是金山銀山；
2017年雄安走好我們這一代的長征路。
選好角度、確定立意、文體不限 ，寫一篇不少于800字的文章。
北京卷：“新時代青年”、“綠水青山圖”
年北京卷的高考孫或大作文仍然是二選一，要求考生從下面兩個題目中任選一題。
1、今天，眾多2000年出生的考生走進高考考場。18年過去了，祖國在不斷發展，大家也成長為青年。請以“新時代新青年——談在祖國發展中成長”為題，寫一篇議論文。
2、生態文明建設關乎中華民族的永續發展，優美生態環境是每一個中國人的期盼。請展開想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象展現人與自然和諧相處的美好圖景。
上海卷：談被需要的心態
生活中，人們不僅關注自身的需要，也時常渴望被他人需要，以體現自己的價值。這種“被需要”的心態普遍存在，對此你有怎樣的認識？請寫一篇文章，談談你的思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。
江蘇卷：解讀語言傳遞
花自語，鳥有語，生活處處有語言。生命也可以用語言來解讀，雕塑、基因……都可以用語言來傳遞。語言豐富生活，語言詮釋生命，語言傳承文明。請根據所給材料作文，自己擬題，問題不限，詩歌除外，不少于800字。
1. 2018年全國三卷語文古詩詞填寫
2018年全國I卷語文作文：時光瓶留給2035年的18歲青年
2018-06-07 1頁 5分
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閱讀下面的材料，根據要求寫作。
2000年農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬『世紀寶寶』出生。
2008年汶川大地震。北京奧運會。
2013年『天宮一號』首次太空授課。
公路『村村通』接近完成；『精準扶貧』開始推動。
2017年網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。
2018年『世紀寶寶』一代長大成人。
…….
2020年全面建成小康社會。
2035年基本實現社會主義現代化。
一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章，想象它裝進『時光瓶』留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
鐘祥一中譚亦婷，王鴻燁，鄭振東，陳芯，高考必勝
信息作者： 歲月 鄭生勤
2. 2018全國卷3答案什么時候出
要看你所在的省份，把全國各省份情況列舉如下北京市：所有科目全部自主命題天津市：所有科目全部自主命題上海市：所有科目全部自主命題山東省：自主命題（語、數。
PS：語文數學在2018將采用新課標Ⅰ卷）+新課標Ⅰ卷（綜合（2016）、英）廣東省：英語聽說考試由廣東省自主命題（其余部分和其他科目均采用新課標Ⅰ卷） 江蘇省：所有科目全部自主命題浙江省：所有科目全部自主命題，英語聽力使用全國英語等級考試二級聽力；2017年起英語使用全國卷 ，2019年起所有科目使用全國II卷四川省：自主命題（數、英、理綜）+新課標Ⅲ卷（語、文綜），2017年起全部使用全國III卷福建省：2016年起全部使用全國I卷，2019年起使用全國II卷湖北省：2016年起全部使用全國I卷湖南省：2016年起全部使用全國I卷海南省鬧喊：自主命題（政、史、地、理、化、生）+新課標Ⅱ卷（語、數、英）。
3. 2018年新編語文教材文言文海國記 北冥有魚原文
《海國記》：十三日辰刻見釣魚臺，形如筆架。遙祭黑水溝，遂叩禱于天后，忽見白燕大如鷗，繞檣而飛。是日即轉風。十四日早，隱隱見姑米山，入琉球界矣。
《北冥有魚》：北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也，怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬里禪差，則風斯在下矣，而后乃今培風；背負青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。
4. 高考全國卷2語文必背古文
