目錄三年級(jí)數(shù)學(xué)日記5篇 三年級(jí)下冊(cè)優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記 三年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元數(shù)學(xué)日記 數(shù)學(xué)三年級(jí)日記30～40字 三年級(jí)數(shù)學(xué)日記10篇
數(shù)學(xué)日記一
6月28日 周二
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：
有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手啊！
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng)；一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以上一條外另一條
棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?
數(shù)學(xué)日記二
8月6日 周六
今天晚上，我看見(jiàn)一道會(huì)迷惑人的數(shù)學(xué)題，題目：37個(gè)同學(xué)要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他們要全部渡過(guò)河，至少要使用這只小船多少次？仔拿
粗心的人往往會(huì)忽略“空小船”，就是忘了要有一個(gè)撐船，那么每次只能乘4人。這樣37人減去一位撐船的同學(xué)，剩36位同學(xué)，36除以4等于9，最后一次到對(duì)岸當(dāng)船夫的同學(xué)也上岸4，所以至少要走9趟。
數(shù)學(xué)日記三
8月9日 周二
傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題：果園里的蘋果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹(shù)20棵梨樹(shù)施肥，幾天后，梨樹(shù)全部施上肥，但蘋果樹(shù)還剩下80棵沒(méi)施肥。請(qǐng)問(wèn)：果園里有蘋果樹(shù)和梨樹(shù)各多少棵？
我沒(méi)有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣。我想，蘋果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，假如要使兩種樹(shù)同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹(shù)和20棵梨樹(shù)施肥。而實(shí)際他每天只給50棵蘋念兄搭果樹(shù)施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹(shù)，8天就是160棵梨樹(shù)，再根據(jù)第一個(gè)條件，可以知道蘋果樹(shù)是480棵。這就是用假設(shè)的思路來(lái)解題，因此我想，假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法。
數(shù)學(xué)日記四
8月11日 周四
今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題，費(fèi)了好大的勁才解出來(lái)。題目是：兩棵樹(shù)上共有30只小鳥(niǎo)，乙樹(shù)上先飛走4只，這時(shí)甲樹(shù)飛向乙樹(shù)3只，兩棵樹(shù)上的小鳥(niǎo)剛好相等。兩棵樹(shù)上原來(lái)各有幾只小鳥(niǎo)？
我一看完題目，就知道這是還原問(wèn)題，于是用還原問(wèn)題的方法解。可驗(yàn)算時(shí)卻塵激發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。我便更加認(rèn)真地重新做起來(lái)。我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹(shù)是14只；甲樹(shù)就是16只。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案為：甲樹(shù)16只，乙樹(shù)14只。
通過(guò)解這道題，我明白了，無(wú)論做什么題，都要細(xì)心，否則，即使掌握了解題方法，結(jié)果還會(huì)出錯(cuò)。
8月9日 周五
傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題：果園里的蘋果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹(shù)20棵梨樹(shù)施肥，幾天后，梨樹(shù)全部施上肥，但蘋果樹(shù)還剩下80棵沒(méi)施肥。請(qǐng)問(wèn)：果園里有蘋果樹(shù)和梨樹(shù)各多少棵？
我沒(méi)有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣。我想，蘋果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，假如要使兩種樹(shù)同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹(shù)和20棵梨樹(shù)施肥。而實(shí)際他每天只給50棵蘋果樹(shù)施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹(shù)，8天就是160棵梨樹(shù)，再根據(jù)第一個(gè)條件，可以知道蘋果樹(shù)是480棵。這就是用假設(shè)的思路來(lái)解題，因此我想，假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法
例如：
寫數(shù)學(xué)日記首先要聯(lián)系生活,根據(jù)平時(shí)學(xué)到的知識(shí)寫,當(dāng)然,最簡(jiǎn)單的方法是,你可以把一道應(yīng)用題擴(kuò)寫開(kāi)來(lái).
例如：小明有三十元讓鋒錢,買了個(gè)西瓜十元,還剩多少錢?
你可以改寫為：日期 星期
今天是星期幾,天氣很熱,小明很口渴,于是媽媽就叫小明出去買一個(gè)西瓜,小明很高興,媽媽給了小明30元錢,讓他把找回的錢拿回來(lái),小明蹦蹦跳跳的就走了.
到了賣西瓜的地方,小明看到有許多綠綠的大西瓜,賣西瓜的叔叔笑著看向小明,給他推薦了一個(gè)又甜又脆的好西瓜,小明問(wèn)一斤怎么賣,大叔說(shuō)六毛錢一斤,稱了一下小明挑的西瓜是8斤,于是小明把錢坦悄晌給了大叔,大叔看小明挺可愛(ài),就問(wèn)他應(yīng)該怎么找給他錢,同學(xué)們,你們可以幫小明算算嗎?
