一年級下冊數學電子版?【篇一】小學一年級下冊數學課件(文字版) 《找規律》 教學內容: 人教版小學數學一年級下冊教科書第85頁例1以及課后的“做一做”。 教學目標: 1、基本技能:讓學生發現、經歷、那么,一年級下冊數學電子版?一起來了解一下吧。
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【篇一】小學一年級下冊數學課件(文字版)
《找規律》教學內容:
人教版小學數學一年級下冊教科書第85頁例1以及課碰尺后的“做一做”。
教學目標:
1、基本技能:讓學生發現、經歷、探究圖形簡單的排列規律,通過比較,從而理解并掌握找規律的方法,培養學生初步的觀察、操作、推理能力。
2、數學思考:在教學過程中,發展合理推理能力,并合理、清晰的闡述自己的觀點。
3、解決問題:合作中逐步形成評價與反思的意識。
4、情感態度:培養學生發現和欣賞數學美的意識。
教學重點:
發現圖形的排列規律。
教學難點:
體會一組圖形重復出現多次就是排列規律。
教具學具準備:
課件、水彩筆、練習本
教學過程:
一、游戲引入,感知規律
師:這節課,老師想帶領小朋友們做幾節律動,看誰的眼睛亮最先學會,好不好?
(教師示范:拍手兩下拍肩兩下。師重復兩次后邊做邊說:學會的可以跟著老師做。師生一同接著活動,重復四、五遍后教師喊停)
師:真不錯,那再換一組頭部運動:左右左右左右。
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【 #一年級#導語】教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據課程標準,教學大綱和教科書要求及學枝行生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是整理的《小學一年級下冊數學教案(3篇)》相關資料,希望幫助到您。
【篇一】小學一年級下冊數學教案
第一課時教學內容:教科書第1-3頁。
教學目標:
1、能辨認上、下、前、后這些方位,并用這些方位來描述物體的相對位置。
2、能將自己所學知識運用于生活實際,初步能在同一場所辨認自己或他人所在的位置和方向。
3、積極主動地參與位置與方向的認知過程,體會位置和方向在生活中的價值,發展學生積極學習情感體驗。
教學重點、難點:正確辨別上、下、前、后的位置關系,體驗其相對性。
4、鍛煉學生的口頭表達能力。
教學過程:
一、聯系生活,揭示課題
師:誰能告訴大家,在你的課桌上面放的是什么,桌子下面又有什么?
學生自由說。
師:誰能幫老師數一數,你前面有幾位小朋友,后面呢?
學生匯報。
板書課題:上下、前后。
二、新課
1、上、下
出示主題圖,師:這是某個城市的跨江大橋,你們看,多宏偉啊,誰能把自己從圖上看到的情景說一說?
讓學生用自己的話對主題圖進行描述,并側重引導學生用“上”、“下”對物體的位置關系進行準確的描述。
作為一位優秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是由我為大家整理的“一年級下冊數學教案全冊人教版精選6篇”,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
篇一:一年級下冊數學教案全冊人教版精選
教學內容
義務教育教科書一年級下冊第x單元第x頁例題x, 練習x第x、x題。
教學目標
1、學生通過分一分的活動,初步體會分類的思想,培養初步的分類能力。
2、通過操作學會分類方法,能選擇一定的標準對物體進行分類,并對分好的物體進行簡單備讓的統計。初步養成有條理地思考問題、整理物品的習慣。
3、讓學生體會到生活中處處有數學,養成有條理的生活習慣,能用學到的知識解決生活中的實際問題。
重 難 點:學會對問題進行分類的方法,并進行簡單的統計。讓學生體會到生活中處處有數學。
教具準備:課件、各色各形磁性貼片。
學具準備:白紙、鉛筆。
教學過程
一、創設情境,導入新課
孩子們,你們家里是不是都有很多的玩具呢?大概有多少個?20xx年x月x日那天,xx老師在網上看到了一則新聞:xx歲老奶奶收藏玩具超過xxx件(有文字有圖片)。
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