《論語賀彎皮》十則《魚我所欲也》-孟子《生于憂患，死于安樂》-孟子《曹劌論戰》-《左轉》《鄒忌諷齊王納諫》-《戰國策》《出師表》-諸葛亮《桃花源記》-陶淵明《三峽》-酈道元《馬說》-韓愈《陋室銘》-劉禹錫《小石潭記》-柳宗元《岳陽樓記》-范仲淹《醉翁亭記》-歐陽修《愛蓮說》-周敦頤《記承天寺夜游》-蘇軾《送東陽馬生序》（節選）-宋濂《關雎》-《詩經》《蒹葭》-《詩經》《觀滄海》-曹操《飲酒》-陶淵明《送杜少府之任蜀州》-王勃《次北固山下》-王灣《使至塞上》-王維《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》-李白《行路難》-李白《望岳》-杜甫《春望》-杜甫《茅屋為秋風所破歌》-杜甫《白雪歌送武判官歸京》-岑參《早春呈水部張十八員外》-韓愈《酬樂天揚州初逢席上見贈》-劉禹錫《觀刈麥》-白居易。
5. 2018全國三卷語文作文怎么立意
材料作文：圍繞以下三個標語寫作，1981年，深圳特區，時間就是金錢，效率就是生命；2005年，浙江，綠水青山就是金山銀山；2017年，雄安，走好我們這一代的長征路。選好角度、確定立意、文體不限，寫一篇不少于800字的文章。
審題要點：
2018年是改革開放四十周年，這三條標語濃縮了改革開放四十年發展歷程，是不同發展階段的歷史任務與時代精神的縮影。三條標語，代表三個時代的任務，三句標語的核心內涵，在于體現出“新時代、新發展”。隨著時代的發展，對發展本身的要求也不斷深化。第一條關鍵信息是抓好“時間”和“效率”謀發展，第二條提取出關鍵的信息是“生態與發展”，第三條提取的關鍵信息是“雄安”和“長征路”。標語是一個時代的切面，在歷史的發展中，找好不同時期的定位，階段任務不同，發展是核心命題。
寫作建議：
本作文題目要求考生關注時代發展的鮮明主題、戰略安排、價值追求和歷史使命，在縱向把握的基礎上，深入理解標語背后的內涵和方向，理解創新發展、協調發展、綠色發展、開放發展和共享發展的內涵，深刻領會當代青年的歷史使命與挑戰，不忘初心，砥礪奮進。
從“發展”內涵的角度分析，從改革開放初期的追求高速發展，到重視人與自然和諧共生的可持續發展，再到綠色智慧發展理念。
從“發展”歷程角度分析，不同的階段有不同的任務，“發展”就是破解當下難題，尋求未來路徑。
從“發展”的區域角度分析，可關注材料中所給地理區位，從珠三角到長三角再到京津冀地區，體現了國家的均衡發展。
考生審題時需關注到“圍繞三個標語”，因而要思考三條標語之間的邏輯思維鏈條，在三者之間建立起聯系，不可孤立的看問題。
6. 全國三卷語文必背古詩文有多少篇
《離騷》、蘇軾《記承天寺夜游》；秋思》、李商隱《錦瑟》、文天祥《過零丁洋》、李白《行路難》、李煜《虞美人》（春花秋月何時了）、陶潛《桃花源記》：荀子《勸學》、李煜《相見歡》；曹劌論戰》、辛棄疾《破陣子》、《詩經？鄒忌諷齊王納諫》、白居易《琵琶行》、范仲淹《岳陽樓記》、宋濂《送東陽馬生序（節選）》、劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》、杜甫《春望》、李商隱《夜雨寄北》；潼關懷古》、陶潛《飲酒》、孟子《生于憂患、李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、周敦頤《愛蓮說》、韓愈《早春呈水部張十八員外》、杜牧《赤壁》。
初中50篇、《戰國策？：《孔子語錄》、蘇軾《江城子？、白居易《錢塘湖春行》、曹操《觀滄海》、白居易《觀刈麥》；氓》、蘇軾《赤壁賦》、李白《蜀道難》、馬致遠《天凈沙？、蘇軾《水調歌頭》、諸葛亮《出師表》、孟子《魚我所欲也》、岑參《白雪歌送武判官歸京》、王維《使至塞上》、王安石《登飛來峰》、王灣《次北固山下》、李商隱《無題》、酈道元《三峽》、《詩經？、杜牧《阿房宮賦》、蘇軾《念奴嬌》（大江東去）、韓愈《雜說（四）》；關雎》；蒹葭》、柳宗元《小石潭記》、劉禹錫《陋室銘》；衛風？、陸游《游山西村》、李賀《雁門太守行》、《左傳？、范仲淹《漁家傲》、杜甫《望岳》、韓愈《師說》、歐陽修《醉翁亭記》新課標高考語文要求背誦默寫的64篇（首）古詩文目錄高中14篇、辛棄疾《永遇樂》（千古江山）、莊子《逍遙游》；密州出獵》、《詩經？、張養浩《山坡羊？、王勃《送杜少府之任蜀州》、晏殊《浣溪沙》、杜甫《登高》、杜甫《茅屋為秋風所破歌》，死于安樂》、杜牧《泊秦淮》。
7. 2018高中必背古詩文全國卷
古詩部分折疊
靜女
無衣
氓
湘夫人
離騷（節選）
長歌行
孔雀東南飛
迢迢牽牛星
短歌行
白馬篇
歸園田居
山居秋暝
夢游天姥吟留別
越中覽古
蜀道難
將進酒
登高
蜀相
兵車行
客至
旅夜書懷
詠懷古跡（其三）
閣夜
登岳陽樓
漁翁
石頭城
聞樂天左降江州司馬
李憑箜篌引
琵琶行（并序）
華清宮
錦瑟
書憤
臨安春雨初霽
望洞庭湖贈張丞相
春夜洛城聞笛
南浦別
秋思
長恨歌
古詞部分折疊
菩薩蠻
虞美人
浪淘沙
雨霖鈴
桂枝香
江城子
鵲橋仙
蘇幕遮
一剪梅
念奴嬌·赤壁懷古
滿江紅
御街行