列算式如下：30-0.6*8=25.2
所以賣西瓜的大叔應(yīng)該找小明25.2元錢
當(dāng)然,我這只是舉了個(gè)比較簡(jiǎn)單的例子,你要根據(jù)運(yùn)碧你學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用阿
思維日記和課堂日記。
老師給我們講了一道題森伍：5800萬(wàn)千米=()億千米。一個(gè)小組是這樣做的：萬(wàn)千米和億千米之間的進(jìn)率是10000，就用5800萬(wàn)千米除以進(jìn)率10000，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)四位，是0.58億千米。我還有一種想法：先把萬(wàn)千米改寫成千米，是58000000千米，再在它億早春指位的右下角，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，是0.58億千米。
今天我們學(xué)習(xí)了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分類和三角形的穩(wěn)定性在實(shí)踐中的廣泛應(yīng)用等。這節(jié)課，我學(xué)得最好的地方是三角形的特征，還有一個(gè)地方我還不理解：為什么鈍角三角形中只能有一個(gè)鈍角，不能三個(gè)陸配角都是鈍角呢?我問(wèn)了其他幾個(gè)同學(xué)，他們也不會(huì)，明天我得再請(qǐng)老師給我講一講。你看，有問(wèn)題就是好，它能讓我想得多，把所學(xué)知識(shí)理解得透徹。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記25篇
時(shí)間過(guò)得真快,一天又將結(jié)束了,相信大家一定感觸頗深吧,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫日記了。可是怎樣寫日記才能出彩呢?下面是小編為大家收集的三年級(jí)數(shù)學(xué)日記,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇1今天,我和媽媽一起去書店買書。我發(fā)現(xiàn)有一本叫《趣味數(shù)學(xué)》的書里有一道題使我迷惑不解。這道題是這樣的:比爾用10元買了一條狗后以15元賣出,接著又以20元買回,最后又以25元賣出,問(wèn)比爾最終掙錢還是賠錢了?我覺(jué)得買了又賣,賣了又買,反復(fù)之中,思維也被搞得混亂起來(lái)。我就去問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):“你如果能根據(jù)“買”和“賣”的數(shù)量進(jìn)行歸類,則豁然開(kāi)朗。我想:“買”用去的錢:10+20=30(元)。“賣”掙的錢:15+25=40(元)。顯然,比爾掙錢了,掙了40-30=10(元)。
啊!數(shù)學(xué)的知識(shí)真豐富呀!
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇2
今天,媽媽帶我去菜場(chǎng)買菜,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)攤位上都有一塊長(zhǎng)方形的電器,它的正面都是標(biāo)著:千克克我很好奇地問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō)你剛看到的克和千克都是用來(lái)稱東西表示重量單位的。回到家我便在家亂七八糟地找了好多東西:一盒茶葉125克一支口紅克一盒尿素霜48克牛奶然后媽媽告訴我:能用手拿起的固體,都是用克表示質(zhì)量單位,液體用手拿不起來(lái)用L表示,原來(lái)生活中這么多的知識(shí)我不知道。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇3
今天,我學(xué)會(huì)了什么是垂直。原來(lái)相交成直角的兩條直線互相垂直,其中一條直線是另一條直線的垂線,他們的交點(diǎn)叫做垂足。
另外我還會(huì)畫垂線和平行線。從直線外一點(diǎn)向這條直線引垂線,這點(diǎn)到垂足間的線段長(zhǎng)度就是點(diǎn)到直線的距離。
多么奇妙啊!經(jīng)過(guò)這兩堂課,我收獲了很多知識(shí)。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇4
