目錄錯(cuò)題本數(shù)學(xué)格式 錯(cuò)題本PDF模板免費(fèi) 數(shù)學(xué)改錯(cuò)的正確格式 小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)題本樣板 小學(xué)改錯(cuò)本應(yīng)該怎么寫(xiě)
我也是不懂 改錯(cuò)本就鬧返是記錄自己不懂的題或錯(cuò)題.本來(lái)就是給自己看的,只要自己森彎物看的懂就行了,非要搞什么標(biāo)準(zhǔn)此液和要求.你要是真的想記錄錯(cuò)題,就自己準(zhǔn)備一本.交給老師的另外一本.交的按照老師說(shuō)的,不明白怎么寫(xiě)就看別人真確的是怎么寫(xiě)的.
方法如下：
1、經(jīng)常閱讀。之所以出錯(cuò)，大多因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)不扎實(shí)，所以對(duì)待錯(cuò)誤要經(jīng)?！耙?jiàn)面”，就像“1+1=2”的問(wèn)題，即使是夢(mèng)中也不會(huì)出錯(cuò)。
2、相互交流。同學(xué)間交換“錯(cuò)題本”，互相借鑒，互有啟發(fā)，在“錯(cuò)題”中淘“金”，以便共同提高。
3、拓展功賀襪能。建議在“錯(cuò)題本”上完善幾個(gè)功能，就像模塊一樣，讓“錯(cuò)”變得非常清晰，如：標(biāo)出“概念錯(cuò)誤”“思路錯(cuò)誤”“理解錯(cuò)誤”“審題錯(cuò)誤”等錯(cuò)誤原因；標(biāo)出“錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)等”；寫(xiě)出答題的方法和技巧等。
4、“錯(cuò)題本”的使用貴在堅(jiān)持，只有持之以恒才棚拍世能見(jiàn)效。
5、如果可以用索引的方式標(biāo)記，便于查找。
6、在做錯(cuò)題本時(shí)，因?yàn)槭韬龆e(cuò)的簡(jiǎn)單題目，且確定會(huì)的題目，可以不做上錯(cuò)題集，節(jié)約時(shí)間。
相關(guān)定義
“錯(cuò)題本”，也叫＂摘錯(cuò)本＂、＂糾錯(cuò)本＂、＂改錯(cuò)本＂，“錯(cuò)題集”。是指中小學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程鏈肢中，把自己做過(guò)的作業(yè)、習(xí)題、試卷中的錯(cuò)題整理成冊(cè)，便于找出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，使得學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出、學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性、進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率提高學(xué)習(xí)成績(jī)的作業(yè)本。
數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本前言:不全抄也不要太絕對(duì)，可能有的題你從頭到尾都看不懂，或者絕大部份都看不懂，為保證題目的連續(xù)性那就全抄上。
不全抄。很多同學(xué)寫(xiě)糾錯(cuò)本喜歡把題從頭到尾完完整整的抄上，或者有人喜歡把題目裁剪下來(lái)貼肆碼在筆記本上?？佳械臅?shū)就那么一本還要反復(fù)看，剪書(shū)的辦法是行不通的。把題全都抄上確實(shí)可以讓你自己回頭看的時(shí)候能夠更清楚當(dāng)初是什么題，但一道題兩道題還好，考研題目的思路都比較新穎，可能大家會(huì)遇到大量的不會(huì)做的題。全抄？一天五六個(gè)小時(shí)學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)間可能一半都要用在抄題含租上了，性?xún)r(jià)比太低了。而且你寫(xiě)了厚厚的一本，兩本?你還愿意再看嗎？可能還未開(kāi)始就放棄了。
那么就需要采用一種效率更高的方式，部分摘抄。當(dāng)你解一個(gè)題的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你不會(huì)做的談雹兆題并不是全部不會(huì)做，而是其中的一小部分比如一個(gè)表達(dá)式變換不會(huì)變、一個(gè)公式不會(huì)用、一個(gè)化簡(jiǎn)不會(huì)化、一個(gè)思路沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)??也就是說(shuō)阻擋你做出此題的就是這一部分，而且做題的目的，不就是為了找到自己哪一部分不會(huì)做嗎？因此，你只需要把這一部分摘抄下來(lái)就好。至于其他已經(jīng)會(huì)的部分，個(gè)人認(rèn)為沒(méi)有必要再花費(fèi)一定時(shí)間去寫(xiě)上。每個(gè)題都用到1+1=2道理，寫(xiě)個(gè)100遍沒(méi)有什么用處。
“糾錯(cuò)本”，也叫"摘錯(cuò)本"、"錯(cuò)題本"、"改錯(cuò)本"，“錯(cuò)題集”。使用糾錯(cuò)本是一種能夠提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量、夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、取得優(yōu)秀成績(jī)的重要手段。買(mǎi)高考狀元錯(cuò)題本，不如親自整理錯(cuò)題本，因?yàn)榧m錯(cuò)本是屬于自己的個(gè)性化復(fù)習(xí)資料，是對(duì)知識(shí)的梳理，是重點(diǎn)尤其是難點(diǎn)、精點(diǎn)的集合，是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的重點(diǎn)解析，使得學(xué)習(xí)重點(diǎn)更突出、復(fù)習(xí)更具針對(duì)性、學(xué)習(xí)更有高效性。