清平樂
永遇樂
西江月
丑奴兒
破陣子
青玉案
醉花陰
相見歡
浣溪沙
文言文部分折疊
岳陽樓記
逍遙游
勸學
過秦論
陳情表
與朱元思書
六國論
阿房宮賦
滕王閣序
曹劌論戰
鄒忌諷齊王納諫
寡人之于國也
荊軻刺秦王
赤壁賦
游褒禪山記
論語（新課標要求篇）
離騷
湘夫人
8. 2018河北語文中考文言文詞匯
一、翻譯的方式，有直譯和意譯兩種1.直譯，是按照原文的詞語和句式逐一對譯，換成相應的現代漢語的詞語和句式。
如：原句：清榮峻茂，良多趣味。（《三峽》）譯句：水清，樹茂，山高，草盛，實在是趣味無窮。
直譯要求這樣字字有著落。2.意譯，是根據原文的意思去進行靈活的翻譯，可以改變原文的詞數、詞序和句式。
如：原句：而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。（《岳陽樓記》）譯句：天上的云霧一掃而空，皎潔的月光照亮了千里方圓，月映水上如金光閃耀，月影象一塊圓圓的玉璧沉落在水底。
這個例句的譯文，適當地增減了詞語，調動了詞序，這就是意譯。中考文言文翻譯題的考查，主要考查學生直譯的能力。
因此，考生必須認真領會詞、句，緊扣原文，弄懂原意，不能把翻譯弄成敘述大意或改寫故事。認真地、嚴格地直譯，是落實文言文詞句的重要環節，是避免錯誤的較好辦法。
二、用“六字訣”去翻譯文言文1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯。
例如：原句：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。（《岳陽樓記》）譯句：慶歷四年春天，滕子京降職到巴陵郡做郡守。
原句中的“慶歷”、“滕子京”、“巴陵郡”等年號、人名、地名均可保留不譯。2.直。
即將文言中的單音節詞直接譯成以該詞為語素的現代漢語的雙音節或多音節詞。如：原句：更若役，復若賦，則如何？ （《捕蛇者說》）譯句：更換你的差事，恢復你的賦稅，那怎么樣呢？原句中的“更”、“役”、“賦”可分別譯為“更換”、“差事”、“賦稅”。
3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當地補充出來。
如：原句：見漁人，乃大驚，問所從來。具答之，便要還家，設酒殺雞作食。
（《桃花源記》）譯句：（桃源中人）一見漁人，大為驚奇，問他是從哪里來的，（漁人）一一作了回答。（桃源中有的人）便把（漁人）請到家里，擺酒殺雞做飯，殷勤款待（漁人）。
4.刪。即刪去不譯的詞。
凡是古漢語中的發語詞、判斷詞、在句子結構上起標志作用的助詞、湊足音節的助詞等，在現代漢語中沒有詞能替代，便可刪去。如：原句：夫戰，勇氣也。
（《曹劌論戰》）譯句：打仗，是靠勇氣的。“夫”為發語詞，沒有實在意義，翻譯時刪去。
原句：醫之好治不病以為功。（《扁鵲見蔡桓公》）譯句：醫生喜歡給沒有病的人治病，好拿來夸耀自己的功勞？選原句：北山愚公者，年且九十，面山而居。
（《愚公移山》）譯句：山北面有個名叫愚公的，年紀將近九十歲了，向著山居住。以上兩例加點的“之”與“而”，只起語助和連接的作用，無實在意義，應不譯。
5.調。即對文言文中不同于現代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調整，使譯文完全符合現代漢語的表達習慣。
這種方法在古文翻譯中用得最多，中考幾乎年年考到。如：甚矣，汝之不惠。
（《愚公移山》）翻譯時應調整為“汝之不惠甚矣”，即“你太不聰明了。”又如：孔子云：何陋之有？（《陋室銘》）“何陋之有”翻譯時應調整為“有何陋”，即“有什么簡陋呢？”6.換。
即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現在通俗的詞語，使譯文通達明快。如：齊師伐我。
（《曹劌論戰》）這句中的“師”要換成“軍隊”；“伐”，要換成“攻打”。全句譯為：“齊國的軍隊攻打我們魯國”。
又如：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之。（《出師表》）這句中的“愚”，要換成“我”；“悉”，要換成“都”；“咨”，要換成“商量”。
以上介紹了翻譯文言文通常使用的一些方法，其實也就是古漢語詞法、句法知識的綜合運用。實際上，要很好地翻譯一篇文言文，并非懂得這幾條就能做到的。
三、準確翻譯文言文，必須注意三點1.正確地把握句子在文中的意思，即結合上下文語境，理解句子在文中的直接意義和隱含信息2.用現代漢語的詞匯和語法來翻譯，做到文從字順，簡明規范，暢達流暢 3.是在翻譯時注意句意表達的完整和關鍵實詞、虛詞的用法。