我們家的墻上有個(gè)量高尺,每年我都用它量身高。去年我身高是1m10cm,今年量的身高是1m16cm,116-110=6(cm).我今年長(zhǎng)高了6cm。
我問(wèn)媽媽:“我什么時(shí)候能長(zhǎng)到姚明那么高?”媽媽說(shuō):“只要你天天多吃飯,不挑食,堅(jiān)持鍛煉身體,將來(lái)就能長(zhǎng)成像姚明那樣的小巨人”。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇5
有一個(gè)周末,我院子里的好朋友來(lái)我家玩。我準(zhǔn)備捉弄一下她,就說(shuō):“我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧。咱們每人只能喊出1、2、3、4,4個(gè)數(shù),誰(shuí)先喊道32誰(shuí)贏,我來(lái)計(jì)數(shù)。你輸了要接受懲罰哦。我先喊,2。”她想了想,說(shuō)“不對(duì)。你已經(jīng)知道了規(guī)律,我怎樣都會(huì)輸?shù)摹！?/p>
因?yàn)?2―2=30,30=5×6,5=1+4=2+3,所以我只要第一個(gè)喊出2并與她喊的數(shù)字之和是5我就能贏。本來(lái)我想利用這一規(guī)律,沒(méi)想到竟然被她識(shí)破了。
看來(lái)我還得再加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)才行呀。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇6
今天媽媽讓我買4棵生菜和兩元的豆腐,到了菜店我選了四棵生菜,然后讓那個(gè)奶奶給我拿了兩元的豆腐。然后奶奶告訴我生菜元豆腐元。我算出來(lái)一共要多少錢了,一共是元,她應(yīng)該找我元。我付完錢之后就順利的回家了。
我回家之后爸爸媽媽都夸我買得菜好吃。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇7
8月1日,我和爸爸媽媽奶奶還有叔叔全家到蓬萊長(zhǎng)島去旅游。咱們晚上9:00在新世紀(jì)坐車。第二天7:00到達(dá)長(zhǎng)島港。一共走了大約10個(gè)小時(shí)。
咱們又乘船大約行駛了40分鐘到達(dá)長(zhǎng)島。咱們住在漁家小院,每天吃海鮮,有貝殼肉,魚(yú)肉餡餃子和炸黃花魚(yú)。上午咱們乘船出海打魚(yú),成人票每人40元,兒童票:身高超過(guò)米是40元,沒(méi)有超過(guò)是20元。
我和哥哥得身高都沒(méi)超過(guò)米。這樣咱們?nèi)胰谡檬?00元。咱們一大家7口是240元。我看見(jiàn)漁民伯伯打上來(lái)一個(gè)海貝和一只海星。晚上咱們逛海邊夜市。媽媽給我買了一條玉石項(xiàng)鏈和用貝殼作的三只小狗。又給我的哥哥和妹妹買了三條玉石項(xiàng)鏈,一共花了50元錢。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇8
今天我們?nèi)ベI菜,我們買了2斤黃瓜、1斤西紅柿,還有2斤我最愛(ài)吃的土豆。回來(lái)的路上爸爸問(wèn)我:“黃瓜正好有4只,咱們一家三口,媽媽不吃黃瓜,我們兩個(gè)人每人吃幾只?我想起了以前學(xué)的除法,我說(shuō):“4divide;2=2,每人吃兩只。”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑著說(shuō):“你算得真對(duì)!
我今天很高興,不僅跟著爸爸去買了菜,而且還會(huì)算數(shù)了,真是太好了。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇9
今天晚上,我的作業(yè)剛做完,閑著沒(méi)事干,就對(duì)媽媽說(shuō):媽媽,我作業(yè)做完了,現(xiàn)在該干什么?媽媽說(shuō):現(xiàn)在,你就幫我買3斤蘋果吧!我就答應(yīng)了。媽媽給了我10元錢說(shuō):再多買半斤吧!我滿口答應(yīng)了就高高興興地拿著錢來(lái)到了水果店,挑了3斤半重的水果,對(duì)售貨員說(shuō):幫我算算。阿姨說(shuō):你可以先算一算。
我想了想對(duì)阿姨說(shuō):是不是3×3=9(元),再把3元÷2=1元5角,最后把9元+1元5角=10元5角。我又說(shuō):不好,阿姨,我的錢不夠,還差5角,我該怎么辦?我想了想說(shuō):那就把我的零用錢補(bǔ)進(jìn)去好了!我拿了我的零用錢,湊了進(jìn)去。對(duì)阿姨說(shuō):現(xiàn)在夠了。阿姨說(shuō):你真聰明,是你用智慧來(lái)買蘋果的!