改錯(cuò)本顧名思義就是改錯(cuò)森旦鏈用的，把自己做錯(cuò)了的遲早題抄題在此孫改錯(cuò)本上用正確解法寫(xiě)一遍，并用其他顏色的筆標(biāo)記出自己錯(cuò)了的步驟。一是加強(qiáng)對(duì)這道題的認(rèn)識(shí)，二是方便后期復(fù)習(xí)用，
常見(jiàn)的《改錯(cuò)本》有三種類(lèi)型：一是訂正型，即將所有做錯(cuò)題的題目都抄下來(lái)，并做出訂正；二是匯總型，將所有做錯(cuò)題目按課本的章節(jié)的順序進(jìn)行分類(lèi)整理；三是糾錯(cuò)型，即將所有做錯(cuò)的題目按錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分類(lèi)整理。
新型的《改錯(cuò)本》——活頁(yè)型《改錯(cuò)本》，其整理步驟為：
1.分類(lèi)整理：
將所有的錯(cuò)題分類(lèi)整理，分清錯(cuò)誤的原因：概念模糊類(lèi)、粗心大意類(lèi)、顧此失彼類(lèi)、圖型類(lèi)、技巧類(lèi)、新概念類(lèi)、數(shù)學(xué)思想類(lèi)等等，并將各題注明屬于某一單元某一課，這樣分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)在于既能按錯(cuò)因查找，又能按各章節(jié)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)查找，給今后的復(fù)習(xí)帶來(lái)簡(jiǎn)便，另外也簡(jiǎn)化了《改錯(cuò)本》，整理時(shí)同一類(lèi)型問(wèn)題可只記錄典型的問(wèn)題，不一定每個(gè)錯(cuò)題都記。
2.記錄方法：
老師試卷評(píng)講時(shí)，要注意老師對(duì)錯(cuò)題的分析講解，該題的引入語(yǔ)、解題的切、思路突破方法、解題的技巧、規(guī)范步驟及小結(jié)等等。并在該錯(cuò)題的一邊注釋?zhuān)瑢?xiě)出自己解題時(shí)的思維過(guò)程，暴露出自己思維章礙產(chǎn)生的原因及根源的分析。這種記述方法開(kāi)始時(shí)可能覺(jué)得較困難或?qū)懖怀?，不必?qiáng)行要求自己，初始階段可先用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出小結(jié)即可，總結(jié)得多了，自然會(huì)有心得體會(huì)，漸漸認(rèn)清思維的種種章礙（即錯(cuò)誤原因）。
3.必要的補(bǔ)充：
前面的工作僅是一個(gè)開(kāi)始，最重要的工作還在后面，對(duì)《改錯(cuò)本》中的錯(cuò)題，不一定說(shuō)訂正得非常完美了，就證明你這一知識(shí)的漏洞就已經(jīng)彌補(bǔ)好了。對(duì)于每一個(gè)錯(cuò)題，還必須要查找資料或課本，找出與之相同或相關(guān)的題型，并作出解答。如果沒(méi)有困難，說(shuō)明這一知識(shí)點(diǎn)，你可能已經(jīng)掌握了，如果還是不能解決，則對(duì)于這一問(wèn)題的處理還要再深入一點(diǎn)。因?yàn)樵谙乱淮螠y(cè)試中，在這一問(wèn)題上，你可能還要犯同樣的錯(cuò)誤差銷(xiāo)。
4.錯(cuò)題改編。
這一工作的難度較大，解題經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)可能做起來(lái)比較順利。因?yàn)槊康涝囶}都是老師編出來(lái)的，既然老師能編，我們作為學(xué)生的，當(dāng)然要能學(xué)會(huì)如何去該，這是彌補(bǔ)知識(shí)漏洞的最佳的方法。初始階段，同學(xué)們只需對(duì)題目條件做一點(diǎn)改動(dòng)。
5.活頁(yè)裝訂。
將《改錯(cuò)本》按自己的風(fēng)格，編號(hào)頁(yè)碼，進(jìn)行裝訂，由于每頁(yè)不固定，故每次查閱時(shí)還可及時(shí)更換或補(bǔ)充。在整理《改錯(cuò)本》時(shí)，一定虛讓游要有恒心和毅力，不能為完成差事而高花架子，整理時(shí)不要在乎時(shí)間的多少，對(duì)于相關(guān)錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)的整理與總結(jié)，雖然工作繁雜，但其作用決不僅僅是明白了一道錯(cuò)題是怎樣求解這么簡(jiǎn)單，更重要的是通過(guò)整理《改錯(cuò)本》，你將學(xué)會(huì)如何學(xué)數(shù)學(xué)、如何研究滑賀數(shù)學(xué)，掌握哪些知識(shí)點(diǎn)在將來(lái)的學(xué)習(xí)中會(huì)犯錯(cuò)誤，真正做到“吃一塹長(zhǎng)一智”。
一本好的《改錯(cuò)本》就是自己知識(shí)漏洞的題典，平時(shí)要注意及時(shí)整理與總結(jié)，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)《改錯(cuò)本》就是你最重要的復(fù)習(xí)資料，最初復(fù)習(xí)時(shí)一定要多回頭看，以后隔一段時(shí)間可以加長(zhǎng)一點(diǎn)，就能夠起到很好的復(fù)習(xí)效果。雖然每位同學(xué)的《改錯(cuò)本》不盡相同，但其他同學(xué)的《改錯(cuò)本》中的優(yōu)點(diǎn)是可以借鑒的，故同學(xué)們平時(shí)也要注意相互之間的交流。
作者：彈涂