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇10
這幾天我一直在思考著另外一種求圓柱體積的方法,憑著我的感覺(jué)我列出了這樣一個(gè)算式:直徑×直徑×高×÷4。
放學(xué)回到家,我就開(kāi)始證明這個(gè)式子到底對(duì)不對(duì),我試了一下,用課本上的解法和我的這種解法來(lái)算一個(gè)圓柱的體積完全一樣,我又試了很多次結(jié)果都一樣。
我感到非常地納鬧,我的這種解法到底是什么意思,經(jīng)過(guò)我一番的思考和證明發(fā)現(xiàn)原來(lái)是把圓柱看成一個(gè)相當(dāng)于直徑和高相等的正方體。然后求出正方體的體積,再根據(jù)圓柱與正方體的比是∶4就成了一個(gè)圓柱的體積了。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇11
今天,奶奶買了兩斤重的鴨子,用了15元,每斤元。她還買了兩個(gè)土豆,半斤豬肉。青菜兩元一斤,奶奶買了一斤半,用了3元。
晚上,奶奶做了拔絲土豆、炒青菜、燜鴨子。把拔絲土豆分成5份,我和媽媽一共吃了五分之二,奶奶、姑姑和妹妹吃了五分之三。奶奶還煲了湯,把湯分成6份,我們一共喝了湯的六份之四,而且這個(gè)分?jǐn)?shù)還能約分成三分之二,這個(gè)分?jǐn)?shù)也是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。媽媽叫我多吃點(diǎn)湯渣,因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)15%在湯里,85%而在湯渣里。
今天,我不僅懂得了數(shù)學(xué)知識(shí),還知道營(yíng)養(yǎng)藥搭配好。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇12
前幾天數(shù)學(xué)課上,老師給我們做了一道應(yīng)用題,這題中說(shuō)世界上最大的鳥(niǎo)蛋是鴕鳥(niǎo)蛋,它的蛋有1300克。那最小的蛋有多重呢?我在心里打了個(gè)問(wèn)號(hào)。
經(jīng)過(guò)我上網(wǎng)、翻書百般途徑,終于在《中國(guó)少年百科全書》上找到了答案:最小的蛋是蜂鳥(niǎo)蛋,蜂鳥(niǎo)媽媽每次產(chǎn)蛋2~1枚,只有豆粒般大小,每枚重克,大約200個(gè)蜂鳥(niǎo)蛋才有一個(gè)雞蛋那么大,小蜂鳥(niǎo)生活約20天后,就能飛出鳥(niǎo)窩覓食,開(kāi)始獨(dú)立的野外生活了。
多么有趣的知識(shí)呀,這真既能學(xué)習(xí),又能增長(zhǎng)課外知識(shí),真是兩全其美。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇13
晚上,弟弟說(shuō)肚子餓了要喝奶粉,我看到媽媽在洗衣服,就幫忙給弟弟泡奶粉。可是我不知道要多少的水和多少的奶粉,于是我跑去問(wèn)媽媽。媽媽跟我說(shuō)需要180毫升的'溫水。我又問(wèn)媽媽需要幾勺奶粉,媽媽說(shuō):“30毫升的溫水需要1勺奶粉,那180毫升的溫水需要幾勺?你算算看!”我一邊嘴上在加一邊手指數(shù)著幾個(gè)30:30+30=60,60+30=90,90+30=120,120+30=150,150+30=180。終于數(shù)到第6個(gè)30加起來(lái)就是180了,我趕緊跟媽媽說(shuō)是6勺。媽媽笑著說(shuō):“答對(duì)了,但是如果你學(xué)了乘除法,算起來(lái)就會(huì)更簡(jiǎn)單了180÷30=6,很快就能算出來(lái)了。”原來(lái)可以這么簡(jiǎn)單啊!
數(shù)學(xué)就在我們身邊,我要好好學(xué)習(xí)它!
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇14
今天早上天氣晴朗,我和夏洱妹妹去了杭州樂(lè)園玩。
我們?nèi)ネ媪四μ燧啞Ｄμ燧営屑t、黃、藍(lán)、綠四種顏色的小隔間,每種顏色隔間有4個(gè),每個(gè)隔間能做4個(gè)人。媽媽問(wèn)我:“所有黃色的隔間能坐多少人?整個(gè)摩天輪能坐多少人?”我快速地答道:“黃色能坐16人,因?yàn)辄S色有四個(gè)小隔間,每個(gè)可以坐4人,所以是4+4+4+4=16(人)。摩天輪總共有4種顏色,每種顏色都是一樣多的,所以是16+16+16+16=64(人)。摩天輪總共能坐64人。”回答好問(wèn)題后,我們一起上了摩天輪。爸爸還給我們定了美味的美食,真是又好吃又好玩。
我們下了摩天輪后,爸爸告訴我們:“等以后我們學(xué)了乘法,這個(gè)就更簡(jiǎn)單了。”我好期待學(xué)乘法啊!
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇15
大年初六,爸爸、媽媽帶著我去了太倉(cāng)?m山園百樂(lè)園游玩。
我先去售票亭買了一張“豪華飛椅”的票,售價(jià)10元。這里有許多秋千式的座位,圍繞在一個(gè)大圓柱周圍。開(kāi)始轉(zhuǎn)的時(shí)候,大圓柱的外層徐徐上升,座位也在轉(zhuǎn)的同時(shí)不斷地上升,人在座位上飛了起來(lái)。越飛越快,有的人開(kāi)始尖叫起來(lái)。但是我覺(jué)得一點(diǎn)也不害怕呢。接著我們又買了三張“花籃式觀覽車”的票,每張20元,總共60元。最后我和媽媽又去坐了“太空漫步”,每張15元,共計(jì)30元。這樣的話我們總共花了10+60+30=100(元)。
在玩的過(guò)程中我碰見(jiàn)了同學(xué),他手中拿了一張40元的套票,聽(tīng)說(shuō)可以總共玩八個(gè)項(xiàng)目。這下我才恍然大悟,如果我們一開(kāi)始就買40元套票的話,同樣玩這三個(gè)項(xiàng)目不用套票要花費(fèi)100元,而用套票我們只要用40元,足足便宜了60元。唉,我真是虧本了!所以我要告訴小朋友們,下次你去這里玩的話想要節(jié)約點(diǎn)錢的話還是買套票吧,這可是我的忠告喲!
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇16
今天,我們?nèi)胰コ匈I東西,我們先到廚房用品柜臺(tái)買了2筒保鮮袋,一共元,媽媽問(wèn)我1筒要多少元?我情不自禁地說(shuō):“1筒是元。”然后我們?nèi)チ松钣闷饭衽_(tái),我們買了3個(gè)大鞋擦,一共15元,爸爸問(wèn)我一個(gè)要多少元?我說(shuō):“15元除以3等于5元。”接著我們又來(lái)到面巾紙柜臺(tái),我們買了3包面巾紙是18元,哥哥問(wèn)我:“1包面巾紙是多少元?”我自信地說(shuō):“是6元。”接著我們來(lái)到蘋果柜臺(tái),買了3斤蘋果,每斤是4元,大伯伯問(wèn)我:“一共是多少元?”我毫不猶豫地說(shuō):“是12元。”我們最后來(lái)到牙具柜臺(tái),買了2只云南白藥牙膏,一支28元,大媽媽問(wèn)我:“2支是多少錢?”我猶豫了一會(huì)兒說(shuō):“是56元。”
原來(lái)買東西也有數(shù)學(xué)呀!
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇17
今天的玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)課,徐老師教我們用橡皮泥和牙簽做立體圖形。徐老師要求我們先按照大屏幕上的立體圖形搭建一個(gè)三棱體和一個(gè)正方體,然后再用徐老師教的方法自創(chuàng)一個(gè)有趣的立體圖形。小朋友們發(fā)揮了豐富的想象力,想到的立體圖形多種多樣,有的搭建了下節(jié)課要做的長(zhǎng)方體,有的搭建了和房子一樣的形狀,還有的搭了一個(gè)非常復(fù)雜的鐵塔,特別是李妤昕同學(xué),她搭了一個(gè)三層樓的房子,難度非常大,直到下課之前才搭建完成,她的作品得到了全班同學(xué)的贊揚(yáng)。這堂玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)課,讓同學(xué)們學(xué)到了用最簡(jiǎn)單的材料,一樣能搭出復(fù)雜的圖形,讓圖形千變?nèi)f化。
今天的數(shù)學(xué)課真好玩,同學(xué)們的臉上都掛著微笑!希望以后這樣的課堂越來(lái)越多,讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來(lái)越快樂(lè)!
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇18
暑假里我學(xué)會(huì)了現(xiàn)代智力七巧板。七巧板一共有5副,每副有7塊組成。媽媽問(wèn)我這樣一共有多少塊呢?我是這樣算的,在本子上一個(gè)一個(gè)地加7+7+7+7+7=35。媽媽告訴我可以用剛學(xué)的乘法口訣快速算出來(lái)哦!我靈機(jī)一動(dòng),在心里默默地想和7有關(guān)的乘法口訣。“五七三十五”,和我用加法算得答案一樣。哇!原來(lái)乘法口訣這么方便。媽媽給我豎起了大拇指。
七巧板可以單副拼,也可以多副拼,可以拼成人、魚(yú)、字、火箭、輪船,還有動(dòng)物等等。只要肯動(dòng)腦筋就可以拼出各種各樣的圖形。今天我是一副一副地拼,總共拼了九副。其中我最喜歡的是母女同樂(lè)這幅圖。瞧!我用長(zhǎng)長(zhǎng)的直角板和大板拼出了媽媽的身子,就像我被抱在懷里一起哈哈大笑的樣子。
現(xiàn)代智力七巧板真有趣,同學(xué)們一起來(lái)玩吧!
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇19
今天我和好朋友周子然去看書。我們來(lái)到閱覽室,閱覽室里的書可真多呀!有繪本、有故事書我們先來(lái)到了最喜歡的繪本區(qū)。我和周子然一起數(shù)了一下,發(fā)現(xiàn)每一行都有20本書。
這時(shí)周子然想要考一下我,對(duì)我說(shuō):“你知道繪本區(qū)一共有多少本書嗎?”我抬頭數(shù)了數(shù)發(fā)現(xiàn)一共有三行,每一行都有20本。那么繪本區(qū)一共有20+20+20=60(本)。周子然聽(tīng)完我的回答后十分贊同。
于是,我們一起在閱覽室從下午一點(diǎn)閱讀到兩點(diǎn)半。我看了繪本30頁(yè)、故事書28頁(yè),一共看了30+28=58(頁(yè)),總共花了一個(gè)半小時(shí)。一小時(shí)等于60分鐘,半小時(shí)就是30分鐘,也就是我看了60+30=90(分鐘)。
閱讀的時(shí)間過(guò)得可真快呀!今天真是開(kāi)心的一天!
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇20
今天,我在家玩多米諾骨牌。
骨牌有淺綠色、深綠色、橙色、黃色4個(gè)顏色。我數(shù)了數(shù),每個(gè)顏色各有20個(gè)骨牌。我用乘法算了算,總共有4×20=80(個(gè))。我把骨牌裝進(jìn)多米諾骨牌小火車,數(shù)了數(shù),一次最多可以裝27個(gè)。每趟小火車會(huì)自動(dòng)把骨牌排成一條直線。我想:小火車要開(kāi)幾趟才能運(yùn)完呢?于是我用加法算了一下,27+27+26=80(個(gè)),小火車要開(kāi)3趟才能運(yùn)完,最后一趟小火車比前面2趟少了1個(gè)骨牌。我把3排骨牌同時(shí)推倒,發(fā)現(xiàn)26片骨牌的那組取得勝利。我想要3組同時(shí)獲勝,于是拿掉了2個(gè),那么總數(shù)就變成了26+26+26=78(個(gè))。接著,我又同時(shí)推倒3排,這次3組同時(shí)獲勝。
多米諾骨牌真好玩,下次我要再玩出新花樣!
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇21
快樂(lè)的星期六到了,我陪爸爸去店里上班。
剛到店里,爸爸接到客戶的電話。原來(lái)是要買保溫臺(tái)上的份數(shù)盤。爸爸接完電話就對(duì)我說(shuō):“今天爸爸考考你吧!客戶要買4個(gè)保溫臺(tái)上份數(shù)盆,1個(gè)保溫臺(tái)上有6個(gè)份數(shù)盤,一共要幾個(gè)?”我在心里想了想6+6+6+6=24(個(gè))。爸爸又問(wèn)到:“你還有其他方便快速一點(diǎn)的算法嗎?”我轉(zhuǎn)念一想,暑假剛學(xué)的乘法口訣,“四六二十四”,我快速地算了出來(lái),和加法的答案是一樣的。爸爸聽(tīng)到答案后,給我比了個(gè)大拇指。爸爸說(shuō):“那我們倉(cāng)庫(kù)里的份數(shù)盆是12個(gè)一箱,那這樣我們需要給他們送幾箱呢?”我趕緊在心里默默想了一下,24―12―12=0剛好2箱。我連忙跟爸爸說(shuō):“2箱就可以。”爸爸聽(tīng)完開(kāi)心地笑了,還請(qǐng)我吃了雪糕。
原來(lái)在我們的生活中,處處都有數(shù)學(xué)的身影。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇22
今天晚上,做完作業(yè)后,媽媽讓我復(fù)習(xí)乘除公式。想到公式我嘆了口氣,不情愿的坐在辦公桌前,開(kāi)始一個(gè)一個(gè)的挨,兩個(gè)兩個(gè)的挨了四個(gè)這時(shí),父親聽(tīng)到我微弱的聲音,走了過(guò)來(lái)。他認(rèn)真的看著我,突然笑了。他告訴我,數(shù)學(xué)是一門科學(xué),是一門高深而有趣的學(xué)問(wèn)。我們生活中的許多發(fā)明創(chuàng)造都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。
這時(shí),父親看著乘法表,用手指告訴我一個(gè)很有趣的乘法公式。他讓我伸出十個(gè)手指,然后依次伸出一個(gè)。在這個(gè)過(guò)程中,閉手指數(shù)代表除9以外的另一個(gè)因素,減1,你得到十位數(shù);沒(méi)有收盤的手指數(shù)是個(gè)位數(shù)。比如四指閉合,六指不閉合;然后,是4倍;9=36,其中3由4-1導(dǎo)出。測(cè)試的時(shí)候記得,4+6=10,也就是十個(gè)手指,哈哈!數(shù)學(xué)真的很有趣!
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇23
生活中處處充滿了數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)也普遍應(yīng)用到了生活中,在一天的下午,我就遇到了一個(gè)生活中的數(shù)學(xué)難題。
那天,老媽給我出了一道數(shù)學(xué)題,要我測(cè)算一根筷子的體積,并用日記的形式記錄下來(lái)。我坐在沙發(fā)上仔細(xì)端詳著筷子,這根筷子是不規(guī)則的立體圖形,有粗有細(xì)到底該怎樣算呢?
突然,我腦子里萌生出一個(gè)想法。用一個(gè)裝滿水的容器放入筷子。一出來(lái)的水的體積不就是筷子的體積了嗎?但是,筷子太輕了,會(huì)浮在水上。于是,我決定用膠布將筷子纏上,放入水中,溢出來(lái)的水減去膠布的重量不就是筷子的體積了嗎。我按照此方法做,結(jié)果算出來(lái)一根筷子是克。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),讓我體會(huì)到方法固然重要,但是不一定這種方法都能成功,有時(shí)也需要變通一下方法,才有可能成功。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇24
在一天的上午,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云。我買完早飯走在大街上,突然看到有很多人圍在一張桌上。我跑過(guò)去一看,原來(lái)是抽獎(jiǎng)活動(dòng),我一看就覺(jué)得十分無(wú)聊。,急忙的想走開(kāi),但又聽(tīng)到有人說(shuō)大獎(jiǎng)可是50元,我立馬起了興趣。趕緊問(wèn)店主是什么游戲規(guī)則。店主說(shuō):“這里有24張牌,12張是5,12張是10,抓一次12張牌,如果總和為60,那么就可以獲得50元大獎(jiǎng)。”
我趕緊拿出5元錢,就開(kāi)始摸牌,但是12次都沒(méi)有中獎(jiǎng)。回到家,仔細(xì)想了想,總數(shù)是60,那必須12張牌都是5,最好的情況是每次都是5.第12次抓12個(gè)5至少也要花去6元錢,但又萬(wàn)一抓的那些牌標(biāo)的數(shù)是10或有的總和是相同的,那么意味著抓多少次花多少錢。
我以下明白了其中的玄機(jī),趕緊跑到原來(lái)的那個(gè)店,可是店長(zhǎng)已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤,再也找不到他了。
【 #三年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】數(shù)學(xué)是生活的一部分，離開(kāi)生活數(shù)學(xué)將是一潭死水。沒(méi)有生活的數(shù)學(xué)是沒(méi)有魅力的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)日記將生活與數(shù)學(xué)緊緊聯(lián)系在一起，它讓學(xué)生對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事務(wù)充滿了好奇心，使得學(xué)生樂(lè)于接觸數(shù)學(xué)信息，在課堂之外培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣。以下是 考 網(wǎng)整理的《小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記范文5篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記范文
昨天晚上，天比較熱，我拿出了一只西瓜準(zhǔn)備切時(shí)，被爸爸?jǐn)r住了。他給我出了一道題，題目是：把這個(gè)西瓜切成九份，并且要切出十塊皮，看你這么切？這時(shí)，我想，這個(gè)嗎，很簡(jiǎn)單。于是，我去拿來(lái)一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起來(lái)。我切了一個(gè)“米”字形的，一數(shù)，有九塊倒夠數(shù)，可是，只有九塊呀！我不服氣，又拿來(lái)一個(gè)西瓜，準(zhǔn)備切時(shí)，被爸爸?jǐn)r住了，他指著我說(shuō)：“哎呀，你這樣要浪費(fèi)幾個(gè)西瓜呀？還是我來(lái)切吧！”爸爸拿起水果刀，叫我看好。我在一旁仔細(xì)地看者，這時(shí)，我腦子里閃過(guò)一個(gè)問(wèn)號(hào)，該這么切呢？等爸爸切完后，我數(shù)了數(shù)，也只有九塊皮，但他切的是“井”字形呀。我望了望爸爸說(shuō)：“爸爸，你切的還不是九塊嗎？”爸爸見(jiàn)我疑惑不解的樣子，就說(shuō)出了第十塊皮的“藏身之地。”原來(lái)第十塊皮藏在“井”字中間那個(gè)“口”的下面。到這時(shí)，我才恍來(lái)大悟。
這時(shí)，爸爸看著我因勢(shì)利導(dǎo)：“生活中處處有數(shù)，只要你細(xì)心觀察，就一定有所收獲，就像這次切西瓜一樣。”我聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
2.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記范文
今天，我發(fā)現(xiàn)了一道十分有趣的題。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析與細(xì)心計(jì)算，我終于把這道題“打敗”了。
題目是這樣的：一家三口，媽媽和爸爸同歲，媽媽的年齡是兒子的三倍，三人四年前年齡之和是七十二歲，三人現(xiàn)在各為多少歲？
一看到這道題，我頓時(shí)傻了眼，徹徹底底地被這道題難倒了。但我知道，如果就這樣“認(rèn)輸”的話，將會(huì)令多少人失望啊！
于是，我靜下心來(lái)，開(kāi)始慢慢分析，終于發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)和倍問(wèn)題。原來(lái)，這個(gè)問(wèn)題的突破口就在“三人四年前年齡之和是七十二歲”這個(gè)條件當(dāng)中。從這里，我們可以求出三人今年的年齡之和：72+4×3=84（歲）。求出三人今年的年齡之和后，我們便可以用解決和倍問(wèn)題的方法來(lái)求出兒子今年的年齡：84÷（3×2+1）=12（歲）。接下來(lái)，我們就可以根據(jù)“媽媽和爸爸同歲”和“媽媽的年齡是兒子的三倍”這兩個(gè)條件來(lái)算出父母今年的年齡：12×3=36（歲）。
從今天這道題，我明白了遇到困難時(shí)，不要因?yàn)榭謶侄丝s，困難越大，我們便越要勇往直前，打敗困難。
3.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記范文
今天，我和爸爸、媽媽去麗豐的“啟路”買文具用品，里面的東西琳瑯滿目，我挑來(lái)挑去，看中了一些比較漂亮的圓珠筆和熒光筆，仔細(xì)一看，原來(lái)圓珠筆上的紅色標(biāo)簽有一個(gè)向下的箭頭，我問(wèn)媽媽：“這是什么意思呀？”媽媽回答說(shuō)：“有這個(gè)箭頭證明這件商品在降價(jià)，這時(shí)候購(gòu)買比較合算。”我一聽(tīng)高興地說(shuō)：“媽媽，那太好了，我們多買幾支吧！”媽媽同意了，但是卻對(duì)我說(shuō)：“我只能給你錢，你自己去銀業(yè)員阿姨那里結(jié)帳。”我猶豫再三還是去了，拿了三支圓珠筆，又拿了一支熒光筆，然后分別看了它們的單價(jià)，一支圓珠筆2元，一支熒光筆3元。小腦瓜趕緊轉(zhuǎn)了起來(lái)，那應(yīng)該是2X3＋3＝9元，媽媽給了我10元，我結(jié)帳時(shí)，收銀阿姨問(wèn)我：“小朋友我要找你多少錢呢？算不出來(lái)我可是不找零的呦。”我立刻回答，應(yīng)該找1元。阿姨笑著給了我一元硬幣。
最后，我和爸爸媽媽買完?yáng)|西，高興地回家了。真是一次愉快的購(gòu)物，因?yàn)檫@是我第一次自己付的錢。
4.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記范文
國(guó)慶假期媽媽帶我們?nèi)ヂ糜危?0月2日我們?nèi)チ硕鯛柖嗨沟捻懮碁场Ｎ覀冇?個(gè)大人：杜伯伯，趙伯伯，趙大媽，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，兩個(gè)小朋友：我和一豪哥哥，我們一共9個(gè)人（7＋2＝9）
響沙灣的門票430元一個(gè)人，這是成人票。1.2米以下的小朋友不要票，1.4米以上的是成人票。我1.26米售票阿姨說(shuō)我的票可以便宜60元，我的票就是370元（430-60＝370），媽媽和奶奶有軍官證可以便宜40元一個(gè)人，媽媽和奶奶的票就是390元（430-40＝390），哥哥身高1.6米所以哥哥也是成人票，一共買了6張成人票，一共2580元（430＋430＋430＋430＋430＋430＝2580）。我們買票一共花了3730元（2580＋370＋390＋390＝3730）。
我們?cè)谏衬餂](méi)有水喝了，我和爸爸去買水，買了一瓶紅茶6元，一瓶綠茶5元，一瓶可樂(lè)6元，三瓶水15元，每瓶水5元（5＋5＋5＝15）一共花了32元（15＋6＋5＋6＝32）。我們?nèi)テ渌胤蕉紱](méi)有花錢，加油有加油卡我也不知道媽媽花了多少錢。
我的假期很開(kāi)心，以后我還要幫媽媽算賬。
5.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記范文
今天，我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新知識(shí)，那就是——加、減法的簡(jiǎn)便算法。學(xué)了加減法的簡(jiǎn)便算法，我的。計(jì)算速度快了許多，學(xué)習(xí)計(jì)算更加輕松。舉個(gè)例子吧！比如：367+498=？我只要這樣想：把498看作500來(lái)加，然后用367+500，發(fā)現(xiàn)多加了2，于是我便在和里減去2，結(jié)果得到865。而796+295呢？我這樣想：796可以看作800來(lái)加，而295可以看作300，一個(gè)多加了4，另一個(gè)多加了5，于是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀！
學(xué)完了加法的簡(jiǎn)便算法，再來(lái)學(xué)習(xí)減法的簡(jiǎn)便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動(dòng)，就有方法了。我先把299看作300來(lái)減，因?yàn)槎鄿p了1，所以只要結(jié)果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過(guò)呢，我可警告你一句：計(jì)算減法別動(dòng)被減數(shù)的主意，要不可就麻煩咯！
現(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了，因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)迅速的計(jì)算結(jié)果，數(shù)學(xué)真的是讓我回味無(wú)窮！